MỞ CHỦ ĐỀ:Lớp hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với”:Lớp mình vừa hát bài hát gì?Bài hát nói về điều gì?Mưa có lợi ích gì đối với các loài thực vật?Nước mưa dùng để làm gì?Vì sao lại có mưa?Mưa là một hiện tượng tự nhiên, nước mưa có rất nhiều điều kì diệu, tuần này chúng ta sẽ tìm hiểu về lợi ích và vai trò của nước và sự cần thiết của nước.ĐÓN TRẺ1. Yêu cầu Trẻ đến lớp biết chào hỏi cô giáo, tự cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Trẻ đến lớp đúng giờ. Trò chuyện về gia đình của trẻ.2. Chuẩn bị Lớp học gọn gàng, sạch sẽ.3. Hướng dẫn Cô đón trẻ từ tay phụ huynh Cô thường xuyên trò chuyện với cha mẹ trẻ để biết thêm đặc điểm của từng trẻ Quan tâm đến sức khỏe của từng trẻ, chú ý đến những trẻ có sức khỏe yếu, trẻ suy dinh dưỡng Nhắc nhở trẻ vệ sinh cá nhân, ăn mặc gọn gàng, đầu tóc chân tay sạch sẽ.HỌP MẶT ĐIỂM DANH1. Yêu cầu Trẻ biết quan tâm đến bạn vắng mặt Trẻ biết kể những việc trẻ làm trong ngày nghĩ2. Chuẩn bị Sổ điểm danh Nhật kí theo dõi trẻ3. Hướng dẫn Cô cho tổ trưởng điểm danh tổ mình hôm nay vắng ai báo lại cho cô Có bạn nào ở gần nhà bạn đã nghĩ không? Con có biết vì sao bạn nghĩ không?
Trang 1KẾ HOẠCH VUI CHƠI TUẦN 1
Phát triển nhận thức
Phát triển thẩm mỹ
Phát triển ngôn ngữ
Phát triển thẩm mỹ Môn:ThểDục Môn: LQVT Môn: GDÂN Môn: VH Môn:TạoHìn
h
Bật chụm tách chân vào vòng.
Phân biệt hình tròn, vuông, chủ nhật, tam giác.
DH: Cho tôi đi làm mưa với NH: Trời nắng, trời mưa.
Truyện: Giọt nước tí xíu.
Vẽ về biển.
Phát triển nhận thức
Phát triển thẩm mỹ
Sự cần thiết của nước.
Làm quen chữ cái s, x.
Góc học tập: Xem tranh về nước.
Góc nghệ thuật: Chăm sóc cây.
TCVĐ: Trời nắng, trời mưa.
Chơi tự do với vòng, bóng.
Làm quen với bài hát “Đếm sao”.
TC: Lộn cầu vồng.
Chơi tự do theo ý thích.
nghiệm về nước
TCVĐ: Ai nhanh nhất Chơi tự do với bóng.
Quan sát thời tiết.
TCVĐ: “Thỏ
đi tắm nắng”.
Chơi tự do với vòng.
- Quan s¸t sân trường
TC: Trời nắng, trời mưa.
Trang 2*MỞ CHỦ ĐỀ:
Lớp hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với”:
- Lớp mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Mưa có lợi ích gì đối với các loài thực vật?
- Nước mưa dùng để làm gì?
- Vì sao lại có mưa?
Mưa là một hiện tượng tự nhiên, nước mưa có rất nhiều điều kì diệu, tuần này chúng ta sẽ tìm hiểu về lợi ích và vai trò của nước và sự cần thiết của nước
- Cô đón trẻ từ tay phụ huynh
- Cô thường xuyên trò chuyện với cha mẹ trẻ để biết thêm đặc điểm của từng trẻ
- Quan tâm đến sức khỏe của từng trẻ, chú ý đến những trẻ có sức khỏe yếu, trẻ suy dinh dưỡng
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh cá nhân, ăn mặc gọn gàng, đầu tóc chân tay sạch sẽ
HỌP MẶT ĐIỂM DANH
1 Yêu cầu
- Trẻ biết quan tâm đến bạn vắng mặt
- Trẻ biết kể những việc trẻ làm trong ngày nghĩ
Trang 3- Có bạn nào ở gần nhà bạn đã nghĩ không? Con có biết vì sao bạn nghĩ không?
- Gọi một vài trẻ kể những việc trẻ làm được trong ngày nghĩ ở nhà
- Hô hấp: “Ngữi hoa”
- Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao (2L X 4N)
- Lườn: Cúi về trước, ngửa ra sau (2L X 4N)
- Chân: Khuỵu gối (2L X 4N)
- Bật lùi về phía sau
c Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa.
- Trong bài hát nói về gì?
- Muốn 2 bàn tay đẹp xinh thì chúng ta phải thường xuyên rửa tay sạch sẽ
- Cô vệ sinh cho cháu rồi cho cháu ngồi ngay ngắn thẳng hàng trước khi ra về
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Môn: Thể Dục
Đề tài: BẬT CHỤM TÁCH CHÂN
VÀO VÒNG
Trang 4I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
Trẻ biết tư thế bật chụm tách chân vào vòng
2 Kỷ năng:
Luyện kỷ năng đi nhẹ nhàng cho trẻ
Phát triển tố chất bình tĩnh, khéo léo của trẻ
3 Thái độ: trẻ ý thức, chăm luyện tập
II Chuẩn bị: Lớp học sạch sẽ,thoáng mát.
Tích hợp: : III Hoạt động:
Hoạt động của cô
Ôn định:
- Cho trẻ xem băng hình về thể dục thể thao
Trò chuyện:
- Các con có muốn cơ thể mình khỏe mạnh không?
- Ngoài ăn uống đầy đủ chất ra các con còn phải làm gì cho cơ thể mình khỏemạnh?
- Các con ơi muốn cơ thể khỏe mạnh thì ngoài ăn uống và giữ vệ sinh cơ thể
ra mình cần phải tập thể dục nửa đó các con Bây giờ cô mời các con cùngtập thể dục với cô
1
: khởi động
Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi rồi trở về hàng ngang
2: trọng động
a. Bài tập phát triển chung:
Hô hấp : Thổi nơ bay
Tay : tay đưa ra trước lên cao
Chân : đứng đưa chân ra phía trước, lên cao
Bụng : ngồi duỗi chân, quay người sang 2 bên
- cháu khá lên thực hiện cô nhắc lại động tác cho trẻ nhớ
- lần lượt cho lớp thực hiện chú ý sửa sai
Trang 5- mời trẻ yếu thực hiện lại.
- cô chú ý sữa sai cho trẻ
- Hát: “Cho tôi đi làm mưa với”
- Trời mưa thì chúng ta có gì vậy các con ?
- Hàng ngày các con đều uống nước, nước lấy từ đâu vậy? Nếu thiếu nước conngười có sống được không và cây cỏ thì thế nào?
- Giới thiệu: Các nguồn nước trong tự nhiên
1 : Trò chuyện về sự cần thiết của nước đối với đời sống con ngưới, cây cối, động vật
- Ở nhà các con đang sử dụng nước gì ?
- Ba mẹ con sử dụng nước làm gì ?
- Nước là chất gì ?
- Nước có màu không ?
- Nước có mùi không, có vị không ?
- Khi uống nước chúng ta phải làm gì ?
- Nếu uống nước lã không nấu chín thì sẽ bị gì ?
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Môn: KPKH
Đề tài: SỰ CẦN THIẾT CỦA NƯỚC
Trang 6- Nước có ích gì đối với đời sống con người ?
- Động vật, cây cối có cần nước không ?
- Nếu không có nước thì con người, động vật, cây cối sẽ như thế nào?
- Các con hãy kể cho cô nghe các nguồn nước mà các con biết ?
- Những phương tiện nào chạy dưới nước ?
- Các môn thể thao nào dưới nước
- Những động vật nào sống dưới nước ?
- Ở gần chúng ta nơi có nước giúp cho thuyền, tàu đi lại được gọi là sông, còn ởnhững nơi cũng có nước rất nhiều, rộng tàu lớn, cá to nước hơi mặn được gọi là gì?
+ So sánh nước sông và nước biển
- Nước sông và nước biển có gì giống nhau ?
- Nước sông và nước biển có gì khác nhau ?
2: Trò chơi “Đong nước vào chai”
- Cô chia trẻ ra làm 2 đôi A, B Mỗi đội 5 cháu, hai thau nước để hai bên mức chuẩncách một đoạn cô để hai cái chai Nghe hiệu lệnh cả hai đội cho bạn đầu hàng múcnước bằng ca nhỏ, chạy lên đổ vào chai rồ chạy về đứng cuối hàng, đến lượt bạntiếp theo cứ như thế cho đến cháu cuối cùng, đội nào đổ đầy chai trước là thắngcuộc
- Cô hướng dẫn thêm cho trẻ
- Nhận xét sau khi chơi
3:Giáo dục
Các con thấy nước rất quan trọng đối với đơi sống con người, cây cối, động vật vìmọi việc ăn, uống, tắm giặt, tưới cây đều phải cần có nước, nếu chúng ta sống,sinh hoạt hằng ngày mà không có nước thì không thể được Vì thế các con phải biếtgiữ gìn, bảo vệ nguồn nước sạch, nếu làm nước bị ô nhiễm sẽ gây bệnh, khi sử dụngnguồn nước phải tiết kiệm không để nước chảy ra ngoài nhiều nhé
Kết thúc: Cho trẻ đi vệ sinh.
HOẠT ĐỘNG GÓC
I Yêu cầu
1 Góc xây dựng:
- Kiến thức: Trẻ biết xây dựng hồ bơi.
- Kỹ năng: Rèn khả năng khéo léo.
- Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
Trang 7- Thái độ: Nhanh nhẹn, tích cực hoạt động.
3 Góc học tập:
- Kiến thức: Trẻ biết cách quan sát tranh ảnh, biết cách lật sách.
- Kỹ năng: Quan sát, nhận xét, kĩ năng lật sách.
- Thái độ: Tích cực tham gia hoạt đông.
4 Góc khoa học:
- Kiến thức: Biết quan sát quá trình phát triển của cây, cách chăm sóc cây.
- Kỹ năng: Khéo léo của đôi bàn tay.
- Thái độ: Yêu sản phẩm mình tạo ra.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
*Trò chuyện: Lớp hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với”.
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Các con ơi đã đến giờ gì rồi?
- Lớp mình có mấy góc chơi?
1 Thỏa thuận trước khi chơi
*Góc phân vai:
- Cô giới thiệu trò chơi và cho trẻ nhận vai chơi
- Góc phân vai hôm nay chơi gì?
- Cần có ai trong góc chơi?
- Người bán hàng phải làm việc gì?
*Góc xây dựng:
- Góc xây dựng hôm nay các con thích chơi gì?
- Xây hồ bơi cần có những vật liệu gì?
Trang 8- Trong công trình xây dựng gồm có những ai?
- Xây dựng hồ bơi phải xây như thế nào?
*Góc học tập:
- Góc học tập hôm nay các con sẽ làm gì?
- Bạn nào thích chơi góc học tập?
*Góc khoa học:
- Góc khoa học hôm nay chúng ta chơi gì?
- Chăm sóc cây như thế nào?
- Tại sao phải tưới nước cho cây?
2 Quá trình chơi
- Trẻ đăng kí vào góc chơi mà trẻ thích, trẻ biết tự thỏa thuận vai chơi cho
nhau
- Trẻ biết sắp xếp đồ dùng trong góc chơi
- Cô bao quát trẻ ở từng góc chơi và nhóm chơi
- Cô tham gia chơi cùng với trẻ để kịp thơi xử lý tình huống xảy ra, giúp trẻ
hoàn thành nhóm chơi của mình
3 Nhận xét sau khi chơi
- Nhóm trưởng từng góc nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng góc chơi
- Cô tuyên dương góc chơi tốt nhất, động viên góc chơi chưa tốt giờ sau cố
gắng chơi tớt hơn để được khen giống bạn
- Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi quy định
4 Kết thúc
- Cho trẻ đi dạo quanh lớp
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Hoạt động có chủ đích: Trò chuyện với trẻ về một số hiện tượng thời tiêt
Trang 9*Trò chuyện:
- Đàm thoại nội dung bài hát
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào ?
- Trời nắng thì các con phải làm khi
- Khi nào thì các con thấy lạnh ?
- Khi mưa to thì gọi là gì ?
- Khi gió to gọi là gì ?
=> Vậy mưa , gió , nắng gọi chung là gì ?
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiêt
* Trò chơi vận động : Thỏ tắm nắng
- Cô giới thiệu trò chơi , luật chơi và cách chơi
- Cho trẻ chơi 4 – 5 lần
* Chơi ý thích: Chơi với vòng , bóng
- Cô bao quát trẻ chơi an toàn
Kết thúc: Cho trẻ rửa tay, vệ sinh và đi vào lớp.
- 3 mẫu nhà đơn giản
+ 3 mẫu thiết kế nhà để trẻ tô màu
+ 1 phong bì đựng 4 loại hình: hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật, sợi dây
+ Mỗi trẻ có 1 rổ đựng các hình, nhiều kích cỡ
III Hoạt động
Hoạt động của cô
*Ôn định: Trò chơi con thỏ
Các con nhìn xem cô có gì đây? ( Phong thư)
1: Nhận biết hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật
Trang 10+ Cách chơi
- Trẻ lấy 1 hình vuông trong bao thư ra
- Ai biết hình này gọi tên là gì ?
- Gợi ý cho trẻ phát hiện cạnh
- Dùng dây để đo, xác định các cạnh bằng nhau
- Cô cho trẻ biết hình vuông còn có góc
- Hình vuông có lăn được không ? Vì sao ?
- Tương tự hình chữ nhật, hình tam giác
- Hình chữ nhật có 2 cạnh dài, 2 cạnh ngắn bằng nhau, không lăn được
- Hình tam giác có 3 cạnh (có thể không bằng nhau, không lăn được ).
- Trẻ tiếp tục lấy hình tròn: đặc điểm hình tròn có đường bao xung quanh congkhép kín nên lăn được
2:
Trò chơi “Nhà kiến trúc sư”
- Xây cho búp bê 1 căn nhà bằng những hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật đẹp nhé !
- Cho trẻ xếp nhà
- Cô kiểm tra 1 vài cá nhân trẻ: xếp nhà gồm có những hình gì ? sau đó cất đồ chơi về góc
3:
Trò chơi “Trang trí nhà cho búp bê”
- Tô màu theo hình: vuông: đỏ, tròn: vàng, tam giác: xanh lá, chữ nhật: cam
- Chia trẻ thành 2 nhóm tô màu tiếp sức Nhóm nào xong trước tô đúng màu, đúng hình là thắng
HOẠT ĐỘNG GÓC
I Yêu cầu
1 Góc xây dựng:
- Kiến thức: Trẻ biết xây dựng hồ bơi.
- Kỹ năng: Rèn khả năng khéo léo.
- Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
2 Góc phân vai:
- Kiến thức: Trẻ biết đóng vai người bán hàng, vai trò của người bán hàng và
mua hàng
- Kỹ năng: Thể hiện được vai chơi.
- Thái độ: Nhanh nhẹn, tích cực hoạt động.
3 Góc học tập:
- Kiến thức: Trẻ biết cách quan sát tranh ảnh, biết cách lật sách.
- Kỹ năng: Quan sát, nhận xét, kĩ năng lật sách.
- Thái độ: Tích cực tham gia hoạt đông.
4 Góc khoa học:
Trang 11- Kiến thức: Biết quan sát quá trình phát triển của cây, cách chăm sóc cây.
- Kỹ năng: Khéo léo của đôi bàn tay.
- Thái độ: Yêu sản phẩm mình tạo ra.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
*Trò chuyện: Lớp hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với”.
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Các con ơi đã đến giờ gì rồi?
- Lớp mình có mấy góc chơi?
1 Thỏa thuận trước khi chơi
*Góc phân vai:
- Cô giới thiệu trò chơi và cho trẻ nhận vai chơi
- Góc phân vai hôm nay chơi gì?
- Cần có ai trong góc chơi?
- Người bán hàng phải làm việc gì?
*Góc xây dựng:
- Góc xây dựng hôm nay các con thích chơi gì?
- Xây hồ bơi cần có những vật liệu gì?
- Trong công trình xây dựng gồm có những ai?
- Xây dựng hồ bơi phải xây như thế nào?
*Góc học tập:
- Góc học tập hôm nay các con sẽ làm gì?
- Bạn nào thích chơi góc học tập?
*Góc khoa học:
Trang 12- Góc khoa học hôm nay chúng ta chơi gì?
- Chăm sóc cây như thế nào?
- Tại sao phải tưới nước cho cây?
2 Quá trình chơi
- Trẻ đăng kí vào góc chơi mà trẻ thích, trẻ biết tự thỏa thuận vai chơi cho
nhau
- Trẻ biết sắp xếp đồ dùng trong góc chơi
- Cô bao quát trẻ ở từng góc chơi và nhóm chơi
- Cô tham gia chơi cùng với trẻ để kịp thơi xử lý tình huống xảy ra, giúp trẻ
hoàn thành nhóm chơi của mình
3 Nhận xét sau khi chơi
- Nhóm trưởng từng góc nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng góc chơi
- Cô tuyên dương góc chơi tốt nhất, động viên góc chơi chưa tốt giờ sau cố
gắng chơi tớt hơn để được khen giống bạn
- Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi quy định
4 Kết thúc
- Cho trẻ đi dạo quanh lớp
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Hoạt động có chủ đích: Trò chuyện với trẻ về một số hiện tượng thời tiêt
- Đàm thoại nội dung bài hát
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào ?
- Trời nắng thì các con phải làm khi
- Khi nào thì các con thấy lạnh ?
- Khi mưa to thì gọi là gì ?
Trang 13- Khi gió to gọi là gì ?
=> Vậy mưa , gió , nắng gọi chung là gì ?
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiêt
* Trò chơi vận động : Thỏ tắm nắng
- Cô giới thiệu trò chơi , luật chơi và cách chơi
- Cho trẻ chơi 4 – 5 lần
* Chơi ý thích: Chơi với vòng , bóng
- Cô bao quát trẻ chơi an toàn
Kết thúc: Cho trẻ rửa tay, vệ sinh và đi vào lớp.
I/Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
-Trẻ hát nhịp nhàng rõ lời
-Biết kết hợp vừa hát vừa gỏ theo tiết tấu
-Chú ý lắng nghe cô hát bài “Trời nắng, trời mưa ”
-Hứng thú với trò chơi
Kỷ năng: Luyện hát rõ câu, tiếng và gỏ đệm theo tiết tấu
Giáo dục: Trẻ biết được ích lợi của nguồn nước
II/ Chuẩn bị: Phách gỏ, lắc nhạc, băng carsette
- Các con vừa xem hình ảnh gì?
- Mưa giúp cây cối ,hoa lá như thế nào?
- Ngoài ra mưa còn giúp ích gì cho chúng ta nữa?
- Cô cũng có bài hát nói về Mưa bây giờ các con hày đoán xem đây là bài gì nhé!
- Cô mở một đoạn nhạc cho trẻ nghe để doán tên bài hát
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
Môn: GDÂN
Đề tài: DH: CHO TÔI ĐI LÀM MƯA VỚI
NH: Trời nắng, trời mưa
Trang 141. Dạy hát :
“Cho tơi đi làm mưa với”
- Cơ hát lần 1,2 lần và tóm nội dung
- Cho cả lớp hát
- Để bài hát hay hơn chúng ta phải làm gì ?
2 V ận động: Vỗ tay theo lời bài hát (Trọng tâm)
- Để bài hát thêm sinh động con sẽ làm gì?
- Cơ hát và vận động lần 1
- Lần 2+ Phân tích
• Vỗ tay theo lời bài hát là các con hát vào chữ nào thì vỗ vào chữ ấy,bắt đầu
từ chữ “ cho” cho đến hết bài hát
- Cả lớp vận động
- Nhóm, cá nhân hát vận động
- Lớp hát lại và tự do minh hoạ
3.Trò chơi : “ Đốn tên bạn hát”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cách chơi : Cơ cho trẻ ngồi thành vịng trịn và chọn một trẻ lên đội mũ kín mắt Sau đĩ cơ mời 1 trẻ ở bên dưới đứng lên hát, khi hát xong trẻ bị bịt kín mắt phải đốn được tên bạn nào vừa hát Nếu đốn được sẽ đổi lượt chơi chonhau,nếu khơng đốn được sẽ phạy nhảy lị cị
- Luật chơi: Trẻ đốn tên bạn hát phải bịt kín mắt
4. Nghe hát : Nghe hát bài “ Trời nắng , trời mưa”
- Cô hát và minh hoạ theo giai điệu bài hát
Cô hát lần 2 cháu minh họa cùng cô
Trang 15- Rèn kỹ năng phát âm, đọc từ có chứa s hoặc x.
- Phát triển khả năng chú ý có chủ định, ghi nhớ
- Giáo dục trẻ trật tự, giúp đỡ, hợp tác cùng bạn
II Chuẩn bị:
- Tranh và từ : cảnh buổi sáng, xế chiều
- Thẻ chữ cái s- x cho mỗi trẻ
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh
- Đố cháu chữ gì hiện to trong từ?
- Cô phát âm mẫu
- Cho cả lớp, tổ, cá nhân phát âm
- Cô xuất hiện vần: áo, sau thêm s in thường và viết thường trước vần áo, đốcháu từ gì?
- Cô giới thiệu các kiểu chữ
* Làm quen chữ x: Cho trẻ xem tranh xế chiều
- Đố cháu cảnh gì?
- Cô hướng dẫn tương tự như chữ s
- Cô xuất hiện từ: e ô tô, sau thêm x in thường và viết thường, đố cháu từgì?
- Chữ x như thế nào? Cô giới thiệu cấu tạo nét
- Cô giới thiệu các kiểu chữ
* So Sánh: xuất hiện s- x cho trẻ phát âm
- Cho trẻ chơi- cô kiểm tra kết quả cho trẻ đọc từ
* TC : ghép chữ cái thành từ có nghĩa
- Cách chơi: Chia lớp thành 3 nhóm thi nhau tìm chữ cái khác ghép với s –x
để thành từ có nghĩa.Sau đó đặt câu với từ vừa ghép
- Cho 3 nhóm thi nhau chơi
Trang 16- Cô kiểm tra kết quả.
- Cho từng nhóm đặt câu với từ vừa ghép
- Kiến thức: Trẻ biết xây dựng hồ bơi.
- Kỹ năng: Rèn khả năng khéo léo.
- Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
2 Góc phân vai:
- Kiến thức: Trẻ biết đóng vai người bán hàng, vai trò của người bán hàng và
mua hàng
- Kỹ năng: Thể hiện được vai chơi.
- Thái độ: Nhanh nhẹn, tích cực hoạt động.
3 Góc học tập:
- Kiến thức: Trẻ biết cách quan sát tranh ảnh, biết cách lật sách.
- Kỹ năng: Quan sát, nhận xét, kĩ năng lật sách.
- Thái độ: Tích cực tham gia hoạt đông.
4 Góc khoa học:
- Kiến thức: Biết quan sát quá trình phát triển của cây, cách chăm sóc cây.
- Kỹ năng: Khéo léo của đôi bàn tay.
- Thái độ: Yêu sản phẩm mình tạo ra.