Giáo án lớp 4 (Tuần 1 - 9) Đủ môn (đẹp)

Đọc lưu loát toàn bài: - Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhânvật Nhà Trò, Dế Mèn.. Các hoạt động dạy học : B2: Gv chữa bài, kết

Trang 1

TUẦN 1

Thứ hai, ngày tháng năm 2011

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

I Nội dung:

- Học sinh tham gia chào cờ

- Nghe thông báo kế hoạch của nhà trường, đội - Học sinh theo dõi.

II Sinh hoạt:

- Lớp trưởng phổ biến kế hoạch tuần 1

- Ôn luyện lại đội hình đội ngũ

- Cả lớp theo dõi

- Cả lớp thực hiện

III Củng cố dặn dò:

Tiết 1: ĐẠO ĐỨC: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

I Mục tiêu: Qua tiết học học sinh có khả năng:

1 Nhận biết được:

- Cần phải trung thực trong học tập

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

2 Hs biết trung thực trong học tập

3 Biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thựctrong học tập

II Tài liệu và phương tiện:

- Sách giáo khoa đạo đức

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa

III. Các hoạt động dạy học:

+ Mượn tranh ảnh của bạn khác đưa cô giáo xem

+ Nói dối cô giáo

+ Nhận lỗi và hứa với cô giáo sẽ sưu tầm và nộp sau

* Nếu là Long em sẽ chọn cách giải quyết nào?

* Gv kết luận: ý “c” là phù hợp nhất

HĐ2: Làm việc cá nhân bài tập 1 sgk.

- Gv cho hs nêu yêu cầu và thảo luận

Trang 2

- Về sưu tầm tấm gương trung thực trong học tập + Lưỡng lự.

- Hs giải thích lý do lựa chọn

- Lớp trao đổi bổ sung

Tiết 1: TẬP ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU.

I Mục tiêu :

1 Đọc lưu loát toàn bài:

- Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhânvật ( Nhà Trò, Dế Mèn )

2 Hiểu các từ ngữ trong bài:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu, xoá

bỏ áp bức bất công

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc.

- Giới thiệu chủ điểm: Thương người như thể thương

thân

- Giới thiệu bài đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

- Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ ntn?

- Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa

- Gv HD đọc diễn cảm toàn bài

- HD đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu

- Nhà Trò ốm yếu , kiếm không đủ ăn,không trả được nợ cho bọn Nhện nênchúng đã đánh và đe doạ vặt lông vặt cánh

ăn thịt

- "Em đừng sợ, hãy trở về cùng với tôiđâyPP

Dế Mèn xoè cả hai càng ra,dắt Nhà Trò đi

- Hs đọc lướt nêu chi tiết tìm được và giảithích vì sao

- 4 hs thực hành đọc 4 đoạn

- Hs theo dõi

- Hs nghe

Trang 3

3 Củng cố dặn dò:

- Em học được điều gì ở Dế Mèn?

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp

a Giới thiệu bài - ghi đầu bài:

HĐ1: Ôn lại cách đọc số , viết số và các hàng

Bài 1: Gv ghi lên bảng( Viết số thích hợp vào tia số )

Bài 2: Viết theo mẫu

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở

Bài 4: Tính chu vi các hình sau

- Tổ chức cho hs làm bài theo nhóm

Trang 4

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Hs nêu miệng kết quả.

Hình MNPQ: CV = ( 4 + 8 ) x 2 = 24(cm)Hình GHIK: CV = 5 x 4 = 20 ( cm )

Tiết 1: KỂ CHUYỆN: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ.

I Mục tiêu: Dựa vào lời kể và tranh minh họa, hs kể lại câu chuyện đã nghe.

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa, sách giáo khoa

III Hoạt động dạy và học:

1 Giới thiệu truyện:

- Giáo viên kể câu chuyện, giải thích sự tích hồ Ba

Bể

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh, yêu

cầu hs đọc thầm phần yêu cầu sgk

2 Giáo viên kể chuyện sự tích hồ Ba Bể:

- Gv cho hs thi kể từng đoạn

- Cho hs thi kể toàn bộ câu truyện

Thứ ba, ngày tháng năm 2011

Tiết 1: CHÍNH TẢ: NGHE-VIẾT:DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I Mục tiêu :

1 Nghe - viết đúng chính tả,trình bày đúng một đoạn trong bài:"Dế Mèn bênh vực kẻ yếu"

Trang 5

2 Làm đúng các bài tập , phân biệt những tiếng có âm đầu l / n hoặc vần “an” / “ang” dễ lẫn.

- VBT Tiếng việt (tập 1)

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

2 Bài mới:

a- Giới thiệu bài

HĐ1.Hướng dẫn nghe – viết

- Gv đọc bài viết

+Đoạn văn kể về điều gì?

- Tổ chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từng từ

Hệ thống nội dung bài

- Hs theo dõi

- Hs theo dõi, đọc thầm

- HS trả lời

- Hs luyện viết từ khó vào bảng ,giấy nhỏp

- Hs viết bài vào vở

- Đổi vở soát bài theo cặp

- 1 hs đọc đề bài

- Hs làm bài vào vở, 3 hs đại diện chữa bài.a.Lẫn ; nở nang ; béo lẳn ; chắc nịch ; lôngmày ; loà xoà , làm cho

- ngan ; dàn ; ngang ; giang ; mang ; ngang

- Hs thi giải câu đố nhanh , viết vào bảngcon

- Về nhà đọc thuộc 2 câu đố

Tiết 2: TOÁN: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( Tiếp theo).

I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về :

- Tính cộng , trừ các số có đến 5 chữ số , nhân (chia) các số có đến 5 chữ số với (cho) số có mộtchữ số

Trang 6

- Hệ thống nội dung bài.

-Chuẩn bị bài sau

12882 4719 975 0

- Hs đọc đề bài

- Hs nêu cách so sánh 2 số: 5870 và 5890+Cả hai số đều có 4 chữ số

+Các chữ số hàng nghìn, hàng trăm giốngnhau

a, 56731 < 65371 < 67351 < 75631b.92678 > 82697 > 79862 > 62978

TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CẤU TẠO CỦA TIẾNG.

I Mục tiêu:

1 Nắm được cấu tạo cơ bản của đơn vị tiếng trong tiếng Việt ( gồm 3 bộ phận)

2 Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chung vàvần trong thơ nói chung

- Kẻ bảng sgk, VBT tiếng việt

III.Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra sách vở của hs

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài-ghi đầu bài:

HĐ1: Phần nhận xét

GV Trong câu tục ngữ cú mấy tiếng?

GV Đánh vần tiếng "bầu" , ghi lại cách đánh vần đó?

- Hs ghi cách đánh vần vào bảng con

+ Hs trao đổi theo cặp

Trang 7

Gv Yêu cầu phân tích cấu tạo các tiếng còn lại?

- Tiếng do những bộ phận nào tạo thành?

- Tiếng nào có đủ các bộ phận như tiếng "bầu"?

- Tiếng nào không có đủ các bộ phận?

Gv cho hs rỳt ra phần ghi nhớ:

- Gọi hs đọc ghi nhớ

HĐ2: Phần luyện tập:

Bài 1: Phân tích các bộ phận cấu tạo của tiếng

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Câu đố

- Hs đọc câu đố và yêu cầu bài

- Hs suy nghĩ giải câu đó, trình bày ý kiến

- Gv nhận xét, chữa bài

- Hệ thống nội dung bài

- Trình bày kết luận: Tiếng " bầu " gồm 3phần : âm đầu , vần , dấu thanh

+ Hs phân tích các tiếng còn lại vào vở

- 1 Số học sinh chữa bài

+ Tiếng do âm đầu, vần , thanh tạo thành

- Tiếng : thương , lấy , bí , cùng…

- Tiếng : ơi+ Trong mỗi tiếng vần và thanh bắt buộcphải có mặt

- 2 hs đọc ghi nhớ

- Hs làm bài cá nhân vào vở

- Hs nối tiếp nêu miệng kết quả của từngtiếng

Âm đầu vần dấu thanh

- Hs đọc câu đố và yêu cầu bài

- Hs giải câu đố, nêu miệng kết quả

Đáp án: đó là chữ : sao

- Hs chữa bài vào vở

Tiết 1: KHOA HỌC: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG.

I Mục tiêu : Sau bài học hs có khả năng:

- Nêu được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống củamình

- Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ có con người mới cần trong cuộc sống

- Hình trang 4 ; 5 sgk

- VBT khoa học

1 Kiểm tra đồ dung học tập của hs(1’)

2 Dạy bài mới (32’)

a Giới thiệu bài- ghi đầu bài :

Trang 8

- Các nhóm bàn bạc chọn ra 10 thứ mà emthấy cần phải mang theo khi đến hành tinhkhác.

- Từng nhóm tham gia chơi

- Biết đọc diễn cảm bài thơ: đọc đúng nhịp điệu , giọng nhẹ nhàng , tình cảm

2 Hiểu ý nghĩa của bài : Tình cảm yêu thương sâu sắc , sự hiếu thảo , lòng biết ơn của bạn nhỏ vớingười mẹ bị ốm

3 Học thuộc lòng bài thơ

II đồ dùng dạy học :

- Em hiểu những câu ở khổ thơ 1 nói lên điều gì?

- Sự quan tâm của xóm làng đối với mẹ bạn nhỏ ntn?

- Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình cảm yêu

thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ?

- Nêu nội dung chính của bài

HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- 2 hs đọc nêu ý nghĩa của bài

- Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dungtranh

- Cô bác đến thăm cho trứng , cam , anh y

sỹ mang thuốc vào

- Bạn xót thương mẹ , mong mẹ chóngkhỏi , làm mọi việc để mẹ vui, thấy mẹ có ý

Trang 9

- HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ 4 + 5

- Tổ chức cho hs đọc bài

nghĩa to lớn đối với mình

- Luyện tập tính giá trị của biểu thức

- Luyện tìm thành phần chưa biết của phép tính

- Luyện giải bài toán có lời văn

II Đồ dùng dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs chữa bài tập 5 tiết trước

Bài 3: Tính giá trị biểu thức.

+Nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu

+ Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu hs làm bài cá nhân, 2 hs lên bảng tóm tắt

- 2 hs lên bảng , lớp làm vào bảng con

6083 28 763 2570+ - x

x = 2413 x = 4596

- 2 hs lên tóm tắt và giải

Bài giảiMột ngày nhà máy sản xuất dược :

680 : 4 = 170 ( chiếc)Bảy ngày nhà máy sản xuất được:

Trang 10

- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau

170 x 7 =1190 ( chiếc) Đáp số : 1190 chiếc

Tiết 1: TẬP LÀM VĂN : THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN.

1 Mở đầu:Gv kiểm tra sỏch vở của hs.1’

- Bài văn có nhân vật không?

- Bài văn có kể những sự việc xảy ra đối với nhân vật

- Xác định các nhân vật trong chuyện?

+ Gv HD kể: Truyện cần nói sự giúp đỡ của em đối

với người phụ nữ, khi kể xưng tôi hoặc em

- Gv nhận xét, góp ý

Bài tập 2:

- Nêu những nhân vật trong câu chuyện của em ?

- Nêu ý nghĩa của chuyện?

- Trả lời câu hỏi cá nhân-Không có nhân vật

- Không.Chỉ có những chi tiết giới thiệu về

Trang 11

- Hệ thống nội dung bài.

Tiết 1: ĐỊA LÍ: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ.

I Mục tiêu:

Học xong bài này hs biết:

- Định nghĩa đơn giản về bản đồ

- Một số yếu tố về bản đồ : tên ,phương hướng; tỉ lệ , kí hiệu bản đồ

- Các kí hiệu của một số đối tượng địa lí thể hiện trên bản đồ

- Một số loại bản đồ: thế giới, châu lục , Việt Nam

B2: Gv chữa bài, kết luận:Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ

một khu vực hay toàn bộ bề mặt trái đất theo một tỉ lệ

nhất định

HĐ2: Cách xem bản đồ.

- Yêu cầu quan sát hình 1 , 2

- Chỉ vị trí hồ Hoàn Kiếm đền Ngọc Sơn trên bản

b Người ta quy ước các hướng trên bản đồ ntn?

- Chỉ các hướng Bắc, Nam , Đông , Tây trên bản đồ

hình 3?

c Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?

- Đọc tỉ lệ bản đồ ở hình 2 và cho biết1 cm trên bản

đồ ứng với bao nhiêu cm trên thực tế?

- Bảng chú giải ở hình 3 có những kí hiệu nào?

HĐ4: Thực hành vẽ một số kí hiệu trên bản đồ

- Gọi hs đọc các kí hiệu trên bản đồ hình 3

- Tổ chức chức cho hs làm việc theo cặp

- Gv chữa kết quả, nhận xét

- Trên bắc; dưới nam ; phải đông ;trái tây

- Hs thực hành lên chỉ các hướng trên bảnđồ

- Biết diện tích thực tế được thu nhỏ theo tỉ

Trang 12

- Thể hiện các bài hát một cách tự nhiên,đúng tính chất từng bài.

- HS nhớ được các ký hiệu âm nhạc đã học

Hoạt động 1; Ôn tập 3 bài hát đã học ở lớp 3

- Quốc ca Việt Nam

Hoạt động 2: Ôn tập một số ký hiệu ghi nhạc

Kể tên những kí hiệu ghi nhạc đã được giới thiệu ở

lớp 3 ?

Ôn tập về khuông nhạc

GV dùng khuông nhạc bàn tay, yêu cầu HS nói tên

dòng khe

Hướng dẫn HS viết khoá Son ở đầu khuông nhạc,

hướng dẫn các em sửa những chỗ còn sai

GV yêu cầu HS tập nói tên các nốt nhạc trong bài tập

số 1

GV kiểm tra và đánh giá HS tập viết lên khuông nhạc

các nốt nhạc trong bài tập số 2

4 Củng cố, dặn dũ:

-Củng cố bằng cách hỏi tên bài hát vừa học, tên tác

giả.cả lớp đứng hát và vỗ tay theo nhịp, phách

- Gv nêu nội dung yêu cầu tiết học.

- Gv yêu cầu lớp trưởng điều khiển các bạn chơi trò

- Hs theo dõi và thực hiện.

Trang 13

- Phân tích 3 bộ phận của các tiếng: Lá lành đùm lá

Bài 4: Thế nào là hai tiếng bắt vần với nhau?

Bài 5: Giải câu đố

- Gọi hs đọc câu đố

- Tổ chức cho hs suy nghĩ nêu miệng lời giải câu đố

- Gv kết luận

- 2 hs lên bảng chữa bài, lớp làm vào nháp

Choắt - thoắt ; xinh - nghênh

- Là hai tiếng có phần vần giống nhau

- Hs đọc câu đố, tìm lời giải, nêu nhanh kếtquả tìm được

Dòng 1: chữ “út” ; dòng 2: chữ “ú”

Trang 14

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Dòng 3, 4: để nguyên : chữ “bút”.

Tiết 4: TOÁN: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ.

I Mục tiêu : Giúp hs:

- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa một chữ

- Biết cách tính giá trị biểu thức khi thay chữ bằng số cụ thể

- Tranh phóng to ví dụ ở sgk

1 Kiểm tra:

- Gọi hs chữa bài 4 tiết trước

- Chữa bài, nhận xét,cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ:

- Gv đưa ví dụ trình bày trên bảng:

- Gv yêu cầu tính với a = 4 ; a = 5

* Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được một giá trị

- Lan có ; 3 + a quyển

- 3 hs nêu lại nội dung : 3+ a là biểu thức cóchứa một chữ

- Hs tínhVới a = 4 ta có: 3 + 4 = 7Với a = 5 ta có: 3 + 5 = 8

7 ; 8 là giá trị của biểu thức 3 + a

- Hs làm theo nhóm 3 phần a , thống nhấtcách làm

- Hs làm bài cá nhân phần b , cb.Nếu b = 4 thì 6 - b = 6 - 4 = 2

- 2 hs lên bảng chữa bài

- Hs nêu cách làm

- Hs làm bài vào vở, chữa bài

x= 30 thì 125 + x= 125 + 30= 155x= 100 thì 125 + x= 125 + 100= 225

Trang 15

Tiết 2: KHOA HỌC: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI.

I Mục tiêu:

Sau bài học hs biết:

- Kể ra những gì hằng ngày cơ thể lấy vào và thải ra trong quá trình sống

- Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất

- Viết hoặc vẽ được sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

- Hình trang 6 ; 7 phóng to

III các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ

- Hãy nêu những yếu tố cần cho sự sống của con

người?

- Gv nhận xét ,ghi điểm

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài-ghi đầu bài

HĐ1: Tìm hiểu về sự trao đổi chất của người.

B1: Gv yờu cho hs : Quan sát và thảo luận theo cặp

- Kể tên những gì được vẽ trong hình 1 sgk trang 6?

- Nêu những thứ đóng vai trò quan trọng đối với sự

sống của con người?

- Cơ thể lấy gì ở môi trường và thải ra những gì?

B2: Các nhóm báo cáo kết quả

HĐ2: Thực hành viết hoặc vẽ sơ đồ về sự trao đổi

chất giữa cơ thể con người với môi trường

B1: Tổ chức cho hs làm việc cá nhân

B2: Trình bày sản phẩm

B3:Gv nhận xét

- 2 hs nêu

Hs theo dừi

Hs quan sát tranh và nêu nội dung tranh

- Thức ăn không khí, nước uống

- Lấy thức ăn, nước uống.thải ra các chấtthải, rác thải

-Đại diện một số cặp trỡnh bày

Học xong bài này hs biết:

- Vị trí địa lý , hình dáng của đất nước ta

- Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử , một Tổ Quốc

- Một số yêu cầu khi học môn lịch sử và địa lý

Trang 16

a Giới thiệu bài.

- Gv phát cho mỗi nhóm 1 tranh ảnh về cảnh sinh

hoạt của một dân tộc của một số vùng

- Yêu cầu hs mô tả lại cảnh sinh hoạt đó

* Gv kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất nước Việt

Nam có nét văn hoá riêng xong đều có chung một Tổ

quốc, một lịch sử

HĐ3: Làm việc cả lớp.

- Để nước ta tươi đẹp như ngày nay , ông cha ta đã

trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước.Em

hãy kể một sự kiện chứng minh điều đó?

- Nhóm 4 hs quan sát tranh,mô tả nội dungtranh của nhóm được phát

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Hs kể sự kiện mình biết theo yêu cầu

- 2 - 3 hs kể về quê hương mình

Thứ sáu, ngày tháng năm 2011

Tiết 5: TOÁN: LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu : Giúp hs :

- Luyện tập tính giá trị biểu thức có chứa một chữ

- Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a

II Các hoạt động dạy học:

- Gọi hs tự lấy ví dụ về biểu thức có chứa một chữ và

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức (theo mẫu)

+ Nêu cách tính giá trị biểu thức của từng phần?

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở, 3 hs lên bảng làm 3

phần

Bài 2: Tính giá trị biểu thức.

- Gọi hs đọc đề bài

+ Nêu thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức?

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, 4 hs lên bảng giải 4

b Nếu n = 9 thì 168 - m x 5 = 168 - 9 x 5 = 168 - 45 = 123

c Nếu n = 34 thì 237 - ( 66 + x ) = 237 - ( 66 +34 ) = 237 - 100 = 137

Trang 17

Bài 3: Viết vào ô trống ( theo mẫu)

- Gọi hs đọc đề bài giải thích mẫu

- Tổ chức cho hs làm bài

Bài 4: Giải bài toán.

+ Nêu công thức tính chu vi hình vuông?

- Tổ chức cho hs dựa vào công thức tính chu vi hình

vuông theo độ dài cạnh a đã cho

3.Củng cố dặn dò:

d Nếu y = 9 thì 37 x ( 18 : y ) = 37 x ( 18 : 9 ) = 37 x 2 = 74

Tiết 2: TẬP LÀM VĂN: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN

I Mục tiêu:

1 Hs biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật trong chuyện là người, là người, là vật, là đồvật, cây cối được nhân hoá

2 Tính cách của nhân vật được bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật

3 Bước đầu biết xây dựng nhân vật trong bài văn kể chuyện đơn giản

- Hãy kể tên các chuyện các em mới học?

- Kể tên các nhân vật có trong 2 truyện?

- Gv nhận xét, chốt ý đúng

Bài 2: Nhận xét tính cách nhân vật

- Nêu tính cách của mỗi nhân vật trong truyện?

- Căn cứ vào đâu em có nhận xét như vậy?

- Hs đọc yêu cầu của bài

- Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi

+ Dế Mèn: khẳng khái, có lòng thươngngười

Căn cứ vào lời nói , hành động của Dế Mèn.+ Mẹ con người nông dân : giàu lòng nhânhậu

- Hs đọc đề bài, quan sát tranh

Trang 18

- Hệ thống nội dung tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Hs nêu đáp án:

- Hs thảo luận nhóm 4

+ Hs đặt ra hai tình huống:

- Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác

- Nếu bạn nhỏ không biết quan tâm đếnngười khác

- Hs thi kể trước lớp

Tiết 1: MĨ THUẬT: VẼ TRANG TRÍ MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU

I Mục tiêu:

- Học sinh biết thêm cách pha các màu : da cam, xanh lục (xanh lá cây) và tím

- HS nhận biết đợc các cặp màu bổ túc và các màu nóng, màu lạn HS pha đợc màu theo hớng dẫn

- HS yêu hích màu sắc và ham thích vẽ

- Hình giới thiệu 3 màu cơ bản

- Bảng giới thiệu các màu nóng lạnh

III các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Bài mới : Giới thiệu - ghi bảng

Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét

- GV giới thiệu cách pha màu

- GV giới thiệu và giải thích cách pha màu từ ba màu

cơ bản để được các màu : da cam, xanh lục, tím

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và SGK

* TT: Như vậy nhờ 3 màu cơ bản ; đỏ, vàng, xanh

lam bằng cách pha 2 màu với nhau để tạo ra màu mới

+ GV cho HS quan sát tiếp các màu nóng màu lạnh

+ Màu nóng là những màu gây cảm giác

ấm, nóng+ Màu lạnh là những màu gây cảm giác,mát, lạnh

Trang 19

- Đỏ pha với vàng được da cam

- Đỏ pha với xanh lam được tím

- Xanh lam pha với vàng được xanh lá cây

* GV giới thiệu màu ở hộp sáp để các em nhận ra

HS làm bài vào vở hoặc giấy thực hành

- Quan sát màu trong thiên nhiên và gọi tênmàu cho đúng

Tiết 1: KĨ THUẬT: VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ CẮT, KHÂU , THÊU

I Mục tiêu:

- HS biết được tác dụng, đặc điểm và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giảnthường dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách thực hiện thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ ( gút chỉ)

- Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động

- Một số mẫu cắt, khâu, thêu

- Vải, chỉ khâu, chỉ thêu các màu

- Kim khâu, kim thêu các cở

- Kéo cắt vải và kéo cắt chỉ

- Khung thêu, phấn màu, thước dẹt, thước dây dùng trong cắt may, khuy cài, khuy bấm

III Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức

2 KTBC: KT dụng cụ học tập

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nội dung bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét về vật liệu khâu thêu

* Vải

+ Hãy kể tên một số loại vải mà em biết? - Vải sợi bông, vải sợi pha,, sa tanh, tơ tằm+ Em có nhận xét gì về màu sắc hoa văn của vải? - màu sắc hoa văn khá phong phú

+ Kể tên mmột số sản phẩm làm từ vải? - HS nêu

* Chỉ

- GV giới thiệu một số mẫu chỉ -HS quan sát

- Chỉ khâu, thêu được làm từ đâu? - Sợi bông, sợi lanh, sợi hoá học.tơ nhuộm

Trang 20

màu hay để trắng

- Chỉ khâu được quấn như thế nào? Chỉ thêu được

quấn như thế nào? - Chỉ quấn thành cuộn quanh lõi tròn bằngnhựa hay bằng bìa…

- Quan sát hình 1 em hãy nêu các loại chỉ có trong

hình 1a, 1b?

+ Hình 1a: Chỉ khâu+ Hình 1b: Chỉ thêuHoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo

- Cho HS quan sát kéo cắt vải -HS quan sát

- Nêu đặc điểm cấu tạo của kéo cắt vải? của kéo cắt

vải

- Có 2 bộ phận chính: Lưỡi kéo và taycầm,giữa tay cầm và lưỡi kéo có chốt bătchéo 2 lưỡi kéo

- Cho HS quan sát cấu tạo của kéo cắt chỉ - HS quan sát

- So sánh cấu tạo và hình dáng của kéo cắt vải và kéo

cắt chỉ? + Giống: Đều dùng để cắt có tay cầm+ Khác: Kéo cắt vải dùng để cắt vải

Còn kéo cắt chỉ nhỏ hơn để cắt chỉ lại cóthêm 2 chốt để nối giữa 2 lưỡi kéo và taycầm, tay cầm đều nhau

- Nêu cách cầm kéo cắt vải? -Tay phải cầm kéo ( ngón cái đặt vào tay

cầm, các ngón còn lại đặt vào tay cầm bênkia) để điều khiển lưỡi kéo

Hoạt động 3:Một số vật liệu dụng cụ khác

- Giới thiệu một số vật liệu và dụng cụ khác - HS quan sát các dụng cụ khcs như:Khung

thêu,Thước,phấn may,khuy

- GV nhận xét hốt lại tác dụng của từng dụng cụ - HS theo dõi và liên hệ thực tế

4 Củng cố: 2 HS nhắc lại bài học HS nêu

5 Dặn dò: Chuẩn bị kim khâu, chỉ

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

Nội dung:

- Hướng dẫn hs đánh giá các hoạt động học tập: Học

tập, Thể dục, Vệ sinh cá nhân v.v

- Nêu phương hướng tuần tới

- Sinh hoạt văn nghệ

- Hs theo dõi thực hiện

Thứ hai, ngày tháng năm 2011

Tiết 2: ĐẠO ĐỨC: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

I Mục tiêu: Qua tiết học hs có khả năng:

1 Nhận biết được :

- Cần phải trung thực, biết xử lý một số tình huống trong học tập

TUẦN 2

Trang 21

2 Nâng cao tính trung thực trong học tập.

3 Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thựctrong học tập

II Tài liệu và phương tiện:

- Sgk đạo đức

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

- Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho từng nhóm

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- Gv kết luận cách ứng xử đúng

HĐ2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm được.

- Gv yêu cầu hs trình bày tư liệu

- Tổ chức cho cả lớp thảo luận về những tư liệu đó

* Gv kết luận: Có rất nhiều tấm gương về tính trung

thực, chúng ta cần học tập

HĐ3: Trình bày tiểu phẩm (bài 5)

- Tổ chức cho các nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn

bị

- Em có suy nghĩ gì về những tiểu phẩm vừa xem?

- Nếu em ở tình huống ấy , em có xử lý như vậy

không? Tại sao ?

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- 1 số hs trình bày tư liệu sưu tầm được

- Hs thảo luận về những tấm gương đó

- Gọi hs đọc thuộc bài" Mẹ ốm" và trả lời câu hỏi

đoạn đọc

- Gv nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài đọc :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Trang 22

- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa

- Qua bài đọc giúp các em hiểu điều gì?

- Bọn Nhện chăng tơ ngang kín đường

- Chủ động hỏi , lời lẽ oai phong…

Hành động tỏ rõ sức mạnh: Quay phắt lưng,phóng càng đạp phanh phách…

- Phân tích theo cách so sánh và đe doạchúng

- Chúng sợ hãi dạ ran , phá dây tơ chăng lối.+Hs thảo luận theo nhóm câu hỏi 4 chọndanh hiệu cho Dế Mèn

Danh hiệu : Hiệp sĩ là phù hợp nhất

- Hs nêu ,Ca ngợi Dế Mốn cú tấm lòngnghĩa hiệp - binh vực kẻ yếu xóa bỏ áp bứcbất cộng

- 3 hs thực hành đọc 3 đoạn

- Hs theo dõi

- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Hs thi đọc diễn cảm

- Hs nêu lại nội dung chính

Tiết 6: TOÁN: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ.

I Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về:

- Quan hệ giữa các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có đến 6 chữ số

- Hs theo dõi

- Hs nêu quan hệ giữa các hàng liền kề

VD : 10 đơn vị = 1 chục

Trang 23

Bài 2: Viết theo mẫu.

Bài 4:Viết các số sau

- Gv đọc từng số cho hs viết vào bảng con

- Hs nối tiếp , mỗi em đọc 1 số

93 315 : Chín mươi ba nghìn ba trăm mườilăm

1.Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ:Nàng tiên ốc đã đọc

2.Hiểu ý nghĩa của câu chuyện, trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện : Con

người cần thương yêu giúp đỡ lẫn nhau

- Tranh minh hoạ truyện đọc ở sgk

III.Các hoạt động dạy học:

- Gọi hs kể lại câu chuyện:Sự tích hồ Ba Bể

- Gv nhận xét, cho điểm

2 Bài mới :28’.

- Giới thiệu tranh về câu chuyện

b Tìm hiểu câu chuyện:

- Gv đọc diễn cảm bài thơ

Đoạn 1: - Bà lão nghèo đã làm gì để sinh sống?

- Bà lão đã làm gì khi bắt được ốc?

Đoạn 2:- Từ khi có ốc , bà thấy trong nhà có gì lạ?

Đoạn 3:- Khi rình xem , bà lão đã nhìn thấy gì?

- 2 hs kể , nêu ý nghĩa câu chuyện

Trang 24

- Sau đó bà đã làm gì?

- Câu chuyện kết thúc ntn?

c Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

a HD hs kể lại bằng lời của mình

- Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em?

- VN học bài , CB bài sau

- Bà thấy một nàng tiên từ trong chum bướcra

- Hs nêu nội dung chính của từng đoạn

- Kể chuyện dựa vào nội dung đoạn thơ màkhông đọc lại câu thơ

Thứ ba, ngày tháng năm 2011

Tiết 2: CHÍNH TẢ: NGHE - VIẾT : MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC.

I.Mục tiêu:

1.Nghe - viết đúng chính tả,trình bày đúng đoạn văn " Mười năm cõng bạn đi học"

2.Làm đúng các bài tập , phân biệt những tiếng có âm đầu s/x và vần ăn / ăng đễ lẫn

II.Đồ dùng dạy học:

-Vở bài tập tiếng việt

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 hs đọc các tiếng có vần an / ang và tiếng có âm

đầu l / n cho cả lớp viết

- Gv nhận xét

2.Bài mới:

b Hướng dẫn nghe - viết:

- Gv đọc bài viết

+ Đoạn văn kể về điều gì?

- Tổ chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từng từ cho

hs viết

- Gv đọc từng câu hoặc cụm từ cho hs viết bài vào vở

- Gv đọc cho hs soát bài

- Hs luyện viết từ khó vào bảng con

- Đổi vở soát bài theo cặp

- Hs làm bài vào vở, 3 hs đại diện chữa

Trang 25

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân,3 hs làm vào bảng

nhóm

- Gọi hs đọc câu chuyện vui đã điền hoàn chỉnh

+ Câu chuyện có ý nghĩa ntn?

bài

Các tiếng viết đúng: Sau ; rằng ; chăng ;xin ; khoăn ; sao ; xem

- 1 hs đọc to đoạn văn đã điền hoàn chỉnh

- Bà khách xem phim làm sai không xinlỗi còn có những lới nói thật thiếu vănminh

ý nghĩa: cần sống có văn hoá

- Hs thi giải câu đố nhanh , viết vào bảngcon

Lời giải:

a.sáo - bỏ dấu sắc thành sao

b trăng - thêm dấu sắc thành trắng

- Về nhà đọc thuộc 2 câu đố

Tiết 7: TOÁN: LUYỆN TẬP.

I.Mục tiêu: Giúp hs:

-Ôn tập đọc, viết các số có sáu chữ số ( có cả các trường hợp có các chữ

a Gọi hs nối tiếp đọc các số đã cho

b Cho biết chữ số 5 ở mỗi số trên thuộc hàng nào?

- Hs nối tiếp , mỗi em đọc 1 số

2 453: Hai nghìn bốn trăm năm mươi ba

762 543: Bảy trăm sáu hai nghìn nămtrăm bốn ba

53 620: Năm ba nghìn sáu trăm hai mươi.VD: 2453:Chữ số 5 ở hàng chục

Trang 26

Bài 3: Viết các số sau.

- Gv đọc từng số

- Cho hs viết vào bảng con, 2 hs lên bảng

- Gv nhận xét

Bài 4: Viết các số thích hợp vào chỗ trống

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào vở

- Gọi 1 số hs lên thi điền tiếp sức

- Về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ:NHÂN HẬU,ĐOÀN KẾT.

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs lên bảng viết , cả lớp viết vào bảng con các

tiếng chỉ người thân trong gia đình mà phần vần chỉ có

a Thể hiện lòng nhân hậu

b Trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thương

c Thể hiện tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng loại

d Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân

Bài 2: Tìm nghĩa của từ "Nhân"

a Từ nào tiếng nhân có nghĩa là người?

b Từ nào tiếng nhân có nghĩa là lòng thương người

Bài 3: Đặt câu

- Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt được

- Hs làm bài cá nhân vào vở.Chữa bài

a Nhân đức, bao dung , nhân ái

Trang 27

- Các câu tục ngữ khuyên ta điều gì và chê điều gì?

a.Khuyên ta sống hiền lành , nhân hậu

b Chê người có tính xấu, hay ghen tị khithấy người khác được hạnh phúc

c Khuyên ta phải đoàn kết

Tiết 3: KHOA HỌC: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI ( TT).

I.Mục tiêu: Sau bài học hs có khả năng:

- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quátrình đó

- Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể

- Trình bày được sự phối hợp hoạt động của cơ quan tiêu hoá, hô hấp , tuần hoàn , bài tiết trongviệc thực hiện việc trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường

- Hình trang 8 ; 9 sgk

- Vở bài tập khoa học

- Nêu quá trình trao đổi chất ở người?

Gv nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài ,ghi đầu bài

b/ Hướng dẫn tỡm hiểu bài

HĐ1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào

quá trình trao đổi chất ở người

* Gv treo tranh

- yêu cầu hs quan sát , nói tên những cơ quan được vẽ

trong tranh

* Gv giao nhiệm vụ thảo luận

- Nêu chức năng của từng cơ quan?

- Nêu những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình

trao đổi chất với bên ngoài?

- Gv giảng về vai trò của cơ quan tuần hoàn

- Tiêu hoá, hô hấp , bài tiết

Trang 28

việc thực hiện quá trình trao đổi chất ở người.

- Nhóm 2 hs đổi kết quả chữa bài

- Bài tiết thải chất độc ra ngoàiTiêu hoá trao đổi thức ăn

- Các cơ quan hỗ trợ , bổ sung cho nhau

Cơ quan nào cũng có nhiệm vụ quan trọngnhư nhau

Thứ tư, ngày tháng năm 2011

Tiết 4: TẬP ĐỌC: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH.

I Mục tiêu:

1 Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài, Đọc bài với giọng tự hào, trầm lắng

2 Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước Đó là những câu chuyện vừanhân hậu, vừa thông minh chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông

3 Học thuộc lòng bài thơ

- Bảng viết câu thơ cần hướng dẫn đọc

- Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà?

- Bài thơ gợi cho em nhớ đến những câu chuyện cổ

nào?

- 2 hs đọc nêu ý nghĩa của bài

Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nộidung tranh

- Tấm Cám ; dẽo cày giữa đường ; …

Trang 29

- Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện lòng nhân

hậu của người Việt Nam?

- Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài ntn?

- Nêu nội dung chính của bài

d Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ 1 + 2

I.Mục tiêu: Giúp hs biết:

- Lớp đơn vị gồm 3 hàng: hàng đơn vị , hàng chục , hàng trăm

- Lớp nghìn gồm 3 hàng: hàng nghìn , hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

II.Đồ dùng dạy học:

- Kẻ sẵn bảng hàng và lớp ở sgk vào bảng phụ( chưa ghi số)

1/ Kiểm tra bài cũ :

2/ Dạy bài mới :

a/ Giới thiệu bài

HĐ1: Giới thiệu lớp đơn vị , lớp nghìn.

- Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn?

*Gv giới thiệu: hàng đơn vị, chục, trăm hợp thành lớp

đơn vị

Hàng nghìn , chục nghìn, trăm nghìn hợp thành lớp

nghìn

+Gv viết số 321 vào cột số

- Yêu cầu hs viết từng chữ số vào cột ghi hàng

+Tiến hành tương tự với các số: 654 000 ; 654 321

HĐ2: Thực hành:

- Gọi hs nối tiếp điền và nêu kết quả

Bài 2: Đọc các số nêu giá trị của chữ số 3 và chữ số 7

- Tổ chức cho hs nêu miệng kết quả

Bài 3: Viết mỗi số sau thành tổng

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, chữa bài

- Gv nhận xét

Bài 4: Viết số

- Gv đọc từng số cho hs viết vào bảng

- Gv chữa bài, nhận xét

Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Gọi 1 hs khá giải thích mẫu

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở, đọc kết quả

- Gv chữa bài , nhận xét

- Hs theo dõi

- Đơn vị , chục , trăm , nghìn , chục nghìn,trăm nghìn

- Hs nối tiếp đọc số và nêu:

a.Chữ số 3 thuộc các hàng: Trăm ; chục ;nghìn , trăm nghìn , đơn vị…

Trang 30

b.Lớp đơn vị của số 603 785 gồm các chữsố: 7 ; 8 ; 5

Tiết 3: TẬP LÀM VĂN: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG NHÂN VẬT.

I Mục tiêu:

1 Giúp hs biết : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật

2 Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn kể

chuyện cụ thể

- Bảng ghi sẵn phần nhận xét.VBT tiếng việt

- Thế nào là văn kể chuyện?

- Tác giả trong kể chuyện là ai?

- Tổ chức cho hs đọc bài cá nhân

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

HĐ2: Tổ chức cho hs thảo luận nhóm yêu cầu 2 ; 3.

*Yêu cầu 2: +ý 1: giờ làm bài: Không

tả ,không viết, nộp giấy trắngGiờ trả bài:im lặng, mãi mới nóiKhi ra về: khóc khi bạn hỏi +ý 2:Hành động thể hiện tính trung thực

*Yêu cầu 3:- Thứ tự kể hành động : hànhđộng xảy ra trước kể trước, hành động xảy

- Hs lập dàn ý

- Hs kể chuyện theo dàn ý

Tiết 2: ĐỊA LÝ: DÃY NÚI HOÀNG LIÊN SƠN.

I Mục tiêu: Học xong bài này hs biết:

Trang 31

- Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lược đồ , bản đồ địa lý tự nhiên Việt nam.

- Trình bày đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn ( vị trí , địa hình , khí hậu)

- Mô tả đỉnh núi Phan - xi - păng

- Tự hào về cảnh đẹp của thiên nhiên , quê hương , đất nước

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt nam

- Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh Phan - xi - păng

1 Kiểm tra.

- Muốn sử dụng bản đồ ta phải làm ntn?

- Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

b Hướng dẫn tỡm hiểu bài

HĐ1: HLS dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam.

- Yêu cầu hs đọc tên lược đồ , chú giải sgk

+Hãy chỉ vị trí của dãy núi HLS trên bản đồ?

- Kể tên các dãy núi chính ở phía Bắc của nước ta? Dãy

nào dài nhất?

- Dãy núi HLS ở phía nào của sông Hồng và sông Đà?

- Dãy núi HLS dài bao nhiêu km ? Rộng bao nhiêu km?

- Đỉnh núi , sườn và thung lũng ở dãy núi HLS ntn?

+Khí hậu ở những nơi cao của HLS ntn?

+Hãy chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ địa lý tự nhiên

- Hs nêu lại các nội dung vừa học

Trang 32

Tiết 2: ÂM NHẠC: HỌC HÁT BÀI EM YÊU HÒA BÌNH

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Học sinh hát đúng và thuộc bài: Em yêu hòa bình

- Qua bài hát giáo dục các em lòng yêu hòa bình, yêu quê hương đất nước

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 em lên bảng hát lại 1 trong 3 bài hát đã học ở

tiết trước

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

3 Bài mới

a Giới thiệu bài:

Giờ học hôm nay cô sẽ dạy các em hát 1 bài hát nói về

chủ đề hòa bình

b Nội dung:

- Giáo viên giới thiệu về nội dung ý nghĩa của bài hát

và giới thiệu tên tác giả

- Giáo viên hát mẫu cho cả lớp nghe

- Trước khi vào học hát giáo viên cho học sinh luyện

cao độ:

Đồ - Rê - Mi - Pha - Son - La - Xi - Đô

- Dạy học sinh hát từng câu:

Em yêu hòa bình, yêu đất nước Việt Nam

Yêu từng gốc đa bờ tre đường làng

Em yêu xóm lòng nơi mà em khôn lớn

Yêu những mái trường rộn rã lời ca

- Cả lớp nghe giáo viên hát mẫu

- Học sinh luyện cao độ

- Học sinh hát từng câu theo lối móc xíchcho đến hến bài

Trang 33

Dòng sông hai bên bờ xanh thắm

- Giáo viên hướng dẫn và cho học sinh hát đúng giai

điệu chỗ đảo phách này

- Tổ chức cho học sinh hát dưới nhiều hình thức

- Cho cả lớp hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp 2 và

theo tiết tấu lời ca

4 Củng cố dặn dò

- Giáo viên bắt nhịp cho cả lớp hát lại bài hát này 1 lần

kết hợp với gõ đệm theo nhịp 2

- Gọi 2 - 3 em lên hát trước lớp

- Giáo viên nhận xét tinh thần giờ học

- Dặn dò: Về nhà ôn lại nội dung bài hát và cách gõ

- Cả lớp hát lại 1 lần

- 2 - 3 cá nhân học sinh hát trước lớp

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ.

I Nội dung:

- Gv nêu nội dung yêu cầu tiết học.

- Gv yêu cầu lớp trưởng điều khiển các bạn chơi trò

Thứ năm, ngày tháng năm 2011

Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DẤU HAI CHẤM.

Trang 34

- VBT tiếng việt t1

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Phần nhận xét

Bài 1:

- Gọi hs đọc câu văn

+Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm : Tác dụng của

Bài 1: Nêu tác dụng của dấu hai chấm

- Gọi hs đọc từng câu văn

- Tổ chức cho hs làm bài theo cặp

Bài 2:

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào vở

- Gọi hs đọc đoạn văn vừa viết

- Gv nhận xét

3.Củng cố dặn dò:

- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau

b.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lờigiải thích những cảnh vật dưới tầm baycủa chuồn chuồn

- 4 - 5 hs đọc đoạn văn vừa viết

Tiết 9: TOÁN: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ.

Trang 35

* So sánh : 693 251 < 693 500

- Vì sao em điền dấu < ?

c Thực hành:

Bài 1: Điền dấu > , < , =

- Hs làm bài vào vở, 2 hs lên bảng làm bài

- Hs so sánh: 693 251 < 693 500

*Cách so sánh: Khi so sánh hai số có cùng

số chữ số thì so sánh các cặp chữ số cùnghàng

I Mục tiêu: Sau bài học hs biết:

- Sắp xếp các thức ăn hằng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc thức ăn có nguồngốc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dưỡng có nhiều trong thức ăn đó

- Nói tên và vai trò của những thức ăn chứa bột đường,Nhận ra nguồn gốc của những thức

ăn chứa chất bột đường

- Hình trang 10 ; 11 sgk Vở bài tập khoa học

III các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra.

2 Bài mới:

a- Giới thiệu bài

b- Hướng dẫn tỡm hiểu bài

HĐ1: Tập phân loại thức ăn.

- Gv giao nhiệm vụ cho hs : thảo luận theo cặp

- Kể tên những thức ăn đồ uống mà bạn dùng hàng

ngày vào bữa sáng, trưa,tối?

- Kể tên các thức ăn, đồ uống có trong hình?

+HD hs làm bảng phân loại theo nhóm:Phân loại thức

- 2 hs nêu ghi nhớ

- Hs quan sát tranh và nêu nội dung tranh

- 1 số hs trình bày trước lớp

- Rau cải, cơm , thịt gà , sữa

- Nhóm 4 hs thảo luận, hoàn thành bảng

Trang 36

ăn có nguồn gốc động vật ( thực vật).

Người ta còn có thể phân loại thức ăn theo cách nào

khác?

- Các nhóm báo cáo kết quả

- Có mấy cách phân loại thức ăn?

- Gv kết luận: sgv

HĐ2: Tìm hiểu vai trò của chất bột đường.

* Tổ chức cho hs làm việc với sgk

- Nói tên các thức ăn chứa nhiều chất bột đường trong

hình trang 11 và vai trò của chất bột đường?

* Làm việc cả lớp

- Kể tên các thức ăn chứa nhiều bột đường mà em ăn

hàng ngày?

*Gv kết luận : Chất bột đường là nguồn cung cấp năng

lượng chủ yếu cho cơ thể

HĐ3: Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều

chất bột đường

+Các thức ăn chứa nhiều chất bột đường có nguồn gốc

từ đâu?

- Hs thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Gv chữa phiếu, nhận xét

phân loại

Thức ăn có nguồn gốc ĐV gà, cá , cua Thức ăn có nguồn gốc TV rau cải , súp

lơ , đậu phụ

- Phân loại theo lượng các chất có trongthức ăn

- 2 cách ( ở trên )

- Hs trao đổi theo cặp

- Gạo , ngô , bánh quy , chuối, bún, khoailang, khoai tây.Chất bột đường cung cấpnăng lượng cho cơ thể

- Hs kể thức ăn hàng ngày bản thân dùng

- Nhóm 6 hs thảo luận, hoàn thành nộidung

- Hs báo cáo kết quả

+Các thức ăn chứa nhiều bột đường cónguồn gốc từ thực vật

- Hs thi kể thêm các thức ăn chứa nhiềubột đường

Tiết 2: LỊCH SỬ: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ ( TT).

I Mục tiêu: Học xong bài này hs biết:

- Trình tự các bước sử dụng bản đồ

- Xác định được 4 hướng chính: Đông - Tây - Nam - Bắc trên bản đồ

- Tìm một số đối tượng địa lý dựa vào bảng chú giải của bản đồ

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Dạy bài mới :

b Hướng dẫn tỡm hiểu bài:

HĐ1: Cách sử dụng bản đồ.

B1: Thảo luận

- Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

- Đọc các kí hiệu của một số đối tượng địa lí ?

- Chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam?

Trang 37

- Hs làm việc theo nhóm : xác định các hướng và các

kí hiệu trên bản đồ địa lí và bản đồ hành chính Việt

Nam

- Gọi hs các nhóm trình bày

- Gv nhận xét

HĐ3: Làm việc cả lớp.

- Treo bản đồ hành chính, địa lí Việt Nam lên bảng ,

yêu cầu hs lên thực hành chỉ và nêu các kí hiệu , các

hướng

- Gv nhận xét

- Nhóm 6 hs quan sát bản đồ thảo luận vàchỉ bản đồ theo yêu cầu

- 4 - 5 hs lên bảng chỉ bản đồ

Thứ sáu, ngày tháng năm 2011

Tiết 10: TOÁN: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU.

I Mục tiêu: Giúp hs:

- Biết về hàng triệu , hàng chục triệu , hàng trăm triệu và lớp triệu

- Nhận biết được thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu

- Củng cố thêm về lớp đơn vị , lớp nghìn lớp triệu

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Muốn so sánh các số có nhiều chữ số ta làm ntn?

2 Bài mới:

b Ôn luyện kiến thức

- Gv viết số : 653 720

+ Hãy đọc số và cho biết số trên có mấy hàng,là những

hàng nào? mấy lớp, là những lớp nào?

- Lớp đơn vị gồm những hàng nào?

Lớp nghìn gồm những hàng nào?

c Giới thiệu lớp triệu:

- Gv giới thiệu: Lớp triệu gồm hàng triệu , chục triệu ,

trăm triệu

- 10 trăm nghìn gọi là một triệu

+Một triệu có tất cả mấy chữ số 0?

- 10 triệu còn gọi là một chục triệu

- 10 chục triệu còn gọi là một trăm triệu

- Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp

thành lớp triệu

d Thực hành:

Bài 1: Đếm thêm 1 triệu từ 1 triệu đến 10 triệu

- Tổ chức cho hs nối tiếp nêu miệng kết quả

- Gv nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống

-Tổ chức cho hs thi điền tiếp sức theo 2 nhóm

- Hs nối tiếp nêu miệng kết quả

1 triệu , hai triệu , …, 10 triệu

Trang 38

Bài 3: Viết các số sau.

- Gv đọc từng số cho hs viết vào bảng

- Gv nhận xét

- Gọi hs giải thích mẫu

- Tổ chức cho hs viết bài vào vở

- Gv chữa bài, nhận xét

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.`

- Hs làm bài vào vở, chữa bài

Đọc số , viết số đã cho vào bảng

Tiết 4: TẬP LÀM VĂN: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG VĂN KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu:

1 Hs hiểu : Trong bài văn kể chuyện , ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính

cách nhân vật

2 Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách và ý nghĩa của truyện khi đọc

truyện, tìm hiểu truyện Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật trong bàivăn kể chuyện

-VBT tiếng việt 4 t1

1 Bài cũ:

- Khi kể hành động của nhân vật ta cần lưu ý điều gì?

- Tính cách của nhân vật thường thể hiện qua những

phương diện nào?

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

b Hướng dẫn tỡm hiểu bài:

Bài 1: Tìm chi tiết miêu tả tính cách chú bé liên lạc

- Tổ chức cho hs đọc đoạn văn,tìm chi tiết miêu tả hình

dáng chú bé liên lạc

- 2 hs nêu

- Hs theo dõi

- Hs nối tiếp đọc 2 yêu cầu của bài

- Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi

+Sức vóc: gầy yếu, bự những phấn nhưmới lột

Cánh : mỏng như cánh bướm non, ngắnchùn chùn , rất yếu

Trang phục: mặc áo thâm dài

- Ngoại hình của chị Nhà Trò thể hiện tínhcách yếu đuối, thân phận tội nghiệp , đángthương, dễ bị bắt nạt

- 1 hs đọc to đoạn văn

Trang 39

+ Các chi tiết về ngoại hình nói lên điều gì về chú bé?

+Muốn tả ngoại hình nhân vật cần chú ý gì?

- Chuẩn bị bài sau

- Hs dùng bút chì gạch vào dưới nhữngchi tiết miêu tả hình dáng chú bé liên lạc

- Chú bé là con của một gia đình nông dânnghèo

Đôi mắt sáng và xếch cho thấy chú làngười rất nhanh nhẹn , hiếu động , thôngminh

Tiết 2: MĨ THUẬT: VẼ THEO MẪU - VẼ HOA LÁ

I Mục tiêu:

-Học sinh nhận biết được hình dáng, đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹp của hoa lá

-HS biết cách vẽ và vẽ được bông hoa, chiếc lá theo mẫu Vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý thích -HS yêu thích vẻ đẹp của hoa, lá trong thiên nhiên ; có ý thức chăm sóc bảo vệ cây cối

-GV cho HS quan sát hoa, lá và đặt câu hỏi

-Tên của bông hoa, chiếc lá?

-Hình dáng đặc điểm của mỗi loại hoa, lá ntn?

-Nó có những bộ phận gì ?

-Màu sắc của mỗi loại hoa lá ?

-Nêu sự khác nhau về hình dáng và màu sắc ?

-Kể tên hoa, lá có hình dáng và màu sắc đẹp khác mà

Kiểm tra đồ dùng

+HS trả lời

+Bông hoa ; cánh hoa, đài hoa…

+Xanh, vàng, đỏ …

Trang 40

em biết ?

-Chúng có tác dụng gì trong cuộc sống

Hoạt động 2: Cách vẽ

+GV cho HS quan sát kỹ hoa, lá trước khi vẽ

-Vẽ khung hình chung của hoa lá

-Ước lượng tỉ lệ phác các nét chính của hoa, lá

-Chỉnh sửa cho giống

-Vẽ chi tiết cho rõ đặc điểm

-Vẽ màu theo ý thích

Hoạt động 3 : Thực hành

+GV quan sát nhắc HS quan sát mẫu vẽ

+Sắp xếp hình cho cân đối

-Làm đẹp …

HS làm bài ra vở hoặc giấy thực hành

+Cách sắp xếp hình trong tờ giấy+Hình dáng đặc điểm, màu sắc …

Quan sát các con vật và tranh, ảnh về cáccon vật

Tiết 2: KĨ THUẬT: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG GẠCH DẤU(T1)

I Mục tiêu:

- HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu đúng kỹ thuật

- Giúp học sinh có ý thức trong việc giữ an toàn trong lao động

II Độ dùng dạy – học:

-Tranh quy trình các loại đường vạch dấu trên vải

III Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra sự chuẩn bị của hs:

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát,

nhận xét mẫu.

Gv giới thiệu mẫu – h/dẫn hs quan sát nhận xét hình

dáng các đường vách dấu –cắt vải theo đường vạch dấu

Gv yêu cầu hs nêu tác dụng của đường vạch dấu để cắt

Cá nhân quan sát – miệng

Định dạng
Số trang	189
Dung lượng	2,21 MB

Giáo án lớp 4 (Tuần 1 - 9) Đủ môn (đẹp)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Giới thiệu bài: Khâu đột thưa