Giáo án lớp 3 tuần 5-8_CKTKN_KNS

- Gọi HS nêu kết quả và cách tính.- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 Cột a,b Yêu cầu nêu yêu cầu bài - Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính - Giáo viên nhận xét bài làm của học si

TUẦN 5

Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011

I/ Mục tiêu :

1/KT,KN :

- Học sinh biết : - Làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số ( có nhớ )

- Vận dụng giải bài toán có một phép nhân

2/TĐ : - GD HS yêu thích học môn toán

- Giáo viên ghi bảng : 26 x 3 =?

- Yêu cầu học sinh tìm kết quả của phép

HD- Gọi 4 em lên tính mỗi em một phép

tính vừa tính vừa nêu cách tính như bài

học

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 -HD

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 3 - Yêu cầu 2HS lên bảng, cả lớp

làm bài trên bảng con

- Nhận xét sửa chữa từng phép tính

3, Củng cố - Dặn dò:1-2’

- Học sinh 1 : Lên bảng làm bài tập 3

- Học sinh 2: Làm bài 5

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Cả lớp tự tìm kết quả phép nhân vào nháp

- 1HS thực hiện đặt tính bằng cách dựa vào kiến thức đã học ở bài trước

- Lớp lắng nghe để nắm được cách thực hiện phép nhân

- Nêu lại cách thực hiện phép nhân

- 1HS lên bảng giải: Giải :

Độ dài hai cuộn vải là :

- Nhận xét tiết học

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu ý nghĩa : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi , người dám nhận lỗi và

sửa lỗi là người dũng cảm ( trả lời các câu hỏi trong SGK )

KC : Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.

2/ TĐ : HS khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi

* GDKNS : KN tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân ; KN ra quyết định, đảm nhận trách nhiệm

1 Kiểm tra bài cũ:-Đọc bài “ ông ngoại “

- Nêu nội dung bài đọc ?

2.Bài mới:

Hoạt động1: Phần giới thiệu:1-2’

- Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi tựa bài

lên bảng

Hoạt động2: Luyện đọc.15-16’

* Đọc mẫu toàn bài

- Giới thiệu về nội dung bức tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu trước lớp

- Đọc từng đoạn trước lớp, nhắc nhở HS ngắt

nghỉ hơi đúng , đọc đoạn văn với giọng thích

hợp

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu các nhóm đọc đồng thanh 4 đoạn

của truyện

-Gọi một học sinh đọc lại cả câu truyện

Hoạt động3: HD tìm hiểu bài.13-14’

+ Các bạn nhỏ trong chuyện chơi trò chơi

gì ? Ở đâu ?

Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ

hỏng dưới chân hàng rào?

+ Việc leo rào của các bạn khác gây hậu quả

- Lắng nghe GV giới thiệu bài

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Lớp quan sát và khai thác tranh

- Đọc nối tiếp từng câu, luyện phát âm đúng các từ: loạt đạn, buốn bã

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, quả quyết (SGK)

- Luyện đọc theo nhóm

- Nối tiếp nhau đọc ĐT4 đoạn trong

bài

- Một học sinh đọc lại cả câu truyện

+ Chơi trò đánh trận giả trong vườn trường

+ Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn trường

+ Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười giờ

+ Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm

- Có thể trả lời theo ý của mình + Chú nói : Như vậy là hèn , rồi quả

+ Phản ứng của chú lính như thế nào ?khi

nghe lệnh “ Về thôi ! “ của viên tướng ?

+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành động

của chú lính nhỏ ?

+ Ai là người lính dũng cảm trong chuyện

này ? Vì sao ?

+ Các em có khi nào dũng cảm nhận và sửa

lỗi như bạn nhỏ trong chuyện không?

Hoạt động4: Luyện đọc lại.7-8’

- Đọc mẫu đoạn 4 trong bài Treo bảng phụ

đã viết sẵn hướng dẫn H đọc đúng câu khó

trong đoạn

- Cho HS thi đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi nhóm 4 em tự

phân vai để đọc lại truyện

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc

hay nhất

* Hoạt động5:Kể chuyện 23-24’

Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Hướng dẫn học sinh kể theo tranh

- Cứ mỗi lượt kể là 4 em tiếp nối kể lại 4

đoạn trong chuyện

- Gọi 1-2 học sinh khá giỏi kể lại 4 đoạn của

+ Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới hàng rào lại là người dũng cảm Vì đã dám nhận và sửa lỗi

- Trả lời theo suy nghĩ của bản thân

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu và H/dẫn

- Lần lượt 4 - 5 em thi đọc đoạn 4

- Các nhóm tự phân vai ( Người dẫn chuyện ,người lính nhỏ , thủ lĩnh và thầy giáo )

- 4 em kể nối tiếp theo 4 đoạn của câu chuyện

- HS khá giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất

- Học bài và xem trước bài mới

Đạo đức : Tự làm lấy việc của mình (tiết1)

I / Mục tiêu

1/KT,KN :

-Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường

2/TĐ : Hiểu được lợi ích của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày

* GDKNS : KN tư duy phê phán ( biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình) KN ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình KN lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân,

- Lần lượt nêu ra từng tình huống của BT1

ở VBT yêu cầu học sinh giải quyết

- Yêu cầu cả lớp thảo luận theo các câu

hỏi gợi ý :

- Nếu là Đại em sẽ làm gì khi đó ?Vì sao

- Gọi hai học sinh nêu cách giải quyết

- Em có đồng tình với cách ứng xử của

bạn vừa trình bày không ? Vì sao?

-Theo em có còn cách giải quyết nào khác

tốt hơn không ?

* KL: Mỗi người cần phải tự làm lấy việc

của mình

* Hoạt động 2.:Nêu được lợi ích của việc

tự làm lấy việc của mình.

- Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu HS

thảo luận nội dung của BT2 - VBT

- Mời lần lượt đại diện từng nhóm trình

bày ý kiến trước lớp

* Kết luận: Cần điền các từ:

a/ cố gắng - bản thân - dựa dẫm

b/ tiến bộ - làm phiền

*Mở rộng:

Đ/ V HS khá, giỏi :Hiểu được ích lợi của

việc tự làm lấy việc của mình.

- Học sinh theo dõi giáo viên và tiến hành trao đổi để giải đáp tình huống do giáo viên đặt ra

- Hai em nêu cách giải quyết của mình

- Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung

- Lần lượt từng em nêu ý kiến của mình

* GDKNS ra quyết định phù hợp trong

các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình

- Các nhóm thảo luận theo tình huống

- Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung

- 2 HS đọc lại ND câu a và b sau khi đã điền đủ

+Tự làm lấy việc của mình thì sẽ đem lại

lợi ích gì?

 Hoạt động 3 :Xử lí tình huống

- Lần lượt nêu ra từng tình huống ở BT3 -

VBT và yêu cầu học sinh suy nghĩ cách

giải quyết

- Gọi 1 số HS nêu cách giải quyết của

mình, lớp nhận xét bổ sung

* GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai

Hai bạn cần tự làm lấy việc của mình

*Hướng dẫn thực hành :

- Tự làm lấy những công việc của mình ở

nhà , ở lớp

- Sưu tầm những mẫu chuyện tấm gương

về tự làm lấy việc của mình

- Nhận xét đánh giá tiết học

- HS khá, giỏi trả lời

- Lắng nghe GV nêu tình huống

- Lần lượt từng HS đứng nêu lên ý kiến

về cách giải quyết của bản thân

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

- Hs nhắc lại nội dung câu chuyện

- Hs trung bình yếu kể lại một đoạn của câu chuyện

- Hs khá giỏi kể lại cả câu chuyện

- Gv nhận xét đánh giá

Củng cố dặn dò

*******************************************************************************

- Gọi HS nêu kết quả và cách tính.

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 (Cột a,b)

Yêu cầu nêu yêu cầu bài

- Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính -

Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3

- Gọi học sinh đọc bài toán

- H/dẫn HS phân tích bài toán rồi cho HS

- Yêu cầu học sinh lên thực hiện trước lớp

- Giáo viên nhận xét bài làm của hs

3 Củng cố - Dặn dò.`-2’

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Học sinh 1 : làm bài 3 -Học sinh 2 : làm bài 4

*Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bài

- Cả lớp làm bài trên bảng con

- KQ đúng: 76; 164 ; 212 ; 225;

Bài 3

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- 1 học sinh lên bảng thực hiện

- Cả lớp nhận xét chữa bài trên bảng

- Cả lớp thực hiện quay kim đồng hồ

Một em lên thực hiện cho cả lớp quan sát

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học

Tự nhiên xã hội Phòng bệnh tim mạch

II/ Chuẩn bị :

Các hình liên quan bài học ( trang 20 và 21 sách giáo khoa )

III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra bài cũ:Vệ sinh cơ quan tuần hoàn

2.Bài mới:

Hoạt động 1:Giới thiệu bài:1-2’

Hoạt động 2: Kể được tên một vài bệnh về

Bước 1 : Làm việc cá nhân :

- Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 1, 2, 3

SGK đọc câu hỏi - đáp của từng nhân vật

trong hình

Bước 2 Làm việc theo nhóm

+ Lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp tim ?

+ Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm như thế

* Bước 1 : làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 4 , 5 ,6

+ Kể ra một số việc làm bảo vệ tim mạch

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp trao đổi suy nghĩ và nêu về một

số bệnh về tim mạch mà các em biết như : thấp tim , huyết áp cao , xơ vữa động mạch

- Lớp quan sát các hình trong SGK, đọc các câu hỏi và đáp của các nhân vật trong hình

*KN tìm kiếm và xử lí thông tin : Phân tích và xử lí thông tin về bệnh tim mạch thường gặp ở trẻ em

+ Lứa tuổi thiếu nhi là hay mắc bệnh thấp tim

+ Để lại di chứng bặng nề cho van tim, cuối cùng gây ra suy tim

+ HSKG trả lời :Do bị viêm họng ,

viêm a-mi-đan kéo dài hay do viêm khớp không chữa trị kịp thời và dứt điểm

- Lần lượt các nhóm lên đóng vai bác sĩ và bệnh nhân nói về bệnh thấp tim

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận dựa vào các hình 4, 5 , 6

trang 21 SGK chỉ vào từng hình nói với nhau

về nội dung, ý nghĩa của các việc làm trong

- Dặn về nhà học và xem trước bài mới

trong SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Nêu kết quả thảo luận theo từng cặp

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Hai học sinh nêu nội dung bài học

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

Chính tả: (nghe viết ) Ngươì lính dũng cảm

1 Kiểm tra bài cũ:3-4’

-Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường

hay viết sai

2.Bài mới

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài.1-2’

*Hoạt động2: HD HS nghe viết 12-13’

a/ Hướng dẫn chuẩn bị

- Yêu cầu 2HS đọc đoạn 4 bài “ Người lính

dũng cảm “

+ Đoạn văn này kể chuyện gì ?

+ Đoạn văn trên có mấy câu?

+ Những chữ nào trong đoạn văn được viết

hoa ?

+ Lời các nhân vật được đánh dấu bằng

những dấu gì?

b/ HDø viết các tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

*Hoạt động3 Học sinh viết bài vào vở.

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm , lớp theo dõi

- Giáo viên chốt lại ý đúng

*Bài 3 HD

- Gọi 9 HS tiếp nhau lên bảng điền cho đủ 9

chữ và tên chữ

- 3HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng

con các từ : loay hoay , gió xoáy ,

nhẫn nại , nâng niu

-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- 2 em đọc đoạn chính tả, cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

+ Đoạn văn kể lại lớp học tan chú lính nhỏ và viên tướng ra vườn trường sửa hàng rào …rồi bước nhanh theo chú

+ Đoạn văn có 6 câu

+ Những chữ trong bài được viết hoa

là những chữ đầu câu và tên riêng.+ Lời các nhân vật viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

*Bài 2b Nêu y/cbt

- Lần lượt 9 em lên bảng làm bài,

- Gọi nhiều học sinh đọc lại 9 chữ và tên

- HTL 9 chữ và tên chữ

- Cả lớp chữa bài vào vở

- Đọc thuộc lòng 28 chữ cái đã học theo thứ tự

- Về nhà viết lại cho đúng những chữ

đã viết sai

TOÁN(chiều)

LUYỆN TẬP

Hướng dẫn hs làm bài trong VBT

Bài 1 : Cả lớp làm ,gọi vài em lên bảng tính

Gv hướng dẫn hs làm bài Luyện từ và câu trang 21 trong VBT

Bài 1: Gv yêu cầu hs tìm và viết vào chỗ trống

Sau đó gọi hs đứng tại chỗ đọc bài làm của mình

Gv cùng cả lớp nhận xét bài của bạn

Bài 2: Gọi 3 em lên bảng ghi các từ so sánh trong những khổ thơ ở bt1

Gv nhận xét bài làm của HS

Bài 3: Gọi 1 hs lên bảng làm

Bài 4: Tìm các từ so sánh để điền vào chỗ trống

I/ Mục tiêu :

1/KT,KN :

- Bước đầu thuộc bảng chia 6

- Vận dụng trong giải toán có lời văn ( có một phép chia 6 )

2/TĐ : Có ý thức nghiêm túc khi học môn toán

- Tương tự hướng dẫn học sinh lập các

công thức còn lại của bảng chia 6

- Yêu cầu học sinh HTL bảng chia 6

Hoạt động3: Luyện tập.17-18’

Bài 1

- Yêu cầu học sinh nêu miệng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Yêu cầu cả lớp tự làm bài.

- Gọi HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét

Bài 2 - Nêu yêu cầu BT.

- Lần lượt từng em nêu kết quả, lớp nhận xét

Bài 3 - -Nêu cách làm và làm vào vở

Giải : Độ dài đoạn dây đồng là :

-Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý sau dấu câu, đọc đúng các kiểu câu

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ND : Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung.( trả lời được các CH trong SGK )

2/TĐ : Không nói chuyện riêng trong giờ học

1 Kiểm tra bài cũ:4-5’

- Kiểm tra 3HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu, GV theo dõi sửa sai

- Hướng dẫn đọc đúng ở các kiểu câu trong

bài như câu hỏi , câu cảm …

- Đọc từng đoạn trong nhóm

Hoạt động3: HD tìm hiểu bài:13-15’

-Yêu cầu lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ?

+ Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng?

- Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu 3

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng thi đua

báo cáo kết quả

- Tổng kết nội dung bài

Hoạt động4: Luyện đọc lại.7-8’

- Đọc mẫu lại một vài đoạn văn

- Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng

- Gọi mỗi nhóm 4 em thi đọc phân vai

( người dẫn chuyện , bác chữ A , đám đông ,

dấu Chấm ) đọc diễn cảm bài văn

- Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc hay

- 3HS lên bảng và trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp, luyện đọc các từ ở mục A

- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài

- Đọc từng đoạn theo nhóm đôi

- Lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm

- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Lớp đọc thầm bài văn + Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng do bạn không biết dùng dấu câu nên câu văn rất kì quặc

+ Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm câu

- 1Học sinh đọc câu hỏi 3 trong SGK

- Các nhóm đọc thầm và thảo luận rồi viết vào tờ giấy câu trả lời

-

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Một học sinh khá đọc lại bài

- Học sinh phân nhóm các nhóm chia

ra từng vai thi đua đọc bài văn

- Lớp lắng nghe để bình chọn nhóm đọc hay nhất

3.Củng cố - Dặn dò:1-2’.

- Gọi 2 học sinh nêu nội dung bài học

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- 2 học sinh nêu nội dung vừa học

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 6, bảng chia 6.

- Vận dụng trong giải toán có lời văn ( có một phép chia 6 )

- Biết xác định 1/ 6 của một hình đơn giản

Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu đề bài

-Yêu cầu lớp thực hiện tính nhẩm

- Gọi ba em nêu miệng kết quả nhẩm Gọi

học sinh khác nhận xét

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc đề bài

- HD hs làm bài

- Chấm vở 1 số em nhận xét chữa bài

Bài 4 Cho HS quan sát hình vẽ và trả

lời miệng câu hỏi:

+ Đã tô màu vào 1/6 hình nào?

*Lớp theo dõi giới thiệu bài

Bài 1: - Một HS nêu đề bài

(Đã tô màu 1/6 vào hình 2 và 3)

-Về nhà học bài và xem lại các bài tập

- Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ ở BT 2

- Biết thêm từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh ( BT 3, BT 4 )

2/TĐ : Nghiêm túc trong giờ học

1 Kiểm tra bài cũ:3-4’

- Gọi 1 học sinh làm bài tập 2

-Yêu cầu học sinh làm vào vở

-Giáo viên chốt lại lời giải đúng

*Bài 3 : HD

- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

*Bài 4: - Yêu cầu 1HS đọc yêu cầu và mẫu

- Nhắc học sinh có thể tìm nhiều từ so sánh

cùng nghĩa thay cho dấu gạch nối

- Giáo viên chốt lại ý đúng

3 Củng cố - Dặn dò:1-2’

- Nhắc lại nội dung bài học về so sánh …

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học xem trước bài mới

-* Bài 2 Nêu yêu cầu bài tập 2.

- Học sinh tự làm bài

- 3 em lên bảng lên bảng thi làm bài

- Cả lớp làm bài vào vở Lời giải đúng: (a hơn - là - là ; b hơn

; c chẳng bằng - là)

*Bài 3 -Nêu yêu cầu đề bài

- Lớp thực hiện làm vào vở(quả dừa-đàn lợn ; tàu dừa-chiếc lược)

*Bài 4: - Nêu yêu cầu bài tập 4 trong

sách giáo khoa

- Cả lớp làm bài vào vở

- 2 học sinh lên bảng lên bảng sửa bài

- Tàu dừa như là chiếc lược mây xanh

- Hai học sinh nhắc lại các kiểu so sánh

- Về nhà học thuộc bài và xem lại các

BT đã làm, ghi nhớ

Tập viết: Ôn chữ hoa C ( tiết 2 )

I/ Mục tiêu

1/KT, KN :

- Viết đúng chữ hoa C ( 1 dòng Ch ), V, A ( 1 dòng ); viết đúng tên riêng Chu Văn

An ( 1 dòng ) và câu ứng dụng: Chim khôn… dễ nghe ( 1 lần ) bằng cỡ chữ nhỏ

1 Kiểm tra bài cũ:3-4’

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài:1-2’

Hoạt động2:Hướng dẫn viết trên bảng con

a)Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ

b)Luyện viết từ ứng dụng tên riêng

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu về thầy giáo Chu Văn An là nhà

giáo nổi tiếng đời Trần

- Nhận xét sữa sai

c)Luyện viết câu ứng dụng.

- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục

ngữ :Chúng ta phải biết nói năng dịu dàng ,

lịch sự

-Yêu cầu học sinh luyện viết những tiếng có

chữ hoa ( Chim , Người )

Hoạt động3:HD viết vào vở.13-15’

- Viết chữ hoa C ( 1 dòng Ch ), V, A ( 1

dòng ); viết đúng tên riêng Chu Văn An ( 1

dòng ) và câu ứng dụng: Chim khôn… dễ

nghe ( 1 lần ) bằng cỡ chữ nhỏ

Mở rộng: HS K,G viết cả bài.

Hoạt động 4: Chấm chữa bài: 4-5’

- Giáo viên chấm từ 5- 7 bài

- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

3.Củng cố - Dặn dò.1-2’

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Hai em lên bảng viết các tiếng : Cửu

Long , Công …

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có trong bài : Ch,A , N

- Học sinh theo dõi giáo viên

- Cả lớp tập viết trên bảng con: Ch, V, A

- Đọc từ ứng dụng Chu Văn An

LUYỆN TẬP

Hướng dẫn hs làm bài trong VBT

Bài 1 : Cả lớp làm ,gọi vài em lên bảng tính nhẩm

Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2011

Toán : Tìm một trong các phần bằng nhau của một số

I/ Mục tiêu :

1/KT,KN :

-Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số

-Vận dụng được để giải bài toán có lời văn

2/TĐ : Yêu thích học môn toán

Hoạt động1:Giới thiệu bài:1-2’

Hoạt động2: HD học sinh tìm một trong

- Giáo viên vẽ sơ đồ để minh hoạ

- Yêu cầu 1HS lên thực hiện chia 12 cái

kẹo thành 3 phần bằng nhau Sau đó 1 HS

khác lên bảng giải

+ Giáo viên hỏi thêm : Muốn tìm

4

1 của 12

cái kẹo ta làm như thế nào ?

Hoạt động3:Thực hành.17-18’

Bài 1: HD HS làm bài

- Yêu cầu học sinh tự tính kết quả

- Gọi 3 em lên tính mỗi em một phép tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : HD HS làm bài

-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Gọi 1HS lên bảng làm bài

+Giáo viên chấm vở 1 số em, nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- HS quan sát sơ đồ minh họa và nêu :

- HS nêu bài toán+ Ta lấy 12 cái kẹo chia thành 3 phần bằng nhau ,mỗi phần chính là

3

1

số kẹo cần tìm

- 1HS lên chia 12 cái kẹo thành 3 phần bằng nhau, cả lớp cùng quan sát

- 1 em lên bảng trình bày bài giải, lớp nhận xét bổ sung

Bài 1: -Một em nêu đề bài

Giải :

Số mét vải xanh cửa hàng bán là :

40 : 5 = 8 ( m )

- Bước đầu xác định nội dung cuộc họp và tập tổ chức cuộc họp theo gợi ý cho trước ( SGK )

2/TĐ : Nghiêm túc khi tổ chức cuộc họp

*GDKNS : KN giao tiếp và làm chủ bản thân

Hoạt động1:Giới thiệu bài :1-2’

- Nêu yêu cầu tiết học và ghi đề bài

Hoạt động2:HD làm bài tập.27-28’

* Gọi 1 học sinh đọc bài tập ( nêu yêu cầu và

đọc câu hỏi gợi ý )

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm theo

+ Qua bài …Cho em biết để tổ chức tốt một

- Giáo viên lắng nghe và nhận xét bình chọn tổ

có cuộc họp hiệu quả nhất

3.Củng cố - Dặn dò.2-3’

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung các bước

của một cuộc họp

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Hai em lên bảng sửa bài tập 1và 2

- 1 em kể chuyện: Dại gì mà đổi

- Lắng nghe để nắm bắt về yêu cầu của tiết tập làm văn này

- Hai học sinh đọc lại đề bài tập làm văn

- Đọc thầm câu hỏi gợi ý

+ Phải xác định nội dung họp bàn về việc gì Phải nắm được trình tự tổ chức cuộc họp

- Hai học sinh nhắc lại trình tự (Nêu mục đích cuộc họp; Nêu tình hình của lớp )

- Các tổ bàn bạc để xác định nội dung cuộc họp

- Lần lượt từng tổ thi tổ chức cuộc họp, cả lớp theo dõi bình chọn tổ họp có hiệu quả nhất

Mở rộng : (HS khá, giỏi biết tổ chức

cuộc họp theo đúng trình tự)

- Hai học sinh nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ về Tập làm văn

- Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau

Hoạt động1: Giới thiệu bài: 1’

Hoạt động2:Hướng dẫn nghe viết :(7-8’)

Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc mẫu bài lần 1 bài thơ trên bảng

- Yêu cầu hai học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn

văn và trả lời câu hỏi :

+ Bài thơ viết theo thể thơ nào ?

+ Tên bài viết ở vị trí nào ?

+ Những chữ nào trong bài phải viết hoa ?

+ Các chữ đầu câu viết như thế nào ?

-Yêu cầu học sinh lấùy bảng con và viết các

tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Hoạt động3: HS viết bài.(12-13’)

* Yêu cầu HS nhìn sách chép bài vào vở

- Theo dõi uốn nắn cho học sinh

* Thu vở học sinh chấm điểm và nhận xét

Hoạt động4: HD làm bài tập (7-8’)

*Bài 2 : -Nêu yêu cầu của bài tập

- Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập 2 lên

- Nhận xét và chốt ý đúng

*Bài 3b: -Yêu cầu học sinh làm bài tập 3b

- Yêu cầu thực hiện vào vở

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài

- 2 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- Học sinh nêu về hình thức bài :+ Thể thơ 4 chữ

+ Tên bài được viết ở giũa trang vở + Viết các chữ đầu dòng, tên riêng.+ Ta phải viết hoa chữ cái đầu

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp chép bài vào vở

- Lớp tiến hành luyện tập

*Bài 2 : -Nêu Yêu cầu bt.

- Cả lớp thực hiện vào vở,1hs làm mẫu trên bảng :- Vần cần tìm là:

a/, Sóng vỗ oàm oạp …

b/ Mèo ngoạm miếng thịt

*Bài 3b : - Lớp thực hiện bài 3 b

1 Kiểm tra bài cũ:3-4’

- Kiểm tra bài “Phòng bệnh tim mạch “

+Nêu các nguyên nhân bị bệnh thấp tim ?

+ Nêu cách đề phòng bệnh thấp tim ?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài.1-2’

Hoạt động2: Nêu được tên và chỉ đúng các

bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên

- Treo tranh hệ bài tiết nước tiểu phóng to

lên bảng và yêu cầu vài học sinh lên chỉ và

nêu tên các bộ phận của cơ quan bài tiết

nước tiểu

-Bước 1 : Làm việc cá nhân Yêu cầu học

sinh quan sát tranh 23 đọc câu hỏi và trả lời

câu hỏi của bạn trong tranh ?

Bước 2 : Làm việc cá nhân :

- Yêu cầu HS quan sát hình 2 sách giáo

khoa trang 23 và trả lời các câu hỏi sau

+ Nước tiểu được tạo thành ở đâu?nước tiểu

được đưa xuống bóng đái bằng đường nào ?

+ Trước khi thải ra ngoài nước tiểu được

chứa ở đâu ? Nước tiểu được thải ra ngoài

bằng đường nào?

+ Mỗi ngày mỗi người thải ra ngoài bao

nhiêu lít nước tiểu ?

+ GV theo dõi động viên , khen thưởng

3.Củng cố - Dặn dò.1-2’

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà học thuộc bài cũ, xem trước bài

mới

- Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn của giáo viên

- Lần lượt từng HS lên bảng chỉ và nêu đườc tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu,

- Lớp theo dõi nhận xét

- Dựa vào tranh 23 quan sát để đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi của bạn trong hình

- Lớp tiến hành làm việc cá nhân trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên + Nêu nước tiểu được tạo thành ở thận và được đưa xuống bóng đái bằng ống dẫn nước tiểu

+Trước khi thải ra ngoài nước tiểu được chứa ở bóng đái Thải ra ngoài bằng ống đái

+ Mỗi ngày mỗi người có thể thải ra ngoài từ 1 lít – 1 lít rưỡi nước tiểu

- Một vài HSKG lên bảng chỉ vào sơ

đồ và nói được tóm tắt hoạt động của cơ quan bài tiết nước tiểu.

TIẾNG VIỆT(Chiều)

LUYỆN TẬP

Cho hs làm các bài tập ở phần bt chính tả và tập làm văn trong vở bài tập

Gv quan sát và hướng dẫn cách làm cho hs

TUẦN 6

Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2011

Đạo đức : Tự làm lấy việc của mình (tiết 2).

I/ Mục tiêu

1/KT,KN :

- Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lắy việc của mình

- Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà , ở trường

2/TĐ : Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày

* GDKNS : KN tư duy phê phán ( biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình) KN ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình KN lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân,

+ Em cảm thấy thế nào khi làm hoàn thành

công việc của mình ?

- Yêu cầu học sinh trình bày kết quả trước lớp

hiện qua TC đóng vai

- Mời từng nhóm lên trình bày trò chơi đóng

vai trước lớp

* Giáo viên kết luận:

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm : 10-12’

- Cho HS trao đổi và làm BT6 ở VBT

- GV nêu từng ND, HS nêu kết quả của mình

trước lớp, những HS khác bổ sung

(Đồng ý ở các câu a, b, đ, e)

* Kết luận chung: Trong học tập, lao động và

sinh hoạt hằng ngày, em hãy tự làm lấy công

việc của mình, không nên dựa dẫm vào người

khác

3/ Củng cố, dặn dò:2-3’’

Về nhà học thuộc bài cũ, xem trước bài mới

- HS theo dõi giáo viên và tiến hành suy nghĩ và nêu kết quả về những công việc mà bản than tự làm lấy Qua đó bày tỏ cảm giác của mình khi hoàn thành công việc

- Lần lượt từng học sinh trình bày trước lớp

- Cả lớp lắng nghe và nhận xét

- Các nhóm thảo luận các tình huống theo yêu cầu của giáo viên

- Lần lượt từng nhóm trình diễn trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét

* KN ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình.

*/ Đ/V HS khá, giỏi: Hiểu được lợi

ích của việc tự làm lắy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày.

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng

bài học vào cuộc sống hàng ngày

- Đọc đúng rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật « tôi » và lời người mẹ

- Hiểu ý nghĩa : Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

KC : Biết sắp xếp các tranh ( SGK ) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của

câu chuyện dựa vào tranh minh họa

2/TĐ : Học sinh biết giữ đúng lời mình đã hứa và tôn trọng người biết giữ lời hứa

* GDKNS : KN tự nhận thức , xác định giá trị các nhân ; KN ra quyết định và đảm nhận trách nhiệm

1 Kiểm tra bài cũ:3-4’

-Gọi HS đọc bài : Cuộc họp của các chữ

viết

-Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

Hoạt động 1 : Phần giới thiệu:1-2’

* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

Hoạt động2:Luyện dọc:12-14’

* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc +giải nghĩa từ

-Viết từ Liu - xi - a , Cô - li - a

- Đọc từng câu trước lớp, GV sửa sai

- Đọc các đoạn trong bài Lắng nghe nhắc

nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng

Giúp HS hiểu từ: ngắn ngủn

-Yêu cầu đặt câu với từ Ngắn ngủn

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

Hoạt động3:HD tìm hiểu bài :12-13’

+ Nhân vật xưng “ Tôi “ trong truyện này

+ Thấy các bạn viết nhiều, Cô – li – a làm

cách gì để bài viết dài ra ?

+ Vì sao lúc đầu mẹ sai đi giặt quần áo Cô

– li – a lại ngạc nhiên ?

- 3 em đọc bài , mỗi em đọc một đoạn

- 1 em đọc cả bài và nêu nội dung bài đọc

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

-Lớp luyện đọc : liu - xi - a ,Cô- li-a

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp

- Đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp

- Học sinh tự đặt câu với từ ngắn

ngủn (Chiếc áo của em đã ngắn ngủn)

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

trong nhóm

- Một học sinh đọc lại cả câu truyện

- Nhân vật xưng “ tôi “ trong truyện

có tên là Cô – li – a

- Kể lại những việc làm đã giúp mẹ

+ Vì Cô – li – a chẳng phải làm việc gì giúp mẹ cả, mẹ dành thời gian cho bạn

ấy học

+ Cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng mới làm và đã kể ra những việc mình chưa bao giờ làm như giặt áo lót, áo

sơ mi và quần Cô-li-a viết “ muốn giúp mẹ nhiều hơn ”

+ Vì Cô-li-a chưa bao giờ phải giặt quần áo, đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạn làm việc này

+Do đâu mà sau đó bạn lại vui vẻ làm theo

lời mẹ

+ Qua bài học giúp em hiểu thêm điều gì ?

Hoạt động4: Luyện đọc lại : 7-8’

- GV đọc mẫu đoạn 3 và 4, hướng dẫn HS

đọc đúng câu khó trong đoạn

- Mời 4 HS tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn

văn

- Theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất

)Hoạt động5:Kể chuyện.23-24’

* Giáo viên nêu nhiệm vụ: sắp xếp lại 4

tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện

Sau đó chọn kể 1 đoạn của câu chuyện

bằng lời của em

* Hướng dẫn học sinh sắp xếp các bức

tranh theo thứ tự

- Căn cứ vào 4 bức tranh đã đánh số tự sắp

xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy

trình tự đúng của 4 bức tranh trong truyện

+ Yêu cầu học sinh kể lại một đoạn của câu

chuyện theo lời của em ?

+ Lời nói phải đi đôi với việc làm/

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 2 em đọc diễn cảm bài văn

- 4 em tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn văn

-Học sinh quan sát lần lượt dựa vào gợi ý để xếp đúng trật tự của 4 bức tranh

-Học sinh xung phong lên bảng xếp lại thứ tự 4 bức tranh theo câu chuyện (Thứ tự các bức tranh là : 3 – 4 – 2 -1)

- Lớp bình chọn bạn xếp đúng

- Một học sinh kể mẫu

- Lần lượt từng cặp học sinh kể -Ba , bốn em nối tiếp nhau kể một đoạn câu chuyện

- Lớp theo dõi bình xét nhóm kể hay

- Mỗi chúng ta lời nói phải đi đôi với việc làm

Toán : Luyện tập

I/ Mục tiêu :

1/KT,KN :

- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số

- Vận dụng được để giải các bài toán có lời văn

2/TĐ : Cẩn thận khi làm bài

Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập

- Gọi một em làm mẫu câu 1

- Yêu cầu học sinh tự tính kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu bài toán.

- H/dẫn HS phân tích bài toán

-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

+ Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: ( Dành cho HS khá giỏi)

- Yêu cầu lớp giải bài vào vở

Nhận xét chữa bài

Bài 4:

+ Yêu cầu học sinh quan sát hình và tìm

hình đã được tô màu 1/5 số ô vuông

+ Học sinh làm, giải thích câu trả lời

+Mỗi hình có mấy ô vuông

+1/5 của 10 ô vuông là bao nhiêu ô vuông

+ Hình 2 và hình 4, mỗi hình tô màu mấy

Hai học sinh lên bảng làm bài 3 ( mỗi

em 1 cột)

* Lớp theo dõi GV giới thiệu bài

Bài 1: - Một em đọc yêu cầu BT

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 2 học sinh lên bảng thực hiện mỗi em một cột ( tìm 1 phần bằng nhau của 12

cm , 10 lít , 18 kg , 24 m , 30 giờ và 54 ngày ):

1 của 12 cm là: 12 : 2 = 6 (cm) 2

1 của 18 kg là: 18 : 2 = 9 (kg) 2

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Đổi chéo vở kết hợp tự sửa bài cho bạn

Bài 2- Một học sinh nêu yêu cầu bài.

- Nêu những điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi

Bài 3: - HS KG thực hiện vào vở

- Một học sinh lên bảng giải bài

* Giải :

Số học sinh lớp 3A tập bơi là :

28 : 4 = 7 ( bạn )

Đ/S: 7 bạn

Bài 4- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

+ Nêu yêu cầu+ Hình 2 và hình 4 có 1/5 số ô vuông

đã được tô màu+ 10 ô vuông+ 1/5 của 10 ô vuông là 10 : 5 = 2 ô vuông

+ Mỗi hình tô màu 1/5 ô vuông

- Hs nhắc lại nội dung câu chuyện

- Hs trung bình yếu kể lại một đoạn của câu chuyện

- Hs khá giỏi kể lại cả câu chuyện

2/TĐ : Nghiêm túc khi làm bài.

Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập 1

- Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 2a:-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

bài - Yêu cầu lớp tự làm bài

- Gọi hai em lên bảng làm bài.( mỗi em 1

cột )

-Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài toán

- Hướng dẫn HS làm

Hai học sinh lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Học sinh quan sát giáo viên và nhận xét về đặc điểm phép tính

- 2-3 học sinh nhắc lại cách chia

Bài 1: - 1HS đọc yêu cầu bài tập.

- Lớp thực hiện trên bảng con

- Cả lớp thực hiện vào vơ.û

- 2 HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi

a

3

1 của 69kg là: 33kg; ……

b

2

1 của 24giờ là: 12giờ; …

-Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

Bài 3 - Một em đọc đề bài sách giáo

khoa

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.

3 Củng cố - Dặn dò :2-3’

* Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn về nhà học và xem lại bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài :

- Nghe viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo/ oeo ( BT 2 )

- Làm đúng BT 3a

2/TĐ : Có ý thức luyện viết chữ đẹp

1 Kiểm tra bài cũ:3-4’

- Gọi 3 HS lên bảng viết từ có tiếng chứa

Hoạt động1:Giới thiệu bài.1-2’

- Trong giờ chính tả này các em sẽ viết

đoạn tóm tắt nội dung truyện Bài tập làm

văn và làm các bài tập chính tả phân biệt eo

/ oeo, s / x hoặc dấu hỏi / dấu ngã.

Hoạt động2:HD viết chính tả.18-20’

* Trao đổi về nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn văn một lượt sau đó yêu cầu

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải

viết hoa? Vì sao?

- Tên riêng của người nước ngoài viết như

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng

khó cho HS chữa lỗi.

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

- HS lên bảng làm Cả lớp viết vào bảng con

- Đoạn văn có 4 câu

- Các chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng phải viết hoa

- Chữ cái đầu tiên viết hoa, có dấu gạch nối giữa các tiếng

- làm văn, Cô-li-a, lúng túng,…

-Nêu những từ khó

- 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào

vở nháp

- HS cả lớp viết theo lời đọc của GV

- Dùng bút chì soát lỗi theo lời của

GV Ghi tổng số lỗi ra lề vở

-HS nộp vở để chấm

Bài 2 :

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào nháp

Bài 3a: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Cách làm tương tự bài tập 2

3.Củng cố – Dặn dò:1-2’

- Nhận xét tiết học

- Dặën dò HS về nhà làm lại bài tập chính

tả HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải

viết lại bài cho đúng

- HS làm bài vào vở: khoeo chân,

người lẻo khẻo, ngoéo tay.

Bài 3a:

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Lời giải:

a) Giàu đôi con mắt, đôi tay

Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm

1/KT,KN : Sau bài học , HS biết :

- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu

- Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu

- Nêu cách phòng tránh các bệnh kể trên

2/TĐ : có ý thức giữ vệ sinh cơ thể sạch sẽ

* GDKNS : KN làm chủ bản thân Đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc bảo vệ

và giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

II/ CHUẨN BỊ :

Các hình trong SGK, hình các cơ quan bài tiết nước tiểu phóng to

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Giới thiệu bài: 1’Tiết trước, chúng ta đã

được giới thiệu về hoạt động bài tiết nước

tiểu làm thế nào để vệ sinh tốt cơ quan bài

tiết nước tiểu mời lớp mình đi vào tìm hiểu

bài 11: VSCQBTNT.

Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp: 14’

Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu

các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi :

+Tác dụng của một bộ phận của cơ quan

bài tiết nước tiểu

+Nếu bộ phận đó bị hỏng hoặc nhiễm trùng

sẽ dẫn đến điều gì ?

- Giáo viên phân công các nhóm cụ thể :

+Nhóm 1 : Thảo luận tác dụng của thận

+Nhóm 2 : Thảo luận về tác dụng của bàng

quang

+Nhóm 3 : Thảo luận về tác dụng của ống

dẫn nước tiểu

+ Nhóm 4 : Thảo luận về tác dụng ống đái

- Giáo viên treo sơ đồ cơ quan bài tiết nước

tiểu

- Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày

kết quả thảo luận

-GV: Thận có thể bị sỏi thận hoặc bị yếu

khiến chúng ta phải đi giải nhiều, ảnh hưởng

đến sức khỏe Ống đái có thể bị nhiễm trùng

nếu không giữ gìn sạch sẽ.

Hoạt động bài tiết nước tiểu

- Học sinh trả lời

-Học sinh chia nhóm, thảo luận và trả lời câu hỏi

- Thận có tác dụng lọc chất độc từ máu Nếu thận bị hỏng chất độc sẽ còn trong máu làm hại cơ thể

- Bàng quang chứa nước tiểu thải

ra từ thận Nếu bị hỏng sẽ không chứa được nước tiểu (hoặc chứa ít )

- Ống dẫn nước tiểu dẫn nước tiểu

từ thận xuống bàng quang Nếu bị hỏng sẽ không dẫn được nước tiểu

- Ống đái dẫn nước tiểu trong cơ thể ra ngoài Nếu bị hỏng sẽ không thải được nước tiểu ra ngoài

- Học sinh quan sát

- Đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét

Kết luận: Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết

nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận 15’

Bước 1 : Làm việc theo cá nhân

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các

hình trang 25 SGK

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận

nhóm các câu hỏi sau :

+ Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

+ Việc làm đó có lợi gì đối với việc

giữ vệ sinh và bảo vệ cơ quan bài tiết nước

+Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh bộ

phận bên ngoài của cơ quan bài tiết nước

tiểu?

+Tại sao hằng ngày chúng ta cần uống đủ

nước ?

-Giáo viên nhận xét

-Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ xem các

em có thường xuyên tắm rửa sạch sẽ, thay

quần áo đặc biệt quần áo lót, có uống đủ

nước và không nhịn đi tiểu hay không

4/ Nhận xét – Dặn dò : 2’

-GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài : Cơ quan thần kinh

-Học sinh quan sát

-Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác BS, góp ý

-Để giữ VS bộ phận bên ngoài của

cơ quan bài tiết nước tiểu chúng ta phải tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước khi mặc quần áo, hằng ngày thay quần áo, đặc biệt là quần

áo lót

- Hằng ngày chúng ta cần uống đủ nước để bù nước cho quá trình mất nước do việc thải nước tiểu ra hằng ngày, để tránh bệnh sỏi thận

-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét

Hướng dẫn hs làm bài trong VBT

Bài 1 : Cả lớp làm ,gọi vài em lên bảng tính

Gv nhận xét

Bài 2 : Hướng dẫn cả lớp làm bài a,b

Gv hướng dẫn hs làm bài Luyện từ và câu trang 25 trong VBT

Bài 1: Gv yêu cầu hs tìm và viết vào chỗ trống

Sau đó gọi hs đứng tại chỗ đọc bài làm của mình

2/TĐ : Yêu thích học môn toán.

Bài 1a: Gọi HS đọc yêu cầu bàitập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- GV yêu cầu HS nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Gọi 1 số học sinh nêu miệng kết quả,

lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên nhận xét bài làm của học

sinh

Bài 3 : Gọi học sinh đọc bài toán.

- Yêu cầu học sinh nêu điều bài toán cho

biết và điều bài toán hỏi rồi làm bài vào

Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

Bài 1a- Một em nêu yêu cầu đề bài

Bài 2 - Một học sinh nêu

- Cả lớp thực hiện làm bài vào vở

- 3 em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung.+ 1/4 của 20cm là: 20 : 4 = 5(cm)+ 1/4 của 40km là: 40 : 4 = 10(km)

Bài 3 : - Một em đọc bài toán trong sách

Tập đọc: Nhớ lại buổi đầu đi học

I/Mục tiêu:

1/KT,KN :

- Đoc đúng rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ

-Bước đằu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND : Những kỷ niệm đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu đi học ( Trả

lời được các CH 1, 2, 3 )

2/TĐ : Yêu mến trường lớp

II/ Chuẩn bị