Giao án 5 tuân 2 Toán- Tiêng Viêt

GV khen những em đọc đúng , sửa lỗi cho những em đọc sai từ ,ngắt nghỉ hơi chưa Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.. Rút nội dung của bài :như ở MT 3 Luyện đọc lại GV hướng dẫn học s

TUẦN 2 Thứ hai, ngày 30 tháng 8 năm 2010

TẬP ĐỌC :

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I MỤC TIÊU :

- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung :Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời (trả lời được các CH trong SGK)

- Tự hào về văn hoá dân tộc

II CHUẨN BỊ :

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

A. Mở bài:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra 2 học sinh đọc bài “Quang cảnh

làng mạc ngày mùa ”.trả lời những câu hỏi

sau bài học

3 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học xem

ảnh Văn Miếu –Quốc Tử Giám

B Bài mới

Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu

bài

1) luyện đọc

Bài này thuộc thể loại gì? Tác giả là ai? Bài

này chia làm mấy đoạn?

-GV chia bài thành ba đoạn :

Đoạn 1 :từ đầu đến “lấy đỗ gần 3000 tiến

sĩ ,cụ thể như sau ”

Đoạn 2:Bảng thống kê

đoạn 3 :Phần còn lại

GV khen những em đọc đúng , sửa lỗi cho

những em đọc sai từ ,ngắt nghỉ hơi chưa

Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

Học sinh nghe Học sinh quan sát ảnh

2HS đọc tồn bài

-3Học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn trongbài

đúng , chưa diễn cảm

GV đã ghi bảng từ khĩ

Giải nghĩa các từ mới và khó (văn hiến

,Văn Miếu ,Quốc Tử Giám ,tiến sĩ ,chứng

Học sinh đọc thầm đoạn 1 trả lời câu1

Câu1: Đến thăm Văn Miếu ,khách nước

ngoài ngạc nhiên vì điều gì ?

Học sinh đọc đoạn 2 trả lời câu 2 phân tích

bảng số liệu theo yêu cầu đã nêu

Đọc đoạn 3 trả lời câu 3: Bài văn giúp em

hiểu điều gì vềø truyền thống văn hoá Việt

-Từ năm 1075 ,nước ta đã mở khoathi tiến sĩ Ngót 10 thế kỉ ,tính từkhoa thi năm 1075 đến khoa thicuối cùng vào năm 1919 ,các trièuvua Việt Nam đã tổ chức được 185khoa thi ,lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ

-Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: triều Lê-104 khoa thi Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất:triềuLê –1780 tiến sĩ

Việt Nam là một đất nước có nềnvăn Hiến lâu đời…

Rút nội dung của bài :(như ở MT)

3 ) Luyện đọc lại

GV hướng dẫn học sinh đọc 1 em một đoạn

Nhận xét giờ học

Dặn dò: Dặn học sinh về nhà đọc bài nhất

là bảng thống kê

Học sinh nêu nội dung bài

3 học sinh nối tiếp nhau đọc Học sinh Thi đọc diễn cảm đoạn 3.Học sinh đọc đúng bảng thống kê

- Làm được các BT 1,2,3 HS khá,

- HS yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ :

- Vở bài tập, SGK, bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

A Mở bài:

1.Ổn định t ổ chức

2.Ki ểm tra b ài cũ:

- Nhận xét, tuyên dương,

3 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học

B Bài mới:

-Bài 1:Viết phân số thập phân thích hợp

vào chỗ trống dưới mỗi vạch của tia số:

- Làm bài 4a,c của tiết trước

- Nêu đặc điểm của phân số thập phân

GV treo bảng phụ có vẽ sẵn tia số.

-Bài 2: Viết các phân số sau thành phân số

thập phân

Chữa bài , yêu cầu nêu cách chuyển từng

phân số thành phân số thập phân

- Bài 3: Viết các phân số sau thành phân

số thập phân cĩ mẫu số là 100

Thực hiện tương tự

C Kết luận:

- Bài 4 ; Bài 5: HD để HS làm ở nhà

Nhận xét tiết học

Dặn dò: Dặn HS làm bài, chuẩn bị bài

3

vào các vạch tương ứng trên tia số Đọc các phân số này

HS đọc yêu cầu bài tập

- Làm bài vào vở,1 hs chữa bài trên bảng lớp

10

55 2

11 =

; 100

375 4

15 =

; 100

620 5

6 =

; 100

50 1000

500 =

; 100

9 200

- Nghe-viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2 ; chép đúng vần của các tiếng vào mô hình , theo yêu cầu (BT3)

II CHUẨN BỊ :

VBT của học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

A Mở bài:

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi 2 HS nhắc lại quy tắc viết

chính tảvới g/ gh, ng/ ngh, c/ k

-Cả lớp viết bảng con chữ : ghê gớm, nghe

ngóng, kiên quyết

3 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học

B Bài mới:

1: Hướng dẫn HS nghe viết.

-GV đọc bài chính tả lần 1

-GV giới thiệu nét chính về Lương Ngọc

Quyến

-GV hướng dẫn HS phân tích viết chữ khó:

mưu, bắt, khoét, luồn, xích sắt,

2: Viết chính tả.

-GV nhắc HS chú ý ngồi đúng tư thế,sau

khi chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết

hoa,viết lùi vào 1 ô

GV đọc cho HS viết.

-GV đọc từng cụm từ cho HS viết

-GV thu bài của học sinh

3 : Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2:

Ghi lai phần vần của những tiếng in đậm

trong các câu sau:

Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài

-GV hướng dẫn HS làm bài

-GV nhận xét sửa chữa

Bài 3: Chép vần của từng tiếng vừa tìm được

vào mơ hình cấu tạo vần dưới đây:

Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

-HS nhắc lại quy tắc

-Lớp viết vào bảng

-HS lắng nghe

-HS đọc thầm.Viết từ khĩ vào nháp

-HS viết bài

-HS soát lại bài và sửa lỗi

-HS đổi vở soát lỗi cho nhau

HS nêu yêu cầu của bài -HS làm vào vở nháp

-HS xung phong phát biểu ý kiến

HS nêu yêu cầu của bài

-GV hướng dẫn học HS làm bài.- HS làm

vào vở bài tập

-GV chấm bài nhận xét

C Kết luận:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà HTLnhững câu đã chỉ

định trong bài Thư gửi các học HS để

chuẩn bị cho bài chính tả nhớ viết ở tuần 3

-HS làm bài vào phiếu

Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

-********************************************

Thứ ba, ngày 31 tháng 8 năm 2010 (Dư hội nghi tổng kết năm học 2009-2010 tại Phịng Giáo duc và Đào tạo)

**********************************************

Thứ tư, ngày 01 tháng 9 năm 2010 TOÁN :

ÔN TẬP : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA 2 PHÂN SỐ

I. MỤC TIÊU :

Biết thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số

- Làm các BT 1 (cột 1,2) ; BT 2 (a,b,c) ; BT 3 HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại

- Rèn khả năng tính toàn cho HS

II CHUẨN BỊ :

Bảng phụ, phiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

A Mở bài:

1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét, tuyên dương,

3.Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học

B Bài mới:

- Nêu cách giải khác của bài 3

1 Ôn tập về phép nhân và phép chia 2

12 8

3 4

1

=

= x

; -Bài 2: Tính (theo mẫu) (a,b,c):

GV Chữa bài , lưu ý HS áp dụng tính

HS đọc yêu cầu bài tập

- HS tự làm vào vở và nêu miệng kết quả

HS đọc yêu cầu bài tập

- Làm bài vào vở,1 số hs chữa bài trên bảng lớp

: = x = =

X = = =

HS đọc yêu cầu bài tập

- Đọc bài , nêu tóm tắt và giải bàitoán vào vở Đáp số: diện tích củamỗi phần là 18

1

m2

- Một em chữa trên bảng lớp

HS nhắc lại cách nhân, chia hai PS

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU :Chọn được một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta

và kể lại được rõ ràng, đủ ý

- Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

II CHUẨN BỊ :

-Một số sách, truyện, bài báo viết về các anh hùng, danh nhân của đấtnước,truyện cổ tích truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi…

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

A Mở bài:

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

-GV mời 2 HS tiếp nối nhau kể lại

chuyện LíTự Trọng và trả lời câu hỏi

về ý nghĩa câu chuyện

3 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học

B.Bài mới:

-GV ghi đề bài lên bảng: Hãy kể lại một

câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về

một anh hùng, danh nhân của đất nước

ta.

- GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý

- GV giải nghĩa từ danh nhân.

- Các anh hùng dân tộc là những người

như thế nào?

-GV nhắc HS: Cần tự tìm truyện ngoài

SGK Chỉ khi không tìm được, các em

mới kể một câu chuyện đã học

2HS kể lại tồn bộ câu chuyên, lớpnhận xét

-1 HS đọc đề bài

-HS đọc gợi ý 1-2-3 SGK-HS đọc cả lớp đọc thầm

-Những người có công lớn trong sựnghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc

-GV kiểm tra HS đã chuẩn bị ở nhà các

câu chuyện

-GV mời HS nối tiếp nhau nêu tên câu

chuyện các em sẽ kể Nói rõ đó là

truyện về anh hùng hoặc danh nhân

+ Cách kể ( giọng điệu, cử chỉ)

+ Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện

-Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện

hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp

dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị nhất

C Kết luận:

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

-Xem bài tiết sau

HS nêu tên câu chuyện mình sẽ kể

HS thực hành kể chuyện, trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

-HS kể chuyện theo cặp đôi, trao đổivề ý nghĩa câu chuyện

-HS kể chuyện trước lớp.Sau khi kểxong trao đổi giao lưu cùng các bạntrong lớp đặt câu hỏi cho các bạnhoặc trả lời câu hỏi của các bạn vềnhân vật, ý nghĩa câu chuyện

******************************************

Thứ năm, ngày 02 tháng 9 năm 2010 TẬP ĐỌC :

SẮC MÀU EM YÊU

I

MỤC TIÊU :

- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

-Hiểu nội dung , ý nghĩa bài thơ :Tình yêu quê hương, đất nước với những sắc màu ,những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ (trả lời được các CH trong SGK; thuộc lòng các khổ thơ em thích

- HS khá giỏi học thuộc toàn bộ bài thơ

II CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoạ trong bài thơ

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

A. Mở bài:

1 Ổn địh tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

-HS đọc lại bài “Nghìn năm văn hiến”

và trả lời các câu hỏi về bài đọc trong

SGK

3 Giới thiệu bài :Nêu MĐ-YC tiết học

B Bài mới 1) Luyện đọc

- Bài này thuộc thể loại gi? Tác giả là ai?

Bài này cĩ mấy khổ thơ?

-GV khen những em đọc đúng , sửa lỗi

cho những em đọc sai từ ,ngắt nghỉ hơi

chưa đúng , chưa diễn cảm

GV đã ghi bảng từ khó: óng ánh ,bát

ngát, khăn quàng, sắc màu

- Trong bài thơ này cĩ những từ nào em

chưa hiểu?

-GV đọc diễn cảm toàn bài

-2Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

-2 học sinh đọc toàn bài

-4 học sinh đọc nối tiếp mỗi em hai khổ thơ

-Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ các từ :

-Học sinh luyện đọc từ khĩ trên bảng -Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ Học sinh đọc bài

-Học sinh luyện đoc theo cặp từng khổthơ

1HS đọc tồn bài thơ

Hoûi theđm :Vì sao bán nhoû yeđu taât cạ

caùc maøu saĩc ñoù ?

Cađu 3: Baøi thô noùi leđn ñieău gì veă tình

cạm cụa bán nhoû vôùi queđ höông, ñaât

nöôùc ?

3) Höôùng daên hóc sinh ñóc dieên cạm

vaø HTL nhöõng khoơ thô em thích

-GV höôùng daên hóc sinh ñóc dieên cạm

moôt- hai khoơ thô

-Hóc sinh ñóc dieên cạm theo caịp sau

ñoù thi ñóc dieên cạm tröôùc lôùp GV theo

doõi uoân naĩn

-Ruùt yù nghóa cụa baøi (Nhö MT )

4)Höôùng daên hóc sinh hóc thuoôc loøng

-GV tuyeđn döông ghi ñieơm hóc sinh ñóc

toât

C K ết luận:

-Nhaôn xeùt giôø hóc

(Bán yeđu taât cạ caùc saĩc maøu :ñoû ,xanh ,vaøng ,traĩng ,ñen ,tím ,nađu )

-Moêi hs neđu nhöõng hình ạnh cụa moêi maøu

Hs tieâp noâi nhau ñóc lái baøi thô( vì caùc saĩc maøu ñeău gaĩn vôùi nhöõng söï vaôt ,nhöõng cạnh nhöõng con ngöôøi bán yeđu quyù )

(Bán nhoû yeđu mói saĩc maøu tređn ñaât nöôùc Bán yeđu queđ höông ñaẫt nöôùc )

-Hóc sinh nhaơm nhöõng khoơ thô mình thích , sau ñoù thi ñóc thuoôc loøng-Chuù yù caùch ngaĩt gióng ngaĩt nhòp -Học sinh ñóc những khoơ thô do HS töïchón

-Hóc sinh ñóc dieên cạm

-Hóc sinh neđu noôi dung baøi-HS nhaơm đọc thuộc lòng băi thơ trong 5 phuùt

- Thi đọc thuộc lòng khổ thơ em yíu thích

- Dặn học sinh về nhà học thuộc bài

- Biết đọc ,viết hỗn số ; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số

- Làm được các BT 1 ; 2 (a) HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại

- Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS

II CHUẨN BỊ :

- Các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ trong SGK Bộ ĐDDH toán 5

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

A Mở bài:

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ: Muốn nhân hoặc chia

hai phân số ta làm thế nào?

- GV Nhận xét, tuyên dương,

3 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học.

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bước đầu về hỗn số.

- Gắn 2 hình tròn và 4

3

hình tròn lênbảng

- Hỏi: có mâùy hình tròn? Và mấy phần

của hình tròn? Đồng thời ghi các số,

phân số như SGK

- Có 2 hình tròn và 4

3

của hình tròn taviết gọn là 24

và ba phần tư.” Cũng có thể đọc

là“Hai ba phần tư.”

- Chỉ vào từng thành phần của hỗn số

giới thiệu phần nguyên và phần phân số

- Hướng dẫn cách viết hỗn số : viết

phần nguyên trước, phần phân số sau.

-Bài 2: Viết hỗn số thích hợp vào chỗ

chấm dưới mỗi vạch của tia số:

a: Giáo viên vẽ hình lên bảng hai tia

số Gọi hs nêu kết quả ứng với từng

vạch của tia số

gọi là hỗn số

- Nhắc lại cách đọc

- HS nêu phần nguyên và phần phânsố của 2 4

3

HS quan sát mẫu trong SGK viết cáchỗn số.HS nhắc lại cách viết và đọchỗn số

- HS nhìn hình vẽ và tự nêu các hỗnsố Đọc từng hỗn số

- HS tự làm vào vở và nêu miệng kết quả

- 2HS lên bảng viết các hỗn số vào tia số

*********************************************

TẬP LÀM VĂN :

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU : Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài “Rừng trưa” và

“Chiều tối” (BT1)

- Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trước, viết được môït đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2)

II CHUẨN BỊ :

- Tờ giấy khổ to để một số HS viết đoạn văn (BT 2), Tranh ảnh rừng tràm

- Những ghi chép và dàn ý đã lập sau khi quan sát cảnh một buổi trong ngày

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

A M ở bài:

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Giới thiệu bài: nêu MĐ YC tiết học.

B Bài mới

GV nêu MĐ YC của giờ học Chuyển

một phần dàn ý thành một đoạn văn

hoàn chỉnh

HD hs làm bài tập

Bài tập 1:Tìm những hình ảnh em

thích trong mỗi bài văn dưới đây:

-giới thiệu tranh ảnh rừng tràm

GV nhận xét ,GV khen ngợi những hs

tìm được những hình ảnh đẹp và nêu

được lí do vì sao mình thích

Bài tập 2:Dựa vào dàn ý đã lậpở tuần 1,

em hãy viết đoạn văn tả cảnh một buổi

sáng(hoặc trưa, chiều)trong vườn

cây(hay trên cơng viên, trên đường phố,

trên cánh đồng, nương rẫy.)

-GV nhắc hs nên viết đoạn thân bài

HS trình bày dàn ý thể hiện kết quảquan sát cảnh một buổi trong ngày

-HS Đọc yêu cầu BT ,cả lớp đọc thầmhai bài văn “Rừng trưa,Chiều tối”-HS cả lớp đọc thầm hai bài văn,tìm những hình ảnh đẹp mà mình thích -HS phát biểu ý kiến ,

(tuỳ từng hs nếu hs nào nói được lí do

vì sao thích thì càng đáng khen )

-HS Đọc yêu cầu BT

-GV quan sát hs làm bài

-Nhận xét ghi điểm,tuyên dương những

dàn ý tốt

GV chốt lại bằng cách cho HS trình bày

gv nhận xét,bổ sung

C K ết luận:

-GV nhận xét giờ học Cả lớp bình chọn

người viết hay nhất

Dặn HS ghi nhớ kiến thức về cấu tạo

của bài văn tả cảnh , chuẩn bị tiết sau

Một hai học sinh làm mẫu:đọc dàn ývà chỉ rõ ý nào sẽ chọn viết thànhđoạn văn

Cả lớp viết vào vở BT-HS trình bày kết quả trước lớp

HS đọc ghi nhớ

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

A M ở bài:

1. Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ :

Thế nào là từ đồng nghĩa ?

Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn ?

Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn

toàn ?

GV nhận xét bổ sung

HS trả lời

3 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học.

B Bài mới

Bài tập1: Tìm những từ đồng nghĩa

trong đoạn văn sau:

-GV sửa bài, ghi điểm thi đua

GVnhận xét kết luận:

Bài tập 2: Xếp các từ đã cho dưới đây

thành những nhĩm từ đồng nghĩa:

Gv nhận xét bổ sung

Bài tập3: Viết một đoạnvăn ngắn

khoảng 5 câu, trong đĩ cĩ dùng một

số từ đã nêu ở bài tập 2.

Hướng dẫn HS tự làm

GV nhận xét, sửa sai, bổ sung

C K ết luận:

GV nhận xét giờ học

Tuyên dương những em học tốt

-Yêu cầu HS về nhà học thuộc phần

ghi nhớ trong bài Chuẩn bị bài sau

HS đọc yêu cầu bài tập Làm việc cá nhân.Tìm từ đồng nghĩa trong đoạn văn Phát biểu ý kiến

Mẹ – má – u – bu – bầm – mạ.

Lớp nhận xét bổ sung

-HS viết vào vở bài vừa sửa bài

HS đọc yêu cầu bài tậpVài HS đọc lại kết quả Cả lớp nhậnxét sửa chữa

-Bao la, mênh mơng, bát ngát, thênh thang.

- Lung linh, long lanh, lĩng lánh, lấp lống, lấp lánh.

- Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt.

HS đọc yêu cầu bài tập

HS tự viết một đoạn văn theo yêu cầu của BT Một số HS đọc bài viết của mình Lớp nhận xét

TOÁN :

HỖN SỐ (tiếp theo)

I MỤC TIÊU :