-Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng các dụng cụ đo để xác định điện trở của một dây dẫn.. Nêu kết luận về mối quan hệ giữa hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn và cường độ dòng điện chạy qua dây d
Trang 1GIÁO ÁN VẬT LÝ 9
ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN-ĐỊNH LUẬT ÔM.
A.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-Nhận biết được đơn vị điện trở và vận dụng được công thức tính điện trở để giải bài tập
-Phát biểu và viết được hệ thức của định luật Ôm
-Vận dụng được định luật Ôm để giải một số dạng bài tập đơn giản
2.Kĩ năng:
-Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cường độ dòng điện -Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng các dụng cụ đo để xác định điện trở của một dây dẫn
3 Thái độ:
-Cẩn thận, kiên trì trong học tập
B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GV: Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương số U
I
C.PHƯƠNG PHÁP: -Dựa vào kết quả số liệu trong bảng 1 và 2 ở bài 1,
HS tính thương số U
I →Nhận xét
-Thu thập thông tin: Dựa vào số liệu thu được từ TN ở bài trước
D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
*H Đ.1: KIỂM TRA BÀI CŨ-TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP
Kiểm tra bài cũ:
1 Nêu kết luận về mối quan hệ giữa
hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn và
cường độ dòng điện chạy qua dây
dẫn đó
2.Từ bảng kết quả số liệu ở bài trước
hãy xác định thương số U
I Từ kết quả thí nghiệm hãy nêu nhận xét
-GV gọi HS nhận xét câu trả lời của
bạn→GV đánh giá cho điểm HS
ĐVĐ: Với dây dẫn trong TN ở bảng
1 ta thấy nếu bỏ qua sai số thì
thương số U
I có giá trị như nhau
Vậy với các dây dẫn khác kết quả có
1.Cường độ dòng điện chạy qua một dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào haiđầu dây dẫn đó
Trình bày rõ, đúng 3 điểm.
2.Xác định đúng thương số U
I
(4 điểm)
-Nêu nhận xét kết quả: Thương số U
I
có giá trị gần như nhau với dây dẫn xác định được làm TN kiểm tra ở
bảng 1 (2 điểm)
Trang 2
như vậy không?→Bài mới.
*H.Đ.2: TÌM HIỂU KHÁI NIỆM ĐIỆN TRỞ
-Yêu cầu từng HS, dựa vào bảng 2,
xác định thương số U
I với dây dẫn→Nêu nhận xét và trả lời câu C2
-GV hướng dẫn HS thảo luận để trả
lời câu C2
-Yêu cầu HS đọc phần thông báo của
mục 2 và trả lời câu hỏi: Nêu công
thức tính điện trở
-GV giới thiệu kí hiệu điện trở trong
sơ đồ mạch điện, đơn vị tính điện
trở Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện
xác định điện trở của một dây dẫn và
nêu cách tính điện trở
-Gọi 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch
điện, HS khác nhận xét, GV sửa
chữa nếu cần
-Hướng dẫn HS cách đổi đơn vị điện
trở
-So sánh điện trở của dây dẫn ở bảng
1 và 2→Nêu ý nghĩa của điện trở
I Điện trở của dây dẫn
1 Xác định thương số U
I đối với mỗi dây dẫn
+Với mỗi dây dẫn thì thương số U
I
có giá trị xác định và không đổi +với hai dây dẫn khác nhau thì thương số U
I có giá trị khác nhau
1 Điện trở
Công thức tính điện trở:R=U
I
-Kí hiệu điện trở trong mạch điện:
hoặc -Sơ đồ mạch điện:
Khoá K đóng: V
A
U R=
I
-Đơn vị điện trở là Ôm, kí hiệu Ω
1 1 1
V A
Kilôôm; 1kΩ=1000Ω, Mêgaôm; 1MΩ=1000 000Ω
-Ý nghĩa của điện trở: Biểu thị mức
độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn
*H Đ.3: PHÁT BIỂU VÀ VIẾT BIỂU THỨC ĐỊNH LUẬT ÔM
-GV hướng dẫn HS từ công thức
và thông báo đây chính
II Định luật Ôm
1 Hệ thức của định luật
U I R
trong đó: U đo bằng vôn (V),
V A
+ -K
Trang 3là biểu thức của định luật Ôm Yêu
cầu dựa vào biểu thức định luật Ôm
hãy phát biểu định luật Ôm
I đo bằng ampe (A),
R đo bằng ôm (Ω).).
2 Phát biểu định luật
Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây và tỉ lệ nghịch với điện trở của dây.
*H Đ.4: VẬN DỤNG-CỦNG CỐ-HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
1 Đọc, tóm tắt C3? Nêu cách giải?
2 Từ công thức R U
I
, một HS phát biểu như sau: “Điện trở của một dây
dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt
vào hai đầu dây dẫn và tỉ lệ nghịch
với cường độ dòng điện chạy qua
dây dẫn đó” Phát biểu đó đúng hay
sai? Tại sao?
-Yêu cầu HS trả lời C4
1.Câu C3:
Tóm tắt R=12Ω I=0,5A U=?
Bài giải
Áp dụng biểu thức định luật Ôm:I U U I R.
R
Thay số:
U=12Ω.0,5A=6V Hiệu điện thế giữa hai đầu dây tóc đèn là 6V Trình bày đầy đủ các bước, đúng (8 điểm)
2 Phát biểu đó là sai vì tỉ số U
I là không đổi đối với một dây dẫn do đó không thể nói R tỉ lệ thuận với U, tỉ
lệ nghịch với I (2 điểm) C4: Vì cùng 1 hiệu điện thế U đặt vào hai đầu các dây dẫn khác nhau, I
tỉ lệ nghịch với R Nên R2=3R1 thì
I1=3I2
*H.D.V.N: -Ôn lại bài 1 và học kĩ bài 2
-Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành (tr10-SGK) cho bài sau vào vở -Làm bài tập 2 SBT
RÚT KINH NGHIỆM:
