tìm hiểu về công tác xã hội của các ban ngành và các nhà hảo tâm đối với các trẻ ở mái ấm bách hoa trang (tỉnh tây ninh)

MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tìm hiểu về công tác xã hội của các ban ngành và các nhà hảo tâm đối với các trẻ ở mái ấm Bách Hoa Trang tỉnh Tây Ninh.. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu đầu tư và tìm hiểu

TỔNG LIÊN ĐOÀN LAO ĐỘNG VIỆT NAM

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG KHOA KHOA HỌC HỘI & NHÂN VĂN

BÀI TIỂU LUẬN CUỐI KỲ

MÔN : NHÂN HỌC

Chủ Đề: Nhân Học Và Công Tác Xã Hội

Ngành Và Các Nhà Hảo Tâm Đối Với Các Trẻ Ở Mái Ấm Bách Hoa Trang(Tỉnh Tây Ninh)

TỔNG LIÊN ĐOÀN LAO ĐỘNG VIỆT NAM

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG KHOA KHOA HỌC HỘI & NHÂN VĂN

BÀI TIỂU LUẬN CUỐI KỲ

MÔN : NHÂN HỌC

Chủ Đề: Nhân Học Và Công Tác Xã Hội

Ngành Và Các Nhà Hảo Tâm Đối Với Các Trẻ Ở Mái Ấm Bách Hoa Trang(Tỉnh Tây Ninh)

MỤC LỤC

A.PHẦN MỞ ĐẦU

I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 5

II.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 6

III.ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 6

III.1 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 6

III.2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 6

IV.GIẢ THUYẾT KHOA HỌC 6

V.NHIỆM VỤ NGIÊN CỨU 6

VI.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6

VII.CÂU HỎI NGHIÊN CỨU 7

B.PHẦN NỘI DUNG 7

I.CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN 7

I.1 KHÁI NIỆM CÔNG TÁC XÃ HỘI 7

II.2 KHÁI NIỆM MÁI ẤM 8

II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ 8

III TÌNH TRẠNG CỦA TRẺ Ở MÁI ẤM 9

III.1 TÌNH TRẠNG CỦA TRẺ THEO GIỚI TÍNH VÀ TRÌNH ĐỘ VĂN HÓA 9

III.2 TÌNH TRẠNG CỦA TRẺ THEO HOÀN CẢNH GIA ĐÌNH 9

III.3 SỰ BIẾN ĐỘNG VỀ SỐ LƯỢNG TRẺ Ở MÁI ẤM NĂM 2012 ĐẾN NAY 10

IV HOÀN CẢNH SỐNG, SINH HOẠT VÀ TÂM SINH LÝ CỦA TRẺ TRONG MÁI ẤM

10 IV.1 HOÀN CẢNH SỐNG 10

IV.2 HOÀN CẢNH SINH HOẠT VÀ HỌC TẬP CỦA TRẺ 11

IV.3 TÂM SINH LÝ CỦA CÁC TRẺ TRONG MÁI ẤM 12

V CÔNG TÁC XÃ HỘI CỦA CÁC BAN NGÀNH VÀ CÁC NHÀ HẢO TÂM ĐỐI VỚI TRẺ TRONG MÁI ẤM 13

V.1 VỀ VẬT CHẤT 13

V.2 VỀ TINH THẦN 13

C.PHẦN KẾT LUẬN 14

D MỘT SỐ KIẾN NGHỊ 15

I.ĐỐI VỚI XÃ HỘI 15

II.ĐỐI VỚI GIA ĐÌNH 15

III.ĐỐI VỚI NỀN GIÁO DỤC 15

LIỆU THAM KHẢO 15

KHUNG LÝ THUYẾT 16

PHỎNG VẤN SÂU 17

Nghề công tác xã hội là một nghề mới ở Việt Nam, hầu như mọi người còn lạ lẫm với têngọi của nghề Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của đất nước, nghề công tác xã hội đã đượccông nhận là một nghề với nhiều công việc đáp ứng nhu cầu phục vụ xã hội.

Thực tế ở các nước có nền kinh tế phát triển và ở nước ta trong công cuộc đổi mới đấtnước khẳng định: Xã hội càng phát triển nhanh va hiện đại bao nhiêu, càng làm xuất hiệnnhiều vấn đề xã hội phức tạo bấy nhiêu, đòi hỏi công tác xã hội phát triển nhanh và chấtlượng cao nhằm đáp ứng kịp những nhu cầu của xã hội hiện đại

Trẻ em là thế hệ tương lai của đất nước, là đội ngũ có tầm ảnh hưởng lớn đến sự phát triển

“thịnh- suy” của nước nhà, thế nhưng hiện nay số lượng trẻ em lang thang, cơ nhỡ ngày mộttăng đặt ra một thách thức lớn trong việc giáo dục và nuôi dưỡng trẻ kém may mắn cho xãhội, đặc biệt là các ban ngành và các nhà hảo tâm May mắn thay hiện nay trên phạm vi cảnước nhờ những tấm lòng hảo tâm, sự quan tâm của các cấp cán bộ và chính sách của nhànước đã mọc lên ngày càng nhiều hơn nữa những ngôi nhà tình –thương mang tên”Máiấm”, Trên địa bàn tỉnh Tây Ninh ta cũng tìm thấy những ngôi nhà chung như thế, có lẽ phải

kể đến là”Mái ấm Bách Hoa Trang” Mái ấm Bách Hoa Trang ra đời và đi vào hoạt động đãđóng góp một phần không nhỏ vào việc giáo dục và nuôi dạy nhiều trẻ em có hoàn cảnhlang thang cơ nhỡ, giảm thiểu đang kể sức ép cho xã hội về thực trạng trẻ lang thang đángbáo động

Xuất phát từ những thực tế trên cùng với sự yêu thích các hoạt động công tác xã hội nên

em quyết định chọn đề tài này để tìm hiểu và khám phá thêm các kiến thức hữu ích cũngnhư trao dồi kiến thức cho bản thân về lĩnh vực nhân học và công tác xã hội

II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

Tìm hiểu về công tác xã hội của các ban ngành và các nhà hảo tâm đối với các trẻ ở mái

ấm Bách Hoa Trang( tỉnh Tây Ninh)

III ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU

III.1 ĐỐI TƯỢNG

Công tác xã hội của các cán bộ và các nhà hảo tâm đối với các trẻ ở mái ấm Bách HoaTrang( tỉnh Tây Ninh)

III.2 PHẠM VI NGHIÊN CỨU

1.Không gian: Mái ấm Bách Hoa Trang tỉnh Tây Ninh

2.Thời gian: 3 tháng(từ 4/10/2013 đến 6/12/2013)

3.Nội dung nghiên cứu:tìm hiểu về công tác xã hội của các cán bộ và các nhà hảo tâm đối

với các trẻ ở mái ấm Bách Hoa Trang( tỉnh Tây Ninh)

IV GIẢ THUYẾT KHOA HỌC

Nếu đầu tư và tìm hiểu tốt các hoạt động thuộc lĩnh vực công tác xã hội ở mái ấm BáchHoa Trang sẽ biết được nhiều thông tin về tâm tư, hoàn cảnh sống,sinh hoạt và học tập củacác em ở mái ấm, nhờ đó có thể có nhiều luận điểm xác thực để đưa ra kết luận cho đề tàinghiên cứu, cũng như tăng thêm ý nghĩa thực tiễn của các hoạt động thuộc lĩnh vực côngtác xã hội, đồng thời góp phần nâng cao nhận thức , hiểu biết và đặc biệt có thể giải đápđược một số thắc mắc của bản thân liên quan đến thực trạng về công tác xã hội của các nhàhảo tâm và các ban ngành đối với các trẻ ở mái ấm Bách Hoa Trang Điều đó giúp bản thân

có nhận thức đúng đắn hơn về đề tài mà mình lựa chọn

V NHIÊM VỤ NGHIÊN CỨU

Nghiên cứu về cơ sở thực tiễn của các hoạt đông thuộc lĩnh vực công tác xã hội của cácban ngành và các nhà hảo tâm đối với các trẻ ở mái ấm để hiểu rõ hơn về đề tài nhân học vàcông tác xã hội

VI PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

 Sử dụng phương pháp định tính là chính thông qua phỏng vấn sâu và quan sát Ngoài

ra còn sử dụng phuong pháp định lượng để bổ sung thêm

 Nghiên cứu các luật về quyền cơ bản của trẻ em

 Các tài liệu về lí luận công tác xã hội

 Liệt kê các hoạt động công tác xã hội chủ yếu của các ban ngành và nhà hảo tâm đốivới các trẻ ở mái ấm Bách Hoa Trang

VII CÂU HỎI NGHIÊN CỨU

 Tình trạng trẻ ở mái ấm Bách Hoa Trang(hoàn cảnh gia đình,độ tuổi…) có ảnh hưởngnhiều đến tâm sinh lí của trẻ không?

 Các em ở trong mái ấm nhà trẻ về sinh hoạt và tính tình có gì khác hơn so với các bạntrẻ cùng tuổi ở cùng gia đình hoặc có điều kiện sống đầy đủ hơn?

 Thực trạng về các hoạt động thuộc lĩnh vực công tác xã hội của các cán bộ và nhàhảo tâm giành cho các trẻ ở mái ấm ra sao? Công tác xã hộ giành cho các trẻ có được

tổ chức thường xuyên không và thường là những hoạt động nào?

I.CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN

I.1 KHÁI NIỆM CÔNG TÁC XÃ HỘI

Công tác xã hội là một chuyên ngành để

giúp đỡ cá nhân, nhóm hoặc cộng đồng

tăng cường hay khôi phục việc thực hiện

các chức năng xã hội của họ và tạo

những điều kiện thích hợp nhằm đạt

được các mục tiêu đó.Nghề Công tác xã

hội thúc đẩy sự thay đổi xã hội, giải

quyết vấn đề trong mối quan hệ của con

người, tăng năng lực và giải phóng cho

người dân nhằm giúp cho cuộc sống của

họ ngày càng thoải mái, dễ chịu Vận

dụng các lý thuyết về hành vi con người

và hệ thống xã hội, Công tác xã hội

tương tác vào những điểm giữa con

người với môi trường của họ Nhân

quyền và Công bằng xã hội là các nguyên

tắc căn bản của nghề"

I.2 KHÁI NIỆM MÁI ẤM

Mái ấm là nơi tràn đầy tình yêu thương và lòng nhân ái với những con người sẵn sàng dangđôi tay ôm lấy những con người bất hạnh trên cuộc đời này Nó là một ngôi nhà với trànđầy tình yêu thương của những con người không hề có họ hàng gì với nhau.

Hình ảnh về mái ấm Bách Hoa Trang ( tỉnh Tây Ninh)

II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ

Hình ảnh các trẻ ở mái ấm Bách Hoa Trang

Mái ấm Bách Hoa Trang được xây

dựng năm 2008, lúc mới xây dựng mái

ấm nhà trẻ này Cô Ba( người nuôi dạy

trẻ nay từ khi nhà trẻ được thành lập

đến nay) gặp nhiều khó khăn Lúc đầu

nhận 4 trẻ nhưng có lúc lo ko nổi nhưng

dần dần rồi cũng vượt qua, nhờ sự giúp

đỡ của các nhà hảo tâm,rồi dần dần số

trẻ cũng được tăng dần lên,“mặc dù vất

vả nhưng nhìn bọn trẻ cừơi, mà nếu để

ý có nhiều đứa tăng kí,trắng trỏe

hơn như vậy là mình hết thây vất vả”

trích từ lời tâm sự của cô Ba.Những

người chăm sóc trẻ ở đây rất nghiêm

khắc với bọn trẻ để tạo dựng tính độc

lập cho chúng.Nếu không học thì

những người chăm sóc trẻ cho bọn trẻ

làm nhang để thu thêm thu nhập

( trung bình trẻ làm được từ 5 đến 7 kg

nhang/ngày/trẻ).Tất cả thành viên ở

Bách Hoa Trang điều ăn chay, kể cả

những người đến thăm như tôi.Chi tiêu

sinh hoạt hàng ngày của mỗi em là

không xác định, thường thì dưới 10.000đồng/trẻ/ngày.Nguồn cung cấp chi phí cho sinhhoạt của trẻ ở mái ấm không được ổn định,cũng không có định mức mà tùy vào lòng hảotâm của xã hội ,gạo là thứ mà mọi người ta tặng nhiều nhất,nhưng vật chất khác khôngđược thoải mái nên hầu hết các em trong mái ấm phải tiết kiệm

III VỀ TÌNH TRẠNG CỦA TRẺ Ở MÁI ẤM

III.1 TÌNH TRẠNG TRẺ THEO GIỚI TÍNH TRÌNH ĐỘ VĂN HÓA

Tính đến nay, tháng 10/2013 thì mái ấm có tổng sốtrẻ là 22 em, trong đó có 8 nữ và 14 nam Số lượngtrẻ học cấp một là 14 trẻ, học cấp hai là 7 trẻ và cómột trẻ tuy đã 14 tuổi nhưng hiện không đi học( sốtuổi của trẻ không tương ứng với cấp mà trẻ họctheo quy định)

III.2 TÌNH TRẠNG TRẺ THEO HOÀN CẢNH GIA ĐÌNH

mẹ muốn lập gia đình mới

nên muốn nuôi

+Mười một em mồ côi

cha hoặc mồ côi mẹ

+ Tám em mồi côi cả cha

lẫn mẹ

Vì hoàn cảnh gia đình của

mỗi em có sự khác biệt

lớn nên rất khó khăn trong

việc tìm hiểu tâm lí trẻ.“Như tháng 2 năm 2013 có 1 em bỏ đi vì ham chơi, bị bàn bè

rủ rê,cuối cùng nghe lời khuyên của những người nuôi dạy trẻ thì em cũng quay lại ”Theo lời kể của cô Ba

Nam; 63.64%

Nữ; 36.36%

Biểu đồ cột thể hiện tỉ lệ giới tính ở mái ấm Bách Hoa Trang năm 2013

III.3 SỰ BIẾN ĐỘNG VỀ SỐ LƯỢNG TRẺ Ở MÁI ẤM NĂM 2012 ĐẾN NAY

Trong năm 2013 thì không có thay đổi số lượng trẻ.Nhưng so sánh từ đầu năm 2012đến tháng 10/2013 thì số lượng trẻ có sự thay đổi:Đầu năm 2012 có 25 em, đến tháng

6 có 27 em trong 3 tháng sau có 2 em được người khác nhận nuôi Đến năm 2013thì có 22 em(do các em được gia đình đón về)

IV HOÀN CẢNH SỐNG, SINH HOẠT VÀ TÂM SINH LÝ CỦA CÁC TRẺ TRONG MÁI ẤM

IV.1 HOÀN CẢNH SỐNG Các trẻ khám bệnh và được nhận quà từ đoàn Bác sĩ từ thiện

thương trẻ và chăm sóc hoàn

toàn tình nguyện, không có

lương, trong đó: có 3 bà đã lớn

tuổi nhưng vẫn ở lại chăm sóc

cho trẻ, Đặc biệt là cô Ba,

người chăm sóc trẻ từ khi mái

ấm mới thành lập năm 2008

đến nay, năm nay cô Ba đã

ngoài 70 nhưng vẫn ở lại chăm

sóc cho trẻ, mặc dù cô Ba có

gia đình đầy đủ, 1 chị năm nay

khoảng 18 tuổi được mái ấm

nhận nuôi từ nhỏ nên giờ lớn rồi vẫn ở lại tình nguyện chăm sóc cho các em

Các em trong mái ấm được những người nuôi dạy trẻ chăm lo cho từng bữa ăn, giấc ngủ,những em lớn hơn sẽ phụ cô Ba và những người chăm sóc trẻ chăm sóc cho các em nhỏhơn, có thể là dạy các em học, giặt đồ hay tắm cho các em

Các em ở mái ấm được chăm sóc sức khỏe thường xuyên(khoảng 6 tháng 1 lần) nhờ các đợtkhám sức khỏe từ thiện hàng năm

IV.2 HOÀN CẢNH SINH HOẠT VÀ HỌC TẬP CỦA CÁC TRẺ

Các trẻ ở mái ấm đa số đều được đến trường, năm 2011 có 17 em được nuôi dưỡng và cho

đi học khi đến tuổi nhập học tại trường cấp 1 và 2 gần đó Năm nay đã có 20 em, lớn nhất

16 tuổi và nhỏ nhất 15 tháng tuổi , ngoài bé sơ sinh này thì tất cả đều được đến trường Phần lớn các trẻ có tinh thần ham học và tính tự giác cao

Mỗi ngày trước khi đến trường các em thường được ăn sáng chung và hầu như không cóthêm một khoản chi tiêu nào khác trong ngày được các em sử dụng Các em rất thươngnhững người nuôi dạy trẻ, theo lời cô Ba thì” các em rất thương Bà, khi đi học về hầu nhưkhông ngủ trưa mà giành thời gian đó làm nhang để kiếm thêm tiền phụ giúp chi phí sinhhoạt, khi thấy Bà đau yếu thì các em lấy sữa từ phần quà hay học bổng vượt khó mang cho

Bà, giúp đở Bà nhiều việc”

Hình ảnh các em trong mái ấm làm nhang sau giờ học.

IV.3 TÂM SINH LÝ CỦA TRẺ TRONG MÁI ẤM

Các em tự dọn dẹp và giữ vệ sinh trong phòng sạch sẽ,ngăn nắp

Hầu hết các trẻ trong mái ấm đều rất có

ý thức và rất biết nghe lời những người

nuôi dạy trẻ, các em phần lớn học được

cách sống tự lập ngay từ bé: biết tự

chăm sóc cho bản thân, biết nhận lỗi và

chịu phạt khi làm sai: qua nói chuyện

với một em trai tên Nam năm nay 15

tuổi, em biết được ở đây kỷ luật đối

với các em cũng rất nghiêm, Nam tâm

sự” Một lần em trốn học cùng bạn bè

phá phách để cô Ba biết được nên em

bị phạt quỳ hết một nén nhang”, em hỏi

Nam có ghét cô Ba không thì Nam trả

lời rằng:” em sai nên mới bị phạt có

như vậy thì lần sau em mới không dám

trốn học nữa”, điều đó cho thấy trẻ ở

mái ấm suy nghĩ chín chắn hơn so với

những bạn cùng tuổi nhưng sống trong

môi trường tốt hơn Các em rất biết

cách quan tâm và chăm sóc lẫn nhau:

những em lớn sẽ phụ cô Ba chăm sóc

những em nhỏ hơn như ru em ngủ, giặt

đồ hay dạy các em nhỏ học, có lẽ do các em thiếu thốn tình cảm ngay từ bé nên các em rất thích các đoàn từ thiện và những ai đến thăm Các em biết cố gắng nhiều trong học tập do các em nghĩ “ Có học giỏi thì mới có tiền lo cho các em nhỏ hơn”- lời bộc bạch của một cậunhỏ 10 tuổi Các em nhỏ được nhiều học bổng trong năm học, đa số là gạo và có một số ít làsách vở và tiền nhưng phần lớn các em đều mang học bổng nhân được đưa cho cô Ba giữ

V CÔNG TÁC XÃ HỘI CỦA CÁC CÁN BỘ VÀ CÁC NHÀ HẢO TÂM ĐỐI VỚI

CÁC TRẺ Ở MÁI ẤM

Hằng năm mái ấm Bách Hoa Trang nhận được rất nhiều sự qua tâm của cán bộ các cấp cũng như các nhà hảo tâm gần xa Hầu hết các chi phí sinh hoạt, ăn uống và học tập của các

em đều được các nhà hảo tâm trợ cấp, ngoài ra một phần nhỏ là do các em làm nhang Cộngđồng dân cư ở đây cũng giành sự quan tâm đối với các em, các hoạt động từ thiện bao gồm các giá trị về vật chất lẫn tinh thần

V.1 VỀ VẬT CHẤT

 Chương Trình Tài Trợ toàn bộ học phí đến trường cho các em qua Ban Quản Trị vàQuý Mạnh Thường Quân thực hiện, năm nay kinh phí dự kiến khoảng 9.500.000Đ/học phí của 19 em

 Chương Trình Nấu Chay Hằng Tháng do các nhà hảo tâm quyên góp

 Vào ngày 5/7/2013 vừa qua, Ban Quản Trị (BQT) đã có tiếp nhận từ Hiền Tỷ NgọcLan và đệ Trịnh Tấn Tài , học sinh lớp 2E trường Trần Quốc Tuấn - ở Đồng Nainguồn kinh phí như sau:Tỷ Ngọc Lan: 700.000 VNĐ (Bảy trăm ngàn đồng),Đệ TrịnhTấn Tài: 488.000 VNĐ (Bốn trăm tám mươi tám ngàn đồng)

 Ngoài ra hàng năm cón có nhiều nhóm sinh viên các nhóm từ thiện từ xa về với các

em, tổ chức các đợt trao quà( gạo, bánh, sách vở ), tổ chúc các buổi nấu ăn từ thiện ,hay tổ chức khám sức khỏe miễn phí cho các em bởi các bác sĩ từ thành phố đã giúp

đỡ nhiều cho sự hoạt động ổn định của mái ấm.( theo sổ sách thống kê của mái ấmBách Hoa Trang năm 2013)

V.2 VỀ TINH THẦN sinh viên đến với các em

Cô Ba- người chăm sóc các em

Tuy không đóng góp được nhiều về vật chất nhưng những nuôi dạy trẻ trong mái ấm(đặcbiệt là cô Ba) đã đóng góp một phần công sức không nhỏ trong việc nuôi dạy và chăm sóccho các em nhỏ.Các nhóm sinh viên cũng như các nhóm từ thiện hằng năm đã mang đếncho em một bầu không khí ấm áp của gia đình, phần nào lấp đi những tổn thương về tìnhcảm trong các em.

C.PHẦN KẾT LUẬN

Qua bài nghiên cứu về đề tài “ Nhân Học Và Công Tác Xã Hội” chủ đề “Tìm Hiểu VềCông Tác Xã Hội Của Các Ban Ngành Và Các Nhà Hảo Tâm Đối Với Các Trẻ Ở Mái ẤmBách Hoa Trang(Tỉnh Tây Ninh)”,nhóm chúng em đã có cơ hội đi thực tế ở mái ấm BáchHoa Trang, qua đó chúng em hiểu được thêm nhiều điều và giải đáp được nhiều thắc mắcliên quan đến con người và công tác xã hội, và nhận ra rằng không phải ai cũng may mắnđược sinh ra trong một hoàn cảnh, một gia đình hạnh phúc và có điều kiện tốt để phát triểnbản thân.Nhờ chuyến đi thực tế này nhóm chúng em cũng đã khai thác đủ thông tin thôngqua phương pháp thực hiện các cuộc phỏng vấn sâu và phương pháp quan sát để trả lời chonhững câu hỏi mà nhóm đã đặt ra trước đó, cụ thể là: hầu hết các trẻ đến với mái ấm lànhững tẻ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn,đến với mái ấm các em thực sự được yêu thương

và như được sống trong một gia đình thực sự,các em được nuôi dưỡng, chăm sóc, được giáodục Các em trong mái ấm sớm hình thành nhận thức và có suy nghĩ chín chắn hơn so vớicác trẻ cùng độ tuổi sống trong cùng gia đình, các em học được tính tự lập từ nhỏ, biết yêuthương và giúp đỡ, đùm bọc lẫn nhau, biết can đảm nhận lỗi và chịu phạt khi làm sai, biếtlàm việc để phụ giúp chi phí sinh hoạt, có tinh thần ham học và chịu học ,biết yêu thương

và trân trọng những người mang đến cho các em một mái ấm

Công tác xã hội ở mái ấm nhận được sự quan tâm giúp đở của một lượng lớn cá nhâncũng như tổ chức từ thiện trong xã hội, hằng năm số lượng quà từ thiện về vật chất lẫn tinhthần đến với các trẻ ở mái ấm là không nhỏ góp phần nâng cao chất lượng cuộc sốngsisinhhoạt của các em, và là tiền đề quan trọng để mái ấm Bách Hoa Trang được duy trì và pháttriển