BỒI DƯỠNG học SINH GIỎI TIẾNG VIỆT lớp 4, TRẦN MẠNH HƯỞNG, lê hữu TỈNH

Sách “Bồi Dưỡng Học Sinh Giỏi Tiếng Việt 4” có hai phần: Phần 1: Đề bài luyện tập Gồm 35 đề dành cho học sinh luyện tập. Mỗi đề có 4 bài tập, được thiết kế theo mô hình đề thi hoặc kiểm tra, đánh giá học sinh khá, giỏi ở tiểu học. Nội dung các bài tập nhằm củng cố vững chắc những kiến thức, kĩ năng về dùng từ, đặt câu, cảm thụ văn học, làm văn, cố gắng bám sát nội dung của 35 tuần thực học được thể hiện trong sách giáo khoa tiếng việt (hai tập). Phần 2: Giải đáp – gợi ý Gồm những nội dung giải đáp, gợi ý cho toàn bộ 35 đề ở phần 1. Đây cũng là phần chỉ dẫn, tạo điều kiện thuận lời cho học sinh tự học, tự đánh giá theo yêu cầu bài tập đã cho. Riêng các đề Tập làm văn, nội dung gợi ý còn nhằm phát triển kĩ năng làm văn ở học sinh ngày càng thành thạo: xác định yêu cầu, tìm ý – lập dàn bài, tham khảo (đoạn văn, bài văn chủ yếu của học sinh tiểu học). Quá trình học tập từng tuần trong năm học, các em học sinh có thể tự thực hành luyện tập theo các đề tương ứng (mỗi tuần 1 đề, tự làm xong bài rồi mới đánh giá kết quả dựa theo Giải đáp – gợi ý). Các cô giáo, thầy giáo có thể bồi dưỡng những học sinh khá, giỏi môn tiếng Việt lớp 5 theo các đề nói trên. Nếu có điều kiện, các bậc phụ huynh cũng có thể dựa vào sách để hướng dẫn con em làm bài và đánh giá kết quả thực hành luyện tập của các em.

TTS

Lời Nói ĐẦU

Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 (hai tập) — C¡ Thương trình Tiểu học mới

được triển khai giảng dạy trong các trường tiểu học toàn quất

từ năm học 2005 ~ 2006

Để đáp ứng nhủ cầu luyện tập tran dỗi kiến thức và kĩ năng

tủa những how sinh khá, giải lớp 4, Nhà xuất bản Giáo duc Việt Nam cho in cuốn Bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Việt 4 Sách có hai phần

Phần I~ ĐỀ BÀI LUYỆN TẬP

Gém 35 dé dank cho học sinh luyện tập Mỗi để có 4 bài tập, được thiết kể theo mô hình để thí hoặc để kiển tra, đánh giả học sinh khá, giải ở tiểu học Nội dụng các bài tập nhằm cũng cổ vững chắc những kiến thức, kĩ năng về dùng từ, đặt câu, cảm thụ văn học, làm văn ; cổ gắng bám sát nội dụng của 35 tân thực học được thể hiện trong sách giáo khoa Tiếng Việt 4 (hai tập)

Quá trình học tập từng tuần trong năm học, các em học sinh có thể

tự thực hành luyện tập theo các để tương ủng (mỗi tuân I dé, tự làm

xong bài rỗi mới đánh giá kế! quái dựa theo phần Giải đáp — Gợi 9)

Các cô giáo, thấy giáo có thể bải dưỡng những học sinh khá,

giải môn Tiếng Việt lớp 4 theo các để nói trên Nếu có điểu kiện,

các bậc phụ huyH] cũng có thể dựa vào sách để hướng dẫn con

em làm bài và đánh giá kết quả thực hành luyện tập của các em

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam xin chân thành cắm ơn các nhà

văn, các em học sinh có bài văn, đoạn văn được trích làm tư liệu

tham khảo trong cuốn vách này Mong nhận được sự góp ÿ của

Quỹ thầy cô cùng các em học sinh dùng sách để góp phẫn hoàn

thiện nội dung sách khi tái bản

NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM

âm:

khi:

1 Những điếng nào trong các câu thơ dưới đây không đủ ba bộ phận :

âm dâu, uẫn, thanh † Ông, Yen, wy

Mờ mờ ông bụt ngôi nghiêm

Nghĩ gì, ông uẫn ngôi yên lung đẫn

_ Bang đâu uang tiếng sẩm rên

Tịnh ra em thấy trong đền đỗ hương

(Tran Bang Khoa)

2 Tim b6 phan âm đầu trong cáo tiếng in đậm dưới đây : làm gì,

giữ gìn, giặc giã, giết giác, tháng giêng, giếng khỏi, gia định

8, Trong bài Cái trống trường em, nha thd Thanh Hào có viết ;

Cái trống trường em Mùa hè cũng nghỉ

Suối ba tháng liên Trổng nằm ngẫm nghĩ

Buôn không hằ trông

Trong những ngày hè

Bon minh di uống Chỉ còn tiếng ve ? Dựa vào các câu hỏi gợi ý dưới đây, hãy nêu những suy nghĩ của em

khi đọc đoạn thơ trên

“`.

a) Doan thơ nói về tình cảm của bạn học sinh đổi với dé vat gi?

b) Bạn nghĩ về đổ vật đó ra sao (khổ thơ 1) ? Lời trò chuyện của

bạn với đề vật (khổ thơ 2) thể hiện thái độ gì ?

c) Qua doan thơ, em thấy bạn học sinh gắn bó với ngồi trường của

mình như thể nào ?

4 Em đã từng giúp đỡ bạn bè (hoặc người thân trong gia đình) một

việc, dù rất nhỏ Hãy kể lại câu chuyện đó và nêu cảm nghĩ của em

Đề?

1, Từ nào (rong mỗi dãy từ dưới đây) có tiếng nhôn không cùng

nghĩa với tiếng nhận trong các từ cồn lai?

a) nhân loại, nhân tòi, nhân đức, nhân dân

b) nhân ái, nhân uật, nhân nghĩa, nhân hậu

©) nhân quả, nhân tổ, nhân chúng, nguyên nhân

2, Chỉ ra những trường hợp dùng sai dấu hai chấm và sửa lại

©) Vùng Hòn uúi những uòm lá của đủ các loại cây trái : mút, dừa,

cau, mang cầu, lê bì ma, măng cụt sum sẽ nhây nhượi

d) Bất giác, em lại nhớ đến : ba người thợ nhễ nhại mé héi ma vui vé

3

của b

D

cô giá đến l

chiếc

Ei sinh ¢

có nhi 4a

nhỏ ở

+

được ‹ hoc he đây, e qua d

3 Trong bài Ngôi trường mới, nhà văn Ngô Quân Miện tả cảm xúc

của bạn học sinh trong lớp học như sau :

Dưới mái trường mới, suo tiếng trồng rung động béo dai ! Tiêng

cô giáo trang nghiêm mà ẩm áp Tiếng doc bài của em cũng uang uang

đến lạ ! Em nhịn ai cũng thấy thân thương Cả đến chiếc thuớc bỏ, chiếc bút chỉ sao cũng đáng yêu đến thế

Em hãy cho biết : Ngôi trong lốp học của ngôi trường mới, bạn học sinh cảm thấy những âm thanh và sự vật có gì khác lạ ? Vì sao bạn lại

có những cắm xúc Ấy ?

4yEm đã từng tham gia hoặc chứng kiến một việc làm giúp đỡ em nhỏ ở ngoài đường hay trong trường học Hãy kể lại câu chuyện đó

Bê 3

1, Tìm từ đơn, từ phức trong câu nói dưới đây của Bác Hồ :

Tôi chỉ có một ham muốn, ham muốn tột bậc là làm sao cho nước ta được độc lập tự do, đồng bào ta ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành,

9 a) Phân biệt nghĩa của hai từ sau : đoàn hết, câu hếi

b) Đặt câu với mỗi từ trên

8 Đọc đoạn thơ trích trong bài Chéu đắt tay bà qua đường dưới

đây, em hãy nêu những suy nghĩ của mình về bạn học sinh giúp bà cụ

qua đường

Tun học uề giữa trưa Nẵng rất nhiêu mà bà chẳng thấy Qua đường lắm xe, bà dò theo cái gậy

Cai gay tre run run,

Bà ơi, cháu têh là Hương

Cháu dắt tay bà qua đường

Bò qua rỗi lại đi cùng gây Cháu trở uê, chấu uẫn còn thương

(Mai Hương)

4yMot người thân trong gia đình em (ông, bà, bố, mẹ, anh, chị 3

đã từng làm một việc tốt và cảm động làm em nhớ mãi Hãy kể lại câu

chuyện đó

Be 4

1, Các từ in đậm trong hai đoạn văn dưới đây là từ ghép hay tii lay ?

Vi sao ?

a) Nhân dan ghi nho céng on Chủ Đẳng Tử, lập đên thờ ở nhiều nơi

bên sông Hồng Cũng từ đó hồng năm, suốt mấy tháng mùa xuân, cả một

uùng bờ bãi sông Hồng lại nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông

(Theo Hoang Lé) b) Dáng tre uươn mộc mạc, màu lre tươi nhữn nhận Rồi tre lớn lên,

cứng cáp, dẻo dai, uững chắc Tre trông thanh cao, giản dị, chí khí

như người

(Thép Mới)

9%, Cho đoạn văn sau :

Biển luôn thay đổi tuỳ theo màu sắc mây tồi Trời xanh thẳm,

biển cũng thắm xanh, như dâng cao lên chắc nich, Troi rdi mây trắng

nhạt, biển mơ mùng dịu hơi sương, Troi am u Indy mua, biển xám xịt,

nặng nề Trời dm ẩm dông gió, biển đục ngầu giận dữ Như một

con ny luc di

việc lẻ

con người biết buẩn uui, biên lúc tế nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hà hề,

lúc đăm chiêu, gắt gỗng

(Vũ Tủ Nam)

a) Tìm từ ghép trong các từ in đậm ở đoạn văn trên, rồi xếp vào

hai nhóm : ¿ừ ghép có nghĩa tổng hợp và từ gháp có nghĩa phân loại

b) Tìm từ láy trong các từ in đậm ở đoạn văn trên, rỗi xếp vào ba nhóm :

từ láy âm đầu ; từ láy uẫn ; từ láy cả âm đầu uà uần (lây tiếng)

8 Trong bài Lời chào, nhà thơ Nguyễn Hoàng Sơn có viết :

Đi đến nơi nào kời chào đi trước

Lai chào dẫn bước

Chẳng sợ lạc nhà

Lời chào hết bạn

Con đường bói xa

Doan thơ đã giúp em cẩm nhận được ý nghĩa của lời chào trong cuộc sống của chúng ta như thế nào ?

4jjïm đã từng tham gia (hoặc chứng kiến) những việc làm có ý nghĩa

tốt đẹp ở địa phương mình đang sống Hãy kể lại câu chuyện nói về một

2 Cho đoạn van sau :

Xel chúng tôi! leol chênh uênh| trên| đốc| caol củal con!

đường( xuyên! tỉnh! Hoàng Liên Sơn| Những! đám! mây! trắng |

nhé/ sà| xuống! cửa hính| ô tôl tạo nên! một! cảm giác| bông bênh !

huyện ảo Chúng tôi| đang đị[ bên | những | thác trắng xoá tựa Í

mây trời!, những | rừng! cây! âm âm, những / bông hoa chuối! đỗ rực

lên ƒ như! ngọn | lùa |

(Nguyén Phan Hach}

a) Tìm các danh tử trong đoạn văn tiên,

b) Chỉ ra một số danh từ chỉ đơn ui trong các danh từ tìm được

3, Nha thơ Nguyễn Duy ca ngợi cây tre trong bài 7re Việt Nam

như sau :

Nồi tre đâu chịu mọc cong

Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường

Tuừng trần phơi nẵng phơi sương

Có manh áo cộc, tre nhường cho con

Hình ảnh cây tre trong đoạn thơ trên gợi cho em nghĩ đến những

phẩm chất gì tốt đẹp của con người Việt Nam ?

4 Hãy kể lại câu chuyện nói về một kỉ niệm đáng nhớ giữa em và

người bạn thân trong lớp học

Bê ô

1 Tìm từ có tiếng #ự (có nghĩa là mình, tự mình) điền vào chỗ trống

trong các câu sau :

a) Chúng ta có quyền uì những trang lich sit vé vang cua thời dại

Bà Trung, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung

đoạn

2 Đọc đoạn văn sau :

Gà Rừng! uài Chồn/ lài đôi! bạn! thân! nhưng! Chén/ vén/ ngằm | coi thường! bạn Một! hôm f, Chân! hội! Gà Rừng :

- /Câu | cói bao nhiêu! trí khôn Ù ?

~ Minh! chỉ có| một! thôi

(Tiếng Việt 2, tập hai - 2003) a) Tìm các danh từ chung và danh từ riêng trong đoạn văn trên b) Dựa vào đâu mà em nhận biết được các danh từ riêng trong đoạn văn ?

8 Đọc bài ca dao sau :

Con cò mà đi ăn đêm

Đậu phải cành mêm lộn cổ xuống qo

Ông ơi, ông uớt tôi nao

Tôi có lòng nào ông hãy xáo măng

Có xáo thì xáo nước trong

Đừng xáo nước đục đau lòng cò con

lim hãy cho biết : Con cò gặp chuyện rủi ro như thế nào ? Cò chỉ

mong muốn điều gì ? Điều mong muốn của cò con có ý nghĩa ra sao ?

4XHãy kế lại câu chuyện nói về một việc làm thể hiện nếp sống

văn minh, lịch sự ở ngoài đường hay nơi công cộng (có thể đối chiếu với những việc làm chưa văn minh, lịch sự cũng xảy ra ở nơi đó, lúc dé)

Em hiểu câu thơ trên như thế nào ? Qua đó, em biết được tình cảm

của Bác Hồ dành cho thiếu nhỉ ra sao ?

4 Dựa vào bài thơ dưới đây, em hãy kể lại bằng văn xuôi câu

chuyện về tình bạn giữa Bê Vàng và Dê Trắng

Gọi bạn

Tự xa xi thuở nào

Trong rừng xanh sâu thẳm

Đôi bạn sống bên nhau

Lấy gì nuôi đôi bạn Chờ mưa đến bao giờ ?

Bê Vàng đi tìm cỗ

Lang thang quên đường vé

Dê Trắng thương bạn quá Chạy khắp não tìm Bê `

Dén bay gid Dé Trắng Vẫn gọi hoài : "Bê ! Bé !"

(Định Hải)

Bề 8

1 Từng cặp tên riêng dưới đây cùng chỉ một địa điểm hoặc một

người, hãy cho biết cách viết tên riêng trong từng cặp có gì khác nhau :

Mac Tw Khoa | Mat-xeo-va

Hoa Thinh Dén | Oa-sinh-ton

Hi Mã Lap Son | Hi-ma-lay-a

Nã Phá Luân ( Na-pô-lô-ông

9, Tìm chỗ sai trong việc sử dụng dấu ngoặc kép ở các câu sau và sửa lại cho đúng

a) Béng hoa toả hương thơm thoang thoảng, khẽ rung rỉnh như

mời mọc : Lại đây cô bé, "lại đây" chơi uồi tôi di Ì

b) Tham ô lăng phí là một thứ "giặc" ở trong lòng

là

© Nó học giải "đến múc" được xếp thứ nhất từ dưới lên

d) Mẹ trông thấy liên chỉ uê tấm biển màu xanh gân đấy, bảo con :

Lan kia, đố con "đánh uần" được chữ gì đề trên biển kia ?

8 Đọc bài thơ dưới đây, em có suy nghĩ gì về ước mơ của người

bạn nhỏ ?

Đóng mây Hôm nay trời nẵng như nung

Mẹ em đi cấy phơi lưng cả ngày Use gi em hod dim may

Em che cho mẹ suốt ngay béng ram

(Thanh Hào}

4 Hãy viết thư cho bạn kế lại một câu chuyện nối về công ơn của

cha mẹ đối với em như câu ca dao sau :

Công cha như núi Thái Son Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra,

Bê 8

1.a) Phân biệt nghĩa hai từ sau : mở UỐcC, mở mộng

b) Đặt câu với mỗi từ trên

2 Tìm động từ (trong các từ in đậm) ở từng cặp câu dưới đây :

a) ~ Nhân dân thể giới mong muốn có hoà bình

~ Những mong muốn của nhân dân thể giới uê hoà bình sẽ thành

©) - Bổ mẹ hị uọng rất nhiễu ở con,

~ Những hí uọng của bố mẹ ở con là có cơ sở

đ)— Yêu cầu mọi người giữ trật tự,

~ Bài toán này có hai yêu cầu cần thực hiện

8 Hãy nêu cắm nhận của em về đoạn thơ đưới đây của Mai Thị

Bích Ngọc :

Em mơ làm mây trắng

Bay khắp nỗo trời cao Nhìn non sông gấm uóc Quê mình đẹp biết bao !

1 Cho các câu văn sau :

Nui đôi, làng bản chìm trong biển mây mù Trước bản, răng dào

đã trút hết lá Trên những cành khẳng khiu đã lấm tấm những lộc

non uà lơ thơ những cánh hoa đỗ thắm Lá thông uÌ uu một điệu

15

đèn bất tuyệt Xen uào giữa những đám đá tai méo, những nương đô,

nương mạch xanh um, trông như những ô bàn cờ, Chốc chốc một

điệu hát Hmông lại uút lên trong tréo

a) Tim từ ghép trong các từ in đậm, rồi xếp thành hai logi ; tu ghép

có nghĩa tổng hợp và từ ghép có nghĩa phân loại

b) Tìm từ láy trong các từ in đậm, rồi xếp thành ba loại : tử láy âm

dâu, từ láy uân, từ láy cả âm đầu vé van

9 Tìm các danh từ, động từ trong đoạn văn sau :

Ong! xanh | đảo! quanh | một! lượt l, thăm dòi, rồi| nhanh nhẹn

xông| uào| cửa tổ dùng! răng! uà| chân [ bái Í đất Những | hạt{

đốt! uụn| do{ để din/ lén/ bil hat/ ra/ ngodi! Ong/ ngoam/,

rut}, lil ral mét/ tim | lá! tươi | Thết là Í cửa | đã mô

(Vũ Tủ Nam)

3, Bằng cách nhân hoá, nhà thơ Võ Quảng đã viết vé anh Dom Dom

trong bài Anh Đom Đóm như sau :

Mặt trời gúc núi

Bóng tối lan dẫn Anh Đóm chuyên cần

Liên đèn đi gúc

Theo làn gió mát Đóm di rất êm

Đi suốt một đêm

Lo cho người ngủ

Doc đoạn thơ trên, em có suy nghĩ gì về công việc của anh Dom Dém ?

4 Dựa vào cốt truyện dưới đây, em hãy kể lại câu chuyện cho day

đủ và rõ ý nghĩa

— Hai bạn nhỏ đang say sửa đá bóng trên đường

-Ä quả bó

~K moc lén cling v¢ Gio

9, biếc, xa -T

-L

~H

-C

~T -K -C

2BD T VI

~ Người lái xe bị thương, phải đưa uào bệnh uiện

~ Hai bạn nhỏ đến thăm người lái xe uà hối hận vé viée lam sai của mình

Bể f1

1 Các câu dưới đây sử dụng sai (ữ chỉ thời gian (in dam) Em hãy

sửa lại cho đúng Chủ hệ uào phòng công chúa, thấy công chúa sẽ nằm bên cửa số, mắt

ngắm nhìn uống trăng tod sáng trên bầu trời Công chúa nhìn chú hề,

mm cười :

— Khi ta cắt những bông hoa trong uườn, những bông hoa mới đã mọc lên Khi một con hươu mỗi sừng, cái sững mới đã mọc ra Mặt trăng

cũng uậy, mọi thú đầu như uậy

Giọng công chúa nhỏ dẫn, nhỏ dẫn Nàng sẽ ngủ

2 Chọn tử thích hợp trong các từ sau để điển vào chỗ trống : xanh

biếc, xunh ngắi, xanh rì, xanh rờn, xanh lè, xanh Ìd, xanh xao

~— Trời thu

~ Liúa con gái

~ Hàng cây bên sông

8 Trong bai Ong vd chdu, nha thd Pham Cuc cé viét :

Ông uật thí uới cháu leo nào ông cũng thua

Cháu uô tay hoan hô :

"Ông thua chấu, ông nhỉ !"

Bề cháu ông thủ thi;

"Chau khoẻ hơn ông nhiều ! Ông là buổi trời chiêu

Chúu là ngày rạng súng.”

Theo em, bing cách sử dụng các hình ảnh so sánh (khổ thơ 2), người

ông muốn nói với cháu những điều gì sâu sắc ?

4 Hãy tưởng tượng và kể lại câu chuyện về người con hiếu thảo,

dựa vào đoạn tóm tắt cốt truyện dưới đây :

Ngày vửa ngày xưa, có hai mẹ con sống bên nhau rất hạnh phúc

Một hôm, người mẹ bị ấm nặng uà chỉ khát khao được ăn một trái táo

thơm ngon Người con ra di, vot qua bao núi cao rững sâu, cuối cùng

anh đã mang được trải táo trở uê biếu mẹ

Bể 12

1 a) Giải nghĩa từ nghị lực

b) Đặt câu với từ nghị lực

9, Từ mỗi £ử đơn là tính từ sau đây, em hãy tạo ra các £ữ láy và

, từ gháp : dep, xanh, vang

18 2-BD _T VIỆT4P

3 Di

Em

hinh an 4,M tối, ong

3 Đọc bài ca dao sau :

Cày đông đang buổi ban trưa

Mô hôi thánh thốt nhự mừa ruộng cày

Ai ơi ! Bung bat com day

Déo thom mét hat, dang cay muén phan

lầm hiểu người nông dân muốn nói với ta điều gi ? Cach dién ta hình ảnh có sự đối lập ở câu cuối bài đã nhấn mạnh được ý gì ?

4, Một chú ong mê môi húi nhụy hoa, không hay biết trời đang sập tôi, ong không vé nhà được Sớm hôm sau, khi trở uê gặp các ban, ong

đã bể lại câu chuyện nó xa nhà trong đêm qua

2 Em hay đặt một câu hỏi để tự hỏi mình, Nói rõ tình huống mà em

dựa vào để đặt câu hỏi là tình huổng nào

8 Em hiểu những câu thơ dưới đây của Bác Hồ muốn nói về điều gì ?

Nêu một ví dụ mà em biết để làm rõ điều đó

4 Suốt đêm trời mưa to gió lớn Sáng ra, ở tổ chim chót với trên cây

cao, con chim lớn lông cánh ướt, mệt mới nhích sang bên để chú chim

b) Cả lớp cùng di, khong trit mét ai

c) Ai vé đích đầu tiên trong cuộc thi chạy ?

2 Chuyén tting cau dudi đây thành câu không dùng đấu chấm hỏi

sao cho nội dung, mục đích của câu không thay đổi

a) Anh chị nói chuyện nhỏ một chút có được không ạ ?

b) Các bạn có thể ra chỗ khác đó bóng được không †

huống

©) Mục “Những bỉ lục Viét Nam” trén truyén hình hay nhỉ ?

d) Choi dé edu mà cậu bảo không thú uị è ?

8 Đọc đoạn văn sau trong bài Cánh diễu tuổi thơ của nhà văn

Ta Duy Anh:

Tuổi thơ của tôi được nâng lên từ những cánh diễu

Chiêu chiêu, trên bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tôi hò hét nhau

thả diệu thị Cánh điều mềm mại như cảnh bướm Chúng lôi vui

sướng đến phat dai nhìn lên trời Tiếng sáo diều ui uu trầm bổng Sáo

đơn, rồi sáo kép, sảo bè, như gọi thấp xuống những uì sao sớm

Em hay cho biết : Tác giả tả trò chơi thả diéu bấp dẫn qua những Lử ngữ, hình ảnh nào ? Vì sao tác giả nghĩ rằng "Tuổi thơ của tôi được

nâng lên từ những cánh điều" ?

4 Quyển sách, cây bút (cây viếU, bằng con, thước kẻ, cái gọt bút

chì, là những đỗ vật từng gắn bó thân thiết với em trong học tập

Hãy miêu tả, kết hợp nêu kỉ niệm đáng nhớ về một trong những dé vat thân thiết đó

Dé 15

1 Với mỗi từ ngữ dưới đây, em hãy đặt một câu :

thả diễu, xếp hình, cắm trợi

2 a) Trong các câu hỏi dưới đây, câu nào thể hiện được phép lịch sự :

~ Em lấy giúp chị côc nước được không ?

~ Nam ơi, cho chị xin cốc nước được không ?

~ Ngôi đây mà không lấy cho người ta cốc nước à ?

b) Em hãy đặt một câu hồi thể hiện được phép lịch sự Nói rõ tình

huống mà em đặt câu hỏi là tình huống nào

3 Trong bai Qué hương, nhà thơ Đỗ Trung Quân có viết :

Quê hương mỗi người chỉ một

Như là chỉ một mẹ thôi

Quê hương nếu ai không nhớ

Sẽ không lớn nổi thành người

Đoạn thơ đã gợi cho em nghĩ đến những điểu gì đẹp để và sâu sắc ?

4 Tả một thử đồ chơi vừa có hình dang dep vừa hoạt động được làm

em rất thích thú

Để 18

1 a) Em biểu như thể nào về nghĩa của câu tục ngữ sau : Chon bạn

mà chơi, chọn nơi mà ở †

b) Viết 2 — 3 câu góp ý với một người bạn vì chơi với một số bạn hư

nên học hành sút kém, Trong lời góp ý của em có dẫn câu tục ngữ trên

9, Tìm câu kể trong đoạn văn dưới đây Cho biết các câu kế này

dùng để làm gì

Nhìn uào các khe đá chung quanh, tôi thấy những nhện là nhện

Chúng đứng im như đá mà coi uê hung dữ, Tôi cất tiếng hỏi lớn :

~Ái đứng chóp bu bọn này ? Ra đây la nói chuyện

Tự trong hấc đá, một mụ nhận cong chân nhảy ra Tôi thát :

~ Thật đáng xấu hổ ! Có phá hết các vong uây đị không ?

Bọn nhện sợ hãi cùng dạ ran, Cả bọn cuống cuỗng chạy dọc chạy

ngang, phá hết các dây tơ chăng lối

(Tô Hoài Dế Mèn phiêu lưu kí)

trên

đôi gì một {

1 gạch

B

âu ví chun,

hôm bên ¡

ngườ

~ Ngày hôm qua dau roi?

Ta ngoài sân hỏi bố Xoa đầu em, bổ cười

~ Ngày hôm qua ở lại Trong uỗ hông của con

Con học hành chăm chỉ

Là ngày qua uẫn còn,

Em hiểu câu trả lời của người bố đối với con qua những câu thơ

trên ý nói gì ?

4 Trong cuộc sống hằng ngày, có nhiều đỗ vật tuy đơn giản (đôi đép,

đôi giày, cái nón, chiếc mũ, cái ô, ) nhưng rất gắn bó với em Hãy miêu tÃ

một trong những đồ vật đó

Bề 17

1, Tìm những câu kế Ái làm gỉ ? trong đoạn văn dưới đây Dùng

gạch chéo để tách bộ phận chủ ngữ và vị ngữ của từng câu tìm được

Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đây sương thu uò gió lạnh, mẹ tôi

âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đường làng dài uà hẹp Cảnh uật

chưng quanh tôi đêu thay đổi, ui chính làng tôi dang có sự thay đổi lồn :

hôm nay tôi di hoc Cũng như tôi, mấy cậu học trò múi bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám đi từng buốc nhẹ Sau một hồi trống, mây người học trò cũ sắp hàng dưới hiên rồi đi ào lớp

(Theo Thanh Tịnh)

23

9 Trong các câu dưới đây, quan hệ giữa chủ ngữ và vị ngữ chưa

phù hợp Em hãy chữa lại cho đúng,

a) Hình ảnh bà chăm sóc tôi từng ÌL, tùng tí

b) Tâm hôn em uô cùng xúc động khi nhìn thấy ánh mắt thương yêu,

trầu mến của Bác

8 Đọc đoạn thơ dưới đây trong bai Khi me vdng nhà của nhà thơ

Trân Đăng Khoa, em có những suy nghĩ gì về câu trả lời của tác giá đối

với mẹ ?

Mẹ bảo em : Dạo này ngoan thể !

- Không, mẹ oi ! Con đã ngoan dau !

Áo mẹ mưa bạc màu

Đầu mẹ nẵng cháy tóc

Mẹ ngày đêm khó nhọc Con chưa ngoan, chúa ngoan Í

4, Ngôi nhà của em có nhiều đề vật được em coi như người bạn thân

(bàn học, lịch treo tường, giá sách, tủ nhỏ đựng quần áo, th dé chdi, )

Hãy tả lại một trong số những đồ vật đó

Để 18

1, Tìm danh từ, động từ, tính từ trong các câu văn sau Đặt câu hỏi

cho các bộ phận câu được in đậm

Trước mặt Minh, đầm sen rộng mênh mông, Những bông sen

trắng, sen hồng khẽ âu đưa nổi bật trên nên lá xanh mượt Giữa đầm,

bác Tâm dang boi thuyén di hdi hoa sen Bac cẩn thận ngắt tùng

bồng, bó thành từng bó, ngoài bọc một chiếc lá rồi để nhè nhẹ

một kỉ

9, Các câu hỏi dưới đây được dùng để làm gi?

a) Có phá hết các uòng uây đi không ?

(Tô Hoài ~ Dế Mèn phiêu lưu ki)

b) Các chú có biết đền thờ œï đây không ?

(Đoàn Minh Tuấn — Một sáng thu xưa)

c) A Cổ hả ? Lôn tuông rồi nhỉ ?

(Bùi Nguyên Khiết ~ Ông già trên nủi chè tuyết)

d) Các cậu có thấy aí không ăn mà sống được không ?

(Trịnh Mạnh ~ Cái gì quý nhất ?)

(Gợi ý : Dùng để hỏi ; thay cho lời chào ; để nghị, yêu cầu ; khẳng định)

8 Trong bài Tiếng chim budi sáng, nhà thơ Định Hãi viết :

Tiếng chỉm lay động lá cành

Tiếng chìm đánh thức chỗi xanh dậy cùng

Tiếng chim uỗ cánh bẩy ong Tiéng chim tha nắng rủi đông uùng thom

Theo em, nhà thơ đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả tiếng chìm buổi sáng ? Biện pháp nghệ thuật đó giúp em cảm nhận

được tiếng chim buổi sắng có ý nghĩa như thế nào ?

4 Tả chiếc áo đã từng gắn bó thân thiết với em (hoặc chứa đựng

một lỉ niệm sâu sắc đối với em)

Để 18

1, Đặt câu với mỗi thành ngữ sau : tdi cao dite trọng, tài hàn đúc mọi

(Gợi ý : Nghĩa của hai thành ngữ này :

~ Tài cao đức trọng : người tài giỏi, đạo đức, được kính trọng

~ Tài hèn đức mọn : người tài và đức đều kém côi (có khi là cách nói

khiêm tốn)

9 Gạch dưới chủ ngũ của từng câu ké Ai lam gi ? trong đoạn văn

sau, Chủ ngữ do danh từ hay cạm danh từ tạo thành ?

Ông báo tôi uào sát người, xoa đầu tôi, cười rất hiển Ban tay ram rắp

của ông xoa nhẹ lên hai má tôi Từ đó, tối tối, ông thường sang uống trà

uới ba tôi Hai người trò chuyện có hôm tới khuya Những buổi chiều,

ba tôi thường gửi chia khoá phòng cho ông,

{Trích bài làm của học sinh)

8 Viết về người mẹ, nhà thơ Trần Quốc Minh đã có những hình ảnh

so sánh rất hay trong bài thơ Mẹ :

Những ngôi sao thức ngoài kia Chẳng bằng mẹ đã thức uì chúng con

Đêm nay con ngủ giấc tròn

Me là ngọn gió của con suốt đời

Hãy cho biết : Những hình ảnh so sánh trong đoạn thơ đã giúp em

cảm nhận được điều gì đẹp để ở người mẹ kính yêu,

4 Em được bạn bè hay người thân tặng (hoặc cho mượn) một quyển

sách đẹp Hãy tả lại quyển sách đó

b) Đặt câu với mỗi thành ngữ trái nghĩa tìm được

3, Điền chủ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh các câu

a) chấm bài cho chúng em thật hi, sửa từng lỗi nhỏ,

b) Tử sáng sớm, đã dậy cho lợn, gà dn va thổi cơm, dun nước

c) Cay xong gần nửa đám ruộng, mới nghi gidi lao

đ) Sau khi dn com xong, quây quần sum họp trong căn nhà

Gần bùn mà chẳng hôi lanh mùi bùn

Hình ảnh bông sen trong bài ca dao trên gợi cho em nghĩ đến điều gì

sâu sắc ?

4 Tả chiếc đồng hỗ treo tường (hoặc đồng hồ để bàn, đồng hỗ

đeo tay, ) mà em tững quan sắt kì

Dé 21

1 Tìm các câu kể Ái £hể nào ? trong đoạn văn sau Dùng đẩu gạch chéo (/) tách chủ ngữ, vị ngữ của từng câu tìm được

Thân cọ uút thẳng trời hai ba chục mét cao Búp co uuốt dài như

thanh kiểm sắc uung lên Lá cọ xoè ra nhiều phiến nhọn dài, trông xa

như một rừng tay uẫy, một rừng mặt trời mới mọc Căn nhà tôi ở núp

dưới rững cọ Ngôi trường tôi học cũng khuất trong rừng cọ Cuộc sống

quê tôi gắn bó uới cây cọ,

(Theo Nguyễn Thái Vận)

9, Gạch dưới vị ngữ của từng câu kế Ai thể nào ? trong đoạn văn

dưới đây Vị ngữ do tính từ hay cụm tính từ (động từ hay cụm động từ)

tạo thành ?

Cang lên cao, trăng cùng nhỏ dẫn, càng vang dẫn, cùng nhẹ dân

Bầu trời cũng sáng xanh lên Mặt nước loá sáng Còng lên cao, trăng

càng trong uà nhẹ bỗng Biển sắng lên lấp loá như đặc sánh, còn trời thì

trong như nước

(Theo Trần Hoài Dương)

8 Trong bài Bè xuôi sông Da, nhà thơ Vũ Duy Thông có viết :

Sông La di sông ba Trong ueo như ánh mốt

Bồ tre xanh im mát

Mươn muớt đôi hàng mi Hãy cho biết : Đoạn thơ miêu tả những nót đẹp gì của dòng sông La ?

Qua đoạn thơ, em thấy được tình cẩm của tác giả đối với dòng sông quê

hương như thể nào ?

4 Hãy miêu tả tấm bản đồ Việt Nam mà em bừng quan sắt trên lớp

hay ở nhà (hoặc ở một nơi nào đó)

tổng h

2 dưới ở

Tr

sung

Bong mae i

Tr như c

chỉ cò

Tr

trên c

a vai, n

1 a) Tìm các từ ghép có tiếng đẹp đứng trước hoặc sau

b) Xếp các từ ghép tìm được thành bai nhóm : ¿ ghép có nghĩa tổng hợp và từ gháp có nghĩa phân loại

2, Gạch dưới chủ ngữ của từng câu kế Ái thế nào ? trong đoạn văn dưới đây Chủ ngữ do danh tử hay cụm danh từ tạo thành ?

Trăng đang lên Mặt sông lấp loáng ánh oòng Núi Trùm Cái đứng sừng sững bên bờ sông thành một khối tím thẫm uy nghỉ trầm mặc

Bóng các chiến sĩ đổ dài trên bãi cái Tiếng cười nói ân õ Gió thối

mút lộng

(Khuất Quang Thuy)

3 Tả bãi ngô đến kì thu hoạch, nhà văn Nguyên Hồng viết ;

Troi nding chang chang, tiéng tu hú gần xa ran ran Hoa ngô xở xác

như cô may Lá ngô quối lại rủ xuống Những bắp ngô đã mập va chic,

chỉ còn chờ tay người đến bê mang uễ

Theo em, cách dùng từ ngữ, hình ảnh của tác gia trong đoạn văn trên có những điểm gì nổi bật ?

4, Hãy miêu tả một cây ăn quả đang trong mùa quả chín (cam, mít, vải, nhãn, xoài, sầu riêng, chôm chôm, vú sữa, )

Dé 23

1, a) Em hiểu như thế nào về nội dung câu tục ngữ "Cái nết đánh chết cái đẹp” ?

b) Viết 2 — 3 câu nói về lời khuyên của ông bà hoặc bố mẹ đối với

con chấu, trong đó có dùng câu tục ngữ "Cái nết đánh chết cái đẹp"

2 Tìm dấu gạch ngang trong đoạn văn đưới đây, Nói rõ tác dụng (dùng để làm gì) của dấu gạch ngang tìm được,

29

Chó Sói - loài uật nổi tiếng là bẻ lừa lọc, phản trắc - hóc xương uà

không sao lấy ra được Nó gọi Sếu đến uà bảo :

~ Này Sếu, cổ anh dài, anh hãy thò đầu uào họng tôi hóo cái xương ra,

tôi sẽ thưởng cho anh

8 Trong bài Bài hét trồng cây, nha thd Bé Kiến Quốc có viết :

Ai trông cây Người đó có tiếng hát

Trên vom cay

Chim hót lời mê say

Ai trồng cây

Người đó có ngọn gió

Rung cành cây

Hoa lá đùa lay lay

Theo em, qua hai khổ thơ trên, tác giá muốn nói với chúng ta điều gì ?

4 Sân trường em (hoặc nơi em ở) thường có nhiều cây cho bồng mát

Hãy miêu tả một cây mà em yêu thích

06 24

1 Tìm câu kể Ai là gì ? trong các câu dưới đây và nêu tác dụng của

từng câu kể (dùng để giới thiệu hay nhận định về sự vật)

a) Men-dé-lé-ép la nhà khoa học, nhà giáo dục uà nhà công nghệ uĩ đại

Các cổng hiến của ông được đánh giá ngang uới Niu-ton, Cé-péc-nich,

b) Quê hương là bàn lay mẹ

Dịu dòng hái lá mông tới

Bái canh ngọt ngào toảủ khói

Sau chiều tan học mua rơi

(Đỗ Trung Quân)

9, Gạch dưới vị ngữ của từng câu kế Ái là gi ? trong các đoạn thơ sau

Vị ngữ do danh từ hay cụm danh từ tạo thành ?

a) Của sổ là mắt của nhà

Nhân lên trồi rộng, nhìn ra sông đời,

Của sổ là bạn của người Giữ hàng che cả khoảng trời gió mưa

Tiếng chối tre

Sớm tôi

Đi uê

Giữ sạch lề Đẹp lối

Em nghe !

ải

Em hiểu vì sao tác giả muốn nhắc nhỏ chúng ta nhớ đến "tiếng

chối tre" ?

4 Mỗi loài hoa déu có một vẻ đẹp riêng, Em hãy chọn tả một cây hoa

mà em yêu thích nhất

Đề 25

J, a) Phan biệt nghĩa của hai ti: gan da, gan góc

b) Đặt câu với mỗi từ trên,

2 Gach dudi chủ ngữ của từng câu kế Ai là gì ? trong các đoạn thơ

sau, Chủ ngữ do danh từ hay cụm danh từ tạo thành ?

8) Quê hương mỗi người đầu có

Vừa khi mở mắt chào đời

Quê hương là dòng sữa mẹ

Thơm thơm giọt xuống bên nôi

(Bỗ Trung Quân)

b) Bông cúc là nắng lam hoa

Bướm uàng là nắng bay xa, lượn uòng

Lita chin là nắng của đồng

Trái thị, trái hông là nắng của cây

(Lê Hồng Thiện)

3 Trong bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ, nhà thơ

Nguyễn Khoa Điểm có viết :

Lung nui thi to ma lưng mẹ nhỏ

Em ngủ ngoan em đừng làm mẹ mỗi Mặt trời của bắp thì nằm trên đổi

Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng

~(

link vi Viện h

3-RD T Vì

4 Mùa xuân đem đến cho ta bao sắc màu của những loài hoa đẹp

Hãy miêu tả một cây hoa thường nở vào địp Tết trên quê hương em

Dé 26

1 a) Giải nghĩa thành ngữ sau : vdo sinh ra tit

b) Đặt câu với thành ngữ trên

9 a) Tìm câu kể Ai là gi ? trong các đoạn văn, thơ đưới đây và nêu tác dụng của từng câu (dùng để giới thiệu hay nhận định về sự vật)

b) Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu kể Ai la gi ? em vita

tìm được

~ Qudch Mat Nhược là người uyên búc, sớm nổi tiếng trong các

lĩnh oực uăn học, lịch sử, khảo cổ, nghệ thuật, Ông nhiều năm giữ chức

Viện trưởng Viện hàn lâm khoa học Trung Quốc

(Theo Nguyễn Kim Lân)

- Chị đáp, ngọt ngào ‹ Trăng là nón mẹ

Sao như lúa đồng

Vòng mơ mênh mông

Trăng là quả chín Ngọi thơm biếu bà

(Minh Phúc)

3, Trong bài thơ Lượm, nhà thơ Tố Hữu viết về chú bé liên lạc trong

kháng chiến chống Pháp như sau :

Em hãy cho biết : Đoạn thơ đã sử dụng những từ lây và hình ảnh so

sánh nào để miêu tả chú bé Lượm ? Những từ láy và hình ảnh so sánh

đó đã giúp em thấy được những điểm gì đáng yêu ở chú bé liên lạc ?

4 Em đã từng biết một vườn rau, vườn hoa hay vườn cây ăn quả

trông thật đẹp mắt Hãy tả một vài cây mà em yêu thích trong khu

vườn đó

Bê 2ï

1 Trong các đoạn văn dưới đây, câu bhiến không được đặt sau dấu

hai chấm và không có dấu gạch ngang ở đầu Hãy tìm các cầu khién đó,

khôi phục các đấu câu đi kèm và trình bày lại các câu văn theo đúng

quy định

a) Một lần, Nhím đến thăm Rến nước uà bảo Anh cho tôi uào tổ của

anh ở nhờ ít lâu

b) Người nọ có một con lửa va mội coi ngựa Bữa ấy di đường, Lửa

nói uới Ngựa Tôi nặng quá Tôi không đủ súc chờ tất cả Chị mang do

tôi, dù chỉ chút HH thôi

¢)

tom ú cho ôi

8) b)

Th V6 Th

điều ¢

an qu

loài cí

©) Sư Tử ngủ Chuột chạy qua trên người Sư Từ Sư Tủ choàng dậy,

tám được Chuột Chuột nói Nếu ông thả cháu ra, chau sẽ làm điêu tối

Người con gúi trẻ măng

Giặc đem ra bãi bắn

Đi giữa hai hàng lĩnh Vẫn ung dụng mìm cười

Ngắi một đoá hoa tươi Chị cài lên mới tác

Đầu ngững cao bất khuẩi

Ngay trong phút hị sinh

Bây giờ dưới gốc dương

Chị nằm nghe biển hái

(Phan Thị Thanh Nhàn) Theo em, nhà thơ muốn ca ngợi điều gì ở người nữ anh hùng trẻ tuổi

Võ Thị Sáu ? Những từ ngữ, hình ảnh nào trong bài thơ cho em biết điều đó ?

4 Em dược biết nhiều loài cây hữu ích (cây lương thực, cây rau, cây

ăn quả, cây lấy gỗ, cây công nghiệp, cây bóng mát, ) Hãy miêu tả một loài cây từng gắn bó với cuộc sống của những người dân quê em

35

Dé 28

1 Tim 3 kiéu cdu ké (Ai lam gi ?, Ai thé nao ?, Ai la gi ?) trong doan

văn sau Dùng gạch chéo tách chủ ngữ, vị ngữ trong từng câu kể tìm được

Chích bông là một con chỉm bé xinh đẹp trong thế giới loài chìm

Hai chân xinh xinh bằng hai chiếc tăm, Hai chiếc cánh nhỏ xíu mà xoái

nhanh uun út Cặp mô chích bong ti teo bằng hai mảnh uỗ trấu

chắp lại Chích bông gắp sâu trên lá nhanh thoần thoắt Nó mới những

con sâu độc ác nằm bi mat trong thân cây uững mảnh dễ, ốm yếu

Chích bông là bạn của trẻ em uà là bạn của bà con nông dân

{Theo Tö Hoài

9, Đối với mỗi nhân vật dưới đây, em hãy đặt một câu kể Ai thể nào ?

nói về phẩm chất, tính cách của nhân vật :

a) Tấm, Cám trong truyện cổ tích Tấm Cám

b) Người anh, người em trong truyện cổ tích Cây khế

©) Thạch Sanh, Lý Thông trong truyện Thạch Sanh

8 Trong bài Hoa quanh lăng Bác, nhà thơ Nguyễn Bao có viết :

Mùa đông dep hoa mai Cúc mùa thu thơm mắt Xuân tươi sắc hoa đèo

Hè uê sen tod ngat

Như các chú đứng gác Thay phiên nhau đêm ngày

Hoa nỗ quanh lăng Bác

Đoạn thơ đã giúp em cảm nhận được điều gì về hoa quanh lăng Đác ?

4 Tuổi thơ của em thường có những kỉ niệm gắn với một loài cây

Hãy tả lại một cây đã từng để lại những ấn tượng đẹp để trong em

4, nudi {

ma er

1

lich st

1 a) Phân biệt nghĩa của hai tit: du lịch, thám hiểm

b) Đặt câu với mỗi từ trên

9, Đặt câu trong đó có dùng các từ làm ơn, giùm, giúp để tạo ra cáo cách nói phù hợp, lịch sự trong các tình huống sau:

a) Nhờ em bé lấy cốc nước

b) Mượn bạn cuốn sách Kính van hoa

e) Hỏi đường một người lớn tuổi

8 Trong bài Tuổi Ngựa, nhà thơ Xuân Quỳnh có viết :

Tuổi con là tuổi Ngựa Nhưng mẹ ơi, đừng buần

Dâu cách núi cách rừng

Dấu cách sông cúch biển Con tim vé vdi me

Ngựa con uẫn nhớ đường,

Hãy cho biết : Người con muốn nói với mẹ điều gì ? Điều đó cho ta thấy tình cầm gì của người con đối với mẹ ?

4 Hãy miêu tả bình đáng và một vài hoạt động của một con vật

nuôi trong nhà được gọi là "gia cẢm" (gà, vịt, ngan - vịt xiêm, ngỗng, )

9 Trong các đoạn văn dưới đây, ở trước và sau cầu cảm không có 4

các dấu câu cần thiết, Em hãy tìm câu cẩm và khôi phục lại các nuôi Í

a) Mẹ lắng nghe rồi ôm em uào lòng mỉm cười, âu yếm nói Con

của mẹ giỏi ghê

bì Hà rủ Trang ra công vién choi Ra tải đấy, hai đứa tha hồ ngắm

hoa dep Trang nói Hà ơi, xem hìa, bông hoa thọ tây mới đẹp làm sao 1,

©) Bà nhìn tôi bỡ ngơ, đôi mắt bà như mờ đi, mái tóc bạc loà xoà lời ca trước trắn Bè lại lặp lại câu nói ban nãy Thật là phúc đức quá a)

Buổi chiêu uê nghe mát

Bò chào : "Kia anh ban!

Lại gặp anh ở đây !" ` chi ne > 2

“Âm ò " tìm got mai

(Phạm Hồ)

Em thấy hình ảnh chú bò có những nét gì ngây thơ và đáng yêu ?

38

1 Tìm trạng ngữ trong các câu sau Trạng ngữ trong từng câu trả

lời câu hỏi gì ?

a) Khi thấy bóng thằng Nghĩ xuất hiện từ xa, lôi bude ra định chặn

nó lại giữa dường

(Nguyễn Nhật Anh)

b) Vì hoàn cảnh gia định, chú bé phải ra làm uiệc biểm tiền phụ giúp gia đình

(Theo Nguyễn Tri Công)

©) Dưới ánh sáng mờ nhạt từ khung của sổ hi ra, người đó nhìn

thấy đằng cuối uườn, cây hoàng lan lần đầu tiên trổ hoa

©) những con sóng nhè nhẹ liếm lên bãi cát, bọt sóng màu bưổi đào

3 Trong bài Dòng sông mặc áo, nhà thơ Nguyễn Trọng Tạo có viết

như sau :

Sáng ra thơm đến ngẩn ngơ

Đồng sông đã mặc bao giờ áo hoa

Nguớc lên bỗng gặp la đò Ngàn hoa bưởi đã nỗ nhoà áo ai

39

Những câu thơ trên đã giúp em phát hiện ra vẻ đẹp gì của dòng

sông quê hương tác giả ?

4 Hãy miêu tả hình dáng và hoạt động của một chú chỉm nhỏ mà

em từng có dịp tiếp xúc hoặc quan sat

ĐỂ 32

1 Thêm trạng ngữ chỉ thời gian thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh

các câu kể trong truyện Tấm Cám

a) mẹ Cám đưa cho Tiếm uà Cám mỗi người một cái gid, bảo ra

đồng hỏi táp, hê ai đây giả thì được thưông một cái yếm đào

b) Tém lại bút một bát cơm, giấu đi đem cho Đống

©) mẹ Cám lấy một đấu gạo trộn lẫn uới một đấu thóc, bắt Tấm

ngôi nhật

đ) ua đi qua, thấy quán nước sạch sẽ ghé uèo ngôi nghỉ

2 a) Dién từ ngữ thích hợp trong các từ ngữ sau vào chỗ trống : kếf

quả tốt ; bết quả xếu ; không phân biệt kết quả tốt hay xấu

~ Trạng ngữ chỉ nguyên nhân bất đầu bằng các từ uì, do biểu thị

ý nghĩa

~ Trạng ngữ chỉ nguyên nhân bắt đầu bằng từ nhờ biểu thị ý nghĩa

nguyên nhân dẫn tôi

~ Trạng ngữ chỉ nguyên nhân bắt đầu bằng từ tei biểu thị ý nghĩa

nguyên nhân dẫn tới

b) Ở mỗi loại trạng ngữ chỉ nguyên nhân nói trên, em hãy nêu

một ví dụ mình hoạ

8 Nghĩ về Bác Hồ kính yêu, trong bài Việt Nem có Bác, nha tho

Lê Anh Xuân đã viết :

Er Bác lẻ

Ạ người

(T

b)

can h