Giáo án mĩ thuật 6 - hìanh ảnh đẹp

HS về nhà đọc và trả lời các câu hỏi trong SGK Hình minh họa cách vẽ họa tiết Bài vẽ của học sinh Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 2006 Tiết 2.. I.Mục tiêu.*Kiến thức: - Học sinh hiểu

Trang 1

Tiết 1 Vẽ trang trí

Giảng: chép họa tiết trang trí dân tộc

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - HS nhận ra vẻ đẹp của các họa tiết dân tộc miền núi và miền xuôi

*Kỹ năng: - HS vẽ đợc một số họa tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích

*Thái độ: - HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và bảo vệ di tích lịch sử văn hóa

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học

Giáo viên:- Hình minh họa hớng dẫn cách chép họa tiết dân tộc

- Các họa tiết dân tộc ở quần áo, khăn, túi, váy…

Học sinh: - Su tầm các họa tiết dân tộc ở sách báo

2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình dạy học

1.Tổ chức: 6A…….6B…….6C…….6D…….6E…….6G…… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

GV Giới thiệu một số họa tiết trang

trí ở kiến trúc, trang phục để HS thấy

sự phong phú của nền văn hóa Việt

Nam

GV Cho HS xem vài học tiết khác

nhau và đặt câu hỏi

? Tên họa tiết, họa tiết này trang trí ở

Sau khi HS trả lời GV kết luận

1 Nội dung: hoa lá, chim muông…

2 Đờng nét: mềm mại, khỏe khoắn

3 Bố cục: đối xứng, xen kẽ…

4 Màu sắc: rực rỡ, tơng phản …

I Quan sát, nhận xét họa tiết trang trí dân tộc

HS nghe và quan sát họa tiết

của GV đa ra

HS trả lời câu hỏi

- ở đình chùa, trang phục …

- Hình tròn, tam giác, vuông

Trang 2

- Góp ý, động viên HS làm bài

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học

tập.

- GV hớng dẫn HS nhận xét về bô cục, đờng nét, màu sắc

- GV động viên , khích lệ HS và cho điểm một số bài đã hoàn thiện

HDVN.

- Su tầm họa tiết trang trí

và cắt dán vào giấy

- Chuẩn bị bài học sau

II Cách chép họa tiết dân tộc

HS theo dõi GV hớng dẫn cách chép họa tiết trên bảng

HS làm bài thực hành

HS tự nhận xétđánh giá bài vẽ của mình

HS về nhà đọc và trả lời các câu hỏi trong SGK

Hình minh họa cách vẽ họa tiết

Bài vẽ của học sinh

Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 2006

Tiết 2 Thờng thức mỹ thuật

Giảng: sơ lợc về mỹ thuật việt nam

Trang 3

thời kỳ cổ đại I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - HS đợc củng cố thêm về lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại

*Kỹ năng: - HS hiểu thêm giá trị thẩm mỹ của ngời Việt cổ thông qua các tác phẩm mỹ

1.Tổ chức: 6A…….6B…….6C…….6D…….6E…….6G…… 2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bài mới

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Thiết bị tài liệu

Hoạt động 1 Tìm hiểu một vài nét

+Thời kỳ đồ đồng chia làm 4 giai

đoạn kế tiếp là: Phùng Nguyên, Đồng

Đậu, Gò Mun và Đông Sơn

GV kết luận: các hiện vật do các nhà

khảo cổ học phát hiện đợc cho thấy

Việt nam là một trong cái nôi phát

triển của loài ngời, Nghệ thuật cổ đại

Việt Nam có sự phát triển liên tục,

trải dài qua nhiều thế kỷ và đã đạt

đ-ợc nhiều đỉnh cao trong sáng tạo

Hoạt động 2 Tìm hiểu về mỹ thuật

cổ đại Việt Nam

và tài liệu

Trang 4

năm là dấu ấn đầu tiên của nghệ

thuật nguyên thủy đợc phát hiện ở

- Sự xuất hiện của kim loại đã cơ bản

thay đổi xã hội Việt Nam, từ hình

tháI nguyên thủy sang xã hội Văn

minh

- Thời kì văn hóa Tiền Đông sơn có 3

giai đoạn văn hóa kế tiếp nhau:

GV kết luận: đồ đồng thời kỳ này

đ-ợc trang trí đẹp và tinh tế, phối kết

hợp nhiều hoa văn, phổ biến là sóng

và tài liệu

Hình mình họa

và tài liệu

Trang 5

GV kết luận: Đặc điểm quan trọng

của nghệ thuật là hình ảnh con ngời

chiếm vị trí chủ đạo trong thế giới

của muôn loài ( các hình trang trí

trên trống đồng; giã gạo, chèo

thuyền, các chiến binh và vũ nữ )…

? Tại sao nói Trống đồng Đông sơn

là mỹ thuật tuyệt đẹp của Việt Nam

thời kỳ cổ đại

GV kết luận chung: MT Việt Nam

thời kì cổ đại có sự phát triển liên tục

suốt hàng chục nghìn năm Mỹ thuật

Việt nam thời kỳ cổ đại là nền mỹ

thuật mở, giao lu cung với các nền

mỹ thuật khác cùng thời nh Hoa

Nam, Đông Nam á lục địa và hải đảo

HS nghe và ghi nhớ

HS chuẩn bị tranh ảnh, hình trụ, quả bóng …

Hình mình họa

và tài liệu

Tiết3 Vẽ theo mẫu

Giảng: Sơ Lợc về luật xa gần

Trang 6

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc những điểm cơ bản của luật xa gần

*Kỹ năng: - Học sinh biết vận dụng luật xa gần để áp dụng quan sát, nhận xét trong bài vẽ

theo mẫu, vẽ tranh

II.Chuẩn bị.

Giáo viên: - ảnh có lớp cảnh xa, cảnh gần Một vài đồ vật hình trụ, hình cầu

- Hình minh họa về luật xa gần ở ĐDDH 6Học sinh: - Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần

2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, vấn đáp

1.Tổ chức: 6A…….6B…….6C…….6D…….6E…….6G…… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bài mới

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm

hiểu về khái niệm xa-gần“ ’’

GV cho HS quan sát tranh và đặt câu

hỏi:

? Hai hình cùng loại vì sao hình này

lại to và rõ hơn hình kia

? Vì sao con đờng chỗ này to, chỗ kia

? Vì sao miệng cốc là hình tròn , bầu

dục, đờng cong, hay thẳng

nhìn theo xa-gần ta thấy:

+ Gần: to, cao, rộng và rõ hơn

Trang 7

+ Xa: nhỏ, thấp, hẹp và mờ hơn.

+ Vật ở trớc che vật ở phía sau

- Mọi vật thay đổi hình dáng khi tab

thay đổi vị trí nhìn, trừ hình cầu

Hoạt động 2 tìm hiểu những điểm

GV kết luận: đờng tầm mắt còn gọi là

đờng chân trời, nằm ngăn cách giữa

trời và đất, đờng tầm mắt thay đổi khi

ngời vẽ thay đổi vị trí

GV giới thiệu hình minh họa để HS

nhận ra:

- Các đờng song song với mặt đất nh:

các cạnh hình hộp, tờng nhà h… ớng

về chiều sâu càng xa, càng thu hẹp và

cuối cùng tụ lại một đIểm tại đờng

GV Giao bài tập cho HS theo nhóm

và nêu các yêu cầu:

ĐTM Đ.tụ Đ.tụ

HS làm bài tập theo nhóm

Tiết 4 Vẽ theo mẫu

Giảng: cách vẽ theo mẫu

Trang 8

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu đợc khái niệm Vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu

*Kỹ năng: - Học sinh vận dụng những hiểu biết về phơng pháp chung vào bài vẽ theo mẫu

*Thái độ: - Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học

Giáo viên: - ĐDDH mỹ thuật 6 Tranh hớng dẫn cách vẽ mẫu khác nhau

- Một số đồ vật; chai, cốc, hộpHọc sinh:- Giấy vẽ, chì, tẩy

2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, Vấn đáp, Luyện tập

III Tiến trình dạy học.

3.Bài mới

Thời

Hoạt động1 H ớng dẫn tìm hiểu

khái niệm vẽ theo mẫu“ ’’

GV đặt mẫu lên bàn; một cái ca,

moọt cái cốc yêu cầu học sinh theo

cảm xúc của mỗi ngời để diễn tả đợc

đặc điểm, cấu tạo, hình dáng đậm

nhạt và màu sắc của vật mẫu

Học sinh nghe và ghi nhớ

Học sinh quan sát hình minh họa, và trả lời câu hỏi

II Cách vẽ theo mẫu

Ca,cốc

Hình minh họa phóng to

Trang 9

? ThÕ nµo lµ khung h×nh chung.

? Cã khung h×nh råi th× vÏ nh thÕ nµo

? Nªu kh¸i niÖm vÏ theo mÉu

? C¸ch tiÕn hµnh vÏ theo mÉu

GV nhËn xÐt kÕt luËn

HDVN.

+ Lµm bµi tËp trong SGK

+ ChuÈn bÞ bµi häc sau

Häc sinh quan s¸t h×nh minh häa, vµ tr¶ lêi c©u hái

Häc sinh nghe vµ ghi nhí

Häc sinh tr¶ lêi c©u hái

GiÊy, ch×, mµu

H×nh minh häa phãng to

Trang 10

*Thái độ: - Học sinh hiểu và thực hiện đợc cách vẽ tranh đề tài.

Giáo viên: - Tranh của các họa sỹ trong và ngoài nớc

- Bộ tranh vẽ ĐDDH mỹ thuật 6Học sinh: - bút chì, màu, vở vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, vấn đáp, luyện tập

3.Bài mới

Thời

Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh

tìm và lựa chọn nội dung.

GV cho học sinh xem một số tranh

đề tài khác nhau, sau đó phân tích đặt

câu hỏi

? Tranh vẽ gì, hình tợng nào là chính

? Màu sắc trong tranh thể hiện nh thế

nào

? Em hiểu thế nào là tranh đề tài

GV kết luận: Tranh vẽ đề tài là tranh

vẽ theo một đề tài cho trớc, mỗi đề

tài lại có các chủ đề khác nhau

GV giới thiệu một số tranh có thể

loại khác nhau; tranh sinh hoạt, tranh

phong cảnh, tranh chân dung, tranh

GV giới thiệu 3 bố cục trên bảng, gọi

HS nhận xét; bố cục nào đợc, bố cục

HS quan sát tranh và nghe

GV giới thiệu về các loại tranh khác nhau

HS nghe và ghi nhớ

II Cách vẽ tranh đề tài

HS nhận xét về bố cục GV giới thiệu.( hình 1 đợc vì sắp xếp cân đối, hài hòa giữa các

Bộ tranh

ĐDDH

MT 6

Tranh của họa

sỹ trong nớc

Trang 11

GV hớng dẫn cách vẽ ở hình minh

họa

Hoạt động 3.H.dẫn học sinh làm bài

GV cho HS tìm bố cục một đề tài

Hoạt động 4.Đánh giá kết quả.

GV đặt câu hỏi:

? Thế nào là tranh vẽ đề tài

? Tranh gồm những nội dung gì

HS làm bài tập tìm bố cục(Mỗi HS làm 2 bố cục)

HS quan sát tranh theo cảm nhận riêng

Hình minh họa hớng dẫn cách vẽ

*Kiến thức: - Học sinh thấy đợc vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

*Kỹ năng: - Học sinh phân biệt đợc sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứng

dụng

Trang 12

*Thái độ: - Học sinh biết cách làm bài trang trí

Giáo viên: - Một số đồ vật có họa tiết trang trí

- Hình ảnh trang trí nội ngoại thất

- Hình vẽ phóng to ở sách giáo khoa

Học sinh: - Giấy, ê-ke, thớc, bút chì

2.Phơng pháp dạy học.- Vấn đáp, trực quan

GV Giới thiệu một vài hình ảnh về

cách sắp xếp nội, ngoại thất, trang trí

hội trờng, nhà, chén và đặt câu hỏi …

GV kết luận:Một bài trang trí phải có

bố cục hợp lý, màu sắc hài hòa Có …

4 cách sắp xếp họa tiết nh sau;

+ Nhắc lại+ Xen kẽ+ Đối xứng+ Mảng hình không đều

II Cách tiến hành bài trang trí cơ bản

HS quan sát và ghi nhớ

Hình ảnh

về trang trí nội ngoại thất

Trang 13

khác nhau một vài hình vuông

Hoạtđộng 4 Đánh giá kết quả học tập

- GV đặt câu hỏi để củng cố kiến

HS trả lời câu hỏi củng cố

Hình minh họa cách trang trí

Giảng: Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu

(Vẽ hình)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết đợc cấu trúc của hình hộp, hình cầu và sự thay đổi hình dáng,

kích thớc của chúng khi nhìn ở vị trí khác nhau

*Kỹ năng: - Học sinh biết cách vẽ hình hộp, cầu và vận dụng vào đồ vật có dạng tơng đơng

*Thái độ: - Học sinh vẽ đợc hình hộp và hình cầu gần giống với mẫu

Trang 14

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Hình minh họa ở ĐDDH lớp 6

- Mẫu vẽ hình hộp và quả tròn

Học sinh; - Một số hình hộp và quả dạng hình cầu

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

 Hình hộp, hình cầu cách xa nhau nhìn chính diện

 Hình hộp nhìn thấy 3 mặt, hình cầu phía trớc

a b

c d

Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng của mẫu chung, và từng mẫu

II Cách vẽ

Học sinh quan sát giáo viên hớng dẫn từng bớc;

1 Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu

2 Ước lợng tỷ lệ từng bộ

Mẫu hình hộp

và quả tròn

Trang 15

làm bài.

GV Quan sát chung, nhắc nhở học

sinh làm bài có thể bổ sung một số

kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha

rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình

4 Nhìn mẫu vẽ chi tiết

5 Vẽ đậm nhạt sáng tối

- Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý

- Hoàn thành bài vẽ

Học sinh nhận xét theo ý mình về;

- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục bài vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

Hình minh họa cách vẽ

Băng dán bảng

Giảng: sơ lợc về mỹ thuật thời lý

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về mỹ thuật thời Lý

*Kỹ năng:

*Thái độ: Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng,

yêu quý những di sản của cha ông để lại và tự hào về bản sắc độc đáo của nghệ thuật dân tộc

Giáo viên;- Hình ảnh một số tác phẩm,công trình mỹ thuật thời Lý

Trang 16

Học sinh; - Tranh ảnh liên quan đến thời Lý.

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, Minh họa, Vấn đáp

3.Bài mới

Thời

Hoạt động 1.Tìm hiểu khái quát về

GV trình bày khái quát về hoàn cảnh

xã hội thời Lý, sau khi HS trả lời:

 Nhà Lý dời đô Hoa L ra Đại

La và đổi tên là Thăng Long, sau đó Lý Thánh Tông đặt tên nớc là Đại Việt

 Thắng giặc Tống xâm lợc,

đánh Chiêm Thành

 Có nhiều chủ trơng, chính sách tiến bộ, hợp lòng dân nên nền kinh tế xã hội phát triển mạnh

và ổn định, kéo theo văn hóa, ngoại thơng cũng phát triển

Hoạt động 2.Tìm hiểu khái quát về

Mỹ thuật thời Lý.

GV vừa thuyết trình, vừa kết hợp với

chứng minh, giảng giải thông qua

ĐDDH, đặt câu hỏi gợi ý:

? Mỹ thuật thời Lý gồm có những

loại hình nghệ thuật nào

? Tại sao lại đề cập nhiều đến kiến

trúc thời Lý

GV nhận xét, bổ sung :

I Vài nét về bối cảnh lich sử

Học sinh trả lời theo sự hiểu biết của mình qua học các bài lịch sử

Học sinh trả lời câu hỏi

Hình ảnh

về nghệ thuật thời Lý

Trang 17

 Nghệ thuật thời Lý gồm; Kiến trúc, điêu khắc và trang trí.

 Nghệ thuật kiến trúc thời Lý phát triển rất mạnh, nhất là kiến trúc cung đình và kiến trúc phật giáo

 Nghệ thuật điêu khắc và trang trí phát triển phục vụ cho điêu khắc

GV đặt câu hỏi:

? Kiến trúc chia làm mấy loại chính

? Điêu khắc và trang trí có liên quan

GV vừa thuyết trình, vừa kết hợp với

minh họa, để học sinh tiếp thu kiến

thức:

1 Kiến trúc:

- Kiến trúc cung đình; Kinh thành Thăng Long là một quần thể hai lớp; Hoàng Thành là nơi ở và làm việc của vua và hoàng tộc Kinh Thành là nơi ở

và sinh hoạt của các tầng lớp xã hội …

- Kiến trúc Phật giáo; Đạo phật rất thịnh hành ở nớc ta, do đó

có nhiều công trình đợc xây dựng với quy mô to lớn, bao gồm; Tháp và Chùa

2 Điêu khắc và trang trí: Điêu khắc

và trang trí có liên quan chặt chẽ tới

kiến trúc, vách tháp, mái nhà, cung

điện đều đ… ợc trang trí bằng hình

vẽ, chạm khắc hay tợng tròn

3 Gốm: là sản phẩm chủ yếu phục vụ

đời sống con ngời, gồm có; bát, đĩa,

Học sinh trả lời câu hỏi

Hình ảnh

về nghệ thuật thời Lý

Hình ảnh

về nghệ thuật

Trang 18

ấm chén, bình hoa Gốm thời Lý …

có đặc điểm sau:

 Chế tác đợc gốm men ngọc, da lơn,lục, men trắng ngà

 Xơng gốm mỏng, nhẹ; nét khắc chìm, men phủ đều Hình dáng thành thoát, trau chuốt và mang vẻ đẹp trang trọng

tập.

GV đặt câu hỏi để học sinh nhận xét

chung về mỹ thuật thời Lý

 Tìm và su tầm tranh ảnh liên quan đến mỹ thuật thời Lý

 Chuẩn bị bài học sau

Học sinh trả lời câu hỏi củng

*Kiến thức: - Học sinh thể hiện đợc tình cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè, trờng lớp học

*Kỹ năng: - Luyện cho khả năng học sinh tìm bố cục theo nội dung chủ đề

*Thái độ: - Học sinh đợc tranh về đề tài học tập

Giáo viên; - Bộ tranh về đề tài học tập

Học sinh; - Đồ dùng vẽ màu, chì, tẩy

Trang 19

3.Bài mới

Thời

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài.

GV cho HS xem những bức tranh,

- Tranh của hoạ sỹ thờng chuẩn mực về bố cục, hình

vẽ Tranh của học sinh ngộ …nghĩnh, tơi sáng …

Học sinh quan sát tranh

II Cách vẽ

Học sinh theo dõi giáo viên ớng dẫn cách vẽ trên bảng

h-Mẫu hình hộp

và quả tròn

Trang 20

- Chuẩn bị bị bài sau

Học sinh làm bài vào vở

thực hành

Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo sự cảm nhận của mình

Băng dán bảng

Giảng: màu sắc

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và tác dụng

của màu sắcđối với cuộc sống con ngời

*Kỹ năng: - Học sinh hiểu đợc một số màu thờng dùng và cách pha màu để áp dụng vào bài trang trí và vẽ tranh

*Thái độ: - Học sinh yêu thiên nhiên, con ngời cuộc sống xung quanh

Giáo viên; - ảnh màu: cỏ cây hoa lá…

Trang 21

- Bảng màu cơ bản, màu bổ túc, màu tơng phản, màu nóng, màu lạnh…

3.Bài mới

Thời

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS quan

sát nhận xét.

GV cho HS xem tranh và gợi ý học

sinh nhận ra:

+ Sự phong phú của màu sắc

+ Màu sắc trong thiên nhiên

+ Màu sắc làm cho mọi vật đẹp hơn

GV hớng dẫn học sinh quan sát hình

trong SGK để học sinh nhận ra:

- Màu sắc của thiên nhiên

- Màu sắc ở cầu vồng và gọi tên các màu; đỏ, cam, vàng, lục, lam, chàm, tím

GV tóm tắt:

- Màu sắc trong thiên nhiên rất phong phú

- Màu sắc ro ánh sáng mà có và luôn thay đổi…

và quả tròn

Hình minh họa

Trang 22

GV minh hoạ cách dùng màu cho

GV yêu cầu HS gọi tên một số màu

GV kết luận và cho điểm một số bài

vẽ đẹp

HDVN.

- Làm bài tập trong SGK

Băng dán bảng

Trang 23

Giáo viên; - ảnh màu: cỏ cây hoa lá…

- Một số đồ vật có trang trí: lọ hoa, khăn, thổ cẩm…

3.Bài mới

Thời

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS quan

sát nhận xét.

GV cho HS quan sát ĐDDH sau đó

GV nhấn mạnh vai trò của màu sắc

GV gợi ý để HS trả lời bằng sự hiểu

biết của mình về màu sắc ở:

- Trang trí ấn loát

II Cách vẽ

Học sinh theo dõi giáo viên ớng dẫn cách vẽ trên bảng

h-Mẫu hình hộp

và quả tròn

Trang 24

Hoạt động 3 Đánh giá kết qủa học

tập.

GV treo dán các bài vẽ của HS và gợi

ý để các em nhận xét

HDVN.

- Quan sát màu ở cỏ, cây, hoa, lá

thực hành

Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo sự cảm nhận của mình

Băng dán bảng

Tiết 13 Vẽ tranh

Giảng: đề tài bộ đội

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh thể hiện tình cảm yêu quý anh bộ đội qua tranh vẽ

*Kỹ năng: - Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài anh bộ đội

*Thái độ: - Học sinh làm vẽ đợc một tranh về anh bộ đội

Giáo viên; - Bộ tranh về đề tài anh bộ đội

- Một sổitanh của HS khoá trớc…

Trang 25

Học sinh; - Đồ dùng vẽ màu, chì, tẩy.

3.Bài mới

Thời

tìm và chọn nội dung đề tài.

GV giới thiệu ngắn gọn một số tranh

Sau khi HS trả lời GV tóm tắt:

Bộ đội bao gồm bộ đội đặc công,

công binh, dân quân, dân phòng, lục

quân mỗi binh chủng có quần áo …

riêng về quần áo, mũ…

Trang 26

làm bài.

GV gợi ý quan sát, hớng dẫn và bổ

sung, động viên học sinh

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả

học tập

GV cùng học sinh trao đổi và tìm

những u điểm của một số bức tranh

HDVN.

- Su tầm tranh ảnh về các lực lợng vũ

trang

- Su tầm tranh ảnh về trang phục

quần áo để học bài sau

- Học sinh làm bài thực hành

- Học sinh tự đánh giá và xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng

Băng dán bảng

Giảng: một số công trình của mỹ thuật thời lý

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: -Học sinh hiểu biết thêm về nghệ thuật, đặc biệt là mỹ thuật thời Lý đã học ở

bài 8

*Kỹ năng: - Học sinh sẽ nhận xét đầy đủ hơn vẻ đẹp của một số công trình, sản phẩm của

Mỹ thuật thời Lý thông qua đặc điểm và hình thức nghệ thuật

*Thái độ: - Học sinh vẽ biết trân trọng và yêu quý nghệ thuật thời Lý nói riêng, nghệ thuật

dân tộc nói chung

Trang 27

Giáo viên; - Hình ảnh trong bộ ĐDDH MT lớp 6

- Một số tranh ảnh su tầm trên báo chíHọc sinh; - Tranh ảnh su tầm trên báo chí

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, thuyết trình, vấn đáp

3.Bài mới

GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

• Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập

• Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK

• Nhóm trởng tổng hợp vào viết vào phiếu

• Các nhóm cử đại diện lên trình bày

Hoạt động 1 Tìm hiểu về chùa Một Cột (Hà Nội)

- Chùa đợc xây dựng năm 1049 tai thủ đô Hà Nội, toàn bộ ngôi chù có kết cấu hình vuông mỗi chiều 3m, đặt trên 1 cột đá đờng kính 1,25m

- Chùa giống nh đoá sen nở giữa hồ Linh Chiểu

- Xung quanh có lan can và tờng vẽ tranh, bốn phía có cầu cong dẫn vào trung tâm và hai toà bảo tháp …

Hoạt động 2 Tìm hiểu t ợng A di đà chùa Phật tích( Bắc

Ninh) Tợng làm từ đá khối nguyên xanh xám, tợng chia làm hai phần, phần tợng và phần bệ

- Phần tợng: tờng ngồi xếp bằng, hai bàn tay ngửa đặt chồng lên nhau Các nếp áo …choàng bó sát ngời buông từ vai xuống tạo lên những đờng cong mềm mại Mình t… -ợng thanh mảnh, uyển chuyển nhng lại vững vàng

- Phần bệ: phật trên bệ đá toà sen đợc trang trí bằng các hoa văn tinh xảo và hoàn mỹ

bệ đá gồm hai tầng; tầng trên là toà sen, tầng dới là đế tợng hình bát giác…

Trang 28

Hoạt động 3 Tìm hiểu nghệ thụt Rồng thời Lý

- Rồng thời Lý dáng dấp hiền hoà, mềm mại, không có cặp sừng trên đầu và luôn có hình chữ S

- Thân Rồng khá dài, tròn lẳn, uốn khúc thon nhỏ dần từ đầu tới đuôI, uốn khúc theo kiểu thắt túi

- Rồng thời Lý đợc chạm ở những nơi liên quan trực tiếp tới vua nh ở Kinh đô, một số chùa vua đã qua …

Hoạt động 4 Tìm hiểu nghệ thuật Gốm thời Lý

- Xơng gốm mỏng, nhẹ, chịu lửa cao, nét khắc chìm phủ men đều, bóng mịn …

- Dáng nhẹ nhõm thanh thoát, trau chuốt mang vẻ đẹp trang trọng, quý phái

- Có nhiều dạng khác nhau nh: đĩa, ấm chén, bình …

- Chế đợc nhiều loại men: men ngọc, men da lơn, men lục, men trắng ngà

Họat động 5 Đánh giá kết quả học tập.

- GV đặt các câu hỏi; ? Em hãy kể vài nét về chùa Một Cột

? Em còn biết thêm công trình nào về mỹ thuật thời Lý

HDVN: chuẩn bị bài học sau, đọc bài trong sách giáo khoa

Trang 29

Giáo viên; - Một số đồ vật có trang trí đờng diềm

- Một số bài đờng diềm của HS khoá trớc

- Hình minh hoạ cách trang trí đờng diềmHọc sinh; - Đồ dùng vẽ màu, chì, tẩy

3.Bài mới

Thời

quan sát nhận xét.

GV Giới thiệu một vài đồ vật có

trang trí đờng diềm và đặt câu hỏi để

HS suy nghĩ và thấy đợc đờng diềm

GV kết luận:Một bài trang trí đờng

diềm cần phải kẻ các trục đối xứng

để vẽ hoạ tiết và tô màu cho đều

rõ về hình vẽ và màu sắc

+ Các hình giống nhau, vẽ bằng nhau

+ Các hình giống nhau tô màu

- Dựa vào các mảng tìm họa tiết

- Tìm và tô màu ( từ 3 đến 4

Mẫu Một vài

đồ vật hình vuông

Hình minh

Trang 30

màu )

Học sinh làm bài thực hành

HS trả lời câu hỏi củng cố

họa cách vẽ

Giảng: mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

( Tiết 1: vẽ hình) I.Mục tiêu.

*Kiến thức:Học sinh biết đợc cấu tạo của mẫu, biết bố cucụ bài vẽ thế nào là đẹp và hợp lí

*Kỹ năng: Học sinh biết cách vẽ hình và vẽ đợc hình gân với mẫu

*Thái độ: Nhận ra đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật từ đó thêm yêu mến thiên nhiên tơi đẹp

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ

- Mẫu lọ hoa và quả

Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh

Trang 31

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, quan sát, luyện tập.

1.Tổ chức: 6A.…… 6B…… 6C… 6D…… 6E.… 6G…… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Thời

7 Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận của mẫu

và quả tròn

Trang 32

làm bài.

GV Quan sát chung, nhắc nhở học

sinh làm bài có thể bổ sung một số

kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha

rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình

- Chuẩn bị bài sau

- Đối chiếu bài vẽ với mẫu

và điều chỉnh khi giáo viên góp ý

Học sinh nhận xét theo ý mình về;

- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục bài vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

Băng dán bảng

Giảng: mẫu dạng hình trụ và hình cầu

( Tiết 2: vẽ đậm nhạt) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết phân biệt các độ đậm nhạt ở hình trụ và hình cầu: đậm, đậm

vừa, nhạt và sáng

*Kỹ năng: Học sinh phân biệt các mảng đạm nhạt theo cấu trúc của hình trụ và hình cầu

*Thái độ:- Học sinh vẽ đợc đậm nhạt gần giống với mẫu

Trang 33

Thời

+ Hình 2 là hình vẽ độ đậm nhạt tơng đối rõ hơn

+ Hình 3 độ đậm nhạt dễ phân biệt ranh giới

II Cách vẽ

Học sinh quan sát giáo viên ớng dẫn từng bớc

h-Mẫu hình hộp

và quả tròn

Trang 34

làm bài.

- GV.giúp HS phân mảng đậm nhạt, so sánh tơng quan đậm nhạt

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả

- Đối chiếu bài vẽ với mẫu

và điều chỉnh khi giáo viên góp ý

Học sinh phát biểu ý kiến của mình và tự xếp hạng;Giỏi, khá, trung bình

Băng dán bảng

Tiết 17 Vẽ tranh

Giảng: đề tàI tự do (bàI thi học kỳ I)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:-HS phát huy trí tởng tợng, sáng tạo để tìm các đề tài theo ý thích

*Kỹ năng:-Rèn luyện cho học sinh kỹ năng thể hiện một bài vẽ theo nội dung và hình thức

tự chọn

*Thái độ:-Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích bằng các chất liệu khác nhau

Giáo viên;- Tranh ảnh về các đề tài khác nhau

- Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 6)Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ

A.Học sinh làm bài.

- Giáo viên gợi ý để học sinh tự chọn thể loại tranh

- Giáo viên giới thiệu qua một số tranh và nhắc học sinh nhớ những yêu cầu của bàI, sau đó dành toàn bộ thời gian để học sinh hoàn thành bài tại lớp

Trang 35

- Giáo viên gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng của mình với từng thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

B Bài tập về nhà.

- Tìm và xem tranh tĩnh vật của hoạ sỹ, thiếu nhi

Giảng: hình vuông

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc cách trang trí hình vuông cơ bản và ứng dụng

*Kỹ năng:- Học sinh biết cách sử dụng các hoạ tiết dân tộc vào trang trí hình vuông

*Thái độ:- Học sinh làm đợc bài trang trí hình vuông hay cái thảm

Giáo viên; - Một vài đồ vật hình vuông

- Hình minh hoạ trong SGK và Đồ dùng DH MT6

Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, quan sát, trao đổi, vấn đáp

Trang 36

đặt câu hỏi để HS suy nghĩ và thấy

đ-ợc sự giống nhau, khác nhau của các

GV kết luận:Một bài trang trí hình

vuông cơ bản cần phải kẻ các trục

đối xứng để vẽ hoạ tiết và tô màu cho

rõ về hình vẽ và màu sắc

+ Các hình giống nhau, vẽ bằng nhau

+ Các hình giống nhau tô màu

- Dựa vào các mảng tìm họa tiết

- Tìm và tô màu ( từ 3 đến 4 màu )

Mẫu Một vài

đồ vật hình vuông

Định dạng
Số trang	72
Dung lượng	9,23 MB