GA lớp 3_tuần17 _theo điều chỉnh của Bộ GD

- Yêu cầu cả lớp trao đổi nhận xét và bổ sung.. - Ngồi theo nhóm, quan sát tranh và thảo luận theo các gợi ý - Đại diện các nhóm lần lượt lên tŕnh bày trước lớp về kết quả điều tra, tìm

Trang 1

TUẦN 17

Thứ hai ngày 29 tháng 12 năm 2011

Đạo đức : Biết ơn thương binh liệt sĩ (tiết 2)

I / Mục tiêu:

1/KT,KN :

- Biết công lao to lớn của các thương bimh,liệt sĩ đối với quê hương đất nước

- Kính trọng, biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đ́nh thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng

2/TĐ : Nhiệt t́nh tham gia vào các hoạt động đền ơn đáp nghĩa phù hợp với khả năng của ḿnh

*GDKNS : KN lắng nghe ý kiến của hàng xóm, thể hiện sự cảm thông với hàng xóm

KN đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm trong những việc vừa sức

II /Chuẩn bị : Một số bài hát về chủ đề bài học.

III/ Hoạt động dạy học :

* Hoạt động 1: (8-10’)

Xem tranh kể lại những người anh hùng

- Chia nhóm, phát cho mỗi nhóm một bức tranh

(ảnh): Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị

Sáu, Kim Đồng

- Yêu cầu Các nhóm quan sát và thảo luận theo

gợi ư :

+ Người trong tranh (ảnh) là ai ?

+ Em biết ǵ về gương chiến đấu, hy sinh của

anh hùng liệt sĩ đó ?

+ Hăy hát một bài hát hoặc đọc 1 bài thơ về

người anh hùng liệt sĩ đó ?

Tŕnh bày kết quả thảo luận

- Nhận xét, tóm tắt lại gương chiến đấu, hy sinh

của các anh hùng liệt sĩ đã nêu trên

* Hoạt động 2: (12-15’)

Báo cáo kết quả sưu tầm …

- Mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả

điều tra t́m hiểu

- Yêu cầu cả lớp trao đổi nhận xét và bổ sung

- Giáo viên kết luận

* Hoạt động 3: (8-10’)

Tổ chức cho HS múa, hát, đọc thơ theo chủ đề

về TB,LS.

- Cho HS xung phong hát, múa, đọc thơ

- Ngồi theo nhóm, quan sát tranh và thảo luận theo các gợi ý

- Đại diện các nhóm lần lượt lên tŕnh bày trước lớp về kết quả điều tra, tìm hiểu về các hoạt động đền ơn đáp nghĩa của các TB, gia đ́nh LS ở địa phương

- Cả lớp theo dõi nhận xét và bổ sung nếu

có

- Lần lượt từng em lên múa, hát những bài

Trang 2

- GV cùng cả lớp nhận xét tuyên dương.

* KL chung: TB, LS là những người hy sinh

xương máu vì Tổ quốc Chúng ta cần ghi nhớ,

đền đáp công lao to lớn đó bằng những việc làm

thiết thực

* Dặn dò : Thực hiện những điều vừa học.

hát có chủ đề về những gương liệt sĩ , bà mẹ Việt Nam anh hùng và các liệt sĩ tuổi thiếu

Tập đọc - Kể chuyện: Mồ côi xử kiện

I/ Mục tiêu:

1/KT,KN :

A /Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

-Hiểu nội dung :Ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi.( trả lời được các câu hỏi trong SGK) B/ Kể chuyện :

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

2/TĐ : - Có thái độ biết bảo vệ lẽ phải

*GDKNS : KN tư duy sáng tạo, ra quyết định và giải quyết vấn đề

II/ Chuẩn bị : Tranh ảnh minh họa trong sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:3-4’

- Gọi 3 em đọc thuộc ḷng bài thơ Về thăm quê

và TLCH

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: Tập đọc

Hoạt động1 : Giới thiệu bài.(3-5’ )

Hoạt động2 : Luyện dọc kết hợp giải nghĩa

từ

: (12-15’)

* Đọc mẫu toàn bài

- Cho học sinh quan sát tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu GV theo

dõi sửa lỗi phát âm

-Rút từ khó ghi bảng

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi

đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích các từ khó trong sách giáo

khoa (Mồ Cô , bồi thường ).

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- + Mời 3 nhóm thi đọc ĐT 3 đoạn

+ Mời 1HS đọc cả bài

Hoạt động3 : HD tìm hiểu bài (10-12’)

+ Câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì ?

- 3HS lên bảng đọc bài thơ + TLCH theo yêu cầu của GV

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

Trang 3

- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2, cả

lớp đọc thầm trao đổi và TLCH:

+ Tìm câu nêu rõ lí lẽ của bác nông dân ?

+ Khi bác nông dân nhận có hít mùi thơm

trong quán Mồ Côi xử thế nào?

+ Thái độ của bác nông dân như thế nào khi

nghe lời phán xử?

- Mời một em đọc đoạn lại 2 và 3, cả lớp theo

dơi và trả lời câu hỏi:

+ Tại sao Mồ Côi lại bảo bác nông dân xóc

đúng 10 lần?

+ Mồ Côi đã nói gì sau phiên toà ?

- KL: Mồ Côi xử trí thật tài tình, công bằng

đến bất ngờ

Hoạt động4 : Luyện đọc lại (10-12’)

- Đọc mẫu diễn cảm đoạn 2 và 3

- Mời lần lượt mỗi nhóm 4 em lên thi đọc phân

vại đoạn văn

- Theo dơi b́nh chọn em đọc hay nhất

Hoạt động5 :Kể chuyện (25’)

* Nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh minh họa, kể

lại toàn bộ câu chuyện

* H/dẫn kể toàn bộ câu chuyện heo tranh

- Treo các tranh đă chẩn bị sẵn trước gợi ý học

sinh nhìn tranh để kể từng đoạn

- Gọi một em khá kể mẫu đoạn 1 câu chuyện

dựa theo tranh minh họa

- Yêu cầu từng cặp học sinh lên kể

- Gọi 3 em tiếp nối nhau kể 3 đoạn câu chuyện

trước lớp

- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện

- Giáo viên cùng lớp bình chọn em kể hay nhất

3.Củng cố dặn dò (3-5’)

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

thơm của gà quay, heo rán …mà không trả tiền

- Một em đọc đoạn 2 của bài cả lớp theo dõi và trả lời :

+ Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm chứ không mua gì cả

+ Xử bác nông dân phải bồi thường, đưa 20 đồng để quan ṭa phân xử

+ Bác giãy nảy lên …

- 1 em đọc đoạn lại đoạn 2 và 3, cả lớp đọc thầm theo

+Vì bác xóc 2 đồng bạc đúng 10 lần mới đủ 20 đồng

+Mồ Côi nói : bác này đă bồi thường đủ số tiền v́ một bên hít mùi thơm và một bên nghe tiếng bạc thế là công bằng

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 4 em lên phân vai các nhân vật thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất

- Quan sát 4 tranh ứng với ND 3 đoạn

- 1 Học sinh khá nh́n tranh minh họa kể mẫu đoạn 1 câu chuyện

- Từng cặp tập kể

- 3 em kể nối tiếp theo 3 đoạn của câu chuyện

- 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất

Ca ngợi mồ Côi thông minh

Trang 4

Toán: Tính giá trị của biểu thức (tiếp theo)

I / Mục tiêu

1/KT,KN :

- Học sinh biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc đơn

- Ghi nhớ qui tắc tính giá trị biểu thức dạng này

2/TĐ : - Giáo dục HS tính cẩn thận, kiên trì trong học toán

II/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :(3-5’)

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tính giá trị của biểu

thức đơn giản có dấu ngoặc:(10-12’)

* Giới thiệu quy tắc

- Ghi lên bảng 2 biểu thức :

- KL: Chính điểm khác nhau này mà cách tính

giá trị của 2 biểu thức khác nhau

- Gọi HS nêu cách tính giá trị của biểu thức thứ

nhất

- Ghi bảng: 30 + 5 : 5 = 30 + 1

= 31

- Giới thiệu cách tính giá trị của biểu thức thứ

2: " Khi tính giá trị của biểu thức có chứa dấu

ngoặc th́ trước tiên ta thực hiện các phép tính

trong ngoặc"

- Mời 1HS lên bảng thực hiện tính giá trị của

biểu thức thứ hai

- Nhận xét chữa bài

+ Em hãy so sánh giá trị của 2 biểu thức trên?

+ Vậy khi tính giá trị của biểu thức ta cần chú

ý điều ǵ?

- Viết lên bảng biểu thức: 3 x ( 20 - 10 )

- Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị của biểu

- Lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- HS trao đổi theo cặp tìm cách tính

+ Biểu thức thứ nhất không có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc

- Ta phải thực hiện phép chia trước:

Lấy 5 : 5 = 1 rồi lấy 30 + 1 = 31

- 1HS lên bảng thực hiện ( 30 + 5 ) : 5 = 35 : 5 = 7 + Giá trị của 2 biểu thức trên khác nhau.+ Cần xác định đúng dạng của biểu thức đó, rồi thực hiện các phép tính đúng thứ tự

- Lớp thực hành tính giá trị biểu thức

- 1HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung

3 x ( 20 – 10 ) = 3 x 10

Trang 5

- Cho HS học thuộc QT.

Hoạt động 3: Luyện tập:(20-25’)

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập.

- Gọi HS nhắc lại cách thực hiện

- Yêu cầu 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm

vào bảng con

- Nhận xét chữa bài

Bài 2: Hướng dẫn tương tự.

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài 3

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vơ

- G ọi một học sinh lên bảng giải

Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

- Bài 2 : Một em yêu cầu BT.

- C ả lớp làm bài vào vở

- Hai học sinh lên bảng tính, lớp bổ sung a/ ( 65 + 15 ) x 2 = 80 x 2

= 160 b/ 81 : ( 3 x 3 ) = 81 : 9 = 9

-Bài 3: 1HS đọc bài toán.

- Cùng GV phân tích bài toán

TIẾNG VIỆT(Chiều)

LUYỆN TẬP

Hướng dẫn hs đọc và kể chuyện “Mồ Côi xử kiện”

- Hs tập đọc từng đoạn theo nhóm

- Hs nhắc lại nội dung câu chuyện

- Hs trung b́nh yếu kể lại một đoạn của câu chuyện

- Hs khá giỏi kể lại cả câu chuyện

- Gv nhận xét đánh giá

Củng cố dặn dò

***********************************************************

Trang 6

Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2011 Toán: Luyện tập

I/ Mục tiêu:

1/KT,KN :

- Rèn luyện kĩ năng tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc

-Áp dụng tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu “ > , < , = “

2/TĐ : - Giáo dục HS yêu thích học toán

II/ Hoạt động dạy học:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu 3 em lên bảng thực hiện

-Giáo viên nhận xét đánh gia

Bài 2 :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

-Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Gọi 2 học sinh lên bảng giải bài

- Nhận xét chung về bài làm của học sinh

Bài 3 (làm dòng 1)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 4:HD xếp hình

- 2HS lên bảng làm bài

- Lớp theo dơi nhận xét

- Bài 1 : Một em nêu đề bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 3 học sinh thực hiện trên bảng, lớp bổ sung

175 – ( 30 + 20 ) = 175 – 50 = 125

84 : ( 4 : 2 ) = 84 : 2 = 42 ( 72 + 18 ) x 3 = 90 x 3 = 270

- Bài 2 : Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp thực hiện vào vở

- 2HS lên bảng thực hiện, cả lớp nhận xét chữa bài

( 421 – 200 ) x 2 = 221 x 2 = 442

421 – 200 x 2 = 421 - 400 = 21

- Bài 3 : Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp thực hiện vào vơ

- 2 học sinh lên bảng thực hiện

( 12 + 11 ) x 3 > 45 69

120 < 484 : ( 2 + 2 ) 121

-Bài 4 : Sử dụng bộ ghép hình để xếp hình

Trang 7

II/ Chuẩn bị : 2 tờ phiếu khổ to viết nội dung của bài tập 2b.

III/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:(3-5’)

- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số tiếng dễ sai

ở bài trước

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

Hoạt động1:Giới thiệu bài(3-5’)

Hoạt động2: HD nghe - viết :(8-10’)

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc đoạn văn một lượt

- Yêu cầu 2 em đọc lại, cả lớp đọc thầm theo

+ Vầng trăng đang nhô lên được miêu tả đẹp như

thế nào?

+ Bài chính tả gồm mấy đoạn?

+ Chữ đầu mỗi đoạn được viết như thế nào?

+ Trong đoạn văn c̣n có những chữ nào viết hoa?

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy bảng con

và viết các tiếng khó

Hoạt động3:HS viết bài (12-15’)

* Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở

* Chấm, chữa bài

Nhận xét bài viết của hs

Hoạt động4:Hướng dẫn làm bài tập (7-8’)

Bài 2b : - Nêu yêu cầu của bài tập 2.

Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

3.Củng cố - Dặn ḍò :(3-5’)

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới

- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con các từ: lưỡi, những, thảng băng, thuở bé,

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lắng nghe

- 2 em đọc lại đoạn văn, cả lớp đọc thầm.+ Trăng óng ánh trên hàm răng, đậu vào đáy mắt, ôm ấp mái tóc bạc của các cụ gia, thao thức như canh gác trong đêm.+ Gồm 2 đoạn

+ Viết lùi vào 1ô và viết hoa

+ Những chữ đầu câu

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Bài 2b : 1HS nêu yêu cầu của bài.

Trang 8

Tự nhiên - Xã hội : An toàn khi đi xe đạp

I/ Mục tiêu

1/KT,KN :

- Nêu được một số quy định đảm báo an toàn khi đi xe đạp

2/ TĐ : Có ý thức đi xe đạp đúng luật giao thông

* GDKNS:+Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát phân tích về các tình huống chấp hành đúng quy định khi đi xe đạp

+Kĩ năng kiên định thực hiện đúng quy định khi tham gia giao thông

+Kĩ năng làm chủ bản thân: Ứng phó với những tình huống không an toàn khi đi xe đạp

II/ Chuẩn bị :

- Các h́nh trong SGK trang 64 , 65 ; tranh ảnh áp phích về an toàn giao thông.

1 Kiểm tra bài cũ:3-4’

- Hăy nêu sự khác biệt giữa làng quê và đô thị về

phong cảnh, nhà cửa, hoạt động sinh sống chủ yếu

của người dân

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

*Hoạt động 1: QS tranh theo nhóm : 14-15’

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Chia lớp thành các nhóm, hướng dẫn các nhóm

quan sát các h́nh ở trang 64, 65 SGK

- Yêu cầu HS chỉ và nói người nào đi đúng, người

nào đi sai

Tranh 4 : các bạn học sinh đi sai luật

vì đi xe trên vỉa hè là nơi dành cho người đi bộ

Tranh 5 : anh thanh niên đi xe đạp đi sai luật v́ chở hàng cồng kềnh, vướng vào người khác, dễ gây tai nạn

Tranh 6 : các bạn học sinh đi đúng luật, đi hàng một và đi về phía tay phải

Tranh 7 : các bạn học sinh đi sai luật, chở 3 lại còn đùa vui giữa đường, bỏ hai tay khi đi xe đạp

Trang 9

*Hoạt động 2 Thảo luận nhóm 7-8’

- Chia nhóm, mỗi nhóm 4 em

- Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi:

Đi xe đạp như thế nào cho đúng luật giao

thông ?

- Mời đại diện các nhóm tŕnh bày trước lớp

- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung

Mở rộng:(Dành cho HS K,G)

+ Nếu đi xe đạp không đúng quy định thì sẽ gây

ra hậu quả gì ?

- KL: Khi đi xe đạp cần đi bên phải, đúng phần

đường dành cho người đi xe đạp, không đi vào

đường ngược chiều

*Hoạt động3 : Trò chơi đèn xanh , đèn đỏ : 7-8’

- Hướng dẫn chơi trò chơi “ đèn xanh đèn đỏ

- Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi

- Lớp thực hiện tṛ chơi đèn xanh, đèn đỏ dưới sự

điều khiển của giáo viên

3) Củng cố - Dặn ḍò:1-2’

- Trong lớp chúng ta ai đă thực hiện đi xe đạp

đúng luật giao thông?

- Về nhà áp dụng những điều đă học vào cuộc

sống

- Một số đại diện lên báo cáo trước lớp

- Các nhóm khác theo dơi bổ sung

* GD Kĩ năng làm chủ bản thân: Ứng phó với những tình huống không an toàn khi đi xe đạp

-Ngồi theo nhóm

- Các nhóm tiến hành thảo luận

- Lần lượt từng đại diện lên trình bày trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

Đèn xanh: cả lớp quay tròn hai tay

Đèn đỏ: cả lớp dừng quay và tay ở vị trí chuẩn bị Ai sai nhiều lần sẽ hát 1 bài

Gv hướng dẫn hs làm bài trong VBT trang 91

Bài 1: Gọi hs lên bảng làm

Bài 2: Hs làm vào vở

Bài 3: Hướng dẫn hs làm

Bài 4: Hs làm vào vở

Củng cố dặn dò

Trang 10

-TIẾNG VIỆT(Chiều) LUYỆN TẬP

Gv hướng dẫn hs làm bài Luyện từ và câu trang 84,85 trong VBT

Bài 1: Gv yêu cầu hs viết những từ ngữ thích hợp để nói về đặc điểm của nhân vật trong các bài tập đọc ở BT1

Sau đó gọi hs đứng tại chỗ đọc bài làm của mình

Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2011

Toán: Luyện tập chung

I/ Mục tiêu :

1/KT,KN : - Củng cố và rèn luyện kĩ năng tính giá trị của biểu thức.

- Biết tính gi trị biểu thức ở cả 3 dạng

2/TĐ : - Giáo dục HS tính cẩn thận trong giải toán

II/ Chuẩn bị : - Nội dung bài tập 4 chép sẵn vào bảng phụ

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Mời 2HS lên bảng chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :

-Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- 2HS lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Bài 1: 1HS nêu yêu cầu: Tính giá trị biểu

thức

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 2 em thực hiện trên bảng, lớp nhận xét bổ sung

324 – 20 + 61 = 304 + 61 = 365

188 + 12 – 50 = 200 – 50 = 150

21 x 3 : 9 = 63 : 9 40 : 2 x 6 = 20 x 6 = 7 = 120

Bài 2 :

Một em nêu yêu cầu bài

- Cả lớp thực hiện vào vở

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	409,07 KB