Giáo án lớp 4 (Tuần 10 - 18) Đủ môn (đẹp)

Nguyễn Thị Dương Trường TH Võ Thị Sáu, TP.BMT- Nhận xét bình chọn, GV kết luận chung 3 .Củng cố - dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Đánh giá nhận xét giờ học.. - Hệ thống được một số điều

Trang 1

Nguyễn Thị Dương Trường TH Võ Thị Sáu, TP.BMT

Thứ hai, ngày tháng năm 2011

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

I Nội dung:

- Học sinh tham gia chào cờ

- Nghe thông báo kế hoạch của nhà trường, đội

- Học sinh theo dõi

II Sinh hoạt:

- Lớp trưởng phổ biến kế hoạch tuần tới

- Ôn luyện lại đội hình đội ngũ

1 Hiểu được thời giờ là cái quý nhất, cần phỉ tiết kiệm thời giờ

2 HS biết quý trọng và tiết kiệm thời giờ một cách tiết kiệm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK đạo đức 4

- Đồ dùng để chơi đóng vai

- Bìa màu đỏ, xanh, trắng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A Kiểm tra bài cũ:

-Vì sao cần tiết kiệm thời gian?

*HĐ2: Thảo luận nhóm đôi

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ bài 4

- HS thảo luận GV quan sát

- HS trình bầy kết quả lớp trao đổi thảo luận

GV chốt lại

* HĐ 3: Trình bầy giới thiệu các tranh vẽ, các tư

liệu đã sưu tầm về tiết kiệm thời gian

- Dán tranh trình bầy nội dung tranh

- HS nhận xét trao đỏi về ý nghĩa của tranh

- HS trả lời

- Ghi tên bài lên bảng

+ Bài tập 1 SGK

- Các việc làm: a, c, d là tiết kiệm thời giờ

- Các việc làm b,đ e không phải tiết kiệm thời gian

+ Bài tập 4 SGK

- Nêu cách sử dụng thời gian của HS

- Chia thời gian

- Lập thời gian biểu hợp lý

TUẦN 10

Trang 2

- Nhận xét bình chọn, GV kết luận chung

3 Củng cố - dặn dò

- Hệ thống nội dung bài

- Đánh giá nhận xét giờ học Về nhà học bài, chuẩn bị

-Nội dung : các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9

-Kỹ năng đọc thành tiếng : đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốcđộ tối thiểu 120 chữ trên phút, biết ngắtnghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc diễn cảm thể hiện được nội dung bài, cảm xúc củanhân vật

-Kỹ năng đọc- hiểu: trả lời được một đến hai câu hỏi về nội dung bài đọc, hiểu ý nghĩa của bài đọc -Viết được những điểm cần ghi nhớ vể tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật của các bài tậpđọc

II- Đồ dùng dạy học:

- phiếu ghi sẵn các bài tập đọc từ tuần một1 đến tuần 9

- Phiếu kẻ sẵn bài tập 2

III-Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài :

2.Kiểm tra bài :

3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

-Là những bài có một chuỗi các sự việc liên quan đến

một hay một số nhân vật, mỗi chuyện đều nói lên một

Sự thông cảm

DM, Nhàtrò, bọn nhệnTôi “ chúbé”, ông lão ăn xin

Bài 3

a/ Truyện người ăn xin : “ Tôi chẳng ông lão”

b/ Dế Mèn phần 1 “năm trước ăn thịt em”

c/ Dế Mèn phần 2 “tôi thép đi không”

4-Củng cố dặn dò:

- Nêu yêu cầu tiết ôn tập

! HS lên bốc thăm bài tập đọc

? Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể?

? Hãy tìm và kể tên những bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm “ Thương người ” nói rõ số trang

! Đọc yêu cầu bài

Trang 3

Tiết 46: TOÁN: THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông (bằng thước kẻ và ê ke)

II CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

 Bài cũ: Vẽ hai đường thẳng song song.

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật đúng độ dài đề bài cho

- GV cho biết AC, BD là hai đường chéo hình chữnhật, cho HS đo độ dài hai đoạn thẳng này, ghi kết quảvào ô trống rồi rút ra nhận xét: AC = BD

- GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo cácbước sau:

- HS sửa bài

- Có 4 cạnh bằng nhau & 4 gócvuông

- HS quan sát & vẽ vào vở nháptheo sự hướng dẫn của GV

- Vài HS nhắc lại thao tác vẽ hìnhvuông

Trang 4

- Kiểm tra đọc ( Lấy điểm)

- Kiểm tra các kiến thức cần ghi nhớ về nội dung chính: Nhân vật, giọng đọc, của các bài là truyện kể thuộc chủ điểm “Măng mọc thẳng”

-Ghi đầu bài B

- Tiến hành tương tự như tiết 1

! Đọc yêu cầu bài tập 2

! Nêu tên các bài tập đọc là truyện kể ở tuần 4, 5 , 6 -đọc cả số trang

! Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2 theo nội dung ghi sẵn trong phiếu

-Nhận xét tiết học

-Dặn VNCB tiết sau

    

Thứ ba, ngày tháng năm 2011

Tiết 10: CHÍNH TẢ: ÔN LUYỆN VÀ KIỂM TRA TIẾT 3 A- Mục tiêu :

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đẹp bài “ Lời hứă”

Trang 5

- Hiểu nội dung bài

- Củng cố quy tắc viết hoa tên riêng

- Nêu mục tiêu giờ học-Ghi bảng

! Đọc bài “ Lời hứa”

? Em hiểu thế nào là Trung sĩ?

? Tìm từ dễ lẫn trong khi viết chính tả ?

? Cách trình bày bài khi viết như thế nào?

- Đọc cho học sinh viết

! Nêu yêu cầu bài 1

! TLN2

! Trình bày

- Nhận xét- Kết luận câu trả lời đúng

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Góc tù là góc như thế nào so với góc vuông?

- Góc nhọn so với góc vuông như thế nào?

-Góc đỉnh B, cạnh BA,BM là gócnhọn

-Góc đỉnh B, cạnh BM, BC là gócnhọn

-Góc đỉnh B cạnh BA, BC là góc nhọn

…

b Tương tự

Trang 6

- Yêu cầu HS vẽ được hình vuông

b Cạnh AB song song với các cạnh:

MN và DC

    

Tiết 19: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA TIẾT 4 A-Mục tiêu: Giúp HS:

- Hệ thống hoá các từ ngữ, thành ngữ đã học từ tuần 1 đến tuần 9

- Hiểu nghĩa và tình huống sử dụng các từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ đã học

- Hiểu tác dụng và cách dùng dấu hai chấm

Trên đôicánh ước mơ

ước muốn, mong ước, ước vọng,

mơ ước,mơ tưởng

+Bài 2: Đáp án:

Ở hiền gặp lành

Thẳng như ruột ngựa

Cầu được ước thấy

Giấy rách phải giữ lấy lề

Lá lành đùm lá rách

+Bài 3:

3 Củng cố dặn dò.

-Nêu mục tiêu bài học-Ghi đầu bài B

! Đọc yêu cầu bài tập

Trang 7

Tiết 19: KHOA HỌC: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

A MỤC TIÊU :

On tập các kiến thức về :

- Sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

- Các chất dương dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

- cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đườngtiêu hóa

- Dinh dưỡng hợp lí

- Phòng tránh đối nước

B CHUẨN BỊ

- Các phiếu câu hỏi

- Các tranh ảnh, mô hình hay vật thật về các loại thức ăn

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

I / Kiểm tra

- Kiểm tra lại các câu hỏi ở phần Ôn tập tiết trước

GV nhận xét ghi điểm

II / Bài mới

1 / giới thiệu bài :

- GVgiới thiệu và ghi tựa bài

2 / Bài giảng

Hoạt động 3 : Ai chọn thức ăn hợp lí

Bước 1 :Tổ chức hướng dẫn

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm các em sử dụng

những tranh ảnh , mô hình về thức ăn đã sưu tầm để

trình bày một bữa ăn ngon và bổ

Bước 2 : Làm việc theo nhóm

Bước 3 : Làm việc cả lớp

- GV cho cả lớp thảo luận xem làm thế nào có bữa ăn

đủ chất dinh dưỡng

- Yêu cầu HS về nói lại với cha mẹ và người thân

trong nhà những gì đã học qua hoạt đông này

Hoạt động 4 :

Thực hành ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh

dưỡng hợp lí

Bước 1 : Làm việc cá nhân

- HS làm việc cà nhân như đã hướng dẫn ở mục thực

- Dặn HS về nha nói cha mẹ và người thânnhững điều

đã học Và treo bảng 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí

- 2 HS trả lời

- Lớp chia làm 6 nhóm

- Các nhóm làm việc theo gợi ý trên – HS

có thể thêm các bữa ăn khác

- Các nhóm trình bày kết quả bữa ăn củamình

Trang 8

Thứ tư, ngày tháng năm 2011

Tiết 20: TẬP ĐỌC: ÔN LUYỆN VÀ KIỂM TRA TIẾT 5 A- Mục tiêu:

- Kiểm tra đọc lấy điểm

- Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về thể loại, nội dung chính, nhânvật, tính cách, cách đọc

các bài tập đọc thuộc chủ điểm : “ Trên đôi cánh ước mơ”

Thưa chuyện với mẹ

Điều ứơc của

-Lái

đôi giày

ba ta màu xanh

-Nhân hậu, quan tâm, thông cảm

-Hồn nhiên, tình cảm-Cương

-Mẹ

Cương

Thưa chuyện với mẹ

-Hiếu thảo, thương mẹ

-Dịu dàng, thương con

-Tham lam, biếthối hận

-Thông minh

3 Củng cố- dặn dò

- Nêu mục tiêu- GTB- GB

+ Tiến hành tương tự tiết 1

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

! Học sinh đọc tên các bài tập đọc thuộc

chủ điểm “ Trên đôi cánh ước mơ”.

! Vở bài tập (Phiếu)

- Trình bày, nhận xét

- Tiến hành tương tự như bài 2

! Gọi học sinh đọc yêu cầu 3

! Học sinh đọc tên các bài tập đọc thuộc

chủ điểm “ Trên đôi cánh ước mơ”.

! Vở bài tập (Phiếu)

! Trình bày

- Nhận xét

? Các bài tập đọc thuộc chủ điểm “ Trên

đôi cánh ước mơ” giúp các em hiểu điều

gì ?

- Nhận xét tiết học

Trang 9

Tiết 48: TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Thực hiện được cộng, trừ các số có đến sáu chữ số

- Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc

- Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến hình chữ nhật

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động1: Giới thiệu:

6 + 4 = 10 (cm)Diện tích của hình chữ nhật là:

10 x 6 = 60 (cm) Đáp số: 60 cm

    

Tiết 19: TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA TIẾT 6

1 Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn làm bài tập: +Bài 1:

- Quan sát từ trên cao xuống thấp

- Đất nước ta rất thanh bình, đẹp hiền hoà

NgangSắcHuyềnSắcSắc

+Bài3:

-Từ ghép: Bây giờ, khoai nước, tuyệt đẹp, hiện ra,

ngược xuôi, xanh trong, cao vút

-Nêu mục tiêu bài-Ghi đầu bài B

!Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp bài tập

? Cảnh đẹp của đất nước hiện ra cho em biết điều gì về đất nước ta?

? Cảnh đẹp được quan sát ở vị trí nào?-Nhận xét

! Học sinh nêu Yêu cầu bài 2

! TLN2

! Báo cáo kết quả

-Nhận xét, chốt đáp án đúng

Trang 10

! Nêu yêu cầu bài 3

? Thế nào là từ đơn? cho ví dụ

? Thế nào là từ láy? cho ví dụ?

? Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ?

! TLN2

!Báo cáo KQ-Nhận xét, chữa bài

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Đà Lạt :

+ Vị trí : năm trên cao nguyên Lâm Viên

+ Thành phố có khí hậu trong lành , mát mẽ , có nhiều phong cảnh đẹp ; nhiều rừng thông thác nước ,…

+ Thành phố có nhiều công trình phục vụ nghỉ ngơi và du lịch

+ Đà Lạt là nơi trồng nhiều loại rau , quả xứ lạnh và nhiều loài hoa

+ Chỉ được vị trí của thành phố Đà lạt trên bản đồ ( lược đồ )

HS khá ,giỏi

+ Giải thích vì sao Đà Lạt trồng được nhiều hoa , quả , rau xứ lạnh

+ xác lập mối quan hệ giữa địa hình với khí hậu , giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất : nắm trêncao nguyên cao – khí hậu mát mẻ , trong lành – trồng nhiều loại hoa , quả , rau xứ lạnh , pát triển

- Sông ở Tây Nguyên có tiềm năng gì? Vì sao?

- Mô tả hai loại rừng: rừng rậm nhiệt đới & rừng khộp

ở Tây Nguyên?

- GV nhận xét ghi điểm

II / Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV ghi tựa bài

a / Thành phố nổi tiếng về rừng thông và thác nước

Hoạt động 1 :

- Đà Lạt nằm ở cao nguyên nào?

- Đà Lạt ở độ cao bao nhiêu?

- Với độ cao đó, Đà Lạt sẽ có khí hậu như thế nào?

- Quan sát hình 1, 2 rồi đánh dấu bằng bút chì địa

điểm ghi ở hình vào lược đồ hình 3

- Mô tả một cảnh đẹp của Đà Lạt?

- 2 –3 HS trả lời

- HS nhắc lại

- Trên cao nguyên lâm viên

- Cao trên 1500 m so với mặt biển

- Có khí hâu quanh năm mát lạnh

- 1 -2 HS nêu

Trang 11

Bước 2 :

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời và giải thích

thêm cho HS hiểu

b Đà Lạt thành phố du lịch và nghỉ mát

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

Bước 1 Các nhóm thảo luận theo gợi ý sau :

- Tại sao Đà Lạt lại được chọn làm nơi du lịch, nghỉ

- Kể tên các loại hoa, trái & rau xanh ở Đà Lạt?

- Tại sao ở Đà Lạt lại trồng được nhiều loại hoa, trái

& rau xanh xứ lạnh?

- Hoa & rau của Đà Lạt có giá trị như thế nào?

- GV nhận xét

- ( HS khá , giỏi ) - Có không khí mát

mẽ , thiên nhiên đẹp nên được là nơi du lịch

- Khách sạn sân gôn , biệt thự …

- Lâm Sơn , Pa lace, công đoàn …

Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Có nhiều loại rau quả xứ lạnh

- Bắp cải , súp lơ , cà chua dâu tây …

- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát:Khăn quàng thắm mãi vai em

-HS nắm được t/c vui tươi của bài hát

- Qua bài động viên HS cố gắng vươn lên trong học tập, rèn luyện để xứng đáng với chiếc khăn quàng đỏ trên vai, xứng đáng là thế hệ tương lai của đất nước

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV:Đàn điện tử, bảng phụ chép bài hát

- HS: Nhạc cụ gõ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A Kiểm tra bài cũ (4 phút).

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài (1phút)

2 Nội dung bài

a) Khăn quàng thắm mãi vai em (14 phút)

- Ghi đầu bài lên bảng

- GV dạo đàn, HS hát lại bài (1 lần)

- GV sửa lỗi cho HS

- Dạo đàn, HS hát , gõ đệm theo nhịp bài hát (2 lần)

- GV nêu y/c, HS tập hát săm vai

Trang 12

Nguyễn Thị Dương Trường TH Võ Thị Sáu, TP.BMT b) Tập đọc nhạc số 4:

- Gọi từng nhóm đọc ( GV sửa lỗi)

- GV nêu y/c, HS tự ghép lời ca, GV sửa lỗi cho HS

- GV đàn, HS đọc nhạc kết hợp hát lời

- Gọi HS đọc bài cá nhân

- GV nhắc lại nội dung bài học

- Gv nêu nội dung yêu cầu tiết học.

- Gv yêu cầu lớp trưởng điều khiển các bạn chơi trò

Thứ năm, ngày tháng năm 2011

Tiết 20: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: KIỂM TRA GIỮA KÌ I – ĐỌC HIỂU

(Đề do chuyên môn nhà trường giao)

    

Tiết 49: TOÁN: KIỂM TRA GIỮA KÌ I

Trang 13

Tiết 20: KHOA HỌC: NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?

A MỤC TIÊU :

- Nêu được một số tính chất của nước : nước là chất lỏng , trong suốt , không màu , không mùi , không vị , không có hình dáng nhất định ; nước chảy từ cao xuống thấp , chảy lan ra khắp mọi phía , thấm qua một

số chất

- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của nước

- Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của nước trong đời sống : làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống , làm áo mưa để mặc không bị ướt

B CHUẨN BỊ

- Nước , cốc ít đường muối , vải giấy túi ni lông

1 / giới thiệu bài :

- GVgiới thiệu về chủ điểm vật chất và nặng lượng

Hoạt động 3: Phát hiện mùi màu của nước

Bước 1 :Tổ chức hướng dẫn

- GV chuẩn bị mỗi nhóm cốc nước , cốc đựng nước

muối , cốc đựng nước chè , cốc đưng nước sữa

Bước 2 : Làm việc theo nhóm

- Cốc nào là dựng nước cốc nào là đựng sữa ?

- Làm thề nào để biết điều đó

- GV ghi các ý kiến của HS lên bảng

Hoạt động 2: Phát hiện hình dạng của nước

Bước 1 : Để chai lọ cốc quan sát ở các vị trí khác nhau

ngang ngược

- Khi thay đổi vị trí của chai hoặc lọ , hình dạng của

chúng thay đổi không ?

– GV nhận xét

Bước 2 : VÌ vây nước có hình dạng nhất định không

Hoạt động 3: Tín xem nước chảy như thế nào

- Nhóm trưỡng điều khiển các bạn quan sát

và lần lượt trả lời câu hỏi

- HS chỉ vào cốc đựng nước và cốc đựng sữa

- Qua nhìn ,nếm ,thử

- Địa diện cácnhóm trình bày

- Hình dạng của chúng không thay đổi

- HS thảo luận dư đoán hình dạng của nướcRút ra kết luận

- Một vài nhóm nói về cách tiến hành thí nghiệm và nêu nhận xét

Trang 14

Hoạt động 5 Nước hòa tan một số chất

Bước 1: GV giao nhiệm vụ

- Đổ nước vào túi ni lông , vải , giấy …

- Đại diện các nhóm báo cáo

+ Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp với lòng dân

+ Tường thuật ( sử dụng lược đồ ) ngắn gọn cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất : Đầu năm

981 quan Tống theo hai đườn thùy bộ tiến vào xâm lược nước ta Quân ta chặn đánh ở Bạch Đắng(đường thủy ) và Chi Lăng ( đường bộ ) Cuộc kháng chiến thắng lợi

- Đôi nét về Lê Hoàn : Lê Hoàn là người chỉ huy đội nhà Dinh vời chức Thập Đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại , quạn Tống sang xam lược , Thái hậu họ Dương và quân sĩ đã suytôn ông lên ngôi Hoàng đế ( nhà tiền Lê ) Ong đã chỉ huy cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi

B CHUẨN BỊ

- Lược đồ minh họa

1 / Giới thiệu bài :

- Ghi tựa bài

Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp

GV dặt vấn đề :

- Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh nào ?

- 2-3 HS trả lời câu hỏi

- 2 HS nhắc lại

- HS đọc SGK “ năm 979 … là tiền Lê “

- Vua Đinh & con trưởng là Đinh Liễn bịgiết hại

+ Con thứ là Đinh Toàn mới 6 tuổi lênngôi vì vậy không đủ sức gánh vác việcnước

+ Lợi dụng cơ hội đó, nhà Tống đem quânsang xâm lược nước ta

- Đặt niềm tin vào “Thập đạo tướng quân”(Tổng chỉ huy quân đội) Lê Hoàn và giao

Trang 15

- Việc Lê Hoàn được tôn lên làm vua có được nhân dân

ủng hộ không ?

- GV nêu vấn đề: “Việc Lê Hoàn lên ngôi vua có hai

ý kiến khác nhau:

+ Thái hậu Dương Vân Nga yêu quý Lê Hoàn nên đã

trao cho ông ngôi vua

+ Lê Hoàn được tôn lên làm vua là phù hợp với tình

hình đất nước & nguyện vọng của nhân dân lúc đó

Em hãy dựa vào nội dung đoạn trích trong SGK để

chọn ra ý kiến đúng.”

- GV kết luận: Ý kiến thứ hai đúng vì: Đinh Toàn khi

lên ngôi còn quá nhỏ; nhà Tống đem quân sang xâm

lược Lê Hoàn giữ chức Tổng chỉ huy quân đội; khi Lê

Hoàn lên ngôi được quân sĩ tung hô “Vạn tuế”

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

GV yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi sau:

- Quân Tống sang xâm lược nước ta vào năm nào?

- Quân Tống tiến vào nước ta theo những đường

- Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Tống

đã đem lại kết quả gì cho nhân dân ta?

ngôi vua cho ông

Quân ta chặn đánh quân Tống ơ Chi Lăng

- Giữ vững nền độc lập dân tộc, đưa lại niềm tự hào và niềm tin sâu sắc ở sức mạnh

& tiền đồ của dân tộc

    

Thứ sáu, ngày tháng năm 2011

Tiết 50: TOÁN: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Giới thiệu:

Hoạt động1: Nhân số có sáu chữ số có một chữ số

(không nhớ)

- GV viết bảng phép nhân: 241 324 x 2

Trang 16

- Yêu cầu HS đọc thừa số thứ nhất của phép nhân?

- Thừa số thứ nhất có mấy chữ số?

- Thừa số thứ hai có mấy chữ số?

- Các em đã biết nhân với số có năm chữ số với số có

một chữ số, nhân số có sáu chữ số với số có một chữ số

tương tự như nhân với số có năm chữ số với số có một

chữ số

- GV yêu cầu HS lên bảng đặt & tính, các HS khác

làm bảng con Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính & cách

tính (Nhân theo thứ tự nào? Nêu từng lượt nhân? Kết

quả?)

- Yêu cầu HS so sánh các kết quả của mỗi lần nhân

với 10 để rút ra đặc điểm của phép nhân này là: phép

nhân không có nhớ.

Hoạt động 2: Nhân số có sáu chữ số có một chữ số

(có nhớ)

- GV ghi lên bảng phép nhân: 136 204 x 4

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính & tính, các HS khác

Lưu ý: Trong phép nhân có nhớ thêm số nhớvào kết

quả lần nhân liền sau.

Trang 17

 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Tính chất giao hoán của phép nhân. Số quyển truyện 8 xã vùng cao được cấp :980 x 9 = 8820 (quyển)

số quyển truyện cả huyện được cấp:

68000 + 8820 = 15 620 (quyển) Đáp số: 15 620 quyển truyện

Tiết 20: TẬP LÀM VĂN: KIỂM TRA GIỮA KÌ I – VIẾT

- Vẽ được đồ vật dạng hình trụ gần giống mẫu

*Sắp xếp hình vẻ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

- Cảm nhận được vẻ đẹp của đồ vật, biết giữ gìn, bảo quản

- Quan sát, trực quan, vấn đáp - gợi mở, luyện tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Giới thiệu bài

- Giới thiệu một số mẫu dạng hình trụ

Trang 18

- Sắp xếp hình vẽ cân đối với phần giấy

- Chọn 1 số bài tiêu biểu, nhận xét:

    

Tiết 10: KỸ THUẬT: KHÂU VIỀN MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (T1)

A MỤC TIÊU :

- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa

- Khu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa Cc mũi khu tương đối đều nhau Đường khu ít bị dm

- Khu viền được đường gấp mp vải bằng mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tường đối đều nhau , Đường khâu ít bị đứt

B CHUẨN BỊ :

- Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng các mũi khâu đột (quần, áo, túi xách, bao gối )

C CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

A Bài cũ: Khâu đột mau

- Nêu quy trình khâu đột mau

- GV nhận xét

B Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: HS quan sát và nhận xét mẫu.

- GV giới thiệu mẫu

- GV nhận xét, tóm tắt đặc điểm đường khâu

- Mép vải được gấp 2 lần Đường gấp mép ở mặt trái

của mảnh vải và được khâu bằng mũi khâu đột thưa

hoặc đột mau Đường khâu được thực hiện ở mặt phải

mảnh vải

+ Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật

- GV hướng dẫn HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 yêu cầu HS

nêu các bước thực hiện

- HS thực hiện thao tác vạch 2 đường dấu

- 1 HS thực hiện thao tác gấp mép vải

Trang 19

- Gấp cuộn đường gấp thứ nhất vào trong đường gấp

thứ hai

- GV nhận xét chung Hướng dẫn thao tác khâu lược,

khâu viền đường gấp mép vải bằng khâu đột (khâu

lược ở mặt trái của vải, còn khâu viền thì thực hiện ở

mặt phải của vải

- Nêu phương hướng tuần tới

- Sinh hoạt văn nghệ

- Hs theo dõi thực hiện

    

Thứ hai, ngày tháng năm 2011

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

I Nội dung:

- Học sinh tham gia chào cờ

- Nghe thông báo kế hoạch của nhà trường, đội

- Học sinh theo dõi

II Sinh hoạt:

- Lớp trưởng phổ biến kế hoạch tuần tới

- Ôn luyện lại đội hình đội ngũ

Củng cố và luyện tập thực hành kỹ năng về các hành vi đã học trong các bài đạo đức

Giáo dục HS thói quen đạo đức tốt

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

Câu hỏi ôn tập

Các tình huống sắm vai

TUẦN 11

Trang 20

III HOẠT ĐỘNG DẬY VÀ HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

-Vì sao cần tiết kiệm thời gian?

- HS đọc các câu hỏi thảo luận

- HS thảo luận GV quan sát

- Trình bầy nhận xét rút ra ghi nhớ để củng cố bài

- Hệ thống nội dung bài

- Đánh giá nhận xét giờ học Về nhà học bài, chuẩn bị

3 Biết bầy tỏ ý kiến

4 Tiết kiệm tiền của

5 Tiết kiệm thời gian

Các tình huống đóng vai ở nội dung 5 bài trên

I-Kiểm tra bài

II- Bài mới :

1-Giới thiệu bài :

2- Hướng dẫn luyện đọc:

- Đ1: Vào đời để chơi

- Đ2 :Lên sáu chơi diều

- Đ3: Sau vì của thầy

? Chủ điểm hôm nay chúng ta học có tên làgì?

? Tên chủ điểm nói lên điều gì ?

? Hãy mô tả những gì em nhìn thấy trong tranh minh họa?

HS đọc1HSTL4HS ĐọcHSTL

Trang 21

làm được điều mình mong muốn

*ND: Câu chuyện ca ngợi

Nguyễn Hiền thông minh có ý

- Giáo viên đọc mẫu

! Đọc đoạn 1 và 2 trả lời câu hỏi

? Nguyễn Hiền sống ở đời vua nào? hoàn cảnh gia đình cậu như thế nào?

? Cậu bé ham thích trò chơi gì ?

? Những chi tiết nào nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền?

? Nội dung đoạn 1 và 2 cho biết điều gì ?

? Câu truyện khuyên ta điều gì ?

? Nội dung chính của bài là gì?

! Luyện đọc theo cặp

-Tổ chức thi theo nhóm

? Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì?

? Truyện đọc giúp em hiều điều gì ?

-Dặn VNCB bài sau

4HS1HSNgheđọc thầmHSTLHSTLHSTL1HS1HS đọcHSTLHSTLĐọc bàiTLTLHSTLHSTL

N2 đọcThi đọc d/cảm.HSTL

HSTLNghe

    

Tiết 51: TOÁN: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nhận biết được tính chất giao hoán của phép nhân

- Bước đầu vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán

Hoạt động1: So sánh giá trị hai biểu thức.

- GV treo bảng phụ ghi như SGK

- Yêu cầu HS thực hiện bảng con: tính từng cặp giá trị

của hai biểu thức a x b, b x a

- Nếu ta thay từng giá trị của của a & b ta sẽ tính được

tích của hai biểu thức: a x b và b x a -Yêu cầu HS so

Trang 22

Nguyễn Thị Dương Trường TH Võ Thị Sáu, TP.BMTsánh kết quả các biểu thức này.

- GV ghi bảng: a x b = b x a

- a & b là thành phần nào của phép nhân?

- Vị trí của 2 thừa số trong 2 biểu thức này như thế

- Bài này cần cho HS thấy rõ: dựa vào tính chất giao

hoán của phép nhân có thể tìm được một thừa số chưa

biết trong một phép nhân

Bài tập 2:

-HS nêu yêu cầu

-Sử dụng tính chất giao hoán của phép nhân để tính câu

tích thì tích đó không thay đổi.

- Vài HS nhắc lại

- Từng cặp HS sửa & thống nhấtkết quả

- Các tranh minh họa trong SGK

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

I / Kiểm tra

Kể lại câu đãnghe đã đọc nói về ước mơ đẹp

II / Bài mới :

1 / Giới thiệu bài :

- GV ghi tựa bài

2 / GV kể lại câu chuyện : Bàn chân kì diệu Kể

Trang 23

3 / Hướng dẫn HS kể chuyện,trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

a) Kể chuyện trong nhóm

b) Thi kể chuyện trước lớp

GV hỏi: Qua câu chuyện này, em học được điều gì ở

anh Nguyễn Ngọc Ký

GV nói học ở anh Ký quyết tâm vươn lên giàu nghi lực

biết vượt khó đạt điều mính mong muốn qua đó em

cáng cố gắng nhiều hơn

- Cả lớp bính chọn nhóm cá nhân kể chuyện hấp dẫn

nhất , nận xét lời kể bạn đúng nhất

D CŨNG CỐ - DẶN DÒ :

- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS học tốt

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện trên cho

người thân Chuẩn bị bài tập KC tuần 12

- HS nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của bài tập

- HS kể theo cặp hoặc theo nhóm 3 em (mỗi em tiếp nối nhau kể theo 2 tranh),sau

đó mỗi em kể tòan chuyện, trao đổi về cácđiều mà em đã học được từ Nguyễn Ngọc

Kí

- ( HS khá ,giỏi ) thi ke từng đọan của câu chuyện 4 – 5 em

- 1 vài HS thi kể tòan bộ câu chuyện

* Mỗi nhóm HS kể xong phải nói về điều các em học được của anh Nguyễn Ngọc

- Nhớ- viết:Chính xác,đẹp 4 khổ thơ đầu bài thơ" Nếu chúng lạ"

- Làm đúng bài tập chính tả phân biềt s/x, ( ?/~)

B- Đồ dùng dạy học:

-Bài 2a, 2b, bài 3 viết bảng phụ

C-Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài:

xôn xao, sản xuất, xuất sắc,

3 HS TL

Trang 24

Nguyễn Thị Dương Trường TH Võ Thị Sáu, TP.BMThơn.

! Giải nghĩa từng câu

! Đọc thuộc lòng những câu trên

TL TL

Nhớ viếtĐổi chéo 1HSBC+ Vở1đọc

1 nêu Y/C1LB - Vở

    

Tiết 52: TOÁN: NHÂN VỚI 10, 100, 1000 … CHIA CHO 10, 100, 1000…

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết cách thực hiện phép nhân moat số tự nhiên với 10, 100, 1000,… và chia số tròn chục, tròn

- Yêu cầu HS nhận xét để nhận ra: Khi nhân 35 với 10

ta chỉ việc viết thêm vào bên phải 35 một chữ số 0

(350)

- Rút ra nhận xét chung: Khi nhân một số tự nhiên với

10, ta chỉ việc viết thêm một chữ số 0 vào bên phải số

đó.

b.Hướng dẫn HS chia cho 10:

- GV ghi bảng: 35 x 10 = 350

350 : 10 = ?

- Yêu cầu HS tìm cách tính để rút ra nhận xét chung:

Khi chia một số tròn trăm, tròn nghìn … cho 10, ta chỉ

việc bỏ bớt đi một chữ số 0 ở bên phải số đó.

- GV cho HS làm một số bài tính nhẩm trong SGK

c.Hướng dẫn HS nhân nhẩm với 100, 1000…; chia số

- 35 x 10 = 10 x 35 = 1 chục x 35 =

35 chục = 350

- Vài HS nhắc lại

- 350 : 10 = 35 chục : 1 chục = 35-HS nhắc lại

Trang 25

    

Tiết 21: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ A- Mục tiêu: Giup HS:

-Hiểu được một số từ bổ sung, ý nghĩa thời gian cho động từ

-Biết sử dụng các từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

cánh sè sè của vài con bò đen

bóng, bay rập rờn trong bụi

nghĩa thời gian cho động từ rất

quan trọng nó cho biết sự việc

đó sắp diễn ra, đang diễn ra

hay đã hoàn thành rồi

! Đọc yêu cầu và nội dung bài tập

? Yêu cầu gạch chân dưới các từ láy?

?Từ " Sắp"bổ sung ý nghĩa cho động từ " đến"

? Nó cho biết điều gì?

? Từ “đó” bổ sung ý nghĩa gì cho động từ "

chút" ? Nó gợi cho em biết điều gì?

- Học sinh đặt câu :+Vậy là bố em sắp đi công tác về

+Sắp tới là sinh nhật của em + Mẹ em đang nấu cơm

! Đọc yêu cầu và nội dung

2HS đọcLàm bài

HSTL

HS đọcVBT

Trang 26

- Nêu được nước tồn tại ở ba thể : lỏng , khí , rắn

- Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại

- Nước còn có thể nào nữa ?

+ Yêu cầu HS dùng khăn ướt lau mặt bảng và nhận xét

+ Mặt bảng có ướt mãi không Nếu mặt bảng khô đi

thì nước đi đâu ?

Bước 2 : Tổ chức hướng dẫn

- Làm thí nghiệm như hình 3 và quan sát nhận xét

Bước 3 :

GV nhận xét chốt ý chính : Hơi nước là nước ở thể khí

Hoạt động 2: : Hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển

thể rắn và ngược lại

Bước 1 : Quan sát hình 4 , 5 SGK trả lời

- Nước trong khai đã biến thành thể gì ?

- Nước mưa nước sông , nước suối , oa

hồ , nước biển , giếng …

- Thấy mặt bảng bị ướt

- Mặt bảng sẽ khô đi , nước bị bốc hơi

- HS làm thí nghiệm thao nhóm quan sát

- Các nhóm quan sát thảo luận

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc trong nhóm

Trang 27

- Nước tồn tại ở những thể nào ?

- Nêu tính chất của nước ở các thể và tính chất ở từng

thể ?

Bước 2 Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước vào vở

và trình bày

- Lỏng , rắn , khí

- Cả ba thể trong suốtkhông màu , không

vị Nước ở thể lỏng và thể khí không có hình dạng nhất định Nước ở thể rắn có hình dạng nhất định

Thứ tư, ngày tháng năm 2011

Tiết 22: TẬP ĐỌC: CÓ CHÍ THÌ NÊN A-Mục tiêu:

- Đọc đúng: hãy lo bền chí, đã quyết, câu chạch, câu rùa, sóng cả, rã

- Đọc trôi chảy, rành mạch từng câu tục ngữ

- Đọc các câu tục ngữ thể hiện giọng khuyên chí tình

- Hiểu các từ khó trong bài: nên, hành, lận, keo, cả, rã

- Hiểu ý nghĩa: Kđ có ý chí thì nhất định thành công , khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên người ta không nản chí khi gặp khó khăn

- Học thuộc lòng các câu tục ngữ

B- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 108

C-Hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài:

-Bài "Ông Trạng thả diều"

đã chọn

Khuyên người ta không nên nản lòng khi gặp khó khăn1/ Có

3/Thua keo này

7 HS3-4HS2đọcN21đọc3nhóm dán kq TL

1đọc CH

Trang 28

Nguyễn Thị Dương Trường TH Võ Thị Sáu, TP.BMTnên 5/Hãy lo

bền chí câu cua

thấy

7/Thất bài là

mài sắt mà nên kim

-Người đan lát quyết làm cho sản

phẩm tròn vành

-Người thi câu cua

-Người chèo thuyền

    

Tiết 53: TOÁN: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân

- Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính

Hoạt động1: So sánh giá trị hai biểu thức.

- GV viết bảng hai biểu thức: (2 x 3) x 4

2 x ( 3 x 4)

- Yêu cầu 2 HS lên bảng tính giá trị biểu thức đó, các

HS khác làm bảng con

- Yêu cầu HS so sánh kết quả của hai biểu thức từ đó

rút ra: giá trị hai biểu thức bằng nhau

Hoạt động 2: Điền các giá trị của biểu thức vào ô

Trang 29

- Cho lần lượt các giá trị của a, b, c rồi gọi HS tính giá

trị của biểu thức (a x b) x c và a x (b x c), các HS khác

tính bảng con

- Yêu cầu HS nhìn vào bảng để so sánh kết quả của

hai biểu thức rồi rút ra kết luận:

(a x b) x c và a x (b x c)

1 tích x 1 số 1 số x 1 tích

- GV chỉ rõ cho HS thấy: đây là phép nhân có ba số,

biểu thức bên trái là: một tích nhân với một số, nó được

thay thế bằng phép nhân giữa số thứ nhất với tích của

hai số: số thứ hai & số thứ ba

- Từ đó rút ra kết luận khái quát bằng lời:

Khi nhân một tích hai số với số thứ ba, ta có thể

nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai & số thứ ba.

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS nêu những cách làm khác nhau & cho

các em chọn cách các em cho là thuận tiện nhất

Trang 30

- Biết đóng vai trao đổi một cách tự nhiên, tự tin, thân ái để đạt được mục đích đặt ra

- Biết cách nóí, thuyết phục đối tượng đang thực hiện, trao đổi vớí mình và người nghe

1/ Giới thiệu bài

2/ Hoạt động trao đổi.

a- Phân tích đề

b- Hướng dẫn tiến hành trao đổi

+ Nhân vật trong các bài của

SGK : Nguyễn Hiền, Cao Bá Quát,

Lê Duy ứng, Nguyễn Ngọc Ký

- Nhận xét

- Nêu mục tiêu- giới thiệu bài- ghi B

! HS đọc đề

? Cuộc trao đổi diễn ra giữa ai với ai?

? Trao đổi về nội dung gì?

? Khi trao đổi cần chú ý điều gì?

! Đọc gợi ý!

! Đọc các câu chuyện đã chuẩn bị?

! Nói nhân vật mình chọn

! Đọc gợi ý 2

- Gọi học sinh khá làm mẫu về nhân vật

và nội dung trao đổi

! Đọc gợi ý 3

? Người nói chuyện với em là ai?

? Em xưng hô như thế nào?

? Em chủ động nói chuyện với người thân, hay người thân gợi chuyện?

- Giáo viên viết bảng phụ các tiêu chí đánh giá

- Học sinh nhận xét

4 HSLB

Nghe2HS Đọc 2HSHSTLHSTLHSTL1HS đọc2HSHSTL

2HSĐọc

1HS đọcN2

Trang 31

Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân

Bước 1 :Gọi một HS lên bảng chỉ vào vị trí dãy núi

Hoàng Liên Sơn , các cao nguyên ở Tây Nguyên và

- GV kẻ sẵn bảng thống kê để HS lên bảng điền

đúng các kiến thức vào bảng thống kê

Hoạt động 3 : làm việc cả lớp

- Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ?

- Người dân nơi đây đã làm gì để phủ xanh đất trống,

- Trồng rừng , cây công nghiệp lâu năm vàcây ăn quả

- Một vài HS trả lời

    

Tiết 11: ÂM NHẠC: HỌC BÀI KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM

I MỤC TIÊU

- HShát đúng giai điệu và lời ca, biết thể hiện tình cảm bài hát

- Biết vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu, theo phách thưo nhịp của bài hát

- HS đọc đúng cao độ, trường độ, ghép được lời ca theo nhạc bài TĐN số 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Đàn điện tử Bàng phụ bài TĐN số 3

- HS : Nhạc cụ gõ

A Kiểm tra bài cũ (4 phút)

Bài: Khăn quàng thắm mãi vai em.

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1phút)

2 Nội dung bài

Trang 32

a) Ôn tập bài hát: Khăn quàng thắm mãi vai em

- GV dạo đàn, HS hát lại bài (1 lần)

- GV sửa lỗi cho HS

- Dạo đàn, HS hát , gõ đệm theo nhịp bài hát (2 lần)

- GV nêu y/c, HS tập hát săm vai

- Gọi từng nhóm lên thực hiện bài hát ( GV nhận xét, đánh giá tưng nhóm)

- Gọi từng nhóm đọc ( GV sửa lỗi)

- GV nêu y/c, HS tự ghép lời ca, GV sửa lỗi cho HS

- GV đàn, HS đọc nhạc kết hợp hát lời

- Gọi HS đọc bài cá nhân

- GV nhắc lại nội dung bài học

- Gv nêu nội dung yêu cầu tiết học.

- Gv yêu cầu lớp trưởng điều khiển các bạn chơi trò

Thứ năm, ngày tháng năm 2011

Tiết 22: LUYÊN TỪ VÀ CÂU: TÍNH TỪ A-Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là tính từ

Trang 33

- Tìm được tính từ trong đoạn văn

- Biết cách sử dụng tính từ có trong đoạn văn khi nói hay viết

? Câu chuyện kể về ai?

! Đọc yêu cầu bài tập 2

!TLN2- lên bảng

- Nhận xét-KL +Những tính từ chỉ tính tình, tư chất của cậu béLu- i hay chỉ màu sắc của sự vật (Hình dáng, kích thước và đặc điểm của sự vật) được gọi là tính từ

! HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

1 HS

1 HS 2HS đọcN2

1 HS

HS đọcHSTLHSTL

2-3 HS3-4HS

1đọc N2T.bày

1 đọcHSTL

HSTL

Trang 34

    

Tiết 54: TOÁN: NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0 I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

 Bài cũ: Tính chất kết hợp của phép nhân.

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

(theo quy tắc nhân một số với 10)

- Lấy 1324 x 2, sau đó viết thêm 0 vào bên phải

-Viết thêm hai số 0 vào bên phải tích 23 x 7

-GV yêu cầu HS nhắc lại cách nhân 230 với 70

Trang 35

Giải Chiều dài tấm kính hình chữ nhật là:

30 x 2 = 60 (cm) Diện tích tấm kính hình chữ nhật là:

30 x 60 = 18000 (cm) Đáp số: 18000cm

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đọc câu chuyện:

‘Cuộc phiêu lưu của giọt nước’/ 46,47 Sau đó nhìn

hình vẽ kể lại với bạn bên cạnh

Bước 2: Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS trả lời theo cặp các câu hỏi sau:

Mây được hình thành như thế nào?

Nước mưa từ đâu ra?

Bước 3: Làm việc theo cặp

Bước 4: Làm việc cả lớp

- GV gọi một số HS trả lời câu hỏi:

+ Mây được hình thành như thế nào?

+ Nước mưa từ đâu ra?

- GV yêu cầu HS phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn

của nước trong tự nhiên

- HS quan sát hình vẽ , đọc lời chú giải và

tự trả lời câu hỏi

- Hai HS trình bày với nhau về kết quả làm việc cá nhân

- Hơi nước bay lên cao , gặp lạnh ngưng

tụ thành ….đám mây

- Các giọt nước rơi xuống tạo thành mưa

- Vài HS nêu

Trang 36

Nguyễn Thị Dương Trường TH Võ Thị Sáu, TP.BMTGiọt nước

làm cho lời thoại thêm sinh động

Bước 2: Làm việc theo nhóm

Bước 3: Trình diễn và đánh giá

- GV nhận xét xem nhóm nào có sáng tạo

D CŨNG CỐ – DẶN

- Trình bày mây được hình thành như thế nào?

- Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn

- Chuẩn bị bài 23

- HS chơi theo sự hướng dẫn và trao đổi với nhau về lời thoại theo sáng kiến của các thành viên

- Những HS đã được phân vai lần lượt đứng lên miêu tả về vai của mình

- Lược đồ minh họa

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

I / Kiểm tra :

Vì sao quân Tống xâm lược nước ta?

Ý nghĩa của việc chiến thắng quân Tống?

- GV nhận xét

II Bài mới

1 / Giới thiệu bài :

Hoạt động 1:

- Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý Nhà Lý tồn tại từ năm

1009 nđến năm 1226 Nhi65m vụ của chúng ta hôm

nay là tìm hiể xen nhà Lý được ra đời trong hoàn

cảnh nào ? Việc dời đô từ Hoa Lư ra Đại La , sau đổi

thành Thăng Long diễn ra như thế nào ? Vài nét về

kinh thành Thăng Long thời Lý

Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân

GV kẽ sẳn mẫu lên bảng

- Tại sao Lý Thái Tổ lại có quyết định dời đô từ Hoa

- 2-3 HS trả lời câu hỏi

- 2 HS nhắc lại

.- ( HS khá , giỏi ) Vùng đất Hoa Lư Đại La

ND so sánh

+ Vị trí - Không phải là trung - Trung tâm của đất

Trang 37

Lư ra Đại La?

- GV chốt: Mùa thu 1010, Lý Thái Tổ quyết định dời

đô từ Hoa Lư ra Đại La & đổi Đại La thành Thăng

Long Sau đó, Lý Thánh Tông đổi tên nước là Đại

Việt

Hoạt động 3 :Làm việc cả lớp

- Thành thăng Long dưới thới lí được xây dựng như

thế nào ?

- Về sau thành Thăng Long trở nên như thế nào ?

GV chốt nội dung ghi bảng

D CŨNG CỐ - DẶN DÒ :

- Việc chọn Thăng Long làm kinh đô là một quyết

định sáng suốt tạo bước phát triển mạnh mẽ của đất

nước ta trong những thế kỉ tiếp theo.

- Dặn HS về nhà học thuộc bài xem bài sau: Chùa

thời Lý

- HS dựa vào kênh hình và kênh chữ trong SGk đoạn “ Mùa xuân … Mở màng “ để lậpbảng so sánh

- Cho con cháu đời sau xây dựng cuộc sống

Thứ sáu, ngày tháng năm 2011

Tiết 55: TOÁN: ĐỀ - XI – MÉT VUÔNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết đề – xi – mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề – xi – mét vuông

- Biết được 1dm2 = 100 cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại

II.CHUẨN BỊ:

-GV: chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh bằng 1 dm (kẻ ô vuông gồm 100 Hình vuông 1cm2)

-HS: chuẩn bị giấy kẻ ô vuông (1cm x 1cm) & các đồ dùng học tập khác (thước, ê ke)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Bài cũ: Củng cố đơn vị cm2

- Yêu cầu HS nhắc lại đơn vi đo cm2 (biểu tượng, cách

đọc, kí hiệu)

- Yêu cầu HS phân biệt cm2 & cm

- Tất cả HS trong lớp tô màu một ô vuông 1 cm2 trên

giấy kẻ ô vuông GV kiểm tra kết quả & nhận xét bài

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trên bảng phụ

- Yêu cầu HS nhận xét hình vuông 1 dm2 gồm bao

nhiêu hình vuông 1cm2 & nhớ lại biểu tượng cm2 để tự

Trang 38

Nguyễn Thị Dương Trường TH Võ Thị Sáu, TP.BMTdiện tích của hình vuông có cạnh dài 1 dm2

- GV yêu cầu HS tự nêu cách viết kí hiệu đêximet

- GV yêu cầu tất cả HS tự đọc thầm các số đo của bài

1, sau đó gọi một số HS đọc trước lớp

- Hiểu được thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện

- Biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo 2 cách: Trực tiếp hoặc gián tiếp

- Vào bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay

a- Giới thiệu bài:

-Ví dụ:( Treo tranh minh

hoạ và hỏi)

+ Bài 1:

+Bài 2:

+ Bài 3:

! HS lên bảng hoàn thành trao đổi với người thân

về một người có nghị lực ,ý chí vươn lên trong cuộc sống

- Nhận xét cho điểm

- Nêu mục tiêu- Ghi B

? Em biết gì qua bức tranh này?

! Đọc nối tiếp truyện

! Yêu cầu HS đánh dấu đoạn mở bài trong câu truyện?

- GV giới thiệu 2 cách mở bài

? Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp?

2HS trao đổi

Nghe TL

2 đọc nối tiếpLàm bài2-3 HS

1 đọcN2Theo dõi

TL3-4 nhắc lại

Trang 39

! Đọc yêu cầu chuyện " Hai bàn tay"

? Câu chuyện mở bài theo cách nào?

1 đọc TL

1 Đọc

VBTTL

Tiết 11: MỸ THUẬT: THƯỞNG THỨC MỸ THUẬT - XEM TRANH CỦA HỌA SỸ

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Hiểu được nội dung các bức tranh của họa sĩ thông qua bố cục, hình ảnh, màu sắc

- Làm quen với chất liệu và kĩ thuật làm tranh

*Chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà mình thích

- Yêu thích vẻ đẹp của các bức tranh

- Quan sát, trực quan, vấn đáp - gợi mở, hoạt động nhóm

- Ổn định lớp:

- Kiểm tra bài cũ:

- Giới thiệu bài

- Yêu cầu Hs tìm hiểu tranh theo nhóm

- Câu hỏi tìm hiểu:

a Về nông thôn sản xuất ( Tranh lụa của họa sĩ Ngô

Minh Cầu )

 Tranh vẽ đề tài gì?

- Làm việc theonhóm bàn

- Đọc sách, thảoluận nhóm ->tổng hợp ý

Trang 40

Dựa trên câu trả lời chốt ý chính:

 Sau chiến tranh các chú bộ đội về nông thôn sảnxuất cùng gia đình

 Hình ảnh chính ở giữa tranh là vợ chồng ngườinông dân đang ra đồng, 2 người vừa đi vừa nóichuyện

 Là bức tranh đẹp, có bố cục chặt chẽ, hình ảnh rõràng, sinh động, màu sắc hài hoà, thể hiện cảnh laođộng trong cuộc sống hàng ngày ở nông thôn sauchiến tranh

b Gội đầu ( Tranh khắc gỗ màu của họa sĩ Trần Văn

Cẩn )

 Tên tranh, tên tác giả?

 Vẽ đề tài gì? ( sinh hoạt )

 Hình ảnh chính? ( cô gái đang gội đầu )

 Màu sắc trong tranh?

 Em có biết chất liệu để vẽ tranh?

Chốt ý chính:

 Đề tài sinh hoạt: cảnh cô gái nông thôn đang chảitóc, gội đầu

 Hình ảnh chính là cô gái chiếm gần hết mặt tranh:

thân hình cong mềm mại, mái tóc đen dài buôngxuống chậu thau làm cho bố cục vừa vững chãi,uyển chuyển

 Khắc hoạ cảnh sinh hoạt đời thường của ngườithiếu nữ nông thôn VN

 Còn có hình ảnh cái chậu thau, cái ghế tre, khómhồng làm cho bố cục thêm chặt chẽ, thơ mộng

 Màu sắc: trắng hồng của thân cô gái, hồng củahoa, xanh dịu mát của nền và màu đen đậm của tóctạo cho tranh thêm sinh động

 Là tranh in từ các bản khắc gỗ Khác với tranh vẽ,tranh khắc gỗ có thể in được nhiều bản

 Là một trong những bức tranh đẹp của họa sĩ

Ông được trao tặng giải thưởng HCM về Văn họcNghệ thuật năm 1996, với những đóng góp to lớncho nền Mĩ Thuật VN

- Giới thiệu 1 số tác phẩm khác của các hoạ sĩ khác

- Lắng nghe

nghiệm

IV CỦNG CỐ – LIÊN HỆ THỰC TẾ

Định dạng
Số trang	193
Dung lượng	2,34 MB

Giáo án lớp 4 (Tuần 10 - 18) Đủ môn (đẹp)

Tìm, chọn nội dung đề

HD luyện đọc+tìm hiểu bà