Giáo án khối 2 buổi 1 năm 20132014

Mục tiêu: Giúp học sinh - Giới thiệu chương trình TD lớp 2.Yêu cầu HS biết được một số nội quy trong giờ thể dục , biết tên 4 nội dung cơ bản của chương trình TD lớp 2 - Thực hiện đúng

Trang 1

TUẦN 1

Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2013

CHÀO CỜ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

- 10, 99

- 100

Trang 2

Bài 3 :

- Gọi HS nêu yêu cầu

- HD HS làm miệng tìm số liền trước,

số liền sau của số 34

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

- Tranh minh họa

- Một thỏi sắt , một chiếc kim khâu

- Bảng phụ có ghi các câu văn, các từ ngữ cần luyện đọc

III Các hoạt động chủ yếu:

TIẾT 1

1 Mở đầu : (3')

- Nêu một số điểm cơ bản về cách học một

bài tập đọc để định hướng cho HS

- Giới thiệu nội dung SGK Tiếng việt 2

2 Bài mới:

a Giới thiệu: (2')

- Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ những ai?

Họ đang làm gì?

- Muốn biết bà cụ đang mài cái gì, bà nói

gì với cậu bé, chúng ta học bài hôm nay:

Có công mài sắt, có ngày lên kim

- Ghi đầu bài lên bảng

b Luyện đọc đoạn 1,2: (20')

* Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu 1 lần chú ý : đọc to, rõ

- Tranh vẽ một bà cụ già và một cậu bé Bà cụ đang mài một vật gì

đó, bà vừa mài vừa trò chuyện với cậu bé

- Mở SGK Tiếng Việt 2/1, trang 4

- HS theo dõi SGK đọc thầm theo, sau đó đọc chú giải

Trang 3

ràng thong thả, phân biệt giọng của các

nhân vật

- Y/c 1 HS khá đọc lại đoạn 1,2

* Hướng dẫn phát âm từ khó:

- GV giới thiệu các từ cần luyện phát âm

đã ghi trên bảng và gọi HS đọc

- Y/c HS đọc từng câu

* Hướng dẫn ngắt giọng câu văn dài:

- Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu cần

- Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào?

- Y/c HS đọc thầm đoạn 2 và y/c trả lời

câu hỏi 2 trong sách

- Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang làm gì?

- Cậu bé có tin là từ thỏi sắt to có thể mài

được thành chiếc kim khâu nhỏ bé không?

- Vì sao em cho rằng cậu bé không tin ?

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

- 3 - 5 HS đọc cá nhân, sau đó lớp đọc đồng thanh các từ khó

- mỗi HS đọc 1 câu, đọc tiếp nối từ đầu cho đến hết bài

- 3 -> 5 HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh

- Tiếp nối nhau đọc các đoạn 1,2

- Lần lượt HS đọc trước nhóm của mình , các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử HS nhóm mình thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc tiếp nối, đọc đồng thanh một đoạn trong bài

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- Mỗi khi cầm sách cậu chỉ đọc được vài dòng là chán và bỏ đi chơi Khi tập viết, cậu chỉ nắn nót được vài chữ rồi nguệch ngoạc

- HS đọc

- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm thành một chiếc kim khâu

- Cậu bé không tin

- Vì cậu bé đã ngạc nhiên và nói với bà cụ rằng: Thỏi sắt to như thế, làm sao bà mài thành kim được

Trang 4

c Hướng dẫn ngắt giọng

- Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu ngắt

giọng và tổ chức cho HS ngắt giọng

- Gọi 1 HS đọc câu hỏi 3

- Y/c HS suy nghĩ và trả lời

- Theo em bây giờ cậu bé đã tin bà cụ chưa?

Vì sao?

6 Luyện đọc lại truyện: (10')

- Nghe và chỉnh sửa đổi cho HS

7 Củng cố - dặn dò: (2')

- Nhận xét tiết học

- về nhà chuẩn bị bài sau

- 3 -> 5 HS đọc cá nhân - lớp đọc đồng thanh

- 1 HS đọc thành tiếng cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Cậu bé đã tin lời bà cụ nên cậu

đã quay về nhà học hành chăm chỉ

- HS chọn đọc đoạn văn em yêu thích

- 2 HS đọc lại cả bài

Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2013

TOÁN TIẾT 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( tiếp)

III Các hoạt động chủ yếu:

1 Ổn định: (1')

2 Bài cũ: (3')

- GV yêu cầu 3 HS đứng lên trả lời những

câu hỏi sau:

+ Số liền trước số 72 là số nào ?

+ Số liền sau số 72 là số nào ?

Trang 5

+ Nêu các số có 1 chữ số ?

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: (34')

* Bài 1:

- GV làm mẫu 1 bài:

+ Số cĩ 8 chục và 5 đơn vị được viết là 85

+ 85 gồm mấy chục? Mấy đơn vị?

- Yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu HS chữa bài

 Nhận xét

* Bài 2: HS khá , giỏi làm

* Bài 3:

- GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số

- GV yêu cầu HS làm bài Sau đĩ chữa bài

bằng hình thức 3 nhĩm tiếp sức điền dấu

Yêu cầu lớp giải thích vì sao điền dấu >, <,

- HS khá, giỏi làm theo hướng dẫn của GV

Trang 6

BÀI 1: * GIỚI THIỆUCHƯƠNG TRÌNH

*TRÒ CHƠI: DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giới thiệu chương trình TD lớp 2.Yêu cầu HS biết được một số nội quy trong giờ thể dục , biết tên 4 nội dung cơ bản của chương trình TD lớp 2

- Thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi

II Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm : Sân trường 1 còi

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung

yêu cầu giờ học

Trang 7

- Trang phục trong giờ học phải

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn

III Các hoạt động dạy- học:

Giáo viên Học sinh

- Gọi HS đọc lại đoạn văn

- Đoạn văn này chép từ bài tập đọc nào?

Trang 8

- Đoạn chép là lời của ai nói với ai?

- Bà cụ nói gì với cậu bé?

b Hướng dẫn cách trình bày:

- Đoạn văn có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Chữ đầu đoạn, đầu câu viết như thế

- Khi nào ta viết chữ k?

- Khi nào ta viết chữ c?

*Bài 3: Điền chữ cái vào bảng:

Hướng dẫn cách làm bài

- Gọi 1 HS làm mẫu

- Y/c HS làm tiếp bài theo mẫu và theo

dõi chỉnh sửa cho HS

- Gọi HS đọc lại viết thứ tự 9 chữ cái

trong bài

C Củng cố - dặn dò: (2')

- Dặn HS làm bài tập về nhà

- Lời bà cụ nói với cậu bé

- Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy nhẫn nại, kiên trì việc gì cũng thành công

- Đoạn văn có hai câu

- Cuối mỗi câu có dấu chấm

- Viết hoa chữ cái đầu tiên

- Viết các từ : mài, ngày, cháu, sắt

- Đọc Y/c cầu của bài

- 2 - 3 HS lên bảng - lớp làm bảng con

Trang 9

- Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp lời kể với nét mặt, điệu bộ

- Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật, từng nội dung của chuyện

- Biết theo dõi lời bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

-Yêu thích kể chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Các tranh minh hoạ trong SGK

- Một thỏi sắt, một chiếc kim khâu , một hòn đá, một khăn quấn đầu, một tờ giấy

và một bút lông

III Các hoạt động dạy học:

A Mở đầu: (3')

- GV giới thiệu chung về y/c của giờ kể

chuyện lớp 2:

- Các em sẽ kể lại câu chuyện đã học

trong 2 tiết tập đọc đầu tuần

- Mỗi câu chuyện sẽ đựơc kể lại từng

phần và toàn bộ nội dung chuyện

- Các em sẽ đựơc thực hành với nhiều

+ Gọi 4 HS khá, tiếp nối nhau lên kể

trước lớp theo nội dung của 4 bức tranh

+ HS cả lớp nhận xét, GV viết các tiêu

chí đánh giá vào bảng phụ hoặc giấy

khổ to

+ Về cách diễn đạt: nói đã thành câu

chưa, dùng từ có hay không? có biết sử

dụng lời văn của mình không?

+ Về cách thể hiện: Kể có tự nhiên

không? Có điệu bộ chưa? Điệu bộ có

hợp lý không? Giọng kể thế nào?

+ Về nội dung: Đúng hay chưa đúng, đủ

hay còn thiếu, đúng trình tự hay chưa

đúng trình tự?

Bước 2: Kể theo nhóm:

- Y/c HS chia nhóm, dựa vào tranh

- Có công mài sắt, có ngày nên kim

- Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại Kiên trì nhẫn lại mới thành công

- 4 HS lần lựơt kể

- Nhận xét bạn kể

- Chia nhóm, mỗi nhóm 4 em lần

Trang 10

minh hoạ và các gợi ý để kể cho các bạn

trong nhóm nghe

- Treo tranh Y/c HS quan sát

- Cậu bé đang làm gì?

- Cậu còn đang làm gì nữa?

- Cậu có chăm học không?

- Thế còn viết thì sao? Cậu có chăm viết

bài không?

- Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang làm gì?

- Cậu hỏi bà cụ điều gì?

- Bà cụ trả lời ra sao?

- Sau đó cậu bé nói gì với bà cụ?

- Bà cụ giảng giải như thế nào?

- Cậu bé làm gì sau khi nghe bà cụ

- Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ

người thân nghe

lựơt từng em kể lại từng đọan câu chuyện

- Quan sát tranh

- Cậu bé đang đọc sách

- Cậu bé đang ngáp ngủ

- Cậu bé không chăm học

- Khi viết cậu cũng chỉ nắn nót vài dòng rồi nghệch ngoạc cho xong

- Bà cụ đang mải miết mài thỏi sắt vào hòn đá

Mỗi ngày mài cháu thành tài

- Cậu bé quay về nhà học bài

- Thực hành kể tiếp nối nhau

- Kể từ đầu đến cuối câu chuyện

- 3 HS đóng 3 vai

- Ghi nhớ lời của vai mình đóng, thử giọng theo đúng y/c

- Đóng vai theo Y/c

Thứ tư ngày 11 tháng 9 năm 2013

TOÁN

SỐ HẠNG – TỔNG

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết gọi thành phần và kết quả củaphép cộng

- Củng cố về phép cộng không nhớ các số có 2 chữ số –giải bài toán có lời văn

- Làm được các BT 1 ; 2 ; 3

Trang 11

- Giáo dục HS tính chính xác, cẩn thận.

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV vừa chỉ vừa ghi giống SGK:

Trong phộp cộng này, 35 được gọi là

số hạng, 24 gọi là số hạng, 59 gọi là

tổng.

- GV chỉ số, yêu cầu HS đọc tên gọi

- GV chuyển qua tính dọc và tiến hành

tương tự như tính ngang

- GV lưu ý thêm: 35 + 24 cũng gọi là

tổng 59 là tổng của 35và 24

- GV viết: 73 + 26 = 99 Yêu cầu HS

nêu tên thành phần và kết quả của phép

cộng trên

Kết luận: Trong phép cộng, các số

cộng lại với nhau gọi là số hạng, kết

quả của phép cộng gọi là tổng.

Hoạt động 2: Luyện tập

* Bài 1

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Yêu cầu HS làm bài

- Tiến hành sửa bài bằng hình thức HS

nêu miệng kết quả

 Nhận xét

 Muốn tìm tổng, ta lấy số hạng

cộng với số hạng

* Bài 2:

- GV lưu ý: + Để làm bài này, trước

tiên ta sẽ tiến hành đặt tính dọc Viết số

Trang 12

cộng , kẻ vạch ngang.

+ Cuối cùng, ta tiến hành cộng theo

thứ tự từ trên xuống dưới, từ phải sang

trái

- GV làm mẫu phép tính:

42 +

75 58 29

- HS đọc đề Giải:

Số xe đạp cả 2 buổi bán được:

12 + 20 = 32 (xe đạp) Đáp số: 32 xe đạp.

- Bảng phụ vẽ sơ đồ mối quan hệ giữa các đơn vị hành chính

A Bài cũ: (3')

- Kiểm tra 2 HS 2 đọc đoạn bài : Có

công mài sắt, có ngày nên kim

Trang 13

- Y/c HS về nhà viết một bản tự thuật

và chuẩn bị bài sau

- 3 -5 HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh các từ khó, từ dễ lẫn đã giới thiệu ở phần mục tiêu

- Mỗi HS đọc 1 câu Đọc từ đầu đến cho đến hết bài

- Tiếp nối nhau đọc từng câu - cả lớp đọc đồng thanh

- Chia nhóm, tự thuật trong nhóm

- Mỗi nhóm cử 2 đại diện, 1 người thi

tự thuật về mình, 1 người thi thuật lại

về 1 bạn trong nhóm của mình

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ VÀ CÂU

I Mục tiêu:

- Bước đầu làm quen với khái niệm từ và câu thông qua các BT thực hành

- Biết tìm các từ có liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT 2) viết được 1 câu nói về nội dung mỗi tranh BT 3

- Giáo dục HS yêu thích Tiếng Việt.

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ và các sự vật, hành động trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập3

Trang 14

- Hỏi: Luyện từ và câu có mấy tiếng

ghép lại với nhau?

- Nêu: Các em đã biết thế nào là tiếng,

trong bài hôm nay các em sẽ được biết

thêm thế nào là từ và câu

* Bài 2: Gọi 1 HS nêu Y/c của bài

- Y/c HS lấy ví dụ về từng loại

- Tổ chức thi tìm từ nhanh

- Kiểm tra kết quả tìm từ của các

nhóm, tuyên dương nhóm thắng cuộc

Bài 3: Gọi HS nêu Y/c

- Gọi HS đọc câu mẫu

- Câu mẫu vừa đọc nói về ai cái gì?

- Tranh 1 cho ta thấy điều gì?

- Tranh 2 cho ta thấy Huệ định làm gì?

- Theo em cậu bé trong tranh 2 sẽ làm

gì?

C.Củng cố - dặn dò: (2')

- Về nhà chuẩn bị bài sau

- Luyện từ và câu có 4 tiếng ghép lại với nhau

- Chọn tên gọi cho mỗi vật, mỗi người

- Có 8 hình vẽ

- 1 HS đọc

- Tìm các từ chỉ đồ dùng học tập, các

từ chỉ hoạt động của HS các từ chỉ tính nết của HS

- Viết 1 câu thích hợp nói về người hoặc cảnh vật trong hình vẽ

- Nói về Hụê và vườn hoa trong tranh 1

- Vườn hoa thật đẹp

- HS tiếp nối nhau nói về cô bé

- Cậu bé ngăn Huệ lại, cậu bé khuyên Hụê không được hái hoa trong vườn

Trang 15

- Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số

- Biết tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng '

- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải BT bằng một phép cộng

- Giáo dục HS tính chính xác, cẩn thận

II Đồ dùng dạy- học

Que tính

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

THỂ DỤC

BÀI 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ CHÀO, BÁO CÁO KHI GIÁO VIÊN NHẬN LỚP.

Trang 16

I Mục tiêu:

- Biết được 1 số nội dung trong giờ học TD, biết tên 4 nội dung cơ bản của chương trình TD lớp 2

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm đúng số của mình

- Biết cách chào, báo cáo khi GV nhận lớp

- Thực hiện đúng Y/C của trò chơi

II Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm: Sân trường; Còi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

NỘI DUNG LƯỢNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

10p3-4lần

Trang 17

- Giáo dục HS tính cẩn thận, óc thẩm mỹ Có ý thức rèn chữ.

II Đồ dùng dạy- học:

- Mẫu chữ hoa A đặt trong khung chữ

- Vở tập viết 2, tập 1

2 Hướng dẫn viết chữ hoa:

a Quan sát số nét, quy trình viết A:

- y/c HS lần lựơt quan sát mẫu chữ và

trả lời câu hỏi:

+ Chữ hoa A cao mấy đơn vị , rộng

mấy đơn vị chữ?

- Chữ A hoa gồm mấy nét?

- Đó là những nét nào?

b Viết bảng:

- Y/c HS viết chữ A hoa vào trong

không trung sau đó cho các em viết

- Viết vào bảng con

- Đọc anh em thuận hoà

- Nghĩa là anh em trong nhà phải biết yêu thương nhường nhịn nhau

Trang 18

tiếng nào?

- So sánh chiều cao của chữ A và n

- Những chữ nào có chiều cao bằng

chữ A?

- Nêu độ cao các chữ còn lại

- Khi viết Anh ta viết nét nối giữa A và

n như thế nào?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng bao

nhiêu?

c Viết bảng:

- Y/c HS viết chữ Anh vào bảng

4 Hướng dẫn viết vào vở tập viết:

- GV nhắc cho HS tư thế ngồi, cách

- Về nhà hoàn thành bài viết trong vở

- Gồm 4 tiếng là : anh , em , thuận , hoà

- Chữ A cao 2,5 li, chữ n cao 1 li

- Bảng phụ có ghi sẵn nội dung các bài tập 2,3

A Khởi động :( 1')

B Bài cũ:( 3)'

- Kiểm tra HS viết chính tả

- Kiểm tra học thuộc bảng chữ cái

- Nhận xét

C Bài mới: (35')

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn nghe - viết:

a Ghi nhớ nội dung đoạn thơ: Treo

- 2 HS lên bảng viết: nên kim, nên người, lên núi, đứng lên

- 2 HS lên bảng, 1 HS đọc, 1 HS viết theo đúng thứ tự 9 chữ cái đầu tiên

- Cả lớp đọc đồng thanh

Trang 19

bảng phụ và đọc đoạn thơ cần viết

- Khổ thơ cho ta biết điều gì về ngày

- Y/c HS làm tiếp bài theo mẫu và theo

dõi chỉnh sửa cho HS

C Củng cố - dặn dị: (2')

- Về nhà học thuộc bảng chữ cái

- Nếu em bé học hành chăm chỉ thì ngày hơm qua ở lại trong vở hồng của em

- 3 - 5 HS làm bài trên bảng - lớp làm bảng con

- Giáo dục HS tính chính xác, cẩn thận

II Chuẩn bị.

- Băng giấy 10 cm

- Thước 30 cm, 20 cm, 50 cm

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

Trang 20

1 Khởi động :(1')

2 Kiểm tra bài cũ : (3')

- Y/c HS chữa bài 5

- GV nhận xét, cho điểm

Bài mới: (34')

Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo Đêximet

- GV phát băng giấy, yêu cầu HS đo

- Băng giấy dài bao nhiêu cm ?

- GV đưa băng giấy dài 20 cm, yêu cầu HS đo

xe dài bao nhiêu cm ?

- GV lưu ý: Ở bài tập này, các em sẽ thực

hiện các phép tính cộng trừ với các số đo độ

dài theo đơn vị là dm Các em cần lưu ý là

phải ghi tên đơn vị ở kết quả của mỗi phép

Trang 21

- GV tổ chức cho HS chơi trị “Nhà đo dạc”

Luật chơi, mỗi đội cử ra 3 bạn, mỗi bạn chọn

băng giấy để đo chiều dài Sau đĩ dán băng

giấy lên và ghi số đo dưới băng giấy đĩ với

đơn vị là cm và dm Đội nào làm đúng thì

Gi¸o viªn Häc sinh

Bài 1: Trả lời câu hỏi

- GV nêu yêu cầu và treo bảng phụ

- Yêu cầu HS thảo luận nhĩm đơi

- GV mời từ 8 – 10 cặp

 Nhận xét cách thể hiện của các

cặp

 Bản thân tự giới thiệu: tên tuổi,

quê quán, học lớp nào, trường nào,

sở thích.

* Bài 2: Nĩi lại những điều em biết

về một bạn

- GV yêu cầu HS đứng lên nĩi lại

những điều mình biết về một bạn

trong lớp theo những câu hỏi

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhĩm đơi câu 1 trong 2 phút Sau đĩ từng cặp hỏi đáp nhau trước lớp (luân phiên nhau làm phĩng viên giữa 2 bạn), một cặp làm mẫu trước

- HS đọc yêu cầu

- 1 HS làm mẫu

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	3,2 MB