Hoạt động học tập trong dạy học dự án và những kết quả thu được

Trong D¤y håc dü ¡n, gi¡ovi¶n giîi thi»u nëi dung mæn håc qua mët chuéi c¡c nhi»m vö.. Nhúng t÷ìng t¡c cõa ng÷íi håc vîi nëi dung mæn håc ÷ñc lçngv otrongti¸n tr¼nhthüchi»n dü¡nv möc½chl

HO„T ËNG HÅC TŠP TRONG D„Y HÅC DÜ N

V€ NHÚNG K˜T QUƒ THU ×ÑC

é H÷ìng Tr 

Tr÷íng ¤i håc S÷ ph¤m H  Nëi

Phòng Vi»t H£i

Tr÷íng ¤ihåc T¥y Nguy¶n

Vi»c håc tªp ch¿ thüc sü câ þ ngh¾a khi ng÷íi håc câ ÷ñc ëng cì v hùng

thótronghåctªp Mëttrongnhúngy¸u tèquantrång ºduy tr¼sühùng thóâl 

l mcho c¡c ki¸n thùc g­n vîithüc ti¹n cuëc sèng, l m choqu¡ tr¼nh håc tªp ph£i

l qu¡tr¼nhtükh¡m ph¡ cõang÷íi håc.Tèi÷u trongd¤y håc,(°cbi»t l d¤y håc

Vªt l½) l ph£i ÷a ng÷íi håc v o t¼nh huèng câ v§n · v gi£i quy¸t c¡c nhi»mvö

thüc ti¹n nh÷: Thi¸t k¸ mët thi¸t bà i»n º mët qu¤t i»n dòng ÷ñc ð hi»u i»n

th¸ 220V trong khi i»n ¡p ành mùc l  110V, gi£i ph¡p cho b i to¡n n«ng l÷ñng

khigi¡d¦u ng y c nggiat«ng,c£ithi»n mæitr÷íngng yc ngænhi¹mt¤ikhud¥n

c÷ Nh÷ v y, ng÷íi håc âng vai trál  nhúng ng÷íi thi¸t lªpdü ¡n º gi£i quy¸t

mëtnhi»mvöthüc t¸v trongqu¡tr¼nhâph¡thuytèiavaitrátülüccõam¼nh

(tü x¥y düng k¸ ho¤ch, · xu§t gi£i ph¡p, thüc hi»n gi£i ph¡p, ¡nh gi¡ k¸t qu£)

Vîi °c tr÷ng cõa ho¤t ëng håc tªp l  qu¡ tr¼nh nhªn thùc ëc ¡o mang t½nh

nghi¶ncùu, d¤y håc dü ¡n câ thº ¡p döng r§t tèt trong qu¡ tr¼nh d¤y håc ð bªc

¤ihåc,cao ¯ng

B i b¡o giîithi»u nhúng k¸t qu£ thu ÷ñc qua vi»c vªn döng d¤y håc dü ¡n

vîi èi t÷ñngl  sinh vi¶n s÷ ph¤m Vªtl½, tr÷íng ¤i håc T¥ Nguy¶n khi d¤y c¡c

ki¸n thùc v· Ùng döng chuyºn ëng cõa h¤t mang i»n trong i»n tr÷íng v tø

tr֒ng

M°c dò s£n ph©m cõa dü ¡n mîich¿ døng ð b i tr¼nh chi¸u a ph÷ìng ti»n

v· c¡c thi¸t bà k¾ thuªt nh÷ng công t¤o ra sümîi m´trong ho¤t ëng d¤y håc m 

lèimán v¨n l c¡ch d¤y håctruy·n thèng: truy·n thö  thængb¡o mët chi·u

2 Nëi dung nghi¶n cùu

2.1 Kh¡i ni»m d¤y håc dü ¡n

D¤y håc dü ¡n °t ng÷íi håc trong t¼nh huèng ph¡t hi»n v chia s´ nhúng

k¸t qu£ cõa ti¸n tr¼nh khaith¡c ki¸n thùc, gi£iquy¸t v§n · D¤y håcdü ¡n ái

häimëtsücamk¸ttrongho¤tënghñpt¡c,trong t÷ìngt¡c x¢hëinh¬mtheouêi

mët ti¸n tr¼nh m  ð â ng÷íi håc hiºu rãnh§t möc ½ch c¦n ¤t ÷ñc Ch½nh qua

ti¸n tr¼nh n y m nhúng ph¡t hi»n v· th¸ giîi d¦n d¦n câ þ ngh¾a, nâ phò hñp vîi

mët nguy¶n t­c s÷ ph¤mnêiti¸ng, âl  h nhëng s£n sinhra håc tªp("Learning

by doing") [2v 3]

Ho¤tëng håc tªp trong d¤y håc dü ¡nkhæng ch¿ l  mët qu¡ tr¼nh d¨n ¸n

vi»c nhªn bi¸t c¡c èi t÷ñng v c¡c thuëc t½nh tçn t¤itrong th¸ giîi m  nâcán l 

qu¡ tr¼nh th÷ìng l÷ñng vîi ng÷íi kh¡c v· ngh¾a cõa nhúng èi t÷ñng n y Trong

D¤y håc dü ¡n, gi¡ovi¶n giîi thi»u nëi dung mæn håc qua mët chuéi c¡c nhi»m

vö Ho¤t ëng håc tªp ÷ñc xu§t ph¡t tø c¡c t¼nh huèng trong cuëc sèng ho°c tø

lñi ½ch cõa ng÷íi håc Nhúng t÷ìng t¡c cõa ng÷íi håc vîi nëi dung mæn håc ÷ñc

lçngv otrongti¸n tr¼nhthüchi»n dü¡nv möc½chl i¸nmët sühåctªp£m

b£o c­m r¹ trong h nhëng

TrongD¤y håcdü¡n vi»cchàutr¡chnhi»mcõagi¡ovi¶nl trungt¥m.i·u

n ythº hi»n ðvi»ct¤o thuªnlñi,thùc t¿nhng÷íi håc,l mchohåhiºu rãti¸ntr¼nh

håctªp Ng÷íi håc£m b£o vai tráx¢ hëicõa vi»c håctªp, i·u ch¿nh c¡c ùng xû

cõa ri¶ng m¼nh Nhúng thæng tin chí ñi cõa gi¡o vi¶n - theo V÷gètxki- mang hai

t½nhm°t:Nhªnthùc v si¶u nhªnthùc.Thængtinmangt½nhnhªnthùcl gi¡ovi¶n

d¨n ng÷íi håc d¦n g¡nh v¡c vi»c håc tªp (lªp k¸ ho¤ch, ành h÷îng, i·u ch¿nh,

kiºm tra v ¡nh gi¡) Do v y, hå trð n¶n câ kh£ n«ng hìn v gi¡o vi¶n khuy¸n

kh½ch hå tü chàu tr¡ch nhi»m Thæng tin si¶u nhªn thùc nh§n m¤nh ¸n vi»c l m

ch ki¸nthùc cængbè÷ñc (ð¥y l c¡c süvi»c,c¡cdú ki»n)v thüchi»n ÷ñc

(ð¥y l  l mnh÷ th¸ n o º câ thº ¤t ¸n möc ½ch) C¡i ¦u ti¶n cõa c¦n ph£i

li¶nk¸tvîic¡ithù hain¸u mongmuènðng÷íihåcsüph¡ttriºn thâiquen lªpluªn

v kh£n«ng ¡p döngmët c¡ch m·m d´o ki¸n thùc ¢håc

Quan iºm cõa vi»c håc tªp c­m r¹ düa tr¶n l½ thuy¸t cõa V÷gètxky Ki¸n

thùc s³ t¤o ra trong bèi c£nh m  ð â c¡c th nh vi¶n cõa lîp håc trao êi, tranh

luªn v· nhúng c¡ch gi£i th½ch cõa hå v x¡c ành c¡c qu¡ tr¼nh thüc hi»n, nhúng

chi¸n l÷ñcgi£i quy¸t v nhúng nguçn c¦n sû döng trong lîp håc Tø nhúng dü ¡n

håctªp, ng÷íihåct½chcüc thamgiav ovi»cthi¸t lªpki¸nthùc,t¤o ramèili¶nh»

giúa nëidung ki¸n thùc v c¡c t¼nh huèng thüc t¸ v bi¸t c¡ch ti¸p nhªn câ chån

låc c¡c t i li»u a d¤ng, trong â, gi¡o vi¶n câ vai trá nh÷ ng÷íi h÷îng d¨n ho°c

ng÷íiçng h nh

2.2 Ti¸n tr¼nh cõa ti¸p cªn dü ¡n

Ti¸pcªn dü ¡nbao gçm c¡c b÷îc:chu©n bà, thüc hi»n v khaith¡c mët c¡ch

s÷ ph¤m c¡c ho¤t ëng thüc hi»n bði ng÷íi håc trong t÷ìng t¡c giúa hå, °c bi»t

trongt÷ìngt¡c vîim¤ngtinhåc.Méimët phad¨n ¸nmët k¸tqu£x¡cành,cuèi

pha ¦u ti¶n, k¸t qu£ l  mët k¸ ho¤ch, ð pha thù hai, k¸t qu£ l  mët ho°c nhi·u

s£n ph©m v ðpha thù bal biºu hi»n cõa trithùc tªp thº cõa lîphåc

2.2.1 B÷îc ¦u ti¶n: Chu©n bà dü ¡n

Gi¡ovi¶n quy¸t ànhv· sücam k¸t cõa lîphåctrong mët dü ¡n(dü ¡nthüc

hi»n trong 2tu¦n, xung quanh · t i v· ùng döng chuyºn ëng cõa h¤t mang i»n

trongi»n tøtr÷íng) B¬ng kinhnghi»mcõa m¼nh, chóng tæiti¶n o¡n nhúngmèi

li¶nh» n o s³ ÷ñc thi¸t lªp vîi vîi ch÷ìng tr¼nh håc, nhi»m vö n o s³ ÷ñc thüc

hi»ntheoc¡nh¥nho°c theonhâm Chóngtæic¥n nh­cthíigian ðlîphåcv möc

½ch c¦n ¤t ÷ñc v nhúng ành h÷îng º t§t c£ ng÷íi håc câ thº thüc hi»n mët

ti¸n tr¼nh håc tªp câ þ ngh¾a, nhúng nguçn t÷ li»u, thi¸t bà câ thº (trang bà, ph¦n

m·m,t ili»u )v ti¶n l÷ñngkh£n«ng cõa ng÷íihåc.Nhúng c¡iâ÷ñccoinh÷

nhúng y¸u tè ëng chù khæng ph£i t¾nh Khi chu©n bà mët dü ¡n, c¡c ho¤t ëng

ch½nh c¦n ph£i ti¸n h nh nh÷ sau:

a Lüa chån dü ¡n

Þ ngh¾ v· · t i cõa dü ¡n câ thº gñi n¶n tø nhi·u nguçn t÷ li»u v ÷ñc

chu©n bà trong c¡c bèi c£nh kh¡c nhau º tê chùc d¤y håc dü ¡n cho sinh vi¶n,

gi¡o vi¶n ¢ giîi thi»u tîi ng÷íi håc v· möc ½ch d¤y håc dü ¡n v ¢ triºn khai

b ihåcth nh dü ¡n; thæng qua vi»cbi¶n so¤n, s­p x¸p, bê sung c¡c nëidung ki¸n

thùc c¦n d¤y cõa gi¡otr¼nh theo h÷îng l mxu§t hi»n v§n· nghi¶n cùu, t¤o i·u

ki»n º sinh vi¶n ti¸n h nh håc tªp theo c¡c ph÷ìng ph¡p ¢ so¤n th£o mët c¡ch

thuªn lñihìn

Vi»c chuyºn giaonhi»mvö håctªp ÷ñcthüc hi»n thængquath£o luªn xung

quanh bë c¥u häiành h÷îng:

- C¥uhäi kh¡iqu¡t:Vi»chiºubi¸tc¡cki¸nthùcv·chuyºnëngcõah¤tmang

i»n trong i»n tr÷íng, tø tr÷íng câ vai tráquan trång nh÷ th¸ n o vîi íi sèng?

Cânhúngm¡y mâc,thi¸t bàn oho¤tëng düatr¶n ùngdöngchuyºn ëngcõa h¤t

mangi»n trong i»n tr÷íng v tøtr÷íng?

- C¥u häi b i håc: Nguy¶n t­c c§u t¤o v ho¤t ëng cõa c¡c thi¸t bà â nh÷

th¸ n o?

Vi»c lüachån · t i¢nêi l¶nnhúng möc ½ch håc tªp v nhúngti¶u chu©n

¡nhgi¡.Trongvi»clüachåndü¡n, ng÷íihåcph£ih¼nhdungras£n ph©m,dov y,

håb­t ¦u v¤chra nhúngk¸ ho¤ch, ÷a ranhúng gñiþ v· c¡chthùc thüc hi»n

b X¡c ành c¡c nguçn c¦n thi¸t

Ti¸p cªn bði dü ¡n quan t¥m lîn¸n c¡c nguçnm  ng÷íi håc c¦n ph£i ti¸p

cªn C¥u häi °t ra: nguçn n o s³ ÷ñc ÷u ti¶n º £m b£o l  thüc sü húu ½ch v

sinh vi¶n câ thº ti¸p cªn ÷ñc? Nguçn t i li»u hé trñ dü ¡n gçm t i li»u hé trñ

gi¡o vi¶n v t i li»u hé trñ cho sinh vi¶n º £m b£o sinh vi¶n câ ÷ñc k¾ n«ng

Powerpoint v c¡ch khaith¡c t i li»utøInternet cho c¡c nhâm sinh vi¶n.

c Tê chùc thüc hi»n

Vi»cx¡cành ch ·,möc ½ch v nhúng ti¶uchu©n sûdöngº ¡nh gi¡qu¡

tr¼nh thüchi»n dü ¡nchoph²p ng÷íi håcmang ¸n nhúng ânggâp câþ ngh¾a v

cõng cènhúngki¸n thùc, k¾n«ng v nhªp nâv o trongc¡c ki¸n thùc,k¾ n«ng ¢

câ º t¤o thuªn lñicho t÷ìng t¡c giúa c¡c sinh vi¶n v cho ph²p méi ng÷íi trong

sè håmang ¸n mët sü âng gâp v ph¡t triºn nhúng kh£ n«ng kh¡c nhau, chóng

tæiy¶u c¦u ng÷íi håc t¼m hiºu k¾ mët ph÷ìng di»n cõa mët ch · v ti¸p theo l 

trao êik¸tqu£ º th£o luªn èi vîisinh vi¶n,chóng tæiy¶u c¦u:

-Lªpk¸ho¤ch·c÷ìng b itr¼nhdi¹n aph÷ìngti»n v· gi£iph¡pthüc hi»n

-Ph¥n cæng cæng vi»c giúa c¡c th nh vi¶ntrong nhâm

Nh÷v y,k¸tqu£cõapha ¦uti¶n l x¡cànhch½nh x¡cv§n·c¦n gi£iquy¸t

v ành h÷îng ÷íng lèi gi£i quy¸t v§n · trong dü ¡n v chu©n bà c¡c i·u ki»n

cho vi»cthüc hi»n dü ¡n

2.2.2 B÷îc thù hai: Thüc hi»n dü ¡n

Trong b÷îc n y, ng÷íi håc nghi¶n cùu, bi¸n êi ho°c t¤o ra thæng tin mîi

trong sü hñp t¡c º i ¸n k¸t qu£ chung Ð ¥y, chóng tæi tæn trång k¸ ho¤ch ¢

x¥y düngv sühñpt¡c giúa c¡c sinhvi¶nnh¬mt¤o ramët cëngçng trongâv§n

· trung t¥ml  vi»chåc tªp Gi¡ovi¶n t¤o thuªn lñicho sütrao êith÷íngxuy¶n

v mðgiúac¡csinh vi¶n,t¤osüt¼m ki¸mthængtintøc¡cnguçnt ili»ucâs®n b¶n

c¤nh süchàu tr¡chnhi»m v· nhúngnhi»m vö, c¡c nhâm th÷íngxuy¶n ¡nh gi¡sü

ti¸n triºn cõa cæng vi»c v ch¿nh sûa º nh¬mgi£iquy¸t v§n· °t ra

a Thi¸t lªp d¦n con ÷íng gi£i quy¸t v  thüc hi»n vi»c gi£i quy¸t

Trong giaio¤n n y, sinh vi¶n nghi¶n cùu, xû l½ v t¤o rac¡c thæng tinmîi

Nhúngchi¸nl÷ñcng÷íihåcsû döngtrðth nhèit÷ñng quan s¡tli¶ntöc cõagi¡o

vi¶n.Gi£iph¡pgi£iquy¸tv§n· ÷ñc¤idi»n méinhâmtr¼nh b y,c¡c nhâmti¸n

h nh th£o luªn, ch§t v§n, ¡nh gi¡ v· c¡c gi£iph¡p · ra v gi¡o vi¶n nhªn x²t þ

t÷ðng cõa c¡c nhâm, ÷a ra nhúng gñi þ v· nëi dung v h¼nh thùc tr¼nh b y Sau

â, c¡c nhâmti¸n h nhthuthªp thængtin, thüc hi»ngi£iph¡p¢· ra.Vi»cành

h÷îngcõagi¡ovi¶n¢t¤othuªn lñichovi»cl mch cõa sinhvi¶nho°cnhâmsinh

vi¶nv quan t¥m ¸n c¡chthùc håc tªp hìn l  t¤o ra s£n ph©m cö thº

b Têng hñp c¡c âng gâp

Ho¤t ëng n y l  dàp ng÷íi håc tü i·u ch¿nh º câ ÷ñc s£n ph©m cõa tªp

thº.Nhúngânggâpkh¡c nhau¢÷ñcgiîithi»uv méiânggâpnh¬mtheouêi

mët c¥uhäiº mang ¸nnhúngs£n ph©m chung cõa c£lîp âl c¡c ùng döngk¾

thuªt cõa chuyºn ëng cõa h¤t mang i»n trong i»n tø tr÷íng Gi¡ovi¶n th÷íng

xuy¶n trao êivîic¡c nhâmv· ti¸n tr¼nhcængvi»cv kàpthíi gi£i¡pnhúngth­c

m­c, b n b¤c t¼m ph÷ìng ¡n gi£i quy¸t c¡c khâ kh«n n£y sinh Nhúng c¥u häi v·

c¡cho¤t ëng cõanhâm, v·ph÷ìng ph¡pnghi¶ncùu, s³d¨n ¸n nhúng· nghà

h§p d¨n èivîic¡c dü ¡nt÷ìng lai

2.2.3 B÷îc thù ba: Khai th¡c dü ¡n

Vi»c l mchõki¸n thùc, k¾ n«ng v th¡i ë ÷ñc t¤o n¶n trongqu¡ tr¼nh li¶n

töc thüc hi»n dü ¡n Tuy nhi¶n,gi¡ovi¶n c¦n ph£i tr£líi c¡c c¥u häisau:

- Dü ¡n ¢thüc hi»n câchoph²p mët sü håctªp ½ch thüc hay khæng?

- Trong t÷ìng lai,dü ¡ncâthº thüc hi»n kh¡c ÷ñc khæng?

- Dü ¡n ti¸p theo câthº l  g¼?

S£n ph©m cõa dü ¡nph£i thº hi»n ÷ñc v§n · c¦n gi£iquy¸t l  g¼? V§n ·

âs³÷ñcgi£iquy¸t nh÷th¸ n o v k¸t qu£cõa vi»cthüc hi»ngi£iph¡p thu÷ñc

k¸tqu£rasao?Sau â¢÷ñcc¡c nhâmb¡o c¡o,th£o luªn,ch§t v§nv·s£n ph©m

cõa dü ¡n vîi nhâm tr¼nh b y, trong â tªp trung v o vi»c · xu§t c¡c gi£i ph¡p,

t½nh ch½nh x¡c, khoahåc cõa ki¸n thùc v k¾ n«ng tr¼nh b y hay khæng? D÷îi ¥y

l  mët s£n ph©m trong dü ¡n v· Lá vi sâng cõa mët nhâm sinh vi¶n vîi ki¸n

thùc v· t¡c döng cõa i»n tø tr÷íngl¶n mët l÷ïng cüc i»n °t trong nâ

Theo sè li»ucõa ng nh y t¸, méin«m c£n÷îc câh ng ng n cangë ëcthüc

ph©mv ang câ chi·u h÷îng giat«ng

Nguy¶n nh¥n d¨n ¸n thüc tr¤ng n y l  g¼?

Câ r§tnhi·u nguy¶n nh¥n:

- Do thüc ph©m khæng s¤ch, câ qu¡ nhi·u tçn d÷ ch§t b£o v» thüc vªt (g¥y

h¤itîisùc khäe)tçn t¤i trong thüc ph©m

- Dosüqu£n l½läng l´ocõa c¡cng nhchùc n«ngtrongvi»ckiºmso¡t v»sinh

anto n thüc ph©m

- Thâi quen sûdöng, ch¸ bi¸n thüc ph©m(khæng «n ch½n, uèng sæi)

Bi»n ph¡p ìn gi£n n o câ thº kh­c phöc, ©y lòi thüc tr¤ng tr¶n?

Thüc ph©m ph£i ÷ñcn§u ch½n tr÷îc khisû döng

Câ thº n§u ch½n thüc ph©mb¬ng c¡ch n o?

Mët trong c¡c c¡ch n§u ch½n thüc ph©m câhi»u su§t cao l dòng Lá vi sâng

Lá vi sâng câ c§u t¤o v  ho¤t ëng nh÷ th¸ n o?

1.C§u t¤o

Lá vi sâng th÷íng câ c¡c bë

phªn sau:

- Nguçn ph¡t vi sâng

(mag-netron): t¤o ra vi sâng (sâng vi ba)

-M¤chi»ntûi·ukhiºn:i·u

khiºn c¡c ch¸ ëun

-Èng d¨n sâng:÷a vi sâng tønguçn ph¡t tîing«n n§u

-Ng«n n§u: chùa thüc ph©m c¦n n§u ch½n

2.Ho¤t ëng

Lávi sâng n§u ch½n thüc ph©m nh÷ th¸ n o?

*Gi£iph¡p:

-X¡cànht½nhch§ti»ncõamët ph¦ntûthücph©m(n÷îc,ch§tb²o, ÷íng,

hñp ch§t húu cì )

- Vªn döng c¡c t½nh ch§t cõa i»n tr÷íng khæng ·u t¡c döng l¶nmët l÷ïng

cüc i»n (LC) v· mæmen lüc º gi£i th½ch sü nâng l¶n cõa n÷îc v c¡c ph¥n tû

thüc ph©m.Tø â, k¸tluªn v· sünâng l¶ncõa thüc ph©mtrong lá

*Thüc hi»n gi£iph¡p:

-V·t½nh ch§t i»n: Méiph¥ntûthüc ph©m (ch y¸u

l n÷îc)l  mët LC

-Khivisâng ÷ñct¤oratronglá,l mxu§thi»ni»n

tr÷íngbi¸n thi¶n nhanh.Mæmen lüci»n tr÷íngl mquay

tîi quay lui c¡c LC theo chi·u i»n tr÷íng N«ng l÷ñng

cõa sâng i»n tøtr÷íng chuyºn d¦n th nh n«ng l÷ñng dao

ëng nhi»t (nëi n«ng)cõa n÷îc N÷îc nâng l¶n, thüc ph©m ÷ñc n§u ch½n

Sü ành h÷îngtheo chi·u i»n tr÷íng cõa c¡c LC

Lá vi sâng ho¤t ëng

düa tr¶n t¡c döng cõa i»n

tr÷íng khæng ·u l¶n mët

LC °t trong nâ

Do c¡c ph¦n tû thüc

ph©m (ch y¸u l  n÷îc) l 

c¡cl÷ïngcüc i»nn¶nkhilá

ho¤tëng,c¡c vi sâng(b÷îc

sâng cï chöc cm) ÷ñc ph¡t ra l m xu§t hi»n i»n tr÷íng bi¸n thi¶n nhanh i»n

tr÷íng t¤o ra Mæmen lücl m quay tîi quay luic¡c l÷ïng cüc i»n theo chi·u i»n

tr÷íng.N«ngl÷ñng cõa sâng i»n tøchuyºn th nh nëin«ng cõa c¡c ph¦n tûn÷îc.

K¸t qu£,n÷îc nâng l¶n, thüc ph©m ÷ñc n§u ch½n

3 Mëtsè thæng tinv·Lá vi sâng

- Vi sâng do nguçn t¤o ra th÷íng câ t¦n sè kho£ng 2450MHz (b÷îc sâng cï

12,24 cm)

Mët sè h¼nh £nh v· lá vi sâng

-Ðt¦nsèn y,visângl mnângn÷îc

längmët c¡chhi»u qu£,nh÷ngkhæng hi»u

qu£vîich§t b²o, ÷íng,n÷îc¡, nhüa v

thõy tinh V¼ v y câ thº sû döng nhüa

ho°c thõy tinh l m vªt üng thüc ph©m

°ttronglám ch¿câthùc«nbàn§uch½n

-Cûang«n n§ucâd¤ngl÷îikimlo¤i

k½ch thùc cõa c¡c lé nhä hìn nhi·u b÷îc

sâng(12cm),khængchoph²pvisânglåtra

ngo i nh÷ng l¤icho ph²p ¡nh s¡ng truy·n

qua, gióp quan s¡t ÷ñc thüc ph©m b¶n

tronglá

- Vîi vªt li»u kim lo¤i, tçn t¤i c¡c

i»nt½chtüdor§tlinhëng,khi°t trong

i»n tr÷íng bi¸n thi¶n d¹ t¤o ra £nh i»n

cõa nguçn ph¡t sâng, t¤o ra i»n tr÷íng m¤nh giúa vªtd¨n v nguçn, d¹ ph¡t tia

lûai»n, g¥y ch¡y, nê

4 Mëtsè l÷u þ khi sû döng

- Khæng º vªt döng b¬ng kimlo¤iv otrong lẠtr¡nh nguy cìch¡y nê

- Khængcholáho¤tëng khikhæng câthücph©mho°c n÷îctronglá,n¶n º

tronglá mët cèc n÷îc cho anto n khi sûdöng lá

- Khæng dòng lávi sâng º n§u thàt lñn÷îp ho°c th«n lñnhun khâi

5 K¸t qu£ thu÷ñc tø· t i

- Hiºu ÷ñc c§u t¤o v ho¤t ëng cõa Lá vi sâng

- Bi¸t c¡ch gi£iuy¸tmët v§n · khoa håc v vªn döng ÷ñcki¸n thùc â º

gi£iquy¸t nhi»m vö °t ratrong · t i

- Ti¸p cªn ph÷ìng ph¡p d¤y håcmîi(DH theo dü ¡n)

- Câ k¾ n«ng l m vi»ctheo nhâm (ph¥n vi»c,trao êi, th£o luªn nhâm )

- T«ng c÷íng t½nh o n k¸tgiúa c¡c th nhvi¶n trong nhâm,trong lîp

- Câ k¾ n«ng sû döng CNTT trong håc tªp (bi¸t c¡ch sû döng ph¦n m·m

Powerpoint, Word, khaith¡c t ili»u tøInternet )

-Khìi dªy ni·mam m¶, hùng thó tronghåc tªp cö thº l ph¦n "i»nv tø

¤ic÷ìng"

- R±n luy»n k¾ n«ng sû döng ngæn ngú, k¾ n«ng tr¼nh b y, b£o v» ki¸n thùc

tr÷îc ¡m æng

S£n ph©m cõa nhâm sinh vi¶n thº hi»n kh¡ rã n²t °c tr÷ng t¼m tái, tü lüc

nghi¶ncùu gi£iquy¸tv§n · tronghåc tªp B itr¼nh di¹n cõa nhâm £mb£o t½nh

ch½nh x¡c, khoa håc v· m°t ki¸n thùc; sü phong phó v· nëi dung; sü a d¤ng v·

h¼nh thùc thº hi»n v °c bi»t l kh£ n«ng têchùc th£o luªn v tr£líi c¡c c¥u häi

li¶nquan tîi Lá vi sâng cõa nhâm b¡o c¡o l  r§t tèt, b i tr¼nh b y cõa nhâm l 

kh¡ th nhcæng, luæn thu hót ÷ñc sü quan t¥m, chóþ v sü tham giar§t t½ch cüc

cõa ng÷íi xem

a Trð l¤i dü ¡n?

Sü trð l¤i dü ¡n d¨n ¸n vi»c häi v· c¡i ¢ håc v v· c¡i ¢ thüc hi»n Nâ

xoay quanh c¥u häi nh÷: möc ½chhåctªp ¢ ¤t ÷ñchay ch÷a? Trong qu¡tr¼nh

thüchi»n,mèili¶nh» n o ¢thüchi»n vîisühåctªp tr÷îcâ?Nhúngc¥u häin o

ch÷a câ c¥u tr£ líi hay mîi ch¿ nhªn ÷ñc sü tr£ líi ch÷a thäa ¡ng Nhúng thi¸u

sâtg¼ ¢ bij bä qua? Sü trðl¤i dü ¡n l mcho ng÷íi håc tü chàu tr¡ch nhi»m, câþ

thùcph¶ ph¡nv gñin¶n nhúngc¥u häinh÷:dü ¡n¢h§pd¨n ch÷a?C¡i g¼l khâ

kh«n nh§t? Câ thº thüchi»n cængvi»c theonhâm mëtc¡ch ch ëng nh§tnh÷ th¸

n o?Sü trðl¤idü ¡nchoph²p thüchi»n vi»ctêng k¸t v i¸n k¸tluªn rëng hìn,

º c¡c th nh vi¶n cõa lîpxem l¤ic¡ch m hå¢ cam k¸t theo uêi trong dü ¡n

b Ti¸p theo cõa dü ¡n

Ti¸ptheocõadü ¡nt¤ocìhëichoc¡cnhâmquant¥m¸nvi»cbêsungthæng

tinli¶nquan ¸n ph÷ìngdi»n °c bi»t cõa dü ¡n Sü xemx²t ti¸p theo cõa dü ¡n,

âl kh£n«ngch¸ t¤o mët thi¸tbàthªt düatr¶n nguy¶n t­cho¤t ëngcõa chuyºn

ëng cõa h¤t mang i»n trong i»n tr÷íngv tø tr÷íng

3 K¸t luªn

- T§t c£ dü ¡n cõa c¡c nhâm sinh vi¶n thº hi»n r§t rã t½nh thüc ti¹n thæng

qua vi»c lüa chån c¡c · t i ang bùc xóc cõa x¢ hëiho°c ÷ñc nhi·u ng÷íi quan

t¥m l mt¼nh huèng mð¦u.C¡c nhâm·u ÷a ra÷ñcc¡c c¥uhäikh¡iqu¡t, c¥u

häib i håc cho nëidung nghi¶n cùu Khænggièng nh÷ èit÷ñng l  håc sinh, gi¡o

vi¶nl ng÷íithi¸tk¸c¡c c¥uhäikh¡iqu¡t, c¥uhäib ihåcº ànhh÷înghåcsinh

v ovi»clüachån chõ· cõa dü ¡n,cán sinh vi¶ncâthº ho nto n tülücthüchi»n

cæng vi»ctr¶n i·u âchùng täkh£ n«ng tüch trong håc tªp r§tcao cõa hå

-Trong qu¡tr¼nhgi£iquy¸t nhi»mvö°t racõa dü ¡n, c¡cnhâm ·u÷a ra

÷ñcgi£iph¡p v thüc hi»n ÷ñc gi£iph¡p

- C¡c k¸t luªn thu ÷ñc ð c¡c nhâm ·u £m b£o t½nh khoa håc v phò hñp

vîi sì ç x¥y düng ki¸n thùc chóng tæi ¢ so¤n th£o °c bi»t câ nhâm cán thüc

hi»n ÷ñc y¶u c¦u ngo i dü ki¸n Trong dü ¡n v· Lá vi sâng, vîi c¡c nëi dung

tronggi¡o tr¼nh, c¥u häich¿ y¶u c¦u gi£ith½ch sünâng l¶ncõa thüc ph©m trong lá

vi sâng Tuy nhi¶n nhâm thüc hi»n ¢÷a ra ÷ñc c£ c§u t¤o v nguy¶n t­c ho¤t

ëng cõa lá vi sâng mët c¡ch rã r ng v khoahåc i·u âthº hi»n °c tr÷ng t¼m

tái,tünghi¶n cùu mong muèn gi£iquy¸tv§n· mët c¡ch trån vµn trong håc tªp

- C¡c ki¸n thùc thu ÷ñc thº hi»n trong dü ¡ncõa c¡c nhâmkhæng ch¿døng

l¤ið vi»c x¥y düng c§u t¤o v ho¤t ëng cõa thi¸t bà m  cán cung c§p mët l÷ñng

thængtinkh¡lînv·thi¸tbà(ngo iph¤mvitr¼nhb ycõagi¡otr¼nh)nh÷:c¡cthæng

sè cõa m¡y, c¡c h¼nh £nh minh håa c§u t¤o, ho¤t ëng cõa thi¸t bà, c¡ch thùc sû

döng v vªnh nh thi¸t bàhi»u qu£ v anto n T§tc£ nhúngthæng tinâ ¢thº

hi»n sü quan t¥m, hùng thó khi håc tªp c¡c nëi dung ki¸n thùc g­n vîi thüc ti¹n

cuëc sèng

- iºm nêi bªt trong c¡c b i tr¼nh b y v· c¡c dü ¡n cõa c¡c nhâm l  ÷ñc

so¤n th£o theo h÷îng mð, câ t½nh t÷ìng t¡c cao giúa ng÷íi tr¼nh b y (nhâm thüc

hi»n) vîi kh¡n gi£ (ng÷íi theo dãi) thæng qua c¡c c¥u häi mð khi · xu§t v§n ·

nghi¶ncùu, gi£iph¡p thüc hi»n Nâ kh¡c r§tnhi·u so vîi c¡c b itr¼nh b y mang

t½nh mët chi·u thæng th÷íng i·u â l m cho khæng kh½ lîp håc kh¡ sæi nêi v

khæng câsü kh¡c bi»t nhi·u v· vaitrá giúa nhâmthüc hi»n dü ¡nv kh¡n gi£

- Sül¾nh hëiki¸n thùcmëtc¡chs¡ng t¤o,câph¶ ph¡ncõa sinhvi¶n÷ñcthº

hi»n r§t rãkhi c¡c nhâm tr¼nh b y tê chùc ho¤t ëng th£o luªn to n lîp

Vîi nhúng biºu hi»n r§t t½chcüc tø ph½a ng÷íi håc, vi»ctê chùc d¤y håc c¡c

ùng döng k¾ thuªt cõa vªt l½ theo dü ¡n tä ra câ ÷u th¸ trong vi»c ph¡t huy t½nh

t½chcüc,tüch cõang÷íihåc,gâp ph¦nk½chth½ch nhu c¦u,hùngthóvîimæn håc

T€I LI›U THAM KHƒO

[1]Talbot,R,1990.L'enseignementparprojet.Revuedessciencesdel'²ducation,

16(1), pp 111-128

[2] é H÷ìng Tr , 2006 Mët v i suy ngh¾ v· håc tªp thæng qua ti¸p cªn dü

¡n,T¤p ch½ Khoahåc sè 6/2006,¤i håc S÷ ph¤m H Nëi

[3] é H÷ìng Tr ,2007 D¤y håc dü ¡n v  ti¸n tr¼nh thüc hi»n, T¤pch½Gi¡o

döc sè3/2007

ABSTRACT

Learning activitiesin training by projects and obtaining clear results

This articlepresentsthelearningactivitiesintrainingby projectsandits

pro-cess The articlealso introduces the obtainingof results atthe faculty of education

inTayNguyen University