TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ

Chuyên đề 3TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRƯỜNG THCS SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NGÃI TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA TRƯỜNG THCS... MỤC TIÊUMục tiêu

Trang 1

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ

ĐẾN DỰ LỚP TẬP HUẤN

TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN

CÁC TRƯỜNG THCS

TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRƯỜNG THCS

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NGÃI

Trang 2

Chuyên đề 3

TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN

VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

CỦA TRƯỜNG THCS

Trang 3

MỤC TIÊU

Mục tiêu chung:

- Củng cố hiểu biết về hoạt động dạy học, về chương trình Giáo dục THCS

- Biết công việc của TTCM trong quản lý dạy học

(gắn với chương trình Giáo dục THCS, với việc học của các đối tượng HS khác nhau; quản lý hồ sơ,…)

- Tăng cường kỹ năng quản lý DH với tư cách

TTCM.

- Có khả năng tập huấn lại cho TTCM trong các

trường THCS, THPT tại địa phương.

Trang 4

3 Phần 3: Biện pháp quản lý hoạt động dạy học

của tổ trưởng chuyên môn

Trang 7

Hoạt động dạy học

và chương trình giáo dục phổ thông

1.2 Tổng quan về chương trình giáo dục phổ thông

1? Hãy nêu những điểm mới ,những điểm còn băn khoăn/ hoặc chưa hài lòng khi phải thực hiện theo CT

môn học, vì sao ?

* Trao đổi nhóm môn học,

Ghi lại trên giấy A4: điểm mới/ điểm băn khoăn, chưa hài lòng và lí do

Trang 8

Hoạt động dạy học

và chương trình giáo dục phổ thông

1.3 Vai trò chương trình giáo dục phổ thông

với hoạt động dạy học ở trường THCS và

THPT

- Căn cứ để GV xây dựng kế hoạch bài dạy,

- Căn cứ để GV soạn đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS,

- Căn cứ để GV xây dựng kế hoạch công tác năm,

- Căn cứ để cán bộ quản lý nhận xét, đánh giá về chuyên môn, nghiệp vụ của GV (qua giáo án, các

đề kiểm tra, thi; dự giờ lên lớp, )

Trang 9

Tổ trưởng chuyên môn

với công tác quản lý dạy học

PHẦN 2

Tổ trưởng chuyên môn với công tác quản lý dạy học

Trang 10

Tổ trưởng chuyên môn

với công tác quản lý dạy học

2.1 Nội dung công tác quản lý 1? Tìm hiểu về những hoạt động quản lí DH

KT sơ đồ tư duy (cả lớp)

• Chia nhóm làm việc với từng nội dung

QL

• Làm việc nhóm thể hiện trên giấy A0

• Đại diện nhóm trình bày, cả lớp bình

luận

Trang 11

Nội dung công tác quản lý

Nội dung QLDH

1 QL thực hiện

CT

4 QL hồ sơ CM

5……

3 QL DH theo

đối tượng

Trang 12

Nội dung quản lý dạy học

của cấp trên; qua nắm bắt về tổ viên; CSVC

KH cá nhân, TCM (ii) Thực hiện CT: triển khai KH theo phân phối CT,

chuẩn KT- KN; chủ trương đổi mới CT, đổi mới PPDH- kiểm tra, ĐG; DH phù hợp đối tượng; ôn tập

KT, GV viết sáng kiến- kinh nghiệm (iii) Giám sát: Ra soát, xem xét hoạt động thực hiện CT

của GV (phát hiện vấn đề, điều chỉnh KH) (iv) ĐG: đối với GV: qua sản phẩm của GV (hồ sơ, kết

quả DH); đối với HS: kết quả học tập, tu dưỡng đạo đức,…

Trang 13

Nội dung quản lý dạy học

4 Quản lý hồ sơ chuyên môn

- Biên bản cuộc họp

- Lưu thường xuyên

- KT định kì

- KT đột xuất

Trang 14

3 Biện pháp quản lý hoạt động dạy

học của tổ trưởng chuyên môn

?.1 Sinh hoạt tổ chuyên môn

?1 Bạn hãy liệt kê một số nội dung sinh hoạt TCM.

?2 Từ kinh nghiệm quản lý của mình, bạn hãy nhận xét (hiện trạng, hiệu quả, ) và đề xuất cách thức để nâng cao chất lượng các buổi sinh hoạt TCM?

* Làm việc cá nhân, trình bày trên giấy A4 với 3 cột: Liệt kê nội dung sinh hoạt TCM/ nhận

xét/ đề xuất

Trang 15

Sinh hoạt tổ chuyên môn

Nội dung sinh hoạt TCM:

-……

Trang 16

Sinh hoạt tổ chuyên môn

- Nhận xét thực trạng:

…

- Cách làm hiệu quả?

………

Trang 17

3 Biện pháp quản lý hoạt động dạy học

của tổ trưởng chuyên môn

?.1 Sinh hoạt tổ chuyên môn

Thực hành xây dựng tình huống tổ chức 1 nội dung sinh hoạt TCM (có thể tham khảo 4 phương án gợi ý)

• Trao đổi và góp ý kiến

• Kết luận

Trang 18

1 Sinh hoạt tổ chuyên môn

Trang 19

Biện pháp quản lý hoạt động dạy

học của tổ trưởng chuyên môn

PHẦN 3

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học

của tổ trưởng chuyên môn

Trang 20

3.2 Dự giờ thăm lớp

?1 Hãy chia xẻ với đồng nghiệp một số tình

huống mà bạn đã gặp trong dự giờ, thăm lớp

và kinh nghiệm giải quyết của bạn.

?2 Nghiên cứu Phiếu dự giờ, điều chỉnh, bổ

sung và hòan thiện.

• Chia xẻ chung cả lớp

• Làm việc nhóm nhỏ với Phiếu dự giờ

• Trình bày kết quả và trao đổi

Trang 21

3.3 Tổ chức tọa đàm, trao đổi liên bộ môn về thực hiện DH theo CT môn học

- Phát hiện vấn đề liên quan với một số TCM,

có thể trao đổi, hỗ trợ giải quyết (PP PTDH, sọan đề,….)

- Điều kiện thực hiện (nhân sự, tài liệu,

phương tiện, địa điểm, thời gian,…)

- Tổ chức thực hiên (CT làm việc, triển khai,

…., kết luận)

Trang 22

3.4 Báo cáo Ban giám hiệu việc thực hiện

quản lý dạy học của tổ chuyên môn

?1 Đọc nhanh cấu trúc BC của TCM và cho ý kiến đóng góp, chỉnh sửa.

Trang 23

BÁO CÁO CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

Trường THCS :

Tổ chuyên môn:

BÁO CÁO ĐỊNH KỲ - HỌC KỲ I/II/CUỐI NĂM HỌC

lợi của cá nhân GV

- Việc thực hiện CT môn học

tổng số-%)

- ………

3 Các vấn đề được phát hiện (liên quan đến kết quả dạy học)

4 Các kiến nghị của tổ chuyên môn:

, ngày tháng năm

Trang 24

Trân trọng cảm ơn quý thầy cô!

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	1,05 MB