Giáo án mỹ thuật 9 theo chương trình giảm tải

Kiến thức: Học sinh nắm bắt được vài nét về bối cảnh lịch sử và những thành tựu về mỹ thuật của thời Nguyễn.. - HS nhắc lại những công trình MT thời Lê và quan sát tác phẩm MT thời Nguy

VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC

TÀI LIỆU GIÁO ÁN GIẢNG DẠY GIÁO VIÊN THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

CẤP : TRUNG HỌC CƠ SỞ

***********************************

MĨ THUẬT 9 theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi N¡M HäC 2013-2014 §ÇY §ñ CHI TIÕT THEO S¸CH CHUÈN ( Đà GIẢM TẢI )

GIẢI NÉN

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO

Tài liệu PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS

MÔN MĨ THUẬT (Dùng cho các cơ quan quản lí giáo dục và giáo viên,

áp dụng từ năm học 2013-2014)

LỚP 9

Cả năm: 37tuần (18 tiết) Học kỳ I: 19 tuần (18 tiết)

(chỉ học trong học kỡ I)

Tiết 1: Thường thức mĩ thụât - Sơ lược về mĩ thuật thời Nguyễn (1802-1945) Tiết 2: Vẽ theo mẫu: Tĩnh vật lo, hoa và quả (Vẽ hình)

Tiết 3: Vẽ theo mẫu: Tĩnh vật lo, hoa và quả (Vẽ màu)

Tiết 4: Vẽ trang trí -Tạo dáng và trang trí túi sách

Tiết 5: Vẽ tranh - Đề tài Phong cảnh quê hương

Tiết 6: Thường thức mĩ thụât – Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

Tiết 7: Vẽ theo mẫu -Vẽ tượng chân dung (Tượng thạch cao - Vẽ hình)

Tiết 8: Vẽ theo mẫu - Vẽ tượng chân dung (Tượng thạch cao- Vẽ đậm nhạt) Tiết 9: Vẽ trang trí – Tập phĩng tranh, ảnh

Tiết 10: Vẽ tranh - Đề tài Lễ hội (kiểm tra 1tiết)

Tiết 11: Vẽ trang trí – Trang trí hội trường

Tiết 12: Thường thức mĩ thuật - Sơ lược về mĩ thuật các dân tộc ít người Việt

Nam

Tiết 13: Vẽ theo mẫu – Tập vẽ dáng người

Tiết 14: Vẽ tranh - Đề tài lực lượng vũ trang

Tiết 15: Vẽ trang trí - Tạo dáng và trang trí thời trang

Tiết 16: Thường thức Mĩ thuật - Sơ lược về một số nền mĩ thuật châu Á

Tiết 17: Vẽ trang trí - Vẽ biểu trưng

Tiết 18: Kiểm tra học kì: Vẽ tranh - Đề tài tự chọn

xin vui lßng liªn hƯ ®t 0168.921.86.68 trän bé c¶ n¨m häc theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi

Ngày soạn: SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI NGUYỄN

Ngày dạy:

Tuần: 01 - Tiết: 01

Bài: 01 – TTMT.

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được vài nét về bối cảnh lịch sử và những

thành tựu về mỹ thuật của thời Nguyễn

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt

Nam thông qua từng giai đoạn lịch sử Phát triển khả năng phân tích, tích hợp kiến thức của học sinh

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật

dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Nguyễn.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, bài viết về MT thời Nguyễn III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học

sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: Không

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài:(1 / ) Nghệ thuật là một phần tất yếu của cuộc sống Trải qua bao

thăng trầm của lịch sử, các triều đại phong kiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích, công trình mỹ thuật có giá trị Để bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa dân tộc đó chúng ta cần phải có trách nhiệm và biết được đặc điểm, giá trị nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản tốt hơn Do đó hôm nay thầy cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹ thuật thời Nguyễn”

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

6 / HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ

lược về bối cảnh lịch sử.

- GV cho học sinh nhắc lại

những kiến thức lịch sử cơ

bản về thời Nguyễn

- GV gợi ý để học sinh nhớ

lại những công trình MT

thời Lê để liên hệ đến sự

nối tiếp liền mạch của lịch

sử và sự phát triển có tính

kế thừa của MT Việt Nam

- GV chốt lại những sự

kiện chính về bối cảnh lịch

sử thời Nguyễn

- HS nêu những hiểu biết của mình về bối cảnh lịch sử thời Nguyễn

- HS nhắc lại những công trình MT thời Lê và quan sát tác phẩm MT thời Nguyễn và rút ra nhận xét về sự phát triển của lịch sử và mỹ thuật

- Quan sát GV hướng dẫn bài

I/ Vài nét về bối cảnh lịch sử:

- Sau khi thống nhất đất nước, nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô, thiết lập chế độ quân chủ chuyên quyền, chấm dứt nạn cát cứ, nội chiến

- Nhà Nguyễn đề cao tư tưởng Nho giáo và tiến hành cải cách nông nghiệp Nhưng do ít giao thiệp với bên ngoài nên đất nước chậm phát triển dẫn đến nguy cơ mất nước vào tay Thực dân Pháp

Hướng dẫn HS tìm hiểu về

một số thành tựu của MT

thời Nguyễn.

* Hướng dẫn HS tìm hiểu

về nghệ thuật kiến trúc

kinh đô Huế.

- GV cho học sinh quan sát

tranh ảnh về các công trình

kiến trúc kinh đô Huế và

- HS quan sát tranh ảnh về kiến trúc kinh đô Huế

II/ Một số thành tựu về mỹ thuật:

1 Kiến trúc kinh đô Huế

- Là quần thể kiến trúc gồm có Hoàng thành, các cung điện, lăng tẩm được xây dựng mang tính quy phạm gắn với tư tưởng Nho giáo Bên cạnh Hoàng thành, Tử cấm thành, đàn Nam Giao,

9 /

cho HS thảo luận tìm ra

những đặc điểm, vẻ đẹp

của các công trình này

- GV cho các nhóm nêu kết

quả và nhấn mạnh những

đặc điểm chính của kiến

trúc kinh thành Huế

* Hướng dẫn HS tìm hiểu

về nghệ thuật điêu khắc.

- GV đặt câu hỏi: Điêu

khắc thường quan hệ mật

thiết với loại hình nghệ

thuật nào Được làm từ

những chất liệu gì?

- GV cho học sinh quan sát

tranh ảnh về các tác phẩm

điêu khắc và cho HS thảo

luận tìm ra những đặc

điểm, vẻ đẹp của các tác

phẩm này

- GV cho các nhóm nêu kết

quả và nhấn mạnh những

đặc điểm chính của điêu

khắc thời Nguyễn

- Các nhóm thảo luận tìm ra những đặc điểm và vẻ đẹp của các công trình này

- Các nhóm nêu kết quả thảo luận

- Học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh ảnh về điêu khắc thời Nguyễn

- Các nhóm thảo luận tìm ra những đặc điểm và vẻ đẹp của các tác phẩm này

- Các nhóm nêu kết quả thảo luận

điện Thái Hòa còn có các lăng tẩm nổi tiếng như: Lăng Minh Mạng, Tự Đức, Khải Định… Kiến trúc kinh thành Huế mang nét đặc trưng của kiến trúc thời Nguyễn vì rất coi trọng yếu tố thiên nhiên và được UNESCO công nhận là di sản văn hóa thế giới

2 Điêu khắc, đồ họa và hội họa.

a) Điêu khắc:

- Điêu khắc cung đình Huế mang tính tượng trưng cao Ngoài các con Nghê, cửu đỉnh đúc bằng đồng rất đẹp còn có nhiều chạm khắc trên đá, tượng người, con vật được chạm trổ rất công phu, tinh tế

- Điêu khắc Phật giáo hướng tới khuynh hướng dân gian làng xã, hiện còn nhiều tượng lớn như: Tượng Hộ pháp, Thánh mẫu (chùa Trăm Gian), Tuyết Sơn (chùa Tây phương), Tam Thế (Bắc Ninh)…

10 / * Hướng dẫn HS tìm hiểu

về nghệ thuật đồ họa, hội

họa.

- GV cho HS nhắc lại

những dòng tranh dân gian

mà mình biết Và đặc điểm

của tranh dân gian

- GV nhấn mạnh những đặc

điểm chính của nghệ thuật

đồ họa

- GV cho học sinh quan sát

tranh ảnh về nghệ thuật đồ

họa và hội họa thời

Nguyễn

- Cho HS nêu nhận xét cụ

thể và phát biểu cảm nhận

về các tác phẩm

- GV nhấn mạnh về sự ra

đời của trường mỹ thuật

Đông Dương đối với sự

phát triển của MT Việt

Nam

- HS nêu những hiểu biết của mình về tranh dân gian Việt Nam

- HS quan sát tranh ảnh về hội họa thời Nguyễn

- HS nêu nhận xét cụ thể và phát biểu cảm nghĩ của mình

b) Đồ họa, hội họa:

- Các dòng tranh dân gian như: Đông Hồ, Hàng Trống, làng Sình… phát triển mạnh Đầu thế kỷ XIX bộ tranh khắc đồ sộ với tên gọi

“Bách khoa toàn thư văn hóa vật chất của Việt Nam”

ra đời miêu tả chi tiết về cuộc sống, sinh hoạt xã hội, các ngành nghề, dụng cụ lao động của người Việt ở phía Bắc

- Về hội họa chưa có thành tựu gì đáng kể Nhưng một số tranh vẽ trên tường, trên kính cho thấy đã có sự tiếp xúc với hội họa châu Âu Sau đó sự ra đời của trường mỹ thuật Đông Dương (1925) đã mở ra hướng đi mới cho hội họa Việt Nam

5 / HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS tìm hiểu

một số đặc điểm của mỹ

thuật thời Nguyễn.

- GV cho HS nhắc lại đặc

điểm chính của các loại

hình nghệ thuật thời

Nguyễn

- Cho các nhóm thảo luận

tìm ra đặc điểm của MT

thời Nguyễn

- HS nhắc lại những đặc điểm chính của các loại hình nghệ thuật

- Các nhóm thảo luận tìm ra đặc điểm của mỹ thuật thời Nguyễn

III/ Một số đặc điểm của

MT thời Nguyễn:

- Kiến trúc hài hòa với thiên nhiên và có sự kết hợp chặt chẽ với nghệ thuật trang trí

- Điêu khắc, đồ họa và hội họa phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc và bước đầu tiếp thu nghệ thuật châu Âu

Đánh giá kết quả học tập.

- GV nhận xét và đánh giá

tiết học Tuyên dương các

nhóm thảo luận tích cực và

các thành viên hăng hái

tham gia phát biểu xây

dựng bài

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / )

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà sưu tầm tranh ảnh về mỹ thuật thời

Nguyễn

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài”Tĩnh vật – vẽ hình” Chuẩn bị vật mẫu:

Lọ hoa và quả Chì, tẩy, vở bài tập

IV/ RÚT KINH NGHIỆM,BỔ SUNG.

….

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

… ………

………

………

………

………

Ngày soạn: TĨNH VẬT (Lọ hoa và quả - Vẽ hình) Ngày dạy: Tuần: 02 - Tiết: 02 Bài: 02 – Vẽ theo mẫu

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương

pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp

2/ Kỹ năng: Học nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của vật mẫu,

quan sát và nhận xét mẫu tinh tế, thể hiện bài vẽ đúng tỷ lệ, đẹp về bố cục, đường nét mềm mại, nhẹ nhàng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của hoa lá,

quả trong bài vẽ theo mẫu, rèn luyện tính kiên nhẫn, tác phong làm việc khoa học, lôgích

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Vật mẫu, bài vẽ của học sinh năm trước, tranh tĩnh vật của

họa sĩ

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh tĩnh vật, vật mẫu, chì, tẩy, vở bài

tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học

sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / )

? Em hãy nêu sơ lược

về mĩ thuật thời

Nguyễn ?

Về kiến trúc: Có kinh thành nằm bên bờ sông Hương là một

quần thể có kiến trúc rộng lớn và đẹp nhất nước ta thời đó

Lăng tẩm : Có gtrị nghệ thuật cao như các lăng Gia

Long, Minh Mạng, Tự Đức.

Về điêu khắc:

Điêu khắc cung đình Huế mang tính tượng trưng rất cao

2 2 2

Có một số tượng còn thờ đến ngày nay: Hộ Pháp, Thánh Mẫu, La Hán.

Đồ hoạ:

Có dòng tranh Đông Hồ và hàng Trống.

Hội hoạ:

Một số tranh vẽ trên tường, trên kính ở các công trình kiến trúc cho thấy có sự giao thoa tiếp xúc với mĩ thuật châu Âu.

2 2

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài:(1/ ) Tĩnh vật là một loại tranh tạo cho nguời xem những ấn tượng

và những cảm xúc khác nhau Để hiểu rõ hơn về thể loại này, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tĩnh vật – Tiết 1: Vẽ hình”

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

6 /

7 /

HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét

- GV cho HS xem tranh tĩnh

vật và ảnh chụp tĩnh vật Từ

đó phân tích đặc điểm của

tranh vẽ và ảnh chụp tĩnh vật

- GV sắp xếp vật mẫu ở một

số cách khác nhau và cho học

sinh nhận xét cách xếp mẫu

- GV cho HS quan sát và nêu

nhận xét cụ thể vật mẫu về:

Hình dáng, vị trí, tỷ lệ, màu

sắc và đậm nhạt

GV cho HS xếp mẫu ở nhóm

mình

HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS cách vẽ hình.

* Hướng dẫn HS cách vẽ

khung hình.

- GV cho HS nhắc lại phương

pháp vẽ theo mẫu

- GV dựa trên vật mẫu và vẽ

- HS quan sát tranh vẽ và ảnh chụp tĩnh vật

- HS quan sát và nhận xét cách sắp xếp vật mẫu của GV

- HS quan sát và nêu nhận xét chi tiết vật mẫu

- HS sắp xếp vật mẫu ở nhóm mình

- HS nhắc lại phương pháp vẽ theo mẫu

- Quan sát GV vẽ minh

I/ Quan sát - nhận xét

+ Hình dáng

+ Vị trí

+ Tỷ lệ

+ Màu sắc

+ Đậm nhạt

II/ Cách vẽ

1 Vẽ khung hình.

minh họa trên bảng hướng

dẫn HS vẽ khung hình từ

bước so sánh tỷ lệ giữa chiều

cao và ngang của vật mẫu để

vẽ khung hình chung đến vẽ

khung hình riêng của từng vật

mẫu

* Hướng dẫn HS xác định tỷ

lệ và vẽ nét cơ bản.

- GV cho HS nhận xét tỷ lệ

các bộ phận của vật mẫu GV

vẽ minh họa bước đánh dấu

tỷ lệ vào bài vẽ

- GV cho HS nhận xét về

đường nét tạo dáng của vật

mẫu và vẽ minh họa các nét

cơ bản

* Hướng dẫn HS vẽ chi tiết.

- GV cho HS quan sát bài vẽ

của HS năm trước và nhận

xét về cách vẽ hình

- GV hướng dẫn HS quan sát

kỹ vật mẫu và điều chỉnh lại

tỷ lệ, sau đó vẽ hình hoàn

chỉnh giống với vật mẫu

họa bước vẽ khung hình

- HS nhận xét về tỷ lệ các bộ phận của vật mẫu

- Quan sát GV vẽ minh họa

- HS nhận xét về đường nét tạo dáng của mẫu

- Quan sát GV vẽ minh họa

- HS quan sát bài vẽ của

HS năm trước và nhận xét về cách vẽ hình

- Quan sát GV vẽ minh họa

2 Xác định tỷ lệ và vẽ nét

cơ bản.

3 Vẽ chi tiết.

Hướng dẫn HS làm bài tập.

- GV cho HS xếp mẫu vẽ theo

nhóm

- Yêu cầu HS quan sát kỹ

mẫu và làm bài theo đúng

trình tự như hướng dẫn

- HS làm bài tập theo nhóm

- HS sắp xếp mẫu ở nhóm mình

- Thảo luận nhóm về

III/ Bài tập

Vẽ theo mẫu: Lọ hoa và quả – Vẽ hình.

- GV quan sát, nhắc nhở và

góp ý cho các bài vẽ của HS

cách vẽ chung ở mẫu vật nhóm mình

Đánh giá kết quả học tập.

- GV chọn một số bài vẽ của

học sinh ở nhiều mức độ khác

nhau và cho HS nêu nhận xét

và xếp loại theo cảm nhận

của mình

- GV biểu dương những bài

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho

những bài vẽ chưa hoàn

chỉnh

- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận của mình

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / )

+ Bài tập về nhà:

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài “Tĩnh vật – Vẽ màu”, chuẩn bị vật mẫu

giống tiết trước, chì, tẩy, vở bài tập, màu sắc

IV/ RÚT KINH NGHIỆM ,BỔ SUNG.

….

………

………

………

………

………

… ………

………

………

………

………

… ………

………

………

………

………

xin vui lßng liªn hƯ ®t 0168.921.86.68 trän bé 6,7,8,9 c¶ n¨m häc theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi 2013-2014