Giáo án Tin Học Văn Phòng: Bài 7: Ôn lại một số kiến thức cơ bản pot

Kiến thức: Sau bài học giúp học sinh - Hệ thống lại các khái niệm cơ bản của của hệ soạn thảo văn bản.. - Hiểu được nội dung các thao tác biên tập văn bản, gõ văn bản chữ Việt, các chế đ

Bài 7: Ôn lại một số kiến thức cơ bản (Tiết 1)

I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

Sau bài học giúp học sinh

- Hệ thống lại các khái niệm cơ bản của của hệ soạn thảo văn bản

- Các quy tắc cơ bản trong việc soạn thảo văn bản

- Hiểu được nội dung các thao tác biên tập văn bản, gõ văn bản chữ Việt, các chế độ hiển thị văn bản

2 Kỹ năng:

Sau bài học:

- Học sinh phân biệt được các thành phần cơ bản của văn bản

- Thành thạo các thao tác: Khởi động và kết thúc Word, gõ văn bản, gõ chữ Việt, sửa chữa trong văn bản, hiển thị văn bản trong các chế độ khác nhau

3 Thái độ:

Sau bài học:

- Học sinh có ý thức hơn trong việc soạn thảo văn bản…

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

Chuẩn bị: Giáo án, SGK, đọc trước một số tài liệu có liên quan

2 Học sinh:

Chuẩn bị: SGK, vở, bỳt

III Tiến trỡnh dạy học

1 Ổn định tổ chức lớp

- Kiểm tra sĩ số lớp: Đủ Vắng

- Kiểm tra bài cũ:

2 Nội dung:

- Bài hụm nay chỳng ta sẽ hệ thống lại kiến thức đó tỡm hiểu trong khỏi

niệm, quy tắc, nội dung cỏc bài học trong chương trỡnh lớp 10

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nhắc lại một số kh ỏi niệm cơ bản về hệ soạn thảo v ăn bản đó học ở cỏc l ớp d ư ới

1 Kớ tự, từ, cõu, dũng, đoạn, trang:

GV: Củng cố lại bài cũ

GV: Yờu cầu học sinh làm bài tập, hình thức

hoạt động nhóm, chia làm 4 nhóm

Nội dung bài tập: Điền vào chỗ trống:

1 Thành phần cơ sở trong các văn bản là các

(1)

2 Một hoặc một vài kí tự ghép lại với nhau

thành một (2) Các từ được phân biệt bởi

Hoạt động 1 HS: Nghe giảng

HS: Các nhóm HS thảo luận trong 3 phút

(3), hay còn gọi là kí tự trống (space)

3 Tập hợp nhiều từ kết thúc bởi một trong các

dấu chấm câu (dấu “.”, “?”, “!”) còn gọi là

(4)

4 Một tập hợp các kí tự nằm trên cùng một

đường cơ sở từ bên trái sang bên phải màn hình

soạn thảo (hoặc trang in) là (5)

5 Nhiều câu liên tiếp nhau, tương đối hoàn

chỉnh về ý nghĩa tạo thành một (6) Trong

Word, đoạn văn bản được định nghĩa bằng

cách nhấm phím (7)

6 Phần văn bản thấy được tại một thời điểm

trên màn hình gọi là (8)

7 Phần văn bản thiết kế để in ra trên một

trang giấy được gọi là (9)

GV: Gọi 4 học sinh đại diện 4 nhúm lờn bảng

ghi

GV: Gọi HS góp ý bài của các nhóm

GV: Chuẩn kiến thức:

HS: 4 Học sinh đại diện cho các nhóm lên bảng ghi kết quả, cả lớp theo dõi

1 Kí tự 2 Từ 3 Dấu cách

4 Câu 5 6

7 Enter 8 9

HS: 2 HS góp ý HS: Ghi kiến thức

2 Một số quy tắc gừ văn bản

GV:

GV: Gọi HS lên bảng ghi lại một số quy tắc gõ

văn bản đã biết

GV: Chuẩn kiến thức

Hoạt động 2:

HS: Nghe giảng HS: Lên bảng ghi lại một số quy tắc

gõ văn bản

3 Cỏc thao tỏc biờn tập trong văn bản Hoạt động 3

Phương phỏp (vấn đỏp) gợi mở

GV: Hỏi học sinh: Cụ cú 1 bài thơ tiờu đề là

“Con vịt” Cụ dựng Vn time, nếu cụ muốn

chuyển sang phụng chữ khỏc, cụ phải làm gỡ?

HS trả lời: Phải chọn vào đối tượng cần chuyển rồi bụi đen

Mỡnh đưa ra thao tỏc đầu tiờn:

- Chọn đối tượng tỏc động:

- GV: Nếu cụ muốn Copy bài thơ sang 1 trang

khỏc cụ phải dựng lệnh gỡ?

=> HS trả lời: Lệnh Coppy

- Copy:

GV hỏi: Nếu cô bôi đen bài thơ và cô dùng lệnh

cắt (Cut) điều gì sẽ xảy ra?

=> HS: Xoá nội dung

- Cut: Lưu nội dung được chọn vào bộ nhớ

đệm đồng thời xoá nội dung đó khỏi văn bản

hiện thời xoá nội dụng ra khỏi văn bản hiện

thời

GV: Sau khi cắt bài thơ và dùng lệnh Paste điều

gì sẽ xảy ra?

=> HS: Xuất hiện bài thơ

- Paste: Lấy nội dung từ bộ nhớ đệm ra và

chèn (“dán”) vào văn bản từ vị trí con trỏ

hiện thời

Để soạn thảo văn bản nhanh, người ta sử dụng

những thao tác nhanh

GV hỏi: Có mấy cách thực hiện thao tác nhanh?

Hoạt động 3:

=> HS: Có 3 cách Thao tác nhanh Hoạt động 4: Phương pháp quan sát

a Chọn văn bản bằng bán phím

GV: Yêu cầu học sinh quan sát bảng trong

SGK

+ Chọn 1 kí tự bên phải người ta dùng phím gì?

+ Chọn 1 kí tự bên trái người ta dùng phím gì?

b Sử dụng nút lệnh trên thành công cụ:

- Yêu cầu học sinh quán sát thanh công cụ và

xác định xem một số nút có chức năng gì?

c Tổ hợp phím

GV hỏi: Nếu không dùng nút lệnh ta có thể

dùng tổ hợp phím gì?

- Yêu cầu học sinh xác định nút lệnh

đó có ý nghĩa gì?

HS: Ctrl + X

4 Soạn thảo văn bản chữ Việt Hoạt động 5: Hoạt động cá nhân

- GV hỏi: Để soạn thảo văn bản chữ Việt

chúng ta cần có những yêu cầu gì?

- GV ghi bảng, chuẩn kiến thức

+ Học sinh trả lời:

II Các chế độ hiển thị văn bản trên màn hình

a Cách chuyển chế độ: Hoạt động 6: Cả lớp

- Yêu cầu học sinh nhớ lại có những cách hiển

thị văn bản trên màn hình