giáo án lớp 4 tuần 27

- Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro khi sử dụng các - Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt.. Hoạt động 1: Nói về các nguồn

LICH BÁO GIẢNG : TUẦN 27

Thứ Mụn Tờn bài dạy

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham giaThành thị ở thế kỷ XVI-XVII

- Tranh chân dung Cô-péc-ních, Ga-li-lê trong SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:5’

Đọc truyện: Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ

theo cách phân vai

2 Dạy bài mới:33 ’

a/ Giới thiệu bài:

b/ Hớng dẫn luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

- Chia đoạn: 3 đoạn

- Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn

- GV sửa phát âm, ngắt giọng cho HS

giúp HS hiểu nghĩa một số từ

c, Tìm hiểu bài

- ý kiến của Cô- péc- ních có điểm gì

khác ý kiến chung lúc bấy giờ?

- Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?

- Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông?

- Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và

Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?

- Nội dung bài nói lên điều gì?

- HS nối tiếp đọc đoạn 2-3 lợt trớc lớp

- … Thời đó, ngời ta cho rằng trái đất làtrung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, cònmặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quayxung quanh nó.Cô-péc-ních đã chứng minhngợc lại: chính trái đất mới là một hành tinhquay xung quanh mặt trời

- Ga-li-lê viết sách nhằm mục ủng hộ t tởngkhoa học của Cô- péc- ních

- Toà án lúc ấy xử phạt Ga-li-lê vì cho rằng

ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội,nói ngợc với những lời phán bảo của Chúatrời

- …Hai nhà bác học đã dám nói ngợc vớilời phán bảo của Chúa trời, tức là đối lập vớiquan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù

họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tínhmạng Ga-li-lê đã phải trải qua những nămtháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệchân lí khoa học

- HS nêu

- HS luyện đọc diễn cảm bài văn

- HS tham gia thi đọc diễn cảm

TIẾT 2: Toán: Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số: Hình thành phân số, phân số

bằng nhau, rút gọn phận số

- Rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn

II Các hoạt động dạy học

1, Giới thiệu bài: 2’

10 =

2 : 12

2 : 10 = 6

5

; 10

6 =

2 : 10

2 : 6 = 5 3

b, 5

3 = 15

9 = 10

6

; 6

5 = 30

25

= 12 10

- 2 HS đọc yêu cầu của bài

phân số của một số

- G phân tích đề bài

- Yêu cầu học sinh nêu cách giải?

Bài 3: Củng cố giải toán có lời văn

b, Số học sinh của ba tổ là:

32 X

4

3 = 24 (bạn) Đáp số: a,

4 3

b, 24 bạn

- 2 HS đọc bài

- 1 HS lên bảng giải

- HS dới lớp làm vào vởAnh Hải đã đi đợc một quãng đờngdài là: 15 X

3

2 = 10 (km)Anh Hải còn phải đi tiếp một đoạn đ-ờng dài là: 15 – 10 = 5 (km)

Đáp số: 5 km

- 2 HS đọc bài

- HS thảo luận theo cặp

- Đại diện 1,2 cặp lên bảng làm bài.Lần sau lấy ra số lít xăng là:

32850 : 3 = 10950 (l)Cả hai lần lấy ra số lít xăng là:

32850 + 10950 = 43800 (l)Lúc đầu trong kho có số lít xăng là:

56200 + 43800 = 100 000 (l) Đáp số: 100 000 lít xăng

TIẾT 3: Đạo đức: Tích cực tham gia các hoạt động

nhân đạo ( Tiết 2)

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng:

1- Thế nào là hoạt động nhân đạo

- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

2 Biết thông cảm với những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn

3 Tích cực tham gia một số nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơng phù hợp

với khả năng

II Tài liệu, ph ơng tiện

- SGK Đạo đức 4

III Cac hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ.5 ’

- Nêu những tấm gơng hoặc mẩu

chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các

công trình công cộng?

- 2 HS nêu

2 Dạy bài mới.28 ’

a/ Giới thiệu bài,ghi đầu bài

+ Tình huống (a) : Có thể đẩy xe lăn

( nếu bạn có xe lăn), quyên góp tiền

giúp bạn mua xe ( nếu bạn có nhu

cầu),…

+ Tình huống (b): Có thể thăm hỏi, trò

chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những

việc lặt vặt…

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm 3

- Chia nhóm - giao nhiệm vụ cho các

I.Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể:

- Kể tên và nêu đợc các nguồn nhiệt thờng gặp trong cuộc sống

- Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro khi sử dụng các

- Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt

trong sinh hoạt

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: 5’

- Kể tên và nói về công dụng của các

vật cách nhiệt?

2 Dạy bài mới: 28 ’

a/ Giới thiệu bài

b/ Tỡm hiểu bài

Hoạt động 1: Nói về các nguồn nhiệt

và vai trò của chúng

Bớc 1: Tổ chức cho HS quan sát

Bớc 2: Yêu cầu HS báo cáo

- Giúp HS phân loại các nguồn nhiệt

thành các nhóm

- GV bổ sung ví dụ: Khí bi-ô-ga( khí

sinh học) là một loại khí đốt, đợc tạo

thành bởi cành cây, rơm rạ,…

Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm

khi sử dụng các nguồn nhiệt

- Tổ chức cho HS thảo luận

Hoạt động 3: Tìm hiểu việc sử dụng

các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao

động sản xuất ở gia đình Thảo luận:

có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm

khi sử dụng các nguồn nhiệt

- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm

Cách phòngtránhChỏy nổ…… …………

- HS thảo luận

- Các nhóm báo cáo kết quả

Thứ ba ngày 8 tháng 3năm

2011

TIẾT 1: Khoa học : Nhiệt cần cho sự sống

I Mục tiêu: HS biết:

- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau

- Nêu vai trò của nhiệt đôie với sụ sống trên Trái Đất

II Đồ dùng dạy học

- Hình trang 108, 109 SGK

- Dặn HS su tầm những thông tin chứng toe mỗi loài sinh vật có nhu cầu vềnhiệt khác nhau

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ.5 ’

- Bạn có thể làm gì để thực hiện tiết

kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt

trong cuộc sống hàng ngày?

2 Dạy bài mới.28 ’

a, Giới thiệu bài, ghi đầu bài

- Cử 3-5 HS làm ban giám khảo

Bớc 2: Phổ biến luật chơi

Bớc 3: Chuẩn bị

- Hội ý ban giám khảo, hớng dẫn

cách đánh giá, ghi chép…

Bớc 4: Tiến hành

- GV lần lợt đọc các câu hỏi và điều

khiển cuộc chơi

Bớc 5: Đánh giá , tổng kết

- Ban giám khảo hội ý thồn nhất điểm

và tuyên bố điểm với các đội

Hoạt động 2: Thảo luận về vai trò về

nhiệt đối với sụ sống trên Trái Đất

- Điều gì sẽ xảy ra nếu trên Trái Đất

không đợc Mặt Trời sởi ấm?

* Kết luận: ( mục bạn cần biết tr

sèng trªn Tr¸i §Êt?

* ChuÈn bÞ bµi sau

* NhËn xÐt tiÕt häc

TIẾT 2: TOÁN : KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II

Phần I: (1,5đ) Khoanh vào trước ý đúng.

Bài 1: Phân số bằng phân số46là ?

Phần III) (3,5đ) Một mảnh đất trồng hoa hỡnh bỡnh hành cú độ dài đỏy là

64m, chiều cao bằng 14 độ dài đỏy Tớnh diện tớch mảnh đất đú

Bài giải

TIẾT 3: Chính tả : Nhớ-viếT: Bài thơ về tiểu đội xe không kính

I Mục tiêu

1 Nhớ và viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của Bài thơ về tiểu đội xekhông kính Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bàycác khổ thơ

2 Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, dấu hỏi/ dấungã

II Đồ dùng dạy học

Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2a, viết nội dungBT3

III Các hoạt động dạy học

1, Giới thiệu bài, ghi đầu bài 3’

2, H ớng dẫn học sinh nhớ viết 22 ’

- Giáo viên quan sát

- Giáo viên tổ chức cho học sinh

- Giáo viên phát phiếu đã kẻ bảng

nội dung để các nhóm làm bài

- Giáo viên chốt lại lời giải

Bài tập 3a

- Giáo viên tổ chức trò chơi

- Nêu cách chơi- luật chơi

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng:a,

sa mạc – xen kẽ ( Phân thắng thua)

4 Củng cố, dặn dò.1 ’

Giáo viên nhận xét tiết học

* Chuẩn bị bài sau

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài,

đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối củabài Bài thơ về tiểu đội xe khôngkính

- Cả lớp theo dõi, đọc thầm lại đểghi nhớ 3 khổ thơ

1 Nắm đợc cấu tạo và tác dụng của câu khiến

2 Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến

II Đồ dùng dạy học

- Bốn băng giấy-mỗi băng viết một đoạn văn ở BT 1( phần Luyện tập)

- Một số tờ giấy để HS làm bài tập 2 (phần Luyện tập)

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:5 ’

- Tìm từ cùng nghĩa với từ dũng

cảm ,Đặt câu với từ đó?

- 1 HS trình bày

2 Dạy bài mới 28 ’

a, Giới thiệu bài

b/ Phần Nhận xét

Bài tập1,2:

- Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp

- GV chốt lại lời giải đúng:

Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!

- Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào

- Dấu chấm than ở cuối câu

Bài tập 3:

- GV phân tích yêu cầu

- Các em có nhận xét gì về các câu của

các bận vừa đặt?

* Những câu dùng để yêu cầu, đề nghị,

nhờ vả… ng ngời khác làm một việc gì đó

gọi là câu khiến

c/ Phần Ghi nhớ

d/ Phần Luyện tập

Bài tập 1:

- GV dán 4 băng giấy lên bảng

- GV yêu cầu HS đọc các câu văn với

giọng điệu phù hợp với câu khiến

- Yêu cầu HS nêu nội dung bài học

- Chuẩn bị bài sau

* Nhận xét tiết học

- 2 HS đọc yêu cầu của bài

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến

- 2 HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài cá nhân- tự đặt câu

để mợn quyển vở bên cạnh, viêtvào vở

- Một số HS lên bảng mỗi emviết một câu

- 2 HS đọc yêu cầu của bài tập

TIẾT 1: Tập đọc: Con sẻ

I Mục tiêu

1 Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng chỗ Biết đọc diễn cảm bài chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp, căngthẳng ( ở đoạn đầu – tả sự đối đầu giữa sẻ mẹ và chó săn); chậm rãi, thán

văn-phục ( ở đoạn sau – sự ngỡng mộ của tác giả trớc tình mẹ con thiêng

kiêng, hành động dũng cảm bảo vệ con của sẻ mẹ)

2 Hiểu từ ngữ mới trong bài:Tuồng nh, khản đặc, bối rối, kímh cẩn

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ

non của sẻ già

II Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ bài học trong SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ.5 ’

Đọc bài Dù sao trái đất vẫn quay!

– Lòng mẹ dũng cảm của

Cô-péc-níc và Ga- li-lê thể hiện ở chỗ nào?

2 Dạy bài mới.28 ’

a/Giới thiệu bài

b/ Hớng dẫn HS luyện đọc

- GV đọc toàn bài

- Bài chia làm 5 đoạn

- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp theo

bản năng trong con sẻ khiến nó dù

khiếp sợ con chó săn to lớn vẫn lao

vào nơi nguy hiểm để cứu con

- Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính

phục với con sẻ đối với con sẻ nhỏ

bé?

- 2 HS đọc

- Chú ý

- 1 HS ká đọc bài

- HS đọc nối tiếp theo đoạn trớc lớp 2-3 lợt

- Trên đờng đi, con chó đánh hơi thấy mộtcon sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống Nóchậm rãi tiến lại gần sẻ non

- Đột nhiên, một con sẻ già từ trên cây laoxuống đất cứu con Dáng vẻ của sẻ rất hungdữ khiến con chó phải dừng lại và lùi vìcảm thấy trớc mặt nó có một sức mạnh làm

nó phải ngần ngại

- Con sẻ già lao xuống nh một hòn đá

rởit-ớc mõm con chó; lông dựng ngợc, miệng rítlên tuyệt vọng và thảm thiết; nhảy hai, babớc về phía cái mõm hảộng đầy răng củacon chó; lao đến cứu con, lấy thân mìnhphủ kín sẻ con… ng

- HS phát biểu

- Vì hành động của con sẻ nhỏ bé dũngcảm đối đầu với con chó săn hung dữ đểcứu con là một hành động đáng trân trọng,khiến con ngời cũng phải cảm phục

- Nêu nội dung của bài?

TIẾT 3: TOÁN: : Hình thoi

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Hình thành biểu tợng về hình thoi

- Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi

- Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kĩ năng nhận dạng hìnhthoi

III Các hoạt động dạy học

1, Giới thiệu bài:2 ’

hình thoi ABCD và nhắc lại các

đặc điểm của hình thoi

- Hình nào là hình chữ nhật?

Bài 2: * GV yêu cầu HS thực hiện

theo yêu cầu của bài- sau đó nêu

- HS quan sát trong sgk trả lời

- 2 HS đọc yêu cầu của bài

- HS tự xác định đờng chéo của hìnhthoi

- HS nêu kết quả

- HS sử dụng ê ke để kiểm tra đặc tính vuông góc của hai đờng chéo

- HS dùng thớc có vạch cm…

- Hình thoi có hai đờng chéo vuông

góc với nhau và cắt nhau tại trung

điểm của mỗi đờng.

- HS chọn đợc một câu chuyện về lòng dũng cảm mình đã chứng kiến hoặc

tham gia Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với

các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp với lời nói cử chỉ, điệu bộ

2 Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhân xét đứng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ trong SGK, một số tranh minh hoạ việc làm của ngời có

lòng dũng cảm Bảng lớp viết đề bài, dàn ý của bài kể chuyện

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ.5 ’

- Kể một câu chuyện em đã đợc nghe

hoặc đợc đọc nói về lòng dũng cảm

2 Dạy bài mới.28 ’

a, Giới thiệu bài

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

b, Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề

bài

- GV viết đề bài lên bảng, giúp HS xác

định đúng yêu càu của đề ( Kể một

câu chuyện về lòng dũng cảm mà em

đợc chứng kiến hoặc tham gia).

- 2 HS kể

- Một HS dọc đề bài

- Bốn HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý1, 2,

3, 4 Cả lớp theo dõi trong SGK, xem cáctranh minh hoạ gợi ý đề tài kể chuyện

- HS tiếp nối nhau nói đề tài câu chuyệnmình chọn kể

c, Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

*, KC theo cặp

*, Thi KC trớc lớp

3 Củng cố, dặn dò.2 ’

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Xem trớc bài KC

Đôi cánh của Ngựa Trắng, tuần 29

- Kể theo cặp

- Các nhóm cử đại diện nhóm lên thi kể

- Cả lớp và GVbình chọn ngời có câuchuyện hay nhất, ngời kể chuyện lôi cuốnnhất

TIẾT 4: Lịch sử: Thành thị ở thế kỉ XVI – XVII

I Mục tiêu - Học xong bài này, HS biết:

- ở thế kỉ XVI – XVII, nớc ta nổi lên ba thành thị lớn: Thăng Long, Phố

Hiến, Hội An

- Sự phát triển của thành thị chứng tỏ sự phát triển của nền kinh tế, đặc biệt

là thơng mại

II Đồ dùng dạy học

- Tranh vẽ cảnh Thăng long và Phố Hiến ở thế kỉ XVI – XXVII

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ.5 ’

- Cuộc khẩn hoang đã có tác dụng nh thế

nào đối với việc phát triển nông nghiệp?

2 Dạy bài mới.28 ’

a, Giới thiệu bài

b,

Tỡm hiểu bài

* Hoạt động 1: Khái niệm về thành thị

- Em hiểu thế nào là thành thị?

* Thành thị ở giai đoạn này không chỉ là

trung tâm chính trị, quân sự mà còn là nơi

tập trung đông dân c, công nghiệp và

th-ơng nghiệp phát triển

- GV treo bản đồ Việt Nam

* Hoạt động 2: Đặc điểm của các thành

thị ở thế kỉ XVI – XVII

- GV yêu cầu HS đọc các nhận xét của

ngời nớc ngoài về Thăng Long, Phố Hiến,

Hội An (trong SGK) để điền vào phiếu

học tập

- GV yêu cầu vài HS dựa vào bảng thống

kê và nội dung SGK để mô tả lại các

thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An

Làm việc cá nhân

- HS làm bài trên phiếu

Đặc

điểmThành thị

Sốdân

Quymô

thànhthị

Hoạt

độngbuônbánThăng Long

Phố HiếnHội An

- HS trình bày

( bằng lời)

* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

GV nờu :+ Theo em, hoạt động buôn bán

ỏ các thành thị nói trên nói lên tình hình

kinh tế ( nông nghiệp, thủ công nghiệp,

thơng nghiệp) nớc ta thời đó nh thế nào?

- GV kết luận: Thành thị nớc ta lúc đó tập

trung đông ngời, quy mô hoạt động buôn

bán rông lớn, sầm uất Sự phát triển của

thành thị phản ánh sự phát triển mạnh của

nông nghiệp và thủ công nghiệp

3 Củng cố, dặn dò 2 ’

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài

_ Chuẩn bị tiết sau

- HS nêu cõu trả lời

- HS nêu

Thứ năm ngày 10 thỏng 3 năm 2011

TIẾT 1: Tập làm văn: Miêu tả cây cối ( Kiểm tra viết)

-Giấy bút để làm bài kiểm tra

- Bangr lớp viết đề bài và dàn ý của bài văn tả cây cối

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:3’

- Kiểm tra sự chuẩn bị của giấy kiểm tra của

HS

2 Dạy bài mới 35 ’

a, Giới thiệu MĐ, YC của giờ kiểm tra

b, Hớng dẫn HS nắm yêu cầu của đề bài

- Yêu cầu 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi

nhớ về 3 phần của Bài văn miêu tả cây cối

- GV đọc và viết đề kiểm tra lên bảng * Đề

bài: Hãy tả một cái cây ở trờng gắn với

nhiều kỉ niệm của em Chú ý mở bài theo

- GV nhận xét tiết học

TIẾT 2: Toán Diện tích hình thoi

I Mục tiêu: Giúp HS:

- HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thớc kẻ, kéo

III Các hoạt động dạy học

1Giới thiệu bài.3 ’

- Yêu cầu nêu mối quan hệ giữa

các yếu tố của hai hình?

( S

là diện tích của hình thoi; m, n là

độ dài của hai đờng chéo)

- 1 HS nêu

- HS gấp hình thoi dọc theo hai đờngchéo; sau đó cắt hình thoi thành 4 hìnhtam giác vuông và ghép lại để đợc hìnhchữ nhật ACNM