giáo án mĩ thuật lớp 8 cả năm chuẩn kiến thức in dùng luôn

*Kiến thức:- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy *Kỹ năng: -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy *Thái độ: -Trang trí đợc quạt giấy bằng c

Trang 1

Tiết 1 Vẽ trang trí - Trang trí quạt giấy

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy

*Kỹ năng: -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy

*Thái độ: -Trang trí đợc quạt giấy bằng các họa tiết đã học và vẽ màu tự do

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: -5 quạt giấy có hình dáng và kiểu trang trí khác nhau

-Hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành trang trí quạt giấyHọc sinh: - Giấy, bút, chì, com-pa, màu vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp và luyện tập

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A…… 8B…… 8C… 8D 8E… … 8G…… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ của học sinh

+ Dùng trong đời sống hàng ngày

+ Dùng trong biểu diễn nghệ thuật

+ Dùng để trang trí

GV nêu câu hỏi:

? Quạt thờng có hình dáng nh thế nào

? Quạt trang trí theo cách sắp xếp nào

? Màu sắc thể hiện ra sao

GV nhận xét bổ sung câu trả lời của HS

Hoạt động 2 H ớng dẫn HS trang trí quạt

giấy

GV giới thiệu cách trang trí quạt giấy:

đối xứng, mảng hình không đều, đờng

+ Cách phác mảng trang trí;

+ Cách vẽ họa tiết;

+ Cách vẽ màu

4-5 quạt giấy mẫu

Trang 2

xong ngay ở trong lớp.

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập

HS nhận xét về bố cục, hình vẽ, màu sắc

HS tự đánh giá bài theo sự cảm thụ của mình

Su tầm tranh ảnh, t liệu về mỹ thật thời Trần

Hình minh họa cách trang trí

Băng dán bảng

Tiết 2 Thờng thức mỹ thuật sơ lợc về mỹ thuật thời lê

Trang 3

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận.

1.Tổ chức: 8A…… 8B…… 8C… 8D 8E… … 8G…… 2.Kiểm tra đồ dùng

quân Minh, trong giai đoạn đầu, nhà

Lê xây dựng nhà nớc ngày càng hoàn

thiện và chặt chẽ, tập trung khôI phục

sản xuất nông nghiệp, đắp đê, xây

d-ng côd-ng trình thủy lợi, với nhiều

chính sách, kinh tế, quân sự, chính

trị, ngoại giao,văn hóa tích cực tiến

bộ, tạo nên xã hội tháI bình, thinh trị

+ Cuối triều Lê, các thế lực phong

kiến Trịnh – Nguyễn cát cứ, tranh

giành quyền lực và nhiều cuộc khởi

nghĩa của nông dân đã nổ ra

Hoạt động 2.H ớng dẫn HS tìm hiểu

vài nét về mỹ thuật thời Lê

GV sử dụng đồ dùng dạy học, minh

họa kết hợp với phơng pháp gợi mở,

Long thời Lý-Trần Khu vực trong và

ngoài Hoàng thành đã xây dựng và

sửa chữa nhiều công trình kiến trúc to

lớn và khá đẹp nh ;điện Kính thiên,

Cần chánh, Vạn thọ, đình Quảng văn,

cầu Ngoạn thiền …

+Kiến trúc Lam Kinh: đợc xây dựng

năm 1433, xung quanh là khu lăng

tẩm của vua và hoàng hậu nhà Lê

I Sơ lợc về bối cảnh lịch sử

Học sinh nghe giáo viên

giới thiệu

II.Sơ lợc về mỹ thuật thời Lê

Học sinh quan tranh minh họa

và trả lời câu hỏi

Học sinh nghe và ghi nhớ

Tranh minh họa

Trang 4

-Kiến trúc tôn giáo: thời kỳ đầu nhà

Lê đề cao Nho giáo nên cho xây

dựng nhiều miếu thờ Khổng Tử và

tr-ờng dạy nho học Từ năm 1593 đến …

1788 nhà Lê đã cho tu sửa và xây

dựng mới nhiều ngôI chùa đIún hình

nh; chùa Keo, chùa Mía, Chùa Bút

Tháp, chùa Chúc Khánh …

GV đặt câu hỏi:

? Các em hãy cho biết đIêu khắc và

chạm khắc trang trí thờng gắn bó với

loại hình nghệ thuật nào

? bằng Chất liệu gì

GV giới thiệu:

-Điêu khắc: Các pho tơng bằng đá tạc

ngời, lân, ngựa, tê giác ở khu lăng …

miếu Lam kinh đều nhỏ và đợc tạc

rất gần với nghệ thuật dân gian Tợng

+Kế thừa truyền thống thời Lý-Trần,

nhà Lê chế tạo ra đợc nhiều loại gốm

nh; gốm men ngọc tinh tế, gốm hoa

nâu chắc khỏe, giản dị

+Đề tài trang trí là hoa văn, mây,

sóng nớc, hoa sen, cúc, chanh…

+ Gốm thời Lê có nét trau chuốt,

khỏe khoắn, tạo dáng và bố cục hình

GV kết luận: Mỹ thuật thời Lê có

nhiêud kiến trúc to đẹp, nhiều bức

t-ợng phật và phù đIêu trang trí đợc

xếp vào loại đẹp của mỹ thuật cổ Việt

Nam.Nghệ thuật tạc tợng và chạm

khắc trang trí đạt tới đỉnh cao cả về

Học sinh quan tranh minh họa

Tranh minh họa

Trang 5

nội dung lẫn hình thức.Nghệ thuật

gốm vừa kế thừa đợc tính tinh hoa

của thời Lý – Trần, vừa tạo đợc nét

riêng và mang đậm tính chất dân

*Kiến thức: HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè

*Kỹ năng: Vẽ đợc một bức tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích

*Thái độ: HS yêu mến cảnh đẹp quê hơng đất nớc

Giáo viên: - Tranh phong cảnh của các học sĩ trong và ngoài nớc

- Bộ tranh ĐDDH lớp 8

Học sinh: - Bút chì, màu, giấy vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, thực hành

1.Tổ chức: 8A…… 8B…… 8C… 8D 8E… … 8G…… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bài mới

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu

Hoật động 1 H ớng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài

GV cho HS xem những bức tranh

phong cảch của các họa sĩ, để các em

sỹ và học sinh

Trang 6

GV kết luận: Phong cảnh mùa hè ở

thành phố, thôn quê, trung du, miền

núi, miền biển đều có ngững nét

riêng về không gian, hình khối màu

sắc và thay đổi theo thời gian sáng,

tra, chiều, tối

- Chuẩn bị bị bài sau

II Cácvẽ

Học sinh theo dõi giáo viên hớng dẫn cách vẽ trên bảng

- Tìm và chọn nội dung đề tài

Bài vẽ của học sinh

Băng dán bảng

Trang 7

Tiết 4 Vẽ trang trí

tạo dáng và trang trí chậu cảnh

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh hiểu tạo dáng và cách trang trí chậu cảnh

*Kỹ năng: Biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

*Thái độ: Tạo dáng và trang trí đợc một châu cảnh theo ý thích

1.Đồ dùng dạy học

Giáo viên: - ảnh và hình vẽ chậu cảnh phóng to

- Hinh minh họa cách vẽ

Học sinh: - Su tầm ảnh chụp các chậu cảnh

-Giấy vẽ, bút chì, màu

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, liên hệ bài học với thực tế

1.Tổ chức: 8A…… 8B…… 8C… 8D 8E… … 8G…… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bài mới

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Thiết bị tài liệu

Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh

quan sát, nhận xét

GV giới thiệu một số hình ảnh về

chậu cảnh và nêu lên sự cần thiết của

chậu cảnh trong trang trí nội, ngoại

? Màu sắc thể hiện nh thế nào

GV kết luận: Chậu cảnh có nhiều loại

Hình dáng cao thấp khác nhau, bố

cục đối xứng, không đối xứng, bằng

trang trí đờng diềm Họa tiết là hoa,…

Học sinh quan sát tranh, ảnh

Học sinh dõi cách tạo dángHọc sinh lên bảng tạo vài kiểu dáng chậu cảnh

Trang 8

kiểu khác nhau.

GV gợi ý học sinh tìm họa tiết và sắp

xếp theo đối xứng, không đối xứng,

bằng trang trí đờng diềm …

+ Vẽ họa tiết và vẽ màu

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả

học tập

- GV gợi ý HS tự đánh giá, nhận xét,

xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng

- GV tổng kết, nhận xét chung, khen

ngợi học sinh có bài vẽ đẹp

HDVN.- Hoàn thành bài vẽ trang trí

- Chuẩn bị bài sau

Tiết 5 Thờng Thức Mỹ Thuật Một số công trình tiêu biểu của mỹ thuật thời lê I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu biết thêm một số công trình mỹ thuật thời Lê

Học sinh: - Tranh, ảnh bài viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận

Trang 9

GV yêu cầu HS quan sát hình minh

họa ở SGK và giới thiệu các em biết

Chùa Keo là một điển hình của kiến

trúc Phật giáo

? Chùa Keo ở đâu, xây dựng vào thời

nào

? Em biết gì về Chùa Keo

? Kiến trúc của Chùa Keo nh thế nào

GV dựa vào tranh, ảnh để phân tích

thêm về Chùa Keo

- Chùa Keo ở xã Duy Nhất-Vũ

Th-Thái Bình, đợc xây từ thời Lý (1061)

bên cạnh biển Năm 1611 bị lụt lớn

nên dời về vị trí hiện nay.Năm 1630

chùa đợc xây dựng lại

- Chùa rộng 28 mẫu với 21 công trình

gồm 154 gian (58.000m2)

- Chùa xây theo kiến trúc nối tiếp

nhau: tam quan nội, cuối cùng là Gác

chuông Xung quanh có tờng và hành

lang bao bọc

- Gác chuông Chùa Keo điển hình

cho kiến trúc gỗ, có 4 tầng cao 12m

Ba tầng mái tren theo lối chồng diêm,

dới tầng mái có 84 cửa dàn thành 3

Học sinh quan sát tranh và trả

lời theo gợi ý của giáo viên

Học sinh nghe giáo viên thuyết trình và ghi nhớ

II Tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay

Hình ảnh chùa Keo

Hình phật Bà Quan

Âm nghìn mắt

Trang 10

- Phía trên đầu ghép 11 mặt ngời chia

- ở cuối thời Lê, hình rồng chầu mặt

trời là loại bố cục mới trong trang trí

bia đá cổ Việt Nam

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả

GV đặt câu hỏi trong SGK kiểm tra

nhận thức của học sinh

GV kết luận và bổ sung

HDVN - Su tầm tranh ảnh, t liệu về

mỹ thuật thời Lê

- Chuẩn bị bài sau; giấy, e-ke, màu…

lời theo gợi ý của giáo viên

Tiết 6 Vẽ trang trí trình bày khẩu hiệu I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết cách bố cục một dòng chữ

*Kỹ năng: - Trình bày đợc khẩu hiệu có màu sắc và bố cục hợp lý

*Thái độ: - Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu đợc trang trí

Giáo viên; - Phóng to khẩu hiệu trong SGK

- Bài vẽ của học sinh năm trớcHọc sinh; - Giấy, e-ke, thớc dài…

2.Phơng pháp dạy học: Vấn đáp, trực quan, vấn đáp

? Khẩu hiệu dùng vào mục đích gì

? Khẩu hiệu dùng chất liệu gì

? Khẩu hiệu thờng dùng loại chữ gì

I Quan sát, nhận xét

Học sinh quan sát khẩu hiệu

và trả lời câu hỏi Khẩu

hiệu ở SGK phóng to

Trang 11

? Khẩu hiệu có màu sắc nh thế nào

GV kết luận:

+ Khẩu hiệu thờng đợc sử dụng trong

cuộc sống

+ Có thể trình bày khẩu hiệu trên

nhiều chất liệu

+ Khẩu hiệu có màu sắc tơng phản

mạnh, nổi bật

+ Vị trí treo nơi công cộng, dễ nhìn

Hoạt động 2 H ớng dẫn HS cách trình

bày khẩu hiệu

GV hớng dẫn HS trình bày khẩu hiệu

sao cho phù hợp với hình thức và nội

dung

+ Chọn kiểu chữ sao phù hợp với nội

dung khẩu hiệu

+ Ước lợng khuân khổ của dòng chữ

GV cho HS xem 2khẩu hiệu có bố

cục khác nhau, để HS nhận ra bố cục

GV kết luận: Chữ khẩu hiệu đơn

giản, rõ ràng, dễ đọc Sắp xếp chữ

hợp lý, Ngắt ý, xuống dòng sao cho

II Cách trình bày khẩu hiệu

Học sinh theo dõi GV minh họa trên bảng và ở hình minh họa hớng dẫn cách vẽ

Học sinh quan sát khẩu hiệu

Học sinh làm bài

Học sinh tự nhận xét bài vẽ

Hình minh họa hớng dẫn cách vẽ

Khẩu hiệu có

bố cục

đẹp và cha đẹp

Học, học nữa, học

Mãi !

Học, học nữa, học

Trang 12

- Chuẩn bị bài sau: su tầm tranh tĩnh

vật, giấy, màu, chì…

Tiết 7 Vẽ theo mẫu

Vẽ tĩnh vật lọ và quả

(Vẽ hình) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh biết đợc cách bày nẫu nh thế nào là hợp lý

*Kỹ năng: Học sinh biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu

*Thái độ: Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ, tranh tĩnh vật của các họa sỹ

- Mẫu lọ hoa và quả, vài bố cục khác nhau

Học sinh; - Đồ dùng vẽ2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

3.Bài mới

Thời

quan sát nhận xét

GV Giới thiệu mẫu vẽ gồm; lọ hoa

bằng sứ, quả có màu sắc khác nhau

GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận

xét về;

? Hình dáng của lọ có đặc điểm gì

? Vị trí của lọ và quả( trớc, sau )…

? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp )…

GV yêu cầu học sinh ớc lợng khung

hình chung, riêng của từng

I Quan sát, nhận xét

Học sinh quan sát nhận xét lọ hoa và quả

Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng của mẫu chung, và từng

Mẫu lọ hoa và quả

Trang 13

sinh làm bài có thể bổ sung một số

kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha

rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình

HDVN

- Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật dạng hình trụ và hình cầu

2 Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận

3 Vẽ nét chính bằng những đờng thẳng mờ

4 Nhìn mẫu vẽ chi tiết

5 Vẽ đậm nhạt sáng tối

- Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý

- Hoàn thành bài vẽ

Học sinh nhận xét theo ý mình về;

- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục bài vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

Hình minh họa cách vẽ

Tiết 8 Vẽ theo mẫu

Vẽ tĩnh vật lọ và quả

(Vẽ màu) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh biết cách vẽ màu ở tranh tĩnh vật

Trang 14

*Kỹ năng: Học sinh biết vẽ đợc hình và màu gần giống mẫu

*Thái độ: Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp của bài vẽ tĩnh vật màu

II.Chuẩn bị

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ

- Mẫu lọ hoa và quả

Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình dạy học

? Màu sắc chính của mẫu

? Màu củ quả và lọ hoa

? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp )…

? Màu đậm, nhạt của mẫu

? Màu nền và màu bóng đổ của mẫu

? ánh sáng nơi bày mẫu

GV bổ sung, tóm tắt về màu sắc của

II Cách vẽ

Hoc sinh quan sát giáo viên hớng dẫn từng bớc;

6 Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu

7 Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận

8 Vẽ nét chính bằng

Mẫu lọ hoa và quả

Trang 15

Hoạt động 3 H ớng dẫn học sinh làm

bài

GV Quan sát chung, nhắc nhở học

sinh làm bài có thể bổ sung một số

kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha

rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình

HDVN

- Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật dạng hình trụ và hình cầu

- Hoàn thành bài vẽ

Học sinh nhận xét theo ý mình về;

- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục bài vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

Tiết 9 Vẽ tranh

đề tàI ngày nhà giáo việt nam

(kiểm tra 1 tiết) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài và cách vẽ tranh

*Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh về ngày 20 – 11 theo ý thích

*Thái độ: - Thể hiện tình cảm của mình với thấy giáo, cô giáo

Giáo viên; - Tranh về ngày nhà giáo Việt Nam

- Hình gợi ý cách vẽ tranhHọc sinh: - Bút, màu, giấy vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình dạy học

Trang 16

3.Bài mới

Thời

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài

GV giới thiệu một số tranh đẹp về

ngày 20 – 11, kết hợp với câu hỏi:

- Tô màu theo không gian, thời

gian, màu tơi sáng …

lời câu hỏi

II Cách vẽ

Học sinh theo dõi giáo viên ớng dẫn cách vẽ trên bảng

h-Tranh của các hoạ sỹ và học sinh

Trang 17

Tiết 10 Thờng thức mỹ thuật sơ lợc về mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975–

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm về những cống hiến của giới văn nghệ sỹ nói chung,

giới mỹ thuật nói riêng trong công cuộc xây dựng XHCN ở mền Bắc và đấu tranh giải phóng miền Nam

*Kỹ năng: - Nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng

*Thái độ: - Yêu quý và trân trọng tác phẩm của các hoạ sỹ

Giáo viên;- Tài liệu về mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975

- Tranh của các hoạ sỹ giai đoạn 1954 – 1975 Học sinh; - Tài liệu su tầm trên báo, tạp chí về mỹ thuật Việt Nam giai đoạn

1954 – 1975 2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C… 8D .… 8E.… 8G … … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)Hoạt động 1.Học sinh tìm hiểu khái quát về bối cảnh lịch sử Việt Nam(1954 – 1975 )

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*GV đặt câu hỏi:

-Bằng kiến thức môn lịch sử, em

có hiểu biết gì về bối cảnh nớc ta

trong giai đoạn 1954 – 1975?

- Bối cảnh lịch sử có tác động gì

tới các hoạ sỹ nớc ta?

* GV tóm tắt, kết luận, dẫn dắt sang

hoạt động 2

* Trả lời theo hiểu biết cá nhân

+ Đất nớc chia hai miền Nam, Bắc

+ Miền Bắc xây dựng CNXH

+ Miền Nam đấu tranh chống Mỹ+1964 Mỹ leo thang phá hoại Miền Bắc+ Các hoạ sỹ tham gia chiến đấu và sáng tác

*Học sinh ghi vở

Hoạt động 2.Học sinh tìm hiểu một số thành tựu cơ bản của mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975

Trang 18

GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm.

Chất liệu Đặc tính của chất liệu Tác phẩm Tác giả–

Tranh sơn

mài

(nhóm1)

- Chất liệu sơn ta, lấy từ nhựa cây sơn

- Là chất liệu truyền thống, giữ vị trí quan trọng trong nền hội hoạ Việt Nam

- Màu sắc tinh tế, lung linh, sâu lắng

- Kết hợp hài hoà chất liệu dân tộc với nội dung hiện đại

- Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ(1963) của Nguyễn Sáng

- Bình minh trên nông trang(1958) của Nguyễn Đức Nùng

- Nông dân đấu tranh chống thuế (1960) của Nguyễn T Nghiêm

- Con đọc bầm nghe(1955) của Trần Văn Cẩn

- Ngày mùa(1960) của Nguyễn Tiến Chung

- Hành quân ma(1958) của Phan

- Ngày chủ nhật(1960) của Nguyễn Tiến Chung

- Mùa xuân (1960) của Đinh Trong Khang

- Ba thế hệ(1970) của Hoàng Trầm

Tranh

sơn dầu

(nhóm4)

- Là chất liệu của phơng Tây

- Hoạ sỹ Việt Nam sử dụng có sắc tháI riêng, đậm đà tính dân tộc

- Tạo sự khoẻ khoắn, khúc chiết

- Chất liệu gọn, nhẹ, dễ sử dụng

- Vẽ đợc trên nhiều chất liệu

- Có khả năng diễn tả sâu sắc, hiệu quả nghệ thuật cao

- Đền voi phục(1957)của Văn Giáo

- Ao làng (1963) của Phan Thị Hà

- Xóm ngoại thành(1961) của Nguyễn Tiến Chung

Điêu khắc

(nhóm6) - tròn, phù điêu, gò Thể hiện nhiều chất liệu ; tợng …

- Nắm đất miền Nam ( 1955) của Phạm Xuân thi

Trang 19

- Vót chông (1968)của Phạm Mời

*Sau thời gian tổng hợp ý kiến các nhóm cử đại diện lên bảng ghi vào các mục tơng ứng

* Các nhóm khác bổ sung thêm cho chính xác, đầy đủ, giáo viên kết luận

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập

+ GV đặt một số câu hỏi về chất liệu, đề tài sáng tác, tác giả, tác phẩm tiêu biểu

+ Nhận xét chung của lớp và các nhóm để động viên, khích lệ sự học tập của học sinh

Tiết 11 Vẽ trang trí Trình bày bìa sách I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu ý nghĩa của trang trí bìa sách

*Kỹ năng:- Biết cách trang trí bìa sách

*Thái độ:- Trang trí đợc bìa sách theo ý thích

Giáo viên;- Một số loại bìa sách khác nhau

- Hình minh hoạ cách trang trí bìa sách

Học sinh;- Giấy vẽ, chì, màu

2.Phơng pháp dạy học:- Trực quan, vấn đáp, luyện tập

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Thời

Hoạt động 1.H ớng dẫn học sinh

quan sát nhận xét.

GV giới thiệu một số loại bìa sách và

gợi ý cho học sinh nhận thấy;

+ có nhiều loại bìa sách

? Có mới cách trình bày bìa sách

GV kết luận: Tuỳ theo từng loại sách

mà chọn kiểu chữ, minh hoạ, bố cục,

+ Màu sắc

- Bìa sách gồm;

5 loại bìa sách khác nhau

Trang 20

+ Tìm kiểu chữ, hình minh hoạ phù

hợp với nội dung

+ Tên NXB hoặc biểu trng+ Hình minh hoạ

II Cách trình bày bìa sách

- Xác định loại sách

- Tìm bố cục

- Tìm kiểu chữ và hình minh hoạ

Tiết 12 Vẽ tranh

đề tàI gia đình I.Mục tiêu.

*Kiến thức:-Học sinh biết tìm nội dung và cách vẽ trang về đề tài gia đình

*Kỹ năng:- Vẽ đợc tranh theo ý thích

*Thái độ:- Yêu thơng bố mẹ, ông bà, anh em và các thành viên khác trong họ hàng dòng tộc

ĐOàN TNCS Hồ CHí MINH

Trang 21

Giáo viên; - Tài liệu, tranh ảnh nói về gia đình

- Bộ tranh đồ dùng MT lớp 8Học sinh; - Tranh ảnh nói về gia đình

- Đồ dùng vẽ2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện tập

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C… 8D .8E.… … 8G … … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thời

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài.

GV cho HS xem những bức tranh về

gia đình của các họa sĩ, để các em

Sau khi HS nhận xét GV cho học

sinh giơí thiệu tranh của mình su

tầm đợc qua hình vẽ, bố cục, màu

sắc

GV kết luận: Vẽ tranh về gia đình

là phản ánh sinh hoạt đời thờng của

một gia đình trong các ngày lễ, tết

…

Mỗi nội dung có cách thể hiện khác

nhau về hình vẽ, bố cục, màu sắc

Hoạt đông 2 H ớng dẫn HS cách

vẽ.

GV minh họa cách vẽ trên bảng;

I Tìm và chọn nội dung đề tài

Học sinh quan sát tranh của giáo viên treo trên bảng

- Có nhiều nội dung về đề tài gia

đình nh;

+ Bữa cơm gia đình+ Thăm ông bà

+ Ông bà kể chuyện cháu nghe+ Đi chợ cùng mẹ vào ngày tết

II Cách vẽ

- Tìm và chọn nội dung đề tài

và học sinh

Trang 22

- Chuẩn bị bị bài sau

Học sinh làm bài vào vở

thực hành

Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo

sự cảm nhận của mình

Tiết 13 Vẽ theo mẫu giới thiệu tỷ lệ khuôn mặt ngời Bài tham khảo: tập vẽ các trạng thái tình cảm thể hiện trên nét mặt

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh biết đợc những nét cơ bản về tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt ngời

*Kỹ năng:- Hiểu đợc sự biểu hiện trên nét mặt

*Thái độ:- Tập vẽ đợc chân dung

Giáo viên;- Hình minh hoạ tỉ lệ khuôn mặt ngời

- Tranh ảnh, chân dung các lứa tuổi

Học sinh;- ảnh chân dung, đồ dùng vẽ2.Phơng pháp dạy học:- Quan sát, trực quan, vấn đáp

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C… 8D .8E.… … 8G … … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thời

Trang 23

quan sát nhận xét

GV Giới thiệu một số tranh ảnh,

chân dung, trai, gái, già, trẻ và gợi ý

học sinh thấy đợc những điểm

chung trên khuôn mặt ngời

? Tại sao ai cũng có mắt, mũi, tai…

nhau giữa hình bề ngoài và tơng

quan giữa các bộ phận mà mặt của

mọi ngời không giống nhau

Học sinh quan sát minh hoạ

II Tỉ lệ khuôn mặt ngời

1 Chia theo theo chiều dài của khuôn mặt

- Tóc; từ đỉnh đầu đến trán

- Trán; 1/3 khuôn mặt

- Mắt; 1/3 từ lông mày đến chân mũi

- Chiều dài mỗi con mắt bằng khoảng 1/5 chiều rộng của khuôn mặt

- Hai thái dơng bằng khoảng 2/5 chiều rộng của khuôn mặt

- Khoảng cách gữa hai cánh mũi thờng rộng hơn khoảng cách giữa hai con mắt

Tranh của hoạ

sỹ và học sinh

Hình minh họa các khuôn mặt ngời

Hình minh mặt ngời chia theo theo chiều dài, rộng của khuôn mặt

Trang 24

- GV gợi ý, giúp học sinh làm bài.

Hoạt động 4.Đánh giá kết quả

Tiết 14 Thờng thức mỹ thuật một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu Của mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975–

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm về các thành tựu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn

1954-1975 thông qua các tác giả, tác phẩm tiêu biểu

*Kỹ năng:- Biết thêm một số chất liệu trong sáng tác mỹ thuật

*Thái độ: -Yêu quý và trân trọng tác phẩm của các hoạ sỹ

Giáo viên; -Tranh ảnh, t liệu về 3 tác giả

- Bộ đồ dùng mỹ thuật 8Học sinh;- Tranh ảnh, t liệu về 3 tác giả

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận

GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

• Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập

• Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK

• Nhóm trởng tổng hợp và viết vào phiếu

Hoạt động 1 Giới thiệu hoạ sỹ Trần Văn Cẩn

- Giáo viên đặt câu hỏi:

? Hãy kể tên một vài tác phẩm của hoạ sỹ

? Các bức tranh đó vẽ về đề tài gì

? Em biết gì về hoạ sỹ Trần Văn Cẩn

Trang 25

Trần Văn Cẩn Tát nớc đồng chiêm

- Sinh 13/08/1910 tại Kiến An – Hải phòng

- Mất 31/07/1994 tại Hà Nội

- Tốt nghiệp khoá VII (1931-1936) trờng CĐMT

*Chất liệu: Hoạ sỹ khai thác chất liệu, kỹ thuật sơn mài để thể hiện bức tranh

*Bố cục: mang tính ớc lệ, tất cả có 10 ngời đang tát nớc Bố cục dàn thành một mảng chéo, từ góc phải tranh lên góc trái tranh với 8 nhân vật, bên trái chỉ có 2 ngời

*Hình tợng: Các nhân vật với những dáng vẻ khác nhau đã diễn tả các động tác tát nớc, tạo nhịp điệu nh múa, cánh

đồng trở lên nhộn nhịp nh ngày hội

GV kết luận: Tát nớc đồng chiêm là một tác phẩm sơn mài xuất sắc của hoạ sĩ Trần Văn Cẩn

và cũng là một thành công của mỹ thuật Việt nam về đề tài nông nghiệp

Hoạt động 2 Giới thiệu hoạ sỹ Nguyễn Sáng

- Sinh 1923 tại Mỹ Tho - Tiền Giang

- Ông tốt nghiệp trờng trung cấp Gia định

*Chất liệu: sơn mài

*Bố cục: hình mảng, đờng nét của khung cảnh và nhân vật hết sức khúc chiết với cách diễn tả hình khối chắc khoẻ, hoà quyện nhịp nhàng theo một cách sắp xếp hiện đại

*Hình tợng: Các nhân vật trong tranh

đợc chắt lọc từ tinh thần ngời chiến sỹ

và ngời nông dân yêu nớc và căm thù

Trang 26

Hoạt động 3 Giới thiệu hoạ sỹ Bùi Xuân Phái

- Sinh 01/09/1920 tại Quốc Oai-Hà Tây

- Tốt nghiệp khoá VII (1931-1936) trờng

CĐMT Đông dơng

- Cách mạng tháng 8 năm 1945 ông tham

gia khởi nghĩa tại Hà Nội

- Ông đợc giải thởng Hồ Chí Minh

- Hoà bình lập lại ông giảng dạy tại trờng

Cao đẳng mỹ thuật Việt Nam

- Những khung cảnh phố vắng với đờng nét xô lệch, mái tờng rêu phong

- Màu trong tranh đơn giản nhng

đằm thắm và sâu lắng Đờng nét

đợc sử dụng không đơn thuần chỉ là những đờng chu vi mà khi

đậm chắc, khi run rẩy theo tình cảm của hoạ sỹ

- Tranh của hoạ sỹ gợi cho mọi ngời xem tình cảm yêu mến đối với Hà Nội cổ kính

GV kết luận: Phố cổ Hà Nội là một mảng đề tài quan trọng trong sự nghiệp sáng tác của hoạ

sỹ Bùi Xuân Phái và đợc đông đảo ngời yêu mến nghệ thuật yêu thích

Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập

- Giáo viên đặt câu hỏi về 3 hoạ sỹ để học sinh trả lời

- Dựa vào các câu trả lời của học sinh, giáo viên tóm tắt để củng cố bài

+Tiểu sử tóm tắt của 3 hoạ sỹ

+ Các tác phẩm đợc giới thiệu trong bài

HDVN - Học sinh đọc lại bài và xem các tranh minh hoạ

- Su tầm tranh của các hoạ sỹ giới thiệu trong bài

- Chuẩn bị bài 15

Tiết 15 Vẽ trang trí

Trang 27

Tạo dáng và trang trí mặt lạ I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí mặt nạ

Học sinh; -Bìa cứng, giấy vẽ, hồ dán, màu…

2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, luyện tập

Thời

Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát

nhận xét

GV giới thiệu một số mặt nạ và gợi ý

để HS thấy đợc:

+ Dùng trong ngày vui nh lễ hội, hoá

trang, biểu diễn nghệ thuật

mặt nạ tuỳ thuộc vào ý định của mỗi

ngời sao cho có tính hấp dẫn, gây

cảm xúc mạnh cho ngời xem

- Mặt nạ dáng tròn, vuông, hiền lành, dữ tợn …

- Mảng hình và đờng nét sắp đặt cân xứng

- Mặt nạ ngời, nạ thú

HS quan sát và ghi nhớ

II Cách tạo dáng và trang trí

HS quan sát cách tạo dáng và trang trí mặt nạ trên bảng

* Tạo dáng: Tìm hình phù hợp

4-5 mặt nạ mẫu

Trang 28

- Chuẩn bị bài học sau.

với các khuôn mặt, tạo dáng nhân vật, cách điệu các chi tiết

* Trang trí: Cách phác mảng trang trí, vẽ họa tiết, vẽ màu

Học sinh chọn loại mặt nạ

HS làm bài vẽ vào vở thực hành

HS nhận xét về bố cục, hình vẽ, màu sắc

HS tự đánh giá bài theo sự cảm thụ của mình

Hình minh họa cách tạo dáng

và trang trí

Băng dán bảng

Tiết 16 kiểm tra học kỳ I

Vẽ tranh đề tàI tự do (2 tiết)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo

*Kỹ năng: - Ôn lại kiến thức và kỹ năng vẽ tranh

*Thái độ: - Vẽ đợc tranh theo ý thích (tiết 1; vẽ hình; tiết 2 vẽ màu)

Giáo viên;- Tranh ảnh về các đề tài khác nhau

- Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 8)Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ

2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành

Trang 29

1 Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng của mình với từng thể

loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

2 Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân

của mỗi em

3 Đánh giá kết quả học tập.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét và tự xếp loại, chủ yếu là vẽ màu

- Giáo viên nhận xét chung, sau đó kết luận và cho điểm học kỳ I, động viên học sinh

4 H ớng dẫn về nhà: vẽ tranh theo ý thích, chuẩn bị bài học sau.

Tiết 17 kiểm tra học kỳ I

Vẽ tranh đề tàI tự do (2 tiết)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo

*Kỹ năng: - Ôn lại kiến thức và kỹ năng vẽ tranh

*Thái độ: - Vẽ đợc tranh theo ý thích (tiết 1; vẽ hình; tiết 2 vẽ màu)

Giáo viên;- Tranh ảnh về các đề tài khác nhau

- Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 8)Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ

2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành

1.

Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng của mình với từng thể

loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

2.

Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân

của mỗi em

- Tiết 1: Học sinh vẽ phác bố cục, hình ảnh chính, phụ có liên quan đến đề tài mình

chọn

- Tiết 2: Học sinh vẽ màu.

3.

Đánh giá kết quả học tập.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét và tự xếp loại, chủ yếu là vẽ màu

- Giáo viên nhận xét chung, sau đó kết luận và cho điểm học kỳ I, động viên học sinh

Định dạng
Số trang	59
Dung lượng	5,26 MB