GA lớp 3_tuân14_theo điều chỉnh của Bộ GD

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, bày tỏ thái độ của mình đối với các quan niệm có liên quan đến bài học.. - Yêu cầu HS nói những điều mình biết - 3 em lên bảng đọc tiếp nối 3 đoạn trong

TUẦN14

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2011

Đ ạ o đ ức : Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tiết 1)

A/ Mục tiêu

1/KT,KN :

- Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng.

- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- Biết ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

2/TĐ : -Biết quan tâm và giúp đỡ mọi người xung quanh

* GDKNS : KN lắng nghe ý kiến của hàng xóm, thể hiện sự cảm thông với hàng xóm

KN đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm trong những việc vừa sức

B /Chuẩn bị :

- Tranh minh họa truyện "Chị Thủy của em"

- Vở bài tập

C/ Hoạt động dạy học :

*Hoạt động 1 : Phân tích truyện “Chị Thủy

của em”(8-10’)

- Kể chuyện "Chị Thủy của em"

+ Trong câu chuyện có những nhân vật

- Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận về nội dung

1 tranh và đặt tên cho tranh

- Mời đại diện từng nhóm trình bày kết quả

thảo luận

- KL: Các việc làm của các bạn nhỏ trong

tranh 1, 3 và 4 là quan tâm, giúp đỡ hàng

+ Vì Thủy đã giúp đỡ trông giữ bé Viên

+ Cần phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

+ Vì ai cũng có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn Những lúc đó rất cần sự cảm thông, giúp đỡ của những người xung quanh

- Thảo luận theo nhóm

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác bổ sung

ảnh hưởng đến hàng xóm láng giềng.

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.(8-10p)

- Gọi HS nêu Yêu cầu BT3 - VBT

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, bày tỏ

thái độ của mình đối với các quan niệm có

liên quan đến bài học

- Giải thích về ý nghĩa các câu tục ngữ

- Mời đại diện từng nhóm trình bày kết quả

- Sưu tầm các truyện, thơ, ca dao, tục

ngữ, và vẽ tranh về chủ đề quan tâm,

A/ Mục tiêu :

1/KT, KN :

- TĐ : Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu ND : Kim Đồng là một người liên lạc rắy nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng (trả lời được các CH trong SGK)

- KC : Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.

2/TĐ : Biết ơn và khâm phục tinh thần dũng cảm của anh Kim Đồng

B/ Chuẩn bị :

- Tranh minh họa truyện trong SGK, bản đồ VN để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng

C/ Các hoạ t đ ộng dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:(3-5’)

- Gọi ba em đọc bài “Cửa Tùng“

- Nêu nội dung bài văn vừa đọc ?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

- Cho học sinh quan sát tranh minh họa

và chỉ trên bản đồ để giới thiệu hoàn cảnh

xảy ra câu chuyện

- Yêu cầu HS nói những điều mình biết

- 3 em lên bảng đọc tiếp nối 3 đoạn trong bài “Cửa Tùng“ và TLCH

- Cả lớp theo dõi

- HS quan sát tranh chủ điểm

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Cả lớp quan sát tranh minh họa và bản

đồ , theo dõi giới thiệu về hoàn cảnh xảy

ra câu chuyện

- Một số em nói những hiểu biết của mình

về anh Kim Đồng.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu trước

lớp GV theo dõi sửa sai

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn

văn với giọng thích hợp ,

- Kết hợp giải thích các từ : Kim Đồng,

ông Ké, Nùng, Thầy mo, thông minh …

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh 2 đoạn đầu

- Một học sinh đọc đoạn 3

-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4

HĐ3:Hướng dẫn tìm hiểu bài :(12-15’)

- Yêu cầu 1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc

+ Chi tiết nào cho thấy sự nhanh trí và

dũng cảm của anh Kim Đồng khi gặp

địch ?

-KL: Sự nhanh trí, thông minh của Kim

Đồng khiến bọn giặc không hề nghi ngờ

nên đã cho hai bác cháu đi qua

dHĐ 4) Luyện đọc lại : (5-7’)

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 3

- Hướng dẫn đọc đúng phân vai đoạn 3

- Mời lần lượt mỗi nhóm 3HS thi đọc

đoạn 3 theo cách phân vai

- Mời 1HS đọc lại cả bài

- GV nhận xét, chấm điểm, tuyên dương

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4 của bài

- 1 em đọc đoạn 1 câu chuyện , cả lớp đọc thầm

+ Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ bảo

vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán bộ đến địa điểm mới

+ Vì vùng này là vùng người Nùng ở Đóng vai ông già Nùng để địch

không nghi ngờ

+ Đi rất cẩn thận Kim Đồng đeo túi đi trước một quãng Ông Ké lững thững đằng sau

- 3HS đọc nối tiếp các đoạn 2, 3, 4

+ Gặp địch không hề bối rối, bình tĩnh huýt sáo báo hiệu, địch hỏi anh trả lời rất nhanh: Đón thầy mo về cúng Trả lời xong, thản nhiên gọi ông Ké đi tiếp: Già ơi! Ta đi thôi!

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Ba em lên phân từng vai (dẫn chuyện , Kim Đồng, bọn giặc) thi đọc đoạn 3

- 1 Học sinh đọc lại cả bài

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:

Hãy dựa vào 4 tranh minh họa, kể lại toàn

bộ câu chuyện “ Người liên lạc nhỏ “

2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh:

- Cho quan sát 4 tranh minh họa

- Gọi 1HS khá kể mẫu đoạn 1dựa theo

tranh

- Yêu cầu từng cặp học sinh tập kể

- Mời 4 em tiếp nối nhau thi kể 4 đoạn

của câu chuyện trước lớp

- Qua câu chuyện này, em thấy anh Kim

Đồng là một thiếu niên như thế nào?

- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện

- Cả lớp quan sát 4 tranh minh họa

- 1 em giỏi nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn 1 câu chuyện

- HS tập kể theo cặp

- 4 em nối tiếp kể 4 đoạn của câu chuyện

- HS K, G kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay nhất

- Anh Kim Đồng là 1 chiến sĩ liên lạc rất nhanh trí, thông minh, dũng cảm khi làm nhiệm vụ : dẫn đường và bảo vệ cán bộ CM

-Toán Luyện tập

A/ Mục tiêu:

1/KT,KN :

- Biết so sánh các khối lượng

- Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được vào giải toán

- Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập

2/TĐ : HS yêu thích môn toán

B/ Chuẩn bị : Cân đồng hồ loại nhỏ.

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Mời 3 em lên bảng chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- 2HS lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

-Bài 1: 1HS đọc yêu cầu BT, giải thích

mẫu

- Cả lớp làm vào vở rồi chữa bài

744 g > 474 g 305 g < 350g400g + 88g < 480g 450g < 500g - 40g 1kg > 900g + 5g 760g + 240g =1kg

Bài 2 :- Yêu cầu HS đọc bài tập 2

4 gói kẹo, mỗi gói nặng 130g

1 gói bánh : 175g ? g

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Mời một em lên bảng giải bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

- Yêu cầu HS đổi vở để KT bài nhau

Bài 3: - Hướng dẫn tương tự như bài 2.

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 4: Tổ chức cho HS chơi

GV chuẩn bị sẵn đồ dùng dạy học cho HS

- Phân tích bài toán

- Lớp thực hiện làm bài vào vở

- Một em giải bài trên bảng, lớp bổ sung

Giải :

Đổi 1 kg = 1000g

Số đường còn lại là :

1000 – 400 = 600 (g ) Mỗi túi đường nhỏ cân nặng là :

600 : 3 = 200 (g)

Đ/ S: 200 gam Bài 4: HS chơi

-Chuẩn bị đồ thực hành

- Thực hành cân hộp bút, cân hộp đồ dùng học toán, ghi lại kết quả của 2 vật

đó rồi TLCH : vật nào nhẹ hơn?

TIẾNG VIỆT(Chiều)

LUYỆN TẬP

Hướng dẫn hs đọc và kể chuyện “Người liên lạc nhỏ”

- Hs tập đọc từng đoạn theo nhóm

- Hs nhắc lại nội dung câu chuyện

- Hs trung bình yếu kể lại một đoạn của câu chuyện

- Hs khá giỏi kể lại cả câu chuyện

- Gv nhận xét đánh giá

- Bước đầu thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong giải toán (có một phép chia 9).

2/TĐ : HS yêu thích môn toán

- Yêu cầu nêu bài tập 1

- Yêu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi học sinh nêu miệng kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: (cột 1,2,3)

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Mời 3HS lên bảng chữa bài

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc bài tập 3

- Yêu cầu đọc thầm và tìm cách giải

- 1HS lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

+ Dựa vào bảng nhân 9

- 2HS đọc bảng nhân 9

- HS làm việc theo cặp - lập bảng chia 9

- 1 số cặp nêu kết quả làm việc, các nhóm khác bổ sung để hoàn thiện bảng chia 9

- Mời 1 học sinh lên bảng giải

- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng

Bài 4:

- Hướng dẫn tương tự như BT3

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Chẫm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

-Bài 4 : 2HS đọc bài toán.

- Nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi

- Tự làm bài vào vở

- 1HS lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét chữa bài

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT điền tiếng có vần ay / ây (BT2).

1 Kiểm tra bài cũ:(2-3’)

- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số tiếng

dễ sai ở bài trước

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài(1-2’)

HĐ2: Hướng dẫn nghe viết :(12-15’)

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc đoạn chính tả một lượt

- Gọi 1HS đọc lại bài

+ Trong đoạn văn vừa đọc có những tên riêng

- 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào

bảng con các từ: Huýt sáo, suýt ngã,

hít thở, nghỉ ngơi, vẻ mặt.

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Một học sinh đọc lại bài

+ Đức Thanh , Kim Đồng , Hà Quảng

nào ?

+ Câu nào trong đoạn văn là lời của nhân

vật ? Lời đó được viết như thế nào?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

hoa ?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn và luyện

viết các tiếng khó: chờ sẵn, nhanh nhẹn, lững

thững,

* Đọc cho học sinh viết vào vở

* Chấm, chữa bài

HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập (10-12’)

Bài 2 : - - Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Gọi 2 em đại diện cho hai dãy lên bảng thi

làm đúng, làm nhanh

- Nhận xét bài làm học sinh, chốt lại lời giải

đúng

Bài 3b : - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu làm vào vở

- Yêu cầu mỗi nhóm cử 3 em thi tiếp sức

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Gọi 6 em đọc lại đoạn văn đã điền hoàn

+ Câu "Nào, bác cháu ta lên đường!"

- là lời của ông Ké, được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

+ Viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu, tên riêng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh làm bài vào vở

- Bài 2 : Nêu yêu cầu của bài tập 2.

- Hai học sinh lên bảng thi làm bài

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét, bình chọn bạn làm đúng, nhanh

- 2HS đọc lại từng cặp từ theo lời giải đúng

- Lớp chữa bài vào vở bài tập: Cây

sậy , chày giã gạo ; dạy học / ngủ dậy

; số bảy , đòn bẩy

- Bài 3b : Hai em nêu yêu cầu bài tập.

- Thực hiện làm bài vào vở

- Lớp chia nhóm cử ra mỗi nhóm 3 bạn để thi tiếp sức trên bảng

- 5 – 6 em đọc lại kết quả trên bảng.Lời giải đúng bài 3b:

Tìm nước , dìm chết , chim gáy thoát

hiểm

- Cả lớp chữa bài vào vở

- 2 em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả

-GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin về nơi

mình đang sống; sưu tầm, tổng hợp, sắp xếp các thông tin về nơi mình sống

B/ Chuẩn bị :

- Các hình trong SGK trang 52, 53, 54 và 55, tranh ảnh về một số cơ quan của tỉnh

C/ Các hoạ t đ ộng dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ(3-5’)

- KT bài “Không chơi các trò chơi nguy hiểm “.

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:(1-2’)

* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm(10-12’)

* Bước 1

-Yêu cầu lớp chia thành các nhóm

(mỗi nhóm 4 học sinh) quan sát các hình minh họa

trong SGK trang 52, 53 ,54 thảo luận theo gợi ý:

+ Kể tên một số cơ quan hành chính, văn hóa,

giáo dục, y tế cấp tỉnh có trong các hình ?

* Bước 2 : - Yêu cầu một số cặp lên hỏi và trả lời

trước lớp

- KL: Ở mỗi tỉnh (TP) đều có các cơ quan hành

chính, văn hóa, giáo dục, y tế để điều hành công

việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần và sức

khỏe cho nhân dân.

*Hoạt động2 : Nói về tỉnh(TP) nơi bạn đang

sống (10-12’)

Bước 1 : Hướng dẫn

- Yêu cầu HS đưa tranh ảnh, họa báo về một số cơ

quan hành chính của tỉnh như cơ quan văn hóa , y

tế , hành chính vv đã sưu tầm được theo nhóm

Bước 2: - Mời đại diện các nhóm trưng bày các

tranh ảnh sưu tầm được và lên giới thiệu trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm việc tốt

3 Củng cố - Dặn dò:(2-3’)

- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày

- chuẩn bị bút vẽ, bút màu để giờ học sau vẽ tranh

- 2HS trả lời về nội dung bài học trong bài “ Không chơi các trò chơi nguy hiểm “

* GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và

xử lí thông tin.

- Các nhóm cử ra nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận

- Lần lượt từng cặp lên trình bày trước lớp mỗi em chỉ kể tên một vài cơ quan

- Lớp theo dõi và nhận xét

- Các nhóm trình bày, xếp đặt các tranh ảnh sưu tầm được và cử đại diện lên giới thiệu trước lớp

- Lớp quan sát nhận xét và bình chọn

Toán (chiều)

LUYỆN TẬP

- Gv hướng dẫn hs làm bài trong VBT trang 75

Bài 1: Gọi hs đứng dậy làm miệng

Gv hướng dẫn hs làm bài Luyện từ và câu trang 70,71 trong VBT

Bài 1: Gv yêu cầu hs gạch dưới các từ chỉ đặc điểm trong các câu thơ

Sau đó gọi hs đứng tại chỗ đọc bài làm của mình

HĐ1: Giới thiệu bài: (1-2’)

HĐ2: Luyện tập:(25-28’)

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu bài tập 1

- Yêu cầu tự làm bài

- Gọi HS nêu kết quả từng cột tính

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 2 :

- Yêu cầu một em nêu yêu cầu bài

-Yêu cầu 1HS lên bảng giải, cả lớp làm

- Gọi học sinh đọc bài 3

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vơ

- Gọi một em lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.

- Cho HS đếm số ô vuông trong mỗi hình,

rồi tìm Số ô vuông

- Gọi HS nêu kết quả làm bài

- Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng

- Nêu miệng kết quả nhẩm

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Cả lớp nhìn bài làm trên bảng, bổ sung

- Đổi chéo vở để KT bài nhau

SBC

9 1

Bài 3:

- Một em đọc bài toán

- Nêu: cần xây 36 ngôi nhà, đã xây được

số nhà đó Hỏi còn phải thêm mấy ngôi nhà?

- Nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

a/ số ô vuông là: 18 : 9 = 2 (ô vuông) b/ số ô vuông là: 18 : 9 = 2 (ô vuông)

- Bước đầu biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc thơ lục bát.

- Hiểu nội dung ca ngợi đất và người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi.(trả lời được các

CH trong SGK ; thuộc 10 dòng thơ đầu)

2/ TĐ : HS yêu quê hương Việt Bắc

B/ Chuẩn bị :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bản đồ để chỉ cho học sinh biết 6 tỉnh thuộc chiến khu Việt Bắc

C/ Các hoạ t đ ộng dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:(3-5’)

- Gọi 4 em nối tiếp đọc lại 4 đoạn câu

chuyện “Người liên lạc nhỏ “

+ Anh Kim Đồng nhanh trí và dũng cảm ntn?

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài:(1-2’)

HĐ2: Luyện đọc:(10-12’)

* Đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau, mỗi em đọc 2

dòng thơ

- GV sửa lỗi HS phát âm sai

- Gọi học sinh đọc từng khổ thơ trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng

thơ , khổ thơ nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả,

gợi cảm trong bài thơ

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ mới và địa

danh trong bài (Đèo, dang , phách , ân tình )

- Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ trong

nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu bài :(10-12’)

- Yêu cầu HS đọc thầm 2 dòng thơ đầu và

- 4 em lên tiếp nối đọc lại 4 đoạn của câu chuyện

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu ( mỗi em đọc 2 dòng thơ), kết hợp luyện đọc các

- Đọc từng câu thơ trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Cả lớp đọc thầm hai dòng đầu của