THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT ĐỒNG DAO VÀ VIỆC GIÁO DỤC HỌC SINH TIỂU HỌC

THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT ĐỒNG DAO VÀ VIỆC GIÁO DỤC HỌC SINH TIỂU HỌC ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 Chuyên ngành: Giáo dục học Bậc Tiểu học

THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT ĐỒNG DAO VÀ VIỆC GIÁO DỤC HỌC SINH TIỂU HỌC

ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC

SĨ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2

Chuyên ngành: Giáo dục học (Bậc Tiểu học)

Mã số: 60 14 01

Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Nhàn

Đề tài:

I MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

- Giá trị nội dung nghệ thuật đồng dao đối với đời sống tuổi thơ khi chưa có văn học thiểu nhi.

- Đồng dao gần với đời sống hồn nhiên của trẻ thơ vì có tác dụng giáo dục đời sống tâm

hồn của các em.

- Việc nghiên cứu đồng dao đối với lứa tuổi

học sinh tiểu học cần được quan tâm hơn.

2 Lịch sử vấn đề

- Những ý kiến nghiên cứu về đồng dao nói chung, đặc biệt là giá trị đồng dao đối với tiểu học.

- Thế giới nghệ thuật đồng dao cần

nghiên cứu sâu sắc hơn vì đời sống tinh thần học sinh tiểu học.

3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu

3.1 Tư liệu khảo sát

- Khảo sát đồng dao trong kho tàng ca dao

dân ca truyền thống.

+Đồng dao và trò chơi trẻ em

+Cái bống cái bang

+Bình giảng thơ ca truyện dân gian

- Những bài đồng dao trong trò chơi dân gian

để so sánh).

3.2.Thế giới nghệ thuật đồng dao

- Thế giới thiên nhiên.

- Thế giới con người

- Thế giới cảnh vật

- Phương diện chính của đồng dao (Hình ảnh,thể thơ,nhịp điệu)

4 Nhiệm vụ nghiên cứu

- Tìm hiểu khái niệm thế giới nghệ thuật

- Khảo sát thế giới nghệ thuật đồng dao

- Xem xét thế giới nghệ thuật đồng dao với việc giáo dục học sinh tiểu học

5 Mục đích

- Khẳng định vẻ đẹp trong thế giới nghệ thuật đồng dao và góp phần hướng tới

vẻ đẹp trẻ thơ Nâng cao xúc cảm thẩm mỹ

- Đóng góp luận văn: nghiên cứu một

cách hệ thống toàn diện về đồng dao

và chỉ ra giá trị đặc sắc về nội dung.

6 Phương pháp nghiên cứu

- Hệ thống

- Phương pháp so sánh với thơ hiện đại.

II NỘI DUNG

Chương 1: Giới thuyết chung về ca dao

dân ca và đồng dao

1.1 Giới thuyết chung về ca dao dân ca

1.1.1 Khái niệm ca dao dân ca

1.1.2 Đặc điểm ca dao dân ca

1.2 Giới thuyết về đồng dao

1.2.1 Khái niệm

1.2.2 Đặc điểm

Chương 2: Thế giới nghệ thuật đồng dao

2.1 Khái niệm thế giới nghệ thuật

2.2 Thế giới nghệ thuật đồng dao

2.2.1.Thế giới hình ảnh

2.2.1.1 Thế giới thiên nhiên trong đồng dao

2.2.1.2 Thế giới con người trong đồng dao

2.2.2.Thể thơ

2.2.2.1.Thể thơ lục bát 2.2.2.2.Thể thơ 4 chữ

2.2.2.3.Các thể thơ khác 2.2.3.Nhịp điệu

Chương 3: Đồng dao và việc giáo dục

đối với học sinh tiểu học

3.1 Đồng dao và những bài học nhận

thức đối với học sinh tiểu học

3.2 Đồng dao và việc giáo dục nhân

cánh,tình cảm tốt đẹp cho học sinh tiểu học

3.3 Đồng dao và những bài học rèn

luyện thể chất cho học sinh tiểu học

III KẾT LUẬN

đồng dao và việc giáo dục học sinh tiểu

giới đồng dao.

- Trong đồng dao,ta thấy rõ hơn tình cảm tốt đẹp ,trong sáng của lứa tuổi trẻ thơ.

nhu cầu thưởng thức của trẻ em,cung cấp cho chúng ta chìa khoá để có thể mở rộng cánh cửa tâm hồn của bạn đọc nhỏ tuổi.

IV DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

[1] Trần Hoà Bình, Bùi Lương Việt (2008), Trò chơi dân

[2] Hà Châu, Trần Thị Đức, Trần Gia Linh, Lê Trường Phát (1984), Chi chi chành chành, Nxb Kim Đồng.

[3] Vũ Ngọc Khánh (1997), Bình giảng thơ ca truyện

[4] Trần Gia Linh, Nguyễn Hữu Thu ( 1977), Cái bống

[5] Trần Thị Ngân , Nguyễn Thị Thu (2009),(Sưu tầm

học.

[7] Vân Thanh (2003), (Sưu tầm biên soạn), Văn

NxbVăn học.

Đồng.

V KẾ HOẠCH THỰC HIỆN

- Từ tháng 9 -11/2009: Nhận đề tài và hình thành đề cương.

- Tháng 11/2009: Chuẩn bị bảo vệ đề

cương.

- Từ tháng 12/2009 - 4/2010: Nghiên cứu tài liệu.

- Từ tháng 5 - 9/2010: Viết luận văn.

- Từ tháng 10 - 11/2010: Hoàn chỉnh và

Xin trân trọng cảm ơn!