Thể loạiNội dung chủ yếu Nghệ thuật đầu tiên đi học Tự sự miêu tả, biểu cảm, so sánh... Thể loạiNội dung chủ yếu Nghệ thuật 3 Tức nước vỡ bờ Ngô tất Tố 1893-1954 Tự sự, miêu tả Tiểu thu
Trang 2BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM
Hãy chọn đáp án đúng nhất về khái niệm
truyện kí hiện đại Việt Nam.
A.Truyện kí hiện đại Việt Nam ra đời vào thời kỳ
Trang 4Thể loại
Nội dung chủ yếu Nghệ thuật
đầu tiên đi học
Tự sự miêu tả, biểu cảm, so sánh H/a so s¸nh liªn t ëng thĩ vÞ
Trang 5STT Teõn VB, taực
giaỷ
Phửụng thửực bieồu ủaùt
Theồ loaùi Noọi dung
chuỷ yeỏu Ngheọ thuaọt
Hoài kớ
Nỗi cay đắng, tủi cực và tỡnh th ơng yêu mẹ mãnh liệt của bé Hồng.
Văn hồi kớ chõn thực, trữ tỡnh tha thiết, sử dụng những h/a so sỏnh, liờn tưởng
thỳ vị
Trang 6Thể loại
Nội dung chủ yếu
Nghệ thuật
3
Tức nước vỡ bờ
Ngô tất Tố
(1893-1954)
Tự sự, miêu tả
Tiểu thuyết
Vạch trần bộ mặt tàn ác của CĐPK,ca ngợi nhân phẩm cao đẹp người nông dân.
Ngòi bút hiện thực, tình huống bất ngờ
Trang 7Thể loại Nội dung
chủ yếu Nghệ thuật
Truyện Ngắn
Số phận đau thương và phẩm chất cao quý của người nông dân
Miªu t¶ t©m lÝ, c¸ch
kĨ chuyƯn tù nhiªn, linh ho¹t, ch©n thùc,
®Ëm chÊt triÕt lÝ vµ tr ữ
tình
Trang 8T
T Tên văn bản
Tên tác giả N ă m
sáng tác Thể loại Nội dung chủ yếu Nghệ thuật đặc sắc
1 Tôi đi học Thanh Tịnh 1941 Truyện ngắn
Những kỉ niệm trong sáng về ngày
đầu tiên đ ợc đến tr
ờng.
Tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm; Những hỡnh ảnh mới
V n hồi kí chân thực, ăn hồi kí chân thực, trữ tỡnh thiết tha; sử dụng những hỡnh ảnh
Nam Cao 1943 Truyện ngắn
Vaùch traàn boọ maởt taứn aực cuỷa CẹPK,ca ngụùi nhaõn phaồm cao ủeùp ngửụứi noõng daõn.
Khắc hoạ nhân vật
và miêu tả hiện thực một cách chân thực, sinh
động.
Số phận bi thảm của ng
ời nông dâncùng khổ và
nhân phẩm cao đẹp của họ.
Miêu tả t âm lí, cách kể chuyện tự nhiên, linh hoạt, chân thực, đậm chất triết lí và tr ữ tỡnh
Trang 91) Ba văn bản “Trong lòng mẹ, Tức nước vỡ b ” và “Lão Hạc” ờ” và “Lão Hạc”
ra đời trong giai đoạn nào? Đặc điểm của dòng văn học trong giai đoạn này là gì? Phương thức biểu đạt?
3) Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật ba văn bản giai đoạn này? 2) Đề tài, chủ đề của ba văn bản trong giai đoạn này là gì?
4) Kể tên một số nhà văn và tác phẩm khác trong giai đoạn
1930 -1945 mà em đã học lớp 6 và 7?
Sống chết mặc bay ( Phạm Duy Tốn ), Mét thø quà của lúa non: Cốm (Thạch Lam), (Dế Mèn phiêu lưu kí (Tô Hoài ).
Trang 10TiÕt 38: ¤n tËp truyÖn kÝ viÖt nam.
Trang 11TiÕt 38: ¤n tËp truyÖn kÝ viÖt nam.
Trang 13-Th ể loại: ại: lo i: Đều là văn tự sự,
truyêïn kí hiện đại (1930-1945).
-Đề tài về con người cùng khổ
và cuộc sống xã hội đương
thời.
-Tư tưở ng : ch ứ a chan tinh thần
nhân đ ạ o.
-Đều có lối viết chân thật, gần
đời sống, rất sinh động( bút
+ CËu bÐ.
+ ¤ng giµ.
Trang 14Truyện kí hiện đại Việt Nam
( 1930 - 1945)
Nghệ thuật
Đa dạng, phong phú, mới mẻ
về thể loại; bút pháp hiện thực sinh động, hấp dẫn, tinh tế.
Trang 15? Qua những truyện kí vừa học, em hã học từ đầu năm? Tác giả là ai ?y viết đoạn văn
tác phẩm nào? Của ai?
- Nhân vật đó để lại cho em ấn
- Tác phẩm có nét đặc sắc gì về nội dung và nghệ thuật.
- Tác phẩm ấy gợi cho em những suy nghĩ gì?
Trang 16Câu 5: “Tôi đi học” thuộc thể loại này?
Câu 6: Nhân vật này đại diện cho tầng lớp trí thức nghèo trong xã hội cũ Câu 8: Hồng trải qua cảnh ngộ đầy Câu 7: Đây là tinh thần đáng kính phục của chị Dậu ……… đáng th ơng?
Trang 172 Bài tập cảm thụ:
Qua những truyện kí vừa học, em hã học từ đầu năm? Tác giả là ai ?y viết đoạn văn từ 6
đến 8 câu trình bày ấn t ợng của em về một tác phẩm hoặc một nhân vật mà em thích
Gợi ý:
Đề A
- Giới thiệu nhân vật em thích ở
tác phẩm nào? Của ai?
- Nhân vật đó để lại cho em ấn
- Tác phẩm có nét đặc sắc gì về nội dung và nghệ thuật.
- Tác phẩm ấy gợi cho em những suy nghĩ gì?
Trang 19HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
1)Viết một văn hồi tưởng lại buổi đến trường đầu tiên của bản thân.
2)Viết nối thêm một kết thúc kh¸c cho truyện ngắn “Lão Hạc”(Nam Cao)
3)Chuẩn bị học bài : “Thông tin về ngày trái đất năm 2000”
(Đọc văn bản và soạn câu hỏi trả lời trong SGK)
Trang 213 Kết luận :
* Truyện kí Việt Nam đều là các văn bản thuộc thể loại văn xuôi nghệ thuật hiện
đạ,i phát triển mạnh vào thời kì 1930 -1945 Đây là các văn bản viết bằng chữ quốc ngữ với cách viết mới mẻ, rất khác so với các truyện kí Trung đại đ học ở ã học từ đầu năm? Tác giả là ai ?
lớp 6 ( về đề tài, thể loại, nghệ thuật, kiểu chữ viết …)
* Những đặc điểm giống nhau của ba văn bản trên đều là những đặc điểm chung nhất của dòng văn xuôi hiện thực n ớc ta tr ớc cách mạng tháng Tám 1945.
Trang 25Thanh TÞnh
Nam Cao Ng« TÊt Tè
Nguyªn Hång
TiÕt 38: ¤n tËp truyÖn kÝ viÖt nam.
Trang 26T«i ®i häc
Tøc n íc vì bê
Trong lßng mÑ
L·o H¹c
Trang 271) Ba văn bản “Trong lòng mẹ, Tức nước vỡ bơ” và “Lão Hạc”
ra đời trong giai đoạn nào? Đặc điểm của dòng văn học trong
giai đoạn này là gì? Phương thức biểu đạt?
3) Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật ba văn bản giai đoạn này? 2) Đề tài, chủ đề của ba văn bản trong giai đoạn này là gì?
4) Kể tên một số nhà văn và tác phẩm khác trong giai đoạn
1930 -1945 mà em đã học lớp 6 và 7?
Ra đời trong giai đoạn 1930-1945 Đều là văn xuôi hiện thực 1930-1945 Đều là văn xuôi hiện thực
phê phán trước cách mạng bắt nguồn từ những năm 20, phát
triển mạnh mẽ vào những năm 1930-1945 Là văn tự sự.
Con người và cuộc sống xã hội đương thời, miêu tả số phận con người cùng khổ và bị vùi dập
- Néi dung: Chan chứa tinh thần nhân đạo, yêu thương, trân trọng con người, tố cáo những gì tàn ác, xấu xa.
-NghƯ thuËt: Bút pháp hiện thực, gần gũi với con người, ngôn ngữ giản dị, cách kể chuyện miêu tả, tâm lí cụ thể hấp dẫn.
Sống chết mặc bay ( Phạm Duy Tốn ), Mét thø quà của lúa non: Cốm (Thạch Lam), (Dế Mèn phiêu lưu kí (Tô Hoài ).