Giáo án 5-Tuần 13-18.Năm học 2011-2012

Thời khóa biểu lớp 5C năm học 2011-2011Mĩ thuậtCB Tập đọc Toán Chính tả Tiếng AnhCB LTVC Địa lí Toán Thể dục Toán Tập làm văn Kĩ thuật Khoa học Sinh hoạt Toán Đạo đức Lịch sử Kể chuyện *

Thời khóa biểu lớp 5C năm học 2011-2011

Mĩ thuật(CB) Tập đọc Toán Chính tả

Tiếng Anh(CB) LTVC

Địa lí Toán Thể dục

Toán Tập làm văn

Kĩ thuật Khoa học Sinh hoạt Toán

Đạo đức Lịch sử

Kể chuyện

(*) Toán Tiếng Việt Thể dục Luyện viết

Tin học(CB) Tin học(CB) Toán

-Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với

giọng kể chậm rãi; phù hợp với diễn biến các sự việc.

-Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông

minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi (Trả lời được các

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I.Kiểm tra bài cũ: 4-5’

• Bầy ong tìm mật ở những nơi

nào?

• Qua 2 câu cuối bài, nhà thơ

muốn nói lên điều gì?

-HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi

2,Bài mới:

HĐ 1 : Giới thiệu bài: 1’

Nêu MĐYC của tiết học

-GV đọc diễn cảm toàn bài

-HS đọc đoạn 2

*Thông minh :Thắc mắc khi thấy dấu chân; lần theo dấu chân , lén chạy theo đường tắt, gọi điện báo công an.

Việc làm nào cho thấy bạn nhỏ là

người dũng cảm?

*Chạy đi gọi điện báo CA, phối hợp với các chú CAbắt bọn trộm gỗ.

Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia

bắt bọn trộm gỗ?

-HS thảo luận theo nhóm 4 để trả lời:

* Vì bạn hiểu rừng là tài sản chung ai cũng có trách nhiệm bảo vệ…

Em học tập ở bạn nhỏ điều gì? *- Học được sự thông minh, dũng

cảm, ý thức bảo vệ rừng…

HĐ 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm :

7-8’

-GV đưa bảng phụ ghi đoạn 3

hướng dẫn luyện đọc: nhanh, hồi

hộp, gấp gáp.

-HS đọc cả bài -HS luyện đọc đoạn -Thi đọc diễn cảm đoạn 3

3)Củng cố, dặn dò: 1-2’

Theo ý em ý nghĩa của truỵện này

là gì? * Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , sự thông minh và dũng cảm của

một công dân nhỏ tuổi -Nhận xét tiết học

- Kể những việc làm thể hiện ý thức bảo vệ rừng cho bạn nghe

Tiết 61: Toán : LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu: Giúp hs Biết:

- Thực hiên phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân.

- Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân.

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

trừ và phép nhân các số thập phân tính rồi chữa bài

Bài 3: Cho HS tự giải bài toán rồi

a) GV vẽ bảng (như trong SGK) lên

bảng phụ để HS chữa bài Khi HS

chữa bài, GV nên hướng dẫn để tự HS

nêu

HS tự làm bài rồi chữa bài.

a) (2,4 + 3,8) x 1,2 = 2,4 x 1,2 + 3,8

x 1,2 (6,5 + 2,7) x 0,8 = 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8

Từ đó nêu nhận xét:

(a + b) x c = a x c + b x c b) Cho HS tự tính rồi chữa bài b) 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 +

3,3)

7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = 0,35 x (7,8 + 2,2) = 0,35 x 10 = 35

- Tranh ảnh về một số hoạt động bảo vệ môi trường

-Bảng phụ hay 2-3 tờ giấy trình bày nội dung BT2

III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Kiểm tra bài cũ: 4-5’

Đặt một câu có quan hệ từ và cho

biết từ ấy nối với những từ nào

trong câu ?

Đặt câu với các từ: mà, thì

- 2 HS trả lời

2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’

HĐ 2: HD HS làm bài tập: 28-30’

-Đọc chú giải: rừng nguyên sinh,loài lưỡng cư,

Thế nào là khu bảo tồn đa dạng sinh

-Đại diện các nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét

-GV nhận xét và chốt lại các ý

+Hành động phá hoại môi trường : bắn thú rừng, chặt cây, xả rác, phá rừng,

*BT 3:

Mỗi em chọn một cụm từ ở BT 2

làm đề tài rồi viết 1 đoạn văn

khoảng 5 câu về đề tài đó

-HS đọc yêu cầu BT3

-GV theo dõi và giúp đỡ các HS

yếu

-HS tự chọn đề tài và viết -HS trình bày bài viết -Cả lớp trao đổi, nhận xét -GV nhận xét, khen các em viết hay

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72

Bài 2: Cho HS tính rồi chữa bài Bài 2: HS tính rồi chữa bài

a) (6,75 + 3,25) x 4,2

= 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2

= 28,35 + 13,65 = 42 Làm tương tự với phần b).

b) HS tự tính nhẩm rồi nêu kết quả 9,8 x = 6,2 x 9,8; x = 6,2

Bài 4: GV cho HS tự nêu tóm tắt bài

toán rồi giải và chữa bài.

vải rồi tính số tiền phải tìm.

3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - Xem trước bài Chia một số thập

phân…

-TẬP LÀM VĂN:

Luyện tập: TẢ NGƯỜI I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

1 Nêu được những chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ của chúng với tính cách nhân vật trong bài văn, đoạn văn (BT1)

2 Biết lập dàn ý cho bài văn tả người thường gặp (BT2)

II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

ngoại hình của người bà ( bài Bà tôi ) ; của nhân vật Thắng ( bài Chú bé vùng biển )

lớp

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

Gv kiểm tra việc thực hiện BT về

nhà theo

Chấm điểm kết quả ghi chép vài

hs

B-DẠY BÀI MỚI :

1-Giới thiệu bài :

2-Hướng dẫn hs luyện tập

Bài tập 1 :

a)-Đoạn 1 tả đặc điểm gì về

ngoại hình của người bà ?

Tóm tắt các chi tiết được miêu tả

ở từng câu

Chi tiết đó quan hệ với nhau như

thế nào ?

Đoạn 2 còn tả những đặc điểm gì

về ngoại hình của bà ?

-1 hs nội dung BT1 -Nửa lớp làm BT1a , còn lại làm BT1b

-Hs trao đổi theo cặp -Thi trình bày miệng ý kiến của mình trước lớp

-Cả lớp và gv nhận xét

Ba câu , ba chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau , chi tiết sau làm rõ chi tiết trước

Đoạn 2 tả giọng nói , đôi mắt và

Các đặc điểm đó quan hệ với

nhau thế nào Chúng cho biết điều

gì về tính tình của bà ?

b)Đoạn văn tả những đặc điểm

nào về ngoại hình của bạn Thắng

?

Những đặc điểm ấy cho biết điều

gì về tính tình của Thắng ?

*Kết luận

Bài tập 2 :

-Gv nêu yêu cầu BT

-Gv mở bảng phụ ghi dàn ý khái

Câu 4 : tả khuôn mặt của bà Các đặc điểm đó quan hệ chặt chẽ với nhau , bổ sung cho nhau không chỉ làm hiện rõ vể ngoài của bà mà cả tính tình của bà : bà dịu dàng , dịu hiền , tâm hồn tươi trẻ , yêu đời , lạc quan

Đoạn văn gồm 7 câu :Tất cả đặc điểm được miêu tả quan hệ chặt chẽ với nhau , bổ sung cho nhau làm hiện rất rõ không chỉ vẻ ngoài của Thắng – một đứa trẻ lớn lên ở biển , bơi lội giỏi , có sức khỏe dẻo dai mà cả tính tình Thắng - thông minh , bướng bỉnh và gan dạ

-Hs xem lại kết quả quan sát một người mà em thường gặp – theo lời dặn của thầy cô tiết trước

-1 hs khá giỏi lên ghi chép -Cả lớp nhận xét

-Cả lớp lập dàn ý cho bài văn -Những hs làm bài trên giấy dán lên bảng lớp

-Cả lớp và gv nhận xét

5-Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn hs về nhà làm bài chưa đạt

yêu cầu về nhà hoàn chỉnh dàn ý

-1 hs nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK -Chuẩn bị tiết tới : viết 1 đoạn văn tả ngoại hình dựa theo dàn ý đã lập

-Tiếng Anh: CB -

Khoa học : NHOÂM

I MUẽC TIEÂU : Giuựp HS:

- Nhận biết đợc một số tính chất của nhôm

Nêu đợc một số ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời sống,

- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC:

- Hỡnh minh hoùa trang 52, 53 SGK

- HS chuaồn bũ moọt soỏ ủoà duứng: thỡa, caởp loàng baống nhoõm thaọt

- Phieỏu hoùc taọp keỷ saỹn baỷng thoỏng keõ nguoàn goỏc, tớnh chaỏt cuỷa nhoõm, 1 phieỏu to

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC CHUÛ YEÁU:

Hoaùt ủoọng : Khụỷi ủoọng

• KTBC: Goùi 2 HS leõn baỷng traỷ

lụứi caõu hoỷi

+ Yeõu caàu HS trao ủoồi, thaỷo luaọn,

tỡm caực ủoà duứng baống nhoõm maứ em

bieỏt vaứ ghi teõn chuựng vaứo phieỏu

+ GV ghi nhanh yự kieỏn boồ sung

leõn baỷng

- Em coứn bieỏt nhửừng cuù naứo laứm

baống nhoõm?

* Keỏt luaọn.

Hoaùt ủoọng 2 : So saựnh nguoàn

goỏc vaứ tớnh chaỏt giửừa nhoõm vaứ

- HS nhaộc laùi, mụỷ SGK trang 52, 53

- 4 HS cuứng baứn cuứng neõu teõn caực ủoà vaọt, ủoà duứng, maựy moực laứm baống nhoõm cho baùn thử kớ ghi vaứo phieỏu

- HS cuứng trao ủoồi, thoỏng nhaỏt

- Nhoựm laứm xong daựn phieỏu leõn baỷng, ủoùc phieỏu, yeõu caàu caực nhoựm khaực boồ sung

- HS trao ủoồi, traỷ lụứi

các hợp kim của nhôm

- Tổ chức cho HS hoạt động trong

nhóm:

+ Phát cho mỗi nhóm một số đồ

dùng bằng nhôm

- Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng,

đọc bảng, yêu cầu các nhóm khác

bổ sung Ghi nhanh lên bảng các ý

kiến bổ sung

trong SGK và hoàn thành phiếu thảo luận so sánh về nguồn gốc tính chất giữa nhôm và các hợp kim của nhôm

- 1 nhóm báo cáo kết quảthảo luận, cả lớp bổ sung và đi đến thống nhất

- GV nhận xét kết quả thảo luận

của HS sau đó yêu cầu trả lời các

câu hỏi

* Kết luận.

Hoạt động : Kết thúc

- Nhận xét tiết học, khen ngợi

những HS có kiến thức khoa học,

tích cực tham gia xây dựng bài

-Chiều:

Tốn : LUYỆN TẬP CHUNG.

I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Nắm vững cách nhân 1 số thập phân với 1 số tự nhiên, nhân 1 số thập phân với 1 số thập phân

- Rèn kỹ năng cộng, trừ, nhân số thập phân, một số nhân 1 tổng, giải tốn cĩ liên quan

đến rút về đơn vị

- Giúp HS chăm chỉ học tập

II.Chuẩn bị :

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- GV cho HS nêu lại cách nhân 1 số

thập phân với một số tự nhiên, nhân

1 số thập phân với một số thập phân

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

- Xác định dạng toán, tìm cách làm

- Cho HS làm các bài tập

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh yếu

Bài giải :

a)2,3041km = 2304,1m b) 32,073km = 3207,3dam c) 0,8904hm = 89,04m d) 4018,4 dm = 4,0184 hm

Bài giải :

a) 6,04 x 4 x 25 = 6,04 x 100 = 604

b) 250 x 5 x 0,2 = 250 x 1 = 250c) 0,04 x 0,1 x 25 = 0,04 x 25 x 1 = 1 x 1 = 1

Đạo đức: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ

I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết:

- Cần phải tôn trọng người già vì người có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quân tâm chăm sóc

- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, trẻ em

- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ; không đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng với người già và trẻ em

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết 2

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Tiết 2 A-Kiểm tra bài cũ :

B-Bài mới :

1-Giới thiệu bài :

2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung

bài:

Hoạt động1: Đóng vai (bài tập 2,

SGK)

• Cách tiến hành:

- GV chia HS thành các nhóm và

phân công mỗi nhóm xử lí, đóng vai

một tình huống trong bài tập 2

- Hỏi lại các câu hỏi tiết 1

- HS nhắc lại, ghi tựa

• Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách

ứng xử phù hợp trong các tình huống để thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ

- HS thành các nhóm và phân công mỗi nhóm xử lí, đóng vai một tình huống trong bài tập 2

- Các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết tình huống và chuẩn bị đóng vai

* Keỏt luaọn: (a), (b), (c).

Hoaùt ủoọng 2: Laứm baứi taọp 3 – 4, SGK

• Caựch tieỏn haứnh:

- GV giao nhieọm vuù cho caực nhoựm HS

laứm baứi taọp 3 – 4

* Keỏt luaọn.

Hoaùt ủoọng 3: Tỡm hieồu veà truyeàn

thoỏng “Kớnh giaứ, yeõu treỷ” cuỷa ủũa

phửụng, cuỷa daõn toọc ta

• Caựch tieỏn haứnh:

- GV giao nhieọm vuù cho tửứng nhoựm

HS: Tỡm caực phong tuùc, taọp quaựn toỏt

ủeùp theồ hieọn tỡnh caỷm kớnh giaứ, yeõu

treỷ cuỷa daõn toọc Vieọt Nam

* Keỏt luaọn.

C-Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- GV toồng keỏt baứi

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc, tuyeõn dửụng

- Ba nhoựm ủaùi dieọn leõn theồ hieọn

- Caực nhoựm khaực thaỷo luaọn, nhaọn xeựt

• Muùc tieõu: HS bieỏt ủửụùc nhửừng toồ

chửực vaứ nhửừng ngaứy daứnh cho ngửụứi giaứ, treỷ em

- Caực nhoựm HS laứm baứi taọp 3 – 4

- HS laứm vieọc caự nhaõn

- ẹaùi dieọn caực nhoựm leõn trỡnh baứy

- Laộng nghe

• Muùc tieõu: HS bieỏt ủửụùc truyeàn

thoỏng toỏt ủeùp cuỷa daõn toọc ta laứ luoõn quan taõm, chaờm soực ngửụứi giaứ, treỷ em

- Tửứng nhoựm thaỷo luaọn

- ẹaùi dieọn caực nhoựm leõn trỡnh baứy

- Caực nhoựm khaực boồ sung yự kieỏn

- Laộng nghe

- Veà nhaứ hoùc baứi vaứ chuaồn bũ baứi sau:

“Toõn troùng phuù nửừ”

-Lịch sử: THAỉ HY SINH TAÁT CAÛ, CHệÙ NHAÁT ẹềNH

KHOÂNG CHềU MAÁT NệễÙC”

I-MUẽC TIEÂU :

Hoùc xong baứi naứy, hoùc sinh bieỏt :

- Thực dân Pháp trở lại xâm lợc Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp

II-ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC :

- AÛnh tử lieọu veà nhửừng ngaứy ủaàu toaứn quoỏc khaựng chieỏn ụỷ Haứ Noọi, Huựeõ, ẹaứ Naỹng

- Tử lieọu veà nhửừng ngaứy ủaàu khaựng chieỏn buứng noồ taùi ủũa phửụng

- Phieỏu hoùc taọp cuỷa hoùc sinh

III-CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC CHUÛ YEÁU :

HOAẽT ẹOÄNG THAÀY HOAẽT ẹOÄNG TROỉ

A-Kieồm tra baứi cuừ :

B-Baứi mụựi :

*Hoaùt ủoọng 1 (laứm vieọc caỷ lụựp)

Giụựi thieọu baứi: Coự theồ sửỷ duùng

tranh aỷnh, tử lieọu veà cuoọc chieỏn ủaàu

cuỷa caỷm tửỷ quaõn ụỷ Thuỷ ủoõ Haứ Noọi)

-Traỷ lụứi caực caõu hoỷi SGK baứi hoùc trửụực

Nhieọm vuù hoùc taọp cuỷa hoùc sinh :

+Taùi sao phaỷi tieỏn haứnh khaựng chieỏn toaứn quoỏc ?

+Lụứi keõu goùi toaứn quoỏc khaựng chieỏn cuỷa Chuỷ tũch Hoà Chớ Minh theồ hieọn ủieàu gỡ ?

+Thuaọt laùi cuoọc chieỏn ủaỏu cuỷa quaõn vaứ daõn Thuỷ ủoõ Haứ Noọi ?

+ễÛ caực ủũa phửụng, nhaõn daõn ta ủaừ khaựng chieỏn vụựi tinh thaàn nhử theỏ naứo ?

+Neõu suy nghú cuỷa em khi hoùc baứi naứy ?

*Hoaùt ủoọng 2 (laứm vieọc caỷ lụựp)

ẹửa baỷng thoỏng keõ caực sửù kieọn :

-Taùi sao ta phaỷi tieỏn haứnh khaựng

chieỏn toaứn quoỏc?

-Quan saựt baỷng thoỏng keõ vaứ nhaọn

xeựt thaựi ủoọ cuỷa thửùc daõn Phaựp ?

Keỏt luaọn

-Ngaứy 18-12-1946, Phaựp gụỷi toỏi haọu thử doùa, buoọc chớnh phuỷ ta phaỷi giaỷi taựn lửùc lửụùng tửù veọ, neỏu khoõng chuựng seừ noồ suựng taỏn coõng; baột ủaàu tửứ ngaứy 20-12-1946, quaõn ủoọi Phaựp seừ ủaỷm nhieọm vieọc trũ an ụỷ thaứnh phoỏ Haứ Noọi

-Quaõn daõn ta ủaừ nhieàu laàn nhaõn nhửụùng nhửng khoõng ngaờn ủửụùc aõm mửu xaõm lửụùc cuỷa chuựng

*Hoaùt ủoọng 3 (laứm vieọc theo nhoựm)

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm

-Giaựo vieõn sửỷa chửừa vaứ giuựp hoùc

sinh hoaứn thieọn phaàn trỡnh baứy

Keỏt luaọn

Hs thảo luận nhóm đôi -Baựo caựo keỏt quaỷ thaỷo luaọn

*Hoaùt ủoọng 4 (laứm vieọc caỷ lụựp)

Sửỷ duùng moọt soỏ hỡnh aỷnh tử lieọu vaứ Vieỏt moọt ủoaùn vaờn neõu leõn caỷm nghú veà tinh thaàn khaựng chieỏn cuỷa

trích dẫn tư liệu tham khảo để học

sinh nhận xét về tinh thần cảm tử

của quân và dân Hà Nôị

Lưu ý: sử dụng ảnh tư liệu trong

D-Nhận xét – Dặn dò :

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK -Chuẩn bị bài sau

Kể chuyện:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

1 Rèn kĩ năng nói :

Hs kể lại được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm của bản

thân hoặc những người xung quanh để bảo vệ môi trường

Biết KC một cách tự nhiên, chân thực

2 Rèn kĩ năng nghe : Nghe bạn kể chăm chú, nhận xét đựơc lời kể

của bạn

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Bảng lớp viết 2 đề bài trong SGK

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài :

Gv nêu mục đích , yêu cầu của tiết

học

-Hs kể lại một câu chuyện ( hoặc một đoạn của câu chuyện ) đã nghe hay đã đọc về bảo vệ môi trường

2-Hướng dẫn hs kể chuyện

-Gv nhắc hs : Câu chuyện các em

kể phải là câu chuyện về một việc

làm tốt hoặc một hành động dũng

cảm bảo vệ môi trường của em

hoặc những người xung quanh

-Mời một số hs nối tiếp nhau nói

-1 hs đọc 2 đề bài -Hs đọc thầm gợi ý 1,2 trong SGK

-VD : Tôi muốn kể câu chuyện tuần qua, chúng tôi đã tham gia ngày làm sạch đẹp xóm, ngõ như thế nào

tên câu chuyện các em sẽ kể

3-Hs thực hành KC , trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Hs chuẩn bị KC : tự viết nhanh dàn ý của câu chuyện

- KC trong nhóm: từng cặp hs kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- KC trước lớp: đại diện các nhóm thi kể – Cả lớp và gv nhận xét, tính điểm Bình chọn người kể hay nhất , câu chuyện hay nhất trong tiết học

4-Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn hs về nhà kề lại câu chuyện

cho người thân

-Chuẩn bị tiết sau: Pa-xtơ và em bé bằng

cách xem trước tranh minh họa câu chuyện, phỏng đoán diễn biến của câu chuyện

1 Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, phù hợp với nội

dung văn bản khoa học

2 Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá;

thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng ngập mặn

khi được phục hồi (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh ảnh rừng ngập mặn trong SGK

III

HOẠT-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –

HỌC ĐỘNG THẦY

HOẠT ĐỘNG TRÒ

-Hỏi đáp về nội dung mỗi đoạn B-DẠY BÀI MỚI :

1-Giới thiệu bài :

2-Hướng dẫn hs tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

-Gv giới thiệu thêm tranh ảnh về

rừng ngập mặn , nếu có

-Gv sửa lỗi phát âm cho từng em ;

giúp hs hiểu nghĩa các từ ngữ khó

trong bài (rừng ngập mặn , quai đê ,

phục hồi )

-Gv đọc diễn cảm bài văn

-1 hs đọc đoạn văn -Quan sát ảnh minh họa trong SGK -Từng tốp 4 hs đọc nối tiếp

-Luyện đọc theo cặp

b)Tìm hiểu bài

-Nêu nguyên nhân và hậu quả của

việc phá rừng ngập mặn ?

-Vì sao các tỉnh ven biển có phong

trào trồng rừng ngập mặn ?

-Em hãy nêu tên các tỉnh ven biển

có phong trào trồng rừng ngập mặn ?

-Nêu tác dụng của rừng ngập mặn

khi đưoc phục hồi ?

c)Luyện đọc lại

-Gv hướng dẫn hs đọc thể hiện đúng

nội dung thông báo của từng đoạn

văn

-Gv hướng dẫn cả lớp đọc một đoạn

văn tiêu biểu – có thể đoạn 3

-Nguyên nhân : do làm đầm nuôi tôm làm mất đi một phần rừng ngập mặn

Hậu quả : lá chắn , sóng lớn -Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để mọi người dân hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều

-Minh Hải , Bến Tre , Trà Vinh , Sóc Trăng , Hà Tĩnh , Nghệ An , Thái Bình , Hải Phòng , Quảng Ninh

- rừng ngập mặn trở nên phong phú

-3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn văn

3-Củng cố , dặn dò

-Bài văn cung cấp cho em thông tin

gì ?

-Nhận xét tiết học

Bài văn là một văn bản phổ biến khoa học giúp chúng ta hiểu trồng rừng ngập mặn có tác dụng bảo vệ vững chắc đê biển ; tăng thu nhập cho người dân nhờ tăng sản lượng thu hoạch hải sản

Biết vận dụng trong thực hành tính.

Giải bài 1, bài 2

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

-Cả lớp nhận xét , sửa bài 2-DẠY BÀI MỚI

2-1-Giới thiệu bài

2-2-Hướng dẫn thực hiện chia một số thập

phân cho một số tự nhiên

a)Ví dụ 1

* Hình thành phép tính

-GV nêu VD1 , *Đi tìm kết quả

*Giới thiệu kĩ thuật tính

-Như SGK

b)Ví dụ 2

-Gv đưa VD2 SGK

c)Quy tắc thực hiện phép chia

-HS nêu ghi nhớ SGK

2-3-Luyện tập , thực hành

Bài 1

-Hs đọc đề và làm bài

-Cả lớp sửa bài

a)5,28 : 4 = 1,32 b)95,2 : 68 = 1,4 c)0,36 : 9 = 0,04 d)75,52 : 32 = 2,36

a) x x 3 = 8,4

x = 8,4 : 3

x = 2,8b) 5 x x = 0,25

Bài 3

Đáp số : 42,18km3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ

-Gv tổng kết tiết học

CHÍNH TẢ : Hµnh tr×nh cđa bÇy ong

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

1 Nhớ – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng cac câu thơ lục bát

2 Làm được bài tập (2) a/ b hoặc bài (3) a/ b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Các phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng ( hoặc vần ) theo cột dọc

ở BT2a ( hoặc 2b để hs bốc thăm , tìm từ ngữ chứa tiếng ( vần ) đó

- Bảng lớp viết những dòng thơ có chữ cần điền BT3a , 3b

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài :

Gv nêu mục đích , yêu cầu của

tiết học

-Hs viết các từ ngữ theo yêu cầu BT3a hoặc 3b , tiết chính tả tuần 11

2-Hướng dẫn hs nhớ , viết

-Nhắc hs xem lại cách trình bày

các câu thơ lục bát , những chữ

các em dễ viết sai : rong ruổi , rù

rì , nối liền , lặng thầm

-Đọc cho hs viết

-Đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt

-Gv chấm chữa 7-10 bài

-Nêu nhận xét chung

-Hs đọc 2 khổ thơ cuối bài -Hai hs nối tiếp nhau đọc thụôc lòng

2 khổ thơ -Cả lớp đọc thầm 2 khổ thơ

-Gấp SGK -Hs viết -Hs soát lại bài , tự phát hiện lỗi và sửa lỗi

-Từng cặp hs đổi vở soát lỗi cho nhau

hoặc tự đối chiếu SGK để chữa những chữ viết sai

3-Hướng dẫn hs làm BT chính

tả

Bài tập 2 :

-Gv chọn BT2a hoặc BT2b

-Gv cùng cả lớp nhận xét từ ngữ

ghi trên bảng , saui đó bổ sung

thêm các từ ngữ đoạn hs khác tìm

được ( nói hoặc viết lên bảng

lớp )

-Kết thúc trò chơi , gv chohs đọc

một số cặp từ ngữ phân biệt âm

đầu s/x hoặc âm cuối c/t

-Hs lần lượtc bốc thăm , mở phiếu và đọc to cho cả lớp nghe cặp tiếng ( vần ) ghi trên phiếu , tìm và viết thật nhanh lên bảng từ ngữ chức tiếng đó cả lớp cùng làm vào giấy nháp hoặc VBT

Bài tập 3 :

+a)Đàn bò vàng trên đồng cỏ xanh

xanh

Gặm cả hoàng hôn , gặm buổi chiều sót lại

+b)Sột soạt gió trêu tà áo biếc

4-Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học , biểu dương

những hs tốt

-Dặn hs ghi nhớ những từ ngữ đã luyện viết chính tả

-

Thứ năm ngày tháng năm 2011

Tiếng Anh: CB

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

1 Nhận biết các cặp quan hệ từ theo yêu cầu của BT1.

2 Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2); bước đầu nhận biết được tác dụng của quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT3)

3 Học sinh khá, giỏi nêu được tác dụng của quan hệ từ (BT3)

II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

LTVC trước B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu của tiết

học

2-Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1 :

-Lời giải :

+Câu a : nhờ mà

+Câu b : không những mà còn

-Đọc nội dung BT1 , tìm cặp quan hệ từ trong mỗi câu văn ; phát biểu ý kiến

-Cả lớp và gv nhận xét

Bài tập 2 :

Bài tập 3 :

+Đoạn nào hay hơn ? Vì sao ?

*Kết luận : Cần sử dụng các

quan hệ từ đúng lúc , đúng chỗ

Cả lớp và gv nhận xétĐoạn a hay hơn đoạn b Vì các quan hệ từ và cặp quan hệ từ thêm vào các câu 6,7,8 ở đoạn b làm cho câu văn nặng nề

3-Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn hs về nhà xem lại kiến thức

đã học

I-MỤC TIÊU :

Hoùc xong baứi naứy, hoùc sinh bieỏt :

- Neõu ủửụùc tỡnh hỡnh phaõn boỏ cuỷa moọt soỏ ngaứnh coõng nghieọp

- Sử dụng bản đồ, lợc đồ để bớc đầu nhận xét sửù phaõn boỏ cuỷa moọt soỏ ngaứnh coõng nghieọp cuỷa nửụực ta

- Xaực ủũnh ủửụùc treõn baỷn ủoà vũ trớ caực trung taõm coõng nghieọp lụựn laứ Haứ Noọi vaứ thaứnh phoỏ Hoà Chớ Minh, Baứ Rũa Vuừng Taứu, ẹoàng Nai

- Hs KG bieỏt moọt soỏ ủieàu kieọn ủeồ hỡnh thaứnh trung taõm coõng nghieọp thaứnh phoỏ Hoà Chớ Minh.Giải thích vì sao các ngàn CN dệt may , thực phẩm tập trung nhiều ở vùg đồng bằng và vùng ven biển

II-ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC :

- Baỷn ủoà kinh teỏ Vieọt Nam

- Tranh aỷnh veà moọt soỏ ngaứnh coõng nghieọp

- Baỷng phaõn boỏ caực ngaứnh coõng nghieọp

III-CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC CHUÛ YEÁU :

A-Kieồm tra baứi cuừ :

B-Baứi mụựi :

1-Giụựi thieọu baứi :

2-Noọi dung :

*Hoaùt ủoọng 1 (laứm vieọc caự nhaõn

hoaởc theo caởp)

Bửụực 1 :

Bửụực 2 :

Cho hoùc sinh gaộn caực bửực aỷnh leõn

baỷn ủoà hoaởc tỡm treõn baỷn ủoà caực ủũa

ủieồm tửụng ửựng vụựi caực bửực aỷnh theồ

hieọn moọt soỏ ngaứnh coõng nghieọp

Keỏt luaọn

-Traỷ lụứi caực caõu hoỷi SGK baứi hoùc trửụực

3*Phaõn boỏ caực ngaứnh coõng nghieọp

-Hoỷi ủaựp caõu hoỷi ụỷ muùc 3 SGK.-Trỡnh baứy keỏt quaỷ, chổ treõn baỷn ủoà treo tửụứng, nụi phaõn boỏ cuỷa moọt soỏ ngaứnh coõng nghieọp

*Hoaùt ủoọng 2 (laứm vieọc caự nhaõn

hoaùc theo caởp)

-Dửùa vaứo SGK vaứ hỡnh 3, saộp xeỏp caực yự ụỷ coọt A vụựi coọt B sao cho ủuựng (Baỷng phaõn boỏ caực ngaứnh coõng nghieọp)

*Hoaùt ủoọng 3 (laứm vieọc theo caởp

hoaởc theo nhoựm)

3-Củng cố

4-Nhận xét – Dặn dò :

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK -Chuẩn bị bài sau

Biết chia số thập phân cho số tự nhiên

Giải bài 1, bài 3

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

3/64-Cả lớp nhận xét , sửa bài 2-DẠY BÀI MỚI

2-1-Giới thiệu bài

2-2-Luyện tập thực hành

-Hs đọc đề và làm bài

-Chú ý : Khi chia số thập phân cho số tự

nhiên mà còn dư , ta có thể chia tiếp bằng

cách : viết thêm chữ số 0 vào bên phải số

dư rồi tiếp tục chia

Bài 4

a)67,2 : 7 = 9,6b)3,44 : 4 = 0,86c)42,7 : 7 = 6,1d)46,872 : 9 =5,208

a)22,44 : 18 = 1,24 (dư 0,12)b)43,19 : 21 = 2,05 ( dư 0,14)

a)26,5 : 25 = 1,06b)12,24 : 20 = 0,612-Cả lớp sửa bài

-Hd Hs KG đọc đề và vỊ nhµ làm bài Đáp s : 364,8kg

3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ

-Gv tổng kết tiết học

Giải bài 1, bài 2(a, b), bài 3

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

-Cả lớp nhận xét , sửa bài 2-DẠY BÀI MỚI

2-1-Giới thiệu bài -Giới thiệu trực

tiếp

2-2-Hướng dẫn thực hiện

a)Ví dụ 1

-Hs đọc đề bài và làm bài

-Em có nhận xét gì về số bị chia và

thương ?

-Vậy Khi tìm thương của 213,8 :

10 , ta chuyển dấu phẩy sang trái

một chữ số

-HS thực hiện phép tính 213,8 : 10

213,8 10

13 21,38 38

80 0

-Chuyển dấu phẩy của 213,8 sang bên trái một chữ số thì được 21,38 -HS thực hiện phép tính 89,13 : 100

b)Ví dụ 2

-Hướng dẫn tương tự VD1

c)Quy tắc chia một số thập phân

-Hs đọc đề và làm bài

-Cả lớp sửa bài

-Kết luận : Khi chia một số thập

phân cho 10 hay nhân một số thập

phân với 0,1, ta chuyển dấu phẩy

của số thập phân đó sang trái 1 chữ

số

Bài 3

-Hs đọc đề và làm bài

= 0,8913 -HS phát biểu theo SGK

a) 43,2 : 10 = 4,32

0,65 : 10 = 0,065432,9 : 100 = 4,32913,96 : 1000 = 0,01396 b) 23,7 : 10 = 2,37

2,07 : 10 = 0,2072,23 : 100 = 0,0223

999 ,8 : 1000 = 0,9998 a) 12,9 : 10 = 12,9 x 0,1 1,29 = 1,29b)123,4 : 100 = 123,4 x 0,01 1,234 = 1,234 Đáp số : 483,525 tấn

3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ

TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình ) I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

1 Viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quả quan sát đã có

II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Bảng phụ viết yêu cầu của BT1 ; gợi ý 4

Dàn ý bài văn tả một người em thường gặp ; kết quả quan sát và ghi chép ( mỗi hs đều có )

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOAẽT ẹOÄNG THAÀY HOAẽT ẹOÄNG TROỉ

A-KIEÅM TRA BAỉI CUế

-Gv chaỏm ủieồm

-Trỡnh baứy daứn yự baứi vaờn taỷ moọt ngửụứi maứ em thửụứng gaởp ( ủaừ sửỷa )

B-DAẽY BAỉI MễÙI :

1-Giụựi thieọu baứi :

2-Hửụựng daón hs laứm baứi taọp

-Gv mụỷ baỷng phuù , mụứi 1 hs ủoùc

laùi gụùi yự 4 ủeó ghi nhụự caỏu truực

cuỷa ủoaùn vaờn vaứ yeõu caàu vieỏt

ủoaùn vaờn :

+ẹoaùn vaờn caàn coự caõu mụỷ ủoaùn

-Gv chaỏm ủieồm nhửừng ủoaùn vieỏt

5-Cuỷng coỏ , daởn doứ

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Daởn hs veà nhaứ laứm baứi chửa ủaùt

yeõu caàu veà nhaứ vieỏt laùi

-1 hs nhaộc laùi noọi dung ghi nhụự SGK -Chuaồn bũ tieỏt tụựi – xem laùi theồ thửực trỡnh baứy moọt laự ủụn ủeồ thaỏy nhửừng ủieồm gioỏng vaứ khaực nhau giửừa moọt bieõn baỷi vụựi moọt laự ủụn

-Kĩ thuật: CB

KHOA HOC: ẹAÙ VOÂI

I MUẽC TIEÂU: Giuựp HS:

- Nêu đợc một só tính chất của đá vôi và công dụng của đá vôi

- Quan sát, nhận biết đá vôi

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC:

- HS sửu taàm caực tranh aỷnh veõ hang, ủoọng ủaự voõi

- Hỡnh minh hoùa SGK trang 54

- Moọt soỏ hoứn ủaự, ủaự voõi nhoỷ, giaỏm ủửùng trong caực loù nhoỷ, bụm tieõm

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC CHUÛ YEÁU:

Hoaùt ủoọng : Khụỷi ủoọng

• KTBC

• GTB.

• Hoạt động 1 : Một số vùng

đá vôi của nước ta

- Yêu cầu HS quan sát hình

minh họa trang 54 SGK, đọc tên

các vùng núi đá vôi đó

- Em còn biết ở vùng nào nước

ta có nhiều đá vôi và núi đá vôi

* Kết luận.

Hoạt động 2 : Tính chất của

đá vôi

- Tổ chức cho HS hoạt động

theo nhóm cùng làm thí nghiệm

- Qua 2 TN trên, em thấy đá vôi

có tính chất gì?

* Kết luận.

 Hoạt động 3: Ích lợi của đá

vôi

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

và trả lời câu hỏi : Đá vôi được

dùng để làm gì?

- Gọi HS trả lời câu hỏi, ghi

nhanh kết quả lên bảng

* Kết luận.

Hoạt động : Kết thúc

- Nhận xét tiết học, tuyên

dương

- Dặn về nhà học thuộc mục

Bạn cần biết và chuẩn bị bài

sau

- Nhắc lại, ghi vở, mở SGK trang 54, 55

- 3 HS tiếp nối nhau đọc

- Tiếp nối nhau kể tên các địa danh mà mình biết

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi

- Tiếp nối nhau trả lời

- Lắng nghe

Sinh hoat líp: Kiểm điểm các hoạt động trong tuần 13

I Mơc tiªu:

Biết kế hoạch tuần để thực hiện tốt.

II Các hoạt động tập thể

- Tổ trởng điều khiển tổ mình đánh giá hoạt động của tổ: nói rõ u điểm, tồn tại về các mặt hoạt động: học tập, lao động, hoạt động tập thể

- Đại diện từng tổ báo cáo về tổ mình

- Lớp trởng đánh giá chung về học tập, nề nếp, lao động- vệ sinh

- Lớp bình bầu tuyên dơng hs chăm ngoan, tiến bộ nhắc nhở những em chậm tiến

Gv phổ biến kế hoạch - HS lắng nghe để thực hiện tốt

Dặn hs thực hiện tốt kế hoạch tuần 14

I.Mục tiờu : Giỳp học sinh :

- Nắm vững cỏch chia 1 số thập phõn cho 1 số tự nhiờn

- Rốn kỹ năng chia 1 số thập phõn cho 1 số tự nhiờn

- Giỳp HS chăm chỉ học tập

II.Chuẩn bị :

- Hệ thống bài tập

III.Cỏc hoạt động dạy học

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- GV cho HS nờu lại cỏch chia 1 số

thập phõn cho một số tự nhiờn

- Yờu cầu HS đọc kỹ đề bài

- Xỏc định dạng toỏn, tỡm cỏch làm

- Cho HS làm cỏc bài tập

- Gọi HS lờn lần lượt chữa từng bài

- GV giỳp thờm học sinh yếu

- HS nờu lại cỏch chia 1 số thập phõn cho một số tự nhiờn

- HS đọc kỹ đề bài

- HS làm cỏc bài tập

- HS lờn lần lượt chữa từng bài

a) Trung bình mỗi ngày cửa hàng

bán được bao nhiêu m vải?

b) Trong 3 ngày cửa hàng bán được

bao nhiêu m vải?

b) 6,72 : 7 + 24,58 = 0,96 + 24,58 = 25,54

Bài giải :

Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán được số m vải là:

342,3 : 6 = 57,05 (m)Trong 3 ngày ngày cửa hàng bán được số m vải là:

57,05 x 3 = 171,15 (m) Đáp số: 171,15 m

- HS lắng nghe và thực hiện

-Luyện từ và câu : LUYỆN TẬP CHUNG.

I Mục tiêu:

- Củng cố cho học sinh nắm chắc những kiến thức về từ loại, đại từ xưng hô.

- Rèn cho học sinh kĩ năng nhận biết các từ loại

- Giáo dục học sinh ý thức tự giác trong học tập

II Chuẩn bị: Nội dung bài.

III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra : Học sinh nhắc lại những

kiến thức về danh tư, tính từ, động từ

- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

- Cho HS làm các bài tập

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm một số bài và nhận xét

Bài tập 1 : Tìm các danh từ trong đoạn

văn sau:

Hồ Ba Bể nằm giữa bốn bề vách đá,

trên độ cao 1200 mét so với mực nước

biển Chiều dài của hồ bằng một buổi

chèo thuyền độc mộc Hai bên hồ là

những ngọn núi cao chia hồ thành ba

phần liền nhau : Ba Lầm, Bể Lòng, Bể

Lù

Bài tập 2:

H: Gạch chân dưới các đại từ xưng hô

trong đoạn văn

a) Hoà bảo với Lan :

- Hôm nay cậu có đi học nhóm với mình

Lòng, Bể Lù.

Đáp án :

a) Hoà bảo với Lan :

sáng chú cất tiếng gáy làm cả xĩm thức

giấc Nĩ vỗ cách phành phạch và cất

tiếng gáy lanh lảnh ở đầu xĩm Những

chú gà trong xĩm cũng thức dậy gáy te

Vào đầu năm học mới, chúng em đi

trồng cây Giĩ xuân dìu dịu Bạn Thắng

là lớp trưởng Bạn rất gương mẫu trong

lao động Lúc bạn đào hố, lúc bạn vác

cây giống Trồng xong cây nào, các bạn

lại cùng nhau tưới cho cây Vừa lao

động, chúng em vừa trị chuyện rất vui

vẻ

4.Củng cố dặn dị:

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Dặn dị học sinh về nhà thực hiện tốt

việc bảo vệ mơi trường

cách phành phạch và cất tiếng gáy lanh lảnh

ở đầu xĩm Những chú gà trong xĩm cũng

thức dậy gáy te te…

- HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau

1 Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân

vật, thể hiện được tính cách nhân vật

2 Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những người có tấm lòng nhân hậu, biết

quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác (Trả lời được câu hỏi

1, 2, 3)

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK Thêm ảnh giáo đường ,

nếu có

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài

-Hs đọc bài thơ Trồng rừng ngập mặn

-Trả lời câu hỏi về nội dung bài

-Quan sát tranh minh họa , chủ điểm Vì

hạnh phúc con người

2-Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm

hiểu bài

a)Luyện đọc

-Có thể chia bài thành 2 đoạn : Đoạn

1 ( Từ đầu đến đã cướp mất người

anh yêu quý – cuộc đối thoại giữa

Pi-e và cô bPi-é ) ; Đoạn 2 ( Còn lại –

cuộc đối thoại giữa Pi-e và chị cô

bé )

-Truyện có mấy nhân vật ?

Gv giới thiệu tranh minh họa bài đọc

-Gv giúp hs phát âm đúng , đọc đúng

các câu hỏi ; kết hợp giúp hs hiểu

nghĩa từ : lễ Nô-en

-Hs luyện đọc theo đoạn-1,2 đọc bài trước lớp -3 nhân vật : chú Pi-e , cô bé và chị cô bé

-Chi tiết nào cho biết điều đó ?

-Chị của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì ?

-Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả rất

cao để mua chuỗi ngọc ?

-Em nghĩ gì về những nhân vật trong

câu chuyện này ?

-Để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en Đó là người chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất

-Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc -Cô bé mở khăn tay ,

–Để hỏi có đúng quà tặng chị -Các nhân vật trong câu chuyện đều là những người tốt / Ba nhân vật trong câu chuyện đều là những người nhân hậu , biết sống vì nhau , biết đem lại niền vui , niềm hạnh phúc cho nhau

c)Hướng dẫn hs đọc diễn cảm

-Đọc diễn cảm một đoạn để làm mẫu

cho hs

-Gv theo dõi , uốn nắn

-Hs luyện đọc diễn cảm

- Hs phân vai đọc diễn cảm bài văn

3-Củng cố , dặn dò :

-Nhắc lại nội dung câu chuyện ?

-Nhận xét tiết học Nhắc hs hãy biết

sống đẹp như các nhân vật trong câu

chuyện để cuộc đời trở nên tươi đẹp

hơn

-Ca ngợi những nhân vật trong truyện là những con người có tấmlòng nhân hậu , thương yêu người khác , biết đem lại niềm hạnh phúc , niềm vui cho người khác

-Tốn :

CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG

TÌM ĐỰƠC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I-MỤC TIÊU

Giúp hs :

Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân

Vận dụng trong giải toán có lời văn

Giải bài 1(a), bài 2

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

-Cả lớp nhận xét , sửa bài 2-DẠY BÀI MỚI

2-1-Giới thiệu bài

- Phép chia này có thể chia tiếp

được hay không ? Hôm nay chúng

-GV hướng dẫn HS tiếp tục phần

giới thiệu bài

-Làm thế nào đểô1 dư 3 cho 4 ?

-Hs đọc đề bài và làm bài

-GV : Để chia tiếp ta viết dấu phẩy

-HS tiếp tục chia tiếp

27 4

30 6,75 20

0

vào bên phải 6 rồi viết 0 vào bên

phải 3 Tiếp tục chia

b)Ví dụ 2

-GV hướng dẫn :

c)Quy tắc thực hiện phép chia

2-3-Luyện tập , thực hành

Bài 1

-Hs đọc đề , làm bài a

Bài 2

-Hs đọc đề và làm bài

-Cả lớp sửa bài

Bài 3-Hs KG đọc đề và làm bài

-HS thực hiện phép chia 43 : 52 theo SGK

-HS phát biểu theo SGK

-Gv tổng kết tiết học

-Hát nhạc: GvcB -

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

1 Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn ở BT1; nêu được quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2); tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầu của BT3; thực hiện được yêu cầu của BT4 (a, b, c)

2 Học sinh khá, giỏi làm được toàn bộ BT4

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

viết định nghĩa danh từ chung và danh từ riêng ; 1 tờ viết quy tắc viết hoa danh từ riêng ; 1 tờ viết khái niệm đại từ xưng hô

- 4 tờ phiếu khổ to – mỗi tờ viết một yêu cầu a hoặc b , c , dcủa Bt4

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài

Nêu mục đích , yêu cầu của giờ

-Gv nhắc hs : bài có nhiều danh từ

chug , mỗi em cần tìm 3 danh từ

chung , hơn càng tốt

-Gv nêu yêu cầu BT

-Nhắc lại kiến thức ghi nhớ về đại

-1 hs đọc lại

*-Trao đổi nhóm -2 hs làm bài trên phiếu -Cả lớp và gv nhận xét

*-Hs đọc yêu cầu BT -Hs đọc yêu cầu đề bài -Cả lớp đọc thầm đoạn văn BT , làm việc cá nhân – gạch dưới các đại từ xưng hô vừa tìm được

-Hs đọc đề bài -Hs làm bài cá nhân -Phát biểu ý kiến

3-Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học , biểu dương

những hs tốt

-Nhắc hs nhớ nh÷ng kiÕn thức đã

học về động từ , tính từ , quan hệ từ

-Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài

để chuẩn bị Ôn tập về từ loại

Thứ ba ngày tháng năm 2011

To¸n:

LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU

Giúp hs :

Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân

Vận dụng trong giải bài toán có lời văn

Giải bài 1, bài 3, bài 4

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

-Cả lớp nhận xét , sửa bài 2-DẠY BÀI MỚI

2-1-Giới thiệu bài -Giới thiệu trực

b)35,04 : 4 – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89

c)167 : 25 : 4 = 6,68 : 4 = 1,67d)8,76 x 4 : 8 = 35,04 : 8 = 4,38

a) 8,3 x 0,4 8,3 x 10 : 25 3,32 = 3,32 Đáp số : 230,4 m2

Đáp số : 20,5km3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ

-Gv toồng keỏt tieỏt hoùc

-TAÄP LAỉM VAấN:

LAỉM BIEÂN BAÛN CUOÄC HOẽP I-MUẽC ẹÍCH , YEÂU CAÀU

1 HS hieồu theỏ naứo laứ bieõn baỷn cuoọc hoùp; theồ thửực, noọi dung cuỷa

bieõn baỷn (ND ghi nhụự).

2 Xaực ủũnh ủửụùc nhửừng trửụứng hụùp caàn ghi bieõn baỷn (BT1, muùc III); bieỏt ủaởt teõn cho bieõn baỷn caàn laọp (BT1, BT2)

- Ra quyêt ủũnh ,giaỷi quyeỏt vaỏn ủeà, caàn laọp bieõn baỷn, tử duy pheõ phaựn

II-ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC

phaàn chớnh cuỷa bieõn baỷn moọt cuoọc hoùp

III-CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC

moọt ngửụứi em thửụứng gaộp ủaừ ủửụùc vieỏt laùi

B-DAẽY BAỉI MễÙI :

1-Giụựi thieọu baứi :

2-Phaàn nhaọn xeựt

-GV nhaọn xeựt , keỏt luaọn :

-1 hs ủoùc noọi dung BT1 - toaứn vaờn

Bieõn baỷn ủaùi hoọi chi ủoọi Caỷ lụựp theo

doừi trong SGK -1 hs ủoùc yeõu caàu BT2

Hs đọc lửụựt Bieõn baỷn hoùp chi ủoọi , trao ủoồi cuứng baùn beõn caùnh , traỷ lụứi laàn lửụùt

3 caõu hoỷi cuỷa BT2 -Moọt vaứi ủaùi dieọn trỡnh baứy ( mieọng ) keỏt quaỷ trao ủoồi trửụực lụựp

3-Phaàn ghi nhụự -Hs ủoùc ghi nhụự ụỷ SGK

4-Phaàn luyeọn taọp

Baứi taọp 1 :

-Trửụứng hụùp naứo caàn ghi bieõn

baỷn, trửụứng hụùp naứo khoõng

caàn ? Vỡ sao ?

-Gv keỏt luaọn :

Trửụứng hụùp caàn ghi bieõn baỷn

a)ẹaùi hoọi chi ủoọi

c)Baứn giao taứi saỷn

e)Xửỷ lớ vi phaùm Luaọt giao thoõng

b)Hoùp lụựp phoồ bieỏn keỏ hoaùch

tham quan moọt di tớch lũch sửỷ

d)ẹeõm lieõn hoan vaờn ngheọ

-Caỷ lụựp ủoùc thaàm noọi dung baứi , suy nghú , trao ủoồi cuứng baùn

* Lớ do-Caàn ghi laùi caực yự kieỏn , chửụng trỡnh coõng taực caỷ naờm hoùc vaứ keỏt quaỷ baàu cửỷ ủeồ laứm baống chửựng vaứ thửùc hieọn

-Caàn ghi laùi danh saựch vaứ tỡnh traùng cuỷa taứi saỷn luực baứn giao ủeồ laứm baống chửựng

-Caàn ghi laùi tỡnh hỡnh vi phaùm vaứ caựch xửỷ lớ ủeồ laứm baống chửựng

* Lớ do-ẹaõy chổ laứ vieọc phoồ bieỏn keỏ hoaùch ủeồ moùi ngửụứi thửùc hieọn ngay , khoõng coự ủieàu gỡ caàn ghi laùi laứm baống chửựng -ẹaõy laứ moõt sinh hoaùt vui , khoõng coự ủieàu gỡ ghi laùi laứm baống chửựng

VD : Bieõn baỷn ủaùi hoọi chi ủoọi , Bieõn baỷn baứn giao taứi sanỷ, bieõn baỷn xửỷ lớ vi phaùm Luaọt giao thoõng , Bieõn baỷn xửỷ lớ xaõy dửùng nhaứ traựi pheựp

5-Cuỷng coỏ , daởn doứ

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc -Daởn hs

Ghi nhụự theồ thửực trỡnh baứy bieõn baỷn cuoọc hoùp , ủeồ chuaồn bũ ghi bieõn baỷn cuoọc hoùp trong tieỏt tụựi

-Tiếng Anh: CB -

Khoa học : GOÁM XAÂY DệẽNG : GAẽCH, NGOÙI

I MUẽC TIEÂU: Giuựp HS:

- Nhận biết đợc một số tính chất của gạch, ngói

- Kể tên moọt soỏ loaùi gaùch, ngoựi vaứ coõng duùng cuỷa chuựng

- Quan sát, nhận biết một số vật liệu xây dựng : gạch, ngói

- II ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC:

- Hình minh họa trang 56, 57 SGK.

- Một số lọ hoa bằng thủy tinh, gốm

- Một vài miếng ngói khô, bát đựng nước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động : Khởi động

• KTBC:

• GTB: Bài học hôm nay các em

tìm hiểu về gốm xây dựng, gạch,

ngói

Hoạt động 1 : Một số đồ gốm

- Cho HS quan sát và yêu cầu HS

kể tên các đồ gốm mà em biết Ghi

nhanh các đồ gốm mà HS kể lên

bảng

+ Tất cả các đồ gốm đều được làm

từ gì?

* Kết luận

Hoạt động 2 : Một số loại gạch,

ngói và cách làm gạch, ngói

- Tổ chức cho HS hoạt động trong

nhóm, yêu cầu HS quan sát tranh

minh họa trang 56, 57 và trả lời câu

hỏi

- Gọi HS trình bày ý kiến, yêu cầu

các HS khác theo dõi và bổ sung ý

kiến

- Nhận xét HS trả lời

- Yêu câu HS liên hệ thực tế

+ Trong lớp mình bạn thế nào biết

quy trình làm gạch, ngói như nào?

HS nhắc lại, mở SGK trang 56, 57

HS quan sát các đồ vật được làm bằng đất sét nung không tráng men

- Lắng nghe và tiếp nối nhau kể

- Tiếp nối nhau trả lời theo hiểu biết

- Lắng nghe

- HS nêu câu trả lời

- Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 4

HS Chia chia cho mỗi nhóm 1 mảnh gạch hoặc ngói khô, 1 bát