Giáo án lớp 2 tuần 6 CKTKN- KNS

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.. - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập.. - Yêu cầu lớp làm bài vào bảng con.. - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.. Kết luận: - Nhận x

- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gỡn trường lớp luụn sạch đẹp ( Trả lời CH : 1,2,3)

*Đọc đầu bài, quan sát tranh

KNS:-Tự nhận thức về bản thõn

-Xỏc định giỏ trị

-Ra quyết định

II - Phương tiện phương phỏp dạy học.

-Tranh aỷnh minh hoùa , baỷng phuù vieỏt caực caõu vaờn caàn hửụựng daón luyeọn ủoùc

III - Tiến trỡnh dạy học.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kieồm tra 2 hoùc sinh ủoùc baứi muùc luùc saựch

- GV nhaọn xeựt , ghi ủieồm

B Hoạt động dạy học ( Ti t 1 )ế

1- Khỏm phỏ.

- Treo tranh vaứ hoỷi hoùc sinh : Tranh veừ gỡ ?

- ẹeồ bieỏt chuyeọn gỡ xaỷy ra trong lụựp hoùc

Hoõm nay chuựng ta tỡm hieồu baứi “ Maồu giaỏy

vuùn ” .Ghi đầu bài

2- Kết nối.

- ẹoùc maóu dieón caỷm toaứn baứi

a.ẹoùc caõu

- Luyeọn ủoùc : roọng raừi , saựng suỷa ,xỡ xaứo ,

hửụỷng ửựng , soùt raực , cuụứi roọ …

b ẹoùc ủoaùn:

- Yeõu caàu tieỏp noỏi ủoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp

- Luyeọn ủoùc: Lụựp roọng raừi ,/saựng suỷa / vaứ

saùch seừ / nhửng khoõng bieỏt ai /vửựt moọt maồu

giaỏy /ngay loỏi ra vaứo // Lụựp ta hoõm nay

saùch seừ quaự ! // Thaọt ủaựng khen !//

- Hai em ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa giaựo vieõn

- Vaứi em nhaộc laùi tửùa baứi

*Quan sát tranh SGK

- Lụựp laộng nghe ủoùc maóu

- Laàn lửụùt noỏi tieỏp ủoùc tửứng caõu cho heỏt ủoaùn 2

- Tửứng em noỏi tieỏp ủoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp

*Tập đọc đầu bài

c.ẹoùc ủoaùn trong nhoựm

- Hửụựng daón caực em nhaọn xeựt baùn ủoùc

d Thi ủoùc nhóm

-Mụứi caực nhoựm thi ủua ủoùc

- YC caực nhoựm thi ủoùc ủoàng thanh vaứ caự

nhaõn

- Laộng nghe nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm

- ẹoùc ủoàng thanh : YC ủoùc ủoàng thanh caỷ

baứi

*Đọc đầu bài: Mẩu giấy vụn

- ẹoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm Caực

em khaực laộng nghe vaứ nhaọn xeựt baùn ủoùc

- Caực nhoựm thi ủua ủoùc baứi ( ủoùc ủoàng thanh vaứ caự nhaõn ủoùc -Trải nghiệm, -Thảo luận nhúm, trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn, phản hồi tớch cực

- Lụựp ủoùc ủoàng thanh caỷ baứi

- Goùi moọt em ủoùc ủoaùn 2

- Coõ giaựo yeõu caàu caỷ lụựp laứm gỡ ?

- Yeõu caàu ủoùc ủoaùn 3

- Baùn gaựi nghe maồu giaỏy noựi gỡ ?

- ẹoự coự phaỷi laứ lụứi cuỷa maồu giaỏy khoõng ?

- Vaọy ủoự laứ lụứi cuỷa ai ?

- Taùi sao baùn gaựi noựi ủửụùc nhử vaọy?

- Taùi sao coõ giaựo laùi muoỏn nhaộc caực em

cho raực vaứo thuứng? Cho raực vaứo thuứng

giuựp caỷnh quan nhaứ trửụứng nhử theỏ naứo ?

3 Thực hành - Luyện đọc

+ Thi ủoùc truyeọn theo vai :

- Maồu giaỏy vuùn naốm ngay loỏi ra vaứo raỏt deó thaỏy

Yeõu caàu caỷ lụựp laộng nghe sau ủoự noựi laùi cho coõ maồu giaỏy noựi gỡ

- Baùn nghe ủửụùc lụứi maồu giaỏy noựi:

“ Haừy boỷ toõi vaứo soùt raực ”

- ẹoự khoõng phaỷi laứ lụứi cuỷa maồu giaỏy

- Laứ lụứi cuỷa baùn gaựi

- Vỡ baùn gaựi hieồu ủửụùc yự coõ giaựo muoỏn nhaộc nhụự haừy boỷ raực vaứo thuứng

- Muoỏn hoùc sinh bieỏt giửừ veọ sinh trửụứng lụựp sach seừ Giuựp trửụứng lụựp luoõn saùch ủeùp

- Hướng dẫn đọc theo vai

- Chú ý giọng đọc từng nhân vật

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

C K t lu n ế ậ :

- Em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Các nhóm tự phân ra các vai : Người dẫn chuyện , các bạn , bạn gái và cô giáo

- Luyện đọc trong nhóm

- Thi đọc theo vai

- Bạn gái vì bạn là người thông minh

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

TI T 4 Ế : TO N Á 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5

I - Mục tiêu:

- Bi t cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, Lập được bảng 7 cộng với một số.ế

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

* §äc vµ viÕt sè 7, sè 5

II - Phương tiện phương pháp dạy học.

- Bảng gài - que tính

III - Tiến trình dạy học.

- Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu của bài

B Hoạt động dạy học.

1- Khám phá.

Nêu yêu cầu của bài Ghi đầu bài

2- Kết nối.

a Giới thiệu phép cộng 7 + 5

- Nêu bài toán : - Có 7 que tính thêm 5

- 2HS lên bảng

- Học sinh khác nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán

+ Hướng dẫn thực hiện tính viết

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách

đặt tính

- Mời một em khác nhận xét

b Lập bảng công thức : 7 cộng với một

số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết

quả các phép cộng trong phần bài học

- Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức

- Xóa dần các công thức trên bảng yêu

cầu học thuộc lòng

3 Thực hành - Luyện tập :

- Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

- Yêu cầu lớp ï làm miệng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề

- Bài toán có dạng gì ?

- Yêu cầu tự làm bài bảng con

- GV nhận xét

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

7 + 9 = 16

- Một em đọc đề bài: TÝnh nhÈm

- Lần lượt HS đọc

-Một em đọc đề -Tính viết theo cột dọc

- Lớp thực hiện vào bảng con

- Một em đọc đề

- Một em lên bảng làm

Giải :

Tuổi của anh là :

7 + 5 = 12 ( tuổi ) §¸p sè: 12 tuổi

- Một em khác nhận xét bài bạn

- Hai em nhắc nội dung bài

- Về học bài và làm các bài tập còn

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập lại.

- Biết thực hiện phép cộng nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

- Nhận biết trực giác về tính giao hoán của phép cộng

- Biêt giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng

* §äc sè 5,6,7 ViÕt sè 7.

II - Phương tiện phương pháp dạy học.

- Bảng gài - que tính

III - Tiến trình dạy học.

5’

28’

A Mở đầu:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- HS1 : đọc thuộc lòng bảng cộng 7

- HS2 : - Tính nhẩm : 7 + 4 + 5 ; 7 + 8 +

2

- Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Gi i thi u bài: ớ ệ Nêu yêu cầu của bài

B Hoạt động dạy học.

1- Khám phá.

Nêu yêu cầu của bài Ghi đầu bài

2- Kết nối.

a Giới thiệu phép cộng 47 + 5

- Nêu bài toán : có 47 que tính thêm 5 que

tính Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?

- Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta

làm như thế nào ?

b Tìm kết quả : Yêu cầu 1 em lên bảng

thực hiện phép cộng trên

- Yêu cầu đặt tính và tính

- Hai em lên bảng mỗi em thực hiện theo một yêu cầu của giáo viên

- Nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lắng nghe và phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép cộng 47 + 5

47 - 7 céng 5 b»ng 12, viÕt 2, nhí 1 + 5 - 4 thªm 1 b»ng 5, viÕt 5 52

- Một em đọc đề bài

2’

- Yêu cầu nêu lại cách làm của mình

* §äc sè 5,6,7

3 Thực hành - Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

- Yêu cầu lớp làm bài vào bảng con

* ViÕt sè 7 vµo vë

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề

- Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng

- Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ?

- Đoạn thẳng AB như thế nào so với đoạn

CD ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Hãy đọc đề toán

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời một em lên chữa bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

C Kết luận:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

-Hs làm bảng con

- Đọc đề

- Quan sát sơ đồ và nêu

- Đoạn thẳng CD dài 17 cm

- Đoạn AB dài hơn đoạn CD là 8cm

- Độ dài đoạn thẳng AB ?

- Một em nêu đề bài theo sơ đồ

Bài giải

Đoạn thẳng AB dài là :

17 + 8 = 25 ( cm ) §¸p sè: 25 cm

- Nhận xét bài làm của bạn

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

TI T 2: CHÍNH T Ế Ả ( Tập chép ) M U Gi Y V N Ẩ Ấ Ụ

I - Mục tiêu:

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Làm được BT2 (2 trong số 3 dòng a,b,c ); BT 3 (a/b)

* T« vë tËp t« ch÷

II - Phương tiện phương pháp dạy học.

- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả

III - Tiến trình dạy học.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hai em lên bảng viết các từ khó

- GV nh n ậ xét, s a ch a ử ử - Hai em lên bảng viết các từ chen

chúc , leng keng , lỡ hẹn - Lớp viết

bảng con - Lắng nghe Nhắc lại

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

- GV đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Yêu cầu hai em đọc lại bài cả lớp đọc

thầm

- Nêu ND của bài chép

b Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy ?

- Ngoài dấu phẩy ra còn có dấu nào ?

- Dấu ngoặc kép đặt ở đâu ?

- Chữ đầu dòng phải viết thế nào ?

c Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng

con

- Giáo viên nhận xét đánh giá

d ChÐp bµi

* T« vë tËp t« ch÷

- Theo dõi chỉnh sửa chohọc sinh

- Đọc lại để học sinh dò bài, tự so¸t lỗi

- Thu vë học sinh chấm điểm và nhận xét

từ 10 – 15 bài

3 Thực hành

Bài 2 : Yêu cầu lớp làm vở

- Mời một em lên làm bài trên bảng

- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ sau khi điền

C Kết luận:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

- Dặn VN học bài và xem trước bài mới

tựa bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đ c ọ

- Hai em đọc lại bài,lớp đọc thầm tìm hiểu bài

- Đoạn văn có 5 câu

- Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm

- Có 2 dấu phẩy

- Dấu chấm , dấu 2 chấm

- Đặt ở đầu và cuối lời nói

- Viết hoa,chữ đầu dòng i lùi vào 1 ô

- Lớp thực hành viết từ khó vào

bảng con đứng , bỗng , mẩu giấy ,

sọt rác , cười rộ lên

- HS chép bài

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng : máy cày ,

mái nhà , thính tai , giơ tay , chải tóc , nước chảy

- Đọc lại các từ khi đã điền xong .

- Nhắc lại nội dung bài học

TI T 4: K CHUY N M U GI Y V N Ế Ể Ệ Ẩ Ấ Ụ

I - Mục tiờu:

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn cõ chuyện Mẩu giấy vụn

- Hiểu đợc nội dung chuyện

*Quan sát tranh SGK

II - Phương tiện phương phỏp dạy học.

- Tranh aỷnh minh hoùa

III - Tiến trỡnh dạy học.

5’

28’

A Mở đầu:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hỏt

2 Kiểm tra bài cũ:

- Goùi 3 em leõn noỏi tieỏp nhau keồ laùi caõu

chuyeọn “ Chieỏc buựt mửùc“

- Nhaọn xeựt cho ủieồm

Bửụực 1 : Keồ trong nhoựm :

- Yeõu caàu lụựp chia thaứnh caực nhoựm , dửùa

vaứo tranh minh hoùa ủeồ keồ laùi tửứng ủoaùn

truyeọn trong nhoựm mỡnh

Bửụực 2 : Keồ trửụực lụựp :

- Yeõu caàu caực nhoựm cửỷ ủaùi dieọn leõn keồ

trửụực lụựp

- Yeõu caàu nhaọn xeựt sau moói laàn baùn keồ

+ Tranh 1:-Coõ giaựo ủang chổ cho HS thaỏy

caựi gỡ?

- Maồu giaỏy vuùn naốm ụỷ ủaõu ?

- Sau ủoự coõ noựi gỡ vụựi hoùc sinh ?

- Coõ yeõu caàu caỷ lụựp laứm gỡ ?

+Tranh 2 :

- Caỷ lụựp coự nghe maồu giaỏy noựi gỡ khoõng ?

- Ba em leõn noỏi tieỏp nhau keồ chuyeọn

- Moói em keồ moọt ủoaùn trong chuyeọn

“ Chieỏc buựt mửùc “-Vaứi em nhaộc laùi tên baứi

- Lắng nghe

- Lụựp chia thaứnh caực nhoựm

- Moói nhoựm 2 em quan saựt tranh vaứ laàn lửụùt keồ theo ủoaùn qua bửực tranh 1

* Quan sát tranh

- ẹaùi dieọn keồ laàn lửụùt tửứng ủoaùn

- NX veà ND keồ , caựch dieón ủaùt

- Chổ cho hoùc sinh thaỏy maồu giaỏy vuùn

- Naốm giửừa loỏi ra vaứo cuỷa lụựp hoùc

- “ Lụựp ta hoõm nay saùch seừ quaự !

Nh-ng caực em coự nhỡn thaỏy mẩu giaỏy naốm ngay giửừa cửỷa kia khoõng ?”

- Khoõng ai nghe thaỏy maồu giaỏy noựi

gỡ caỷ -“ Thửa coõ, maồu giaỏy khoõng noựi

- Bạn trai đứng lên làm gì ?

-Nghe ý kiến của bạn trai cả lớp thế nào ?

+ Tranh3 và 4 :

- Chuyện gì đã xảy ra sau đó ?

- Tại sao cả lớp lại cười ?

3 Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- YC kể lại câu chuyện theo hình thức

phân vai

+Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện phối

hợp kể cùng học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

+Lần 2 :- HS xung phong nhận vai kể

- Yêu cầu thực hành kể

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

nhất

C Kết luận

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng

- Lắng nghe và nhận xét bạn kể

- Ba em lên nhận vai Bạn trai, bạn gái, cô giáo kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay nhất

-VNø tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

TI T 3: T P VI T CH HOA : Ế Ậ Ế Ữ Đ

(Häc bï tiÕt 1 chiỊu thø 2)

I - Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa Đ ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dung Đẹp

( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), Đẹp trường đẹp lớp ( 3 lần )

II - Phương tiện phương pháp dạy học.

- M u ch hoa ẫ ữ Đ đặt trong khung ch V t p vi tữ ở ậ ế

III - Tiến trình dạy học.

5’ A Mở đầu:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hát

2 Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ D và chữ

- Quan sỏt số nột quy trỡnh viết chữ Đ:

-Yờu cầu quan sỏt mẫu và trả lời :

- Chữ hoa Đ gồm mấy nột ? Cú những nột

nào ?

Đ

- Chỉ theo khung hỡnh mẫu và giảng quy

trỡnh viết chữ Đ cho học sinh như sỏch giỏo

khoa

- Viết lại qui trỡnh viết lần 2

- Yờu cầu viết chữ hoa Đ vào khụng trung và

sau đú cho cỏc em viết vào bảng con

b Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

Đẹp trờng, đẹp lớp

-Yờu cầu một em đọc cụm từ

+ Quan sỏt , nhận xột :

- Yờu cầu nhận xột về độ cao cỏc chữ ?

- Khi viết chữ Đẹp ta nối chữ Đ với chữ e

như thế nào?

+ Viết bảng : - Yờu cầu viết chữ Đẹp vào

bảng

- Theo dừi sửa cho học sinh

3 Hướng dẫn viết vào vở :

- Theo dừi chỉnh sửa cho học sinh

- Chấm từ 5 - 7 bài học sinh

- Nhận xột để cả lớp rỳt kinh nghiệm

* Tô vở tập tô

- 2 em vi t ch D ế ữ

- Hai em viết chữ “ Dõn “

- Lớp thực hành viết vào bảng con

- Lớp theo dừi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa bài

- Chữ Đ, l cao 5 li , cỏc chữ đ , p cao 2 li , chữ t cao 1,5 li , cỏc chữ cũn lại cao 1 li

- Viết sao cho nột khuyết chữ e chạm vào nột cong phải của chữ Đ

- Thực hành viết vào bảng

- Viết vào vở tập viết :

- 2 dũng cõu ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp

- Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần và

2’

C Kết luận:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà hồn thành nốt bài viết trong

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25

- Biết giải và trình bày bài bài giải bài toán bằng một phép cộng

+ Bài 1 ( cột 1,2,3);Bài 2 (a,b,d,e ) Bài 3

*§äc c¸c sè: 2,4,5,7 ViÕt sè : 6

II - Phương tiện phương pháp dạy học.

- Que tính

III - Tiến trình dạy học.

5’

28’

A Mở đầu:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu đặt tính rồi tính 37+ 9 và 57 + 8 ,

- Giáo viên nhận xét đánh giá

B Hoạt động dạy học.

1- Khám phá.

Ghi đầu bài

2- Kết nối.

a.Giới thiệu phép cộng 47 +25

- Nêu bài toán : có 47 que tính thêm 25 que

tính Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính ?

- Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta

làm như thế nào ?

b.Tìm kết quả : - Yêu cầu học sinh sử dụng

que tính để tìm kết quả

- Hỏi :- 47 que tính thêm 25 que tính bằng

-Hai em lên bảng , -Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lắng nghe và phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép cộng 47 + 25

- Làm theo các thao tác trên que tính sau đó đọc kết quả 47 cộng 25 bằng 72

2’

bao nhieõu que tớnh

-Yeõu caàu neõu caựch laứm

c ẹaởt tớnh vaứ tớnh :

- Goùi moọt em leõn baỷng ủaởt tớnh vaứ tớnh

- Yeõu caàu neõu laùi caựch laứm cuỷa mỡnh

*Đọc các số: 2,,4,5,7

3 Thực hành :

Baứi 1: - Yeõu caàu 1 em ủoùc ủeà baứi

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự

Baứi 2: - Goùi moọt em neõu yeõu caàu ủeà baứi

* Viết số : 6

- Hẹ nhoựm ủoõi

Baứi 3: -Yeõu caàu ủoùc ủeà vaứ neõu caựch hieồu

-Yeõu caàu lụựp tửù laứm baứi vaứo vụ.ỷ

C Keỏt luaọn:

- Nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc

- Veà nhaứ laứm BT

47 + 25 Thửùc hieọn tửứ phaỷi -> traựi

72

+ 7 cộng 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1 + 4 cộng 2 bằng 6 thêm 1 bằng 7, viết 7

- Moọt em ủoùc ủeà baứi

- Laứm vaứo baỷng con

- Hai em nhaộc laùi noọi dung

- Veà hoùc baứi vaứ laứm caực baứi taọp coứn laùi

TI T 2: T P Ế Ậ Đ C Ọ NGễI TRƯỜNG MỚI

I - Mục tiờu:

- Biết nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu chấm, dấu phẩy, Biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rói

- Hiểu ND: Ngụi trường mới rất đẹp, cỏc bạn HS tự hào về ngụi trường và yờu quý thầy

cụ, bạn bố (Trả lời được cõu hỏi 1,2)

* Quan sát tranh SGK Biết đợc tên trờng em đang học

II - Phương tiện phương phỏp dạy học.

– Tranh minh hoùa - baỷng phuù ghi caực tửứ ngửừ vaứ caõu caàn luyeọn ủoùc

III - Tiến trỡnh dạy học.

5’ A Mở đầu:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hỏt

2 Kiểm tra bài cũ:

- Goùi 2 em leõn baỷng ủoùc baứi “ Maồu -Hai em leõn moói em ủoùc 1 ủoaùn baứi :