Kiến thức: - Học sinh nắm bắt được đặc điểm của họa tiết dân tộc và phương pháp chép họa tiết trang trí dân tộc.. Giáo viên: - Sưu tầm một số họa tiết dân tộc, phĩng to một số mẫu họa t
Trang 1Ngày soạn: 13/ 08/ 2011 Ngày giảng: 6A: 20/ 08/ 2011;
6B: 20/ 08/ 2011; 6C: 20/ 08/ 2011; 6D: 18/ 08/ 2011; 6E: 15/ 08/ 2011; 6G: 16/ 08/ 2011
Tiết 1; Bài 1: Vẽ trang trí:
CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC
1 Mục tiêu bài học:
a Kiến thức:
- Học sinh nắm bắt được đặc điểm của họa tiết dân tộc và phương pháp chép họa tiết trang trí dân tộc
b Kỹ năng:
- Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của họa tiết, chép được họa tiết theo ý thích
c Thái độ:
- Học sinh yêu thích mơn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, cĩ thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hĩa của dân tộc
2 Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
a Giáo viên:
- Sưu tầm một số họa tiết dân tộc, phĩng to một số mẫu họa tiết, bài vẽ của HS năm trước
- Hình minh hoạ cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc
b Học sinh:
- Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì, tẩy, màu, giấy A4
3 Tiến trình dạy - học:
T
G
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
Ghi bảng
5’ Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài.
a Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng vẽ của
học sinh
- Kiểm tra sự sưu tầm hoạ
- Đặt đồ dùng lên bàn kiểm tra
- Đặt hoạ tiết sưu tầm được lên bàn kiểm tra
Trang 2tiết của học sinh
b Giới thiệu bài: Nghệ
thuật trang trí luôn gắn bó
mật thiết với cuộc sống
hàng ngày Nói đến trang
trí là nói đến họa tiết Mỗi
quốc gia, mỗi dân tộc đều
có những đặc sắc riêng về
nghệ thuật trang trí nói
chung cũng như đường
nét của họa tiết nói riêng
Để hiểu rõ hơn và nắm bắt
được đặc trưng tiêu biểu
của họa tiết trang trí dân
tộc, hôm nay thầy và các
em cùng nghiên cứu bài
“Chép họa tiết dân tộc”
- Nghe giáo viên giới thiệu
10’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
- GV cho HS xem một số
mẫu họa tiết, yêu cầu HS
thảo luận tìm ra đặc điểm
của họa tiết dân tộc
- GV cho HS trình bày kết
quả và yêu cầu các nhóm
khác nhận xét
- GV phân tích một số
mẫu họa tiết ở trên các
công trình kiến trúc, trang
phục truyền thống làm nổi
bật đặc điểm của họa tiết
về hình dáng, bố cục,
đường nét và màu sắc
- GV cho HS nêu những
ứng dụng của họa tiết
trong đời sống
GVKL: Trong cuộc sống
dù ở đâu con người đều
có nhu cầu về trang trí đồ
- HS xem một số mẫu họa tiết, thảo luận tìm
ra đặc điểm của họa tiết dân tộc.
- HS trình bày kết quả và yêu cầu các nhóm khác nhận xét.
- Quan sát GV phân tích đặc điểm của họa tiết.
- HS nêu những ứng dụng của họa tiết
I Quan sát, nhận xét:
Trang 3dùng như: quần, áo, đồ
vật trong gia đình, …
- Họa tiết các dân tộc
miền núi đường nét
thường chắc khỏe (hình
kỷ hà), màu sắc ấn tượng,
tương phản mạnh
trong đời sống.
5’ hoạt động 3: Hướng dẫn HS cách chép họa tiết dân tộc.
+ Vẽ hình dáng chung
- GV cho HS nhận xét về
hình dáng chung và tỷ lệ
của họa tiết mẫu
- GV vẽ minh họa một số
hình dáng chung của họa
tiết
+ Vẽ các nét chính
- GV yêu cầu HS quan sát
kỹ tranh ảnh và nhận xét
chi tiết về đường nét tạo
dáng của họa tiết Nhận ra
hướng và đường trục của
họa tiết
- GV vẽ minh họa đường
trục và các nét chính của
họa tiết
+ Vẽ chi tiết.
- GV vẽ minh họa và nhắc
nhở HS luôn chú ý kỹ họa
tiết mẫu khi vẽ chi tiết
+ Vẽ màu
- GV cho HS nhận xét về
màu sắc ở một số họa tiết
mẫu
- GV cho HS quan sát một
số bài vẽ của HS năm
trước và phân tích việc
dùng màu trong họa tiết
dân tộc Gợi ý để HS chọn
- HS: Quan sat và nhận xét.
- Quan sát giáo viên vẽ.
- Quan sát giáo viên vẽ.
- Nhận xét theo ý hiểu.
II Cách vẽ:
Bước 1: vẽ chu vi hình tròn, hình vuông, hình tam giác, …
Bước 2: Nhìn mẫu, phác các mảng hình chính
Bước 3: Nhìn mẫu, vẽ các chi tiết cho đúng
Bước 4: Vẽ màu
Trang 4màu theo ý thích.
25’ Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV quan sát và nhắc
nhở HS làm bài theo đúng
hướng dẫn
- GV yêu cầu HS chọn
họa tiết để vẽ nên chọn
loại có hình dáng đặc
trưng, không phức tạp
- GV quan sát và giúp đỡ
HS xếp bố cục và diễn tả
đường nét
- HS: Vẽ bài trên khổ giấy A4
III Thực hành
- Chép một hoạ tiết dân tộc theo ý thích
4’ Hoạt động 5: Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ
của học sinh ở nhiều mức
độ khác nhau và cho HS
nêu nhận xét và xếp loại
theo cảm nhận của mình
- GV biểu dương những
bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp
ý cho những bài vẽ chưa
hoàn chỉnh
- Quan sát bài vẽ trên bảng
- Nhận xét bài vẽ chép hoạ tiết dân tộc của ban theo ý hiểu
- Dán bài vẽ của học sinh lên bảng
1’ Hoạt động 6: Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà
- Hoàn thành bài vẽ ở nhà
- Sưu tầm và chép họa tiết
dân tộc theo ý thích
- Chuẩn bị bài mới: Đọc
trước bài “Sơ lược về mỹ
thuật cổ đại Việt Nam”
Sưu tầm tranh ảnh và các
- HS: Ghi nhớ
Trang 5hiện vật của mỹ thuật cổ
đại Việt Nam
