Tiết chương trình: 50 LUYỆN TẬP potx

Tiết chương trình: 50 LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU BÀI DẠY: Qua bài học học sinh cần nắm được: * Về kiến thức: - Cách giải và biện luận bất phương trình bậc nhất một ẩn.. - Cách giải hệ bấ

Tiết chương trình: 50

LUYỆN TẬP

I/MỤC TIÊU BÀI DẠY:

Qua bài học học sinh cần nắm được:

* Về kiến thức:

- Cách giải và biện luận bất phương trình bậc nhất một ẩn

- Cách giải hệ bất phương trình bậc nhất một ẩn

- Cách giải và biện luận hệ bất phương trình bậc nhất một ẩn

* Về kỹ năng:

- Thành thạo các bước giải và biện luận bất phương trình bậc nhất một ẩn

- Thực hiện được các bước giải hệ bất phương trình bậc nhất một ẩn

- Thực hiện được các bước giải và biện luận hệ bất phương trình bậc nhất một ẩn

* Về tư duy:

- Hiểu được các bước biến đổi

- Biết quy lạ về quen

* Về thái độ:

- Cẩn thận, chính xác

- Biết được toán học có ứng dụng thực tế

II/CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1/ Thực tiễn: Học sinh đã học cách giải bất phương trình bậc nhất một ẩn ở lớp 9,

giải được bất phương trình bậc nhất một ẩn với hệ số bằng số

2/ Phương tiện:

- Chuẩn bị các bảng kết quả mỗi hoạt động để treo hoặc chiếu

- Chuẩn bị phiếu học tập

III/ PHƯƠNG PHÁP

Dùng phương pháp vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư duy, hoạt động

nhóm

IV/ TIẾNTRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG

1/ Kiểm tra bài cũ

Hoạt động 1

Nội dung ghi bảng Hoạt động của HS Hoạt động của GV

Giải và biện luận bất

phương trình:

m ( x – m)  x – 1 (1)

Giải: (1)  mx – x  m2

–1

 (m – 1 ) x 

m2 – 1

- Nếu: m – 1 > 0  m >

1 Thì :

x  1

1

1 2









m m

m

- Nếu: m – 1 < 0  m <

1 Thì :

-Trình bày kết quả cách giải

và biện luận bất phương trình bậc nhất một ẩn ax + b < 0

-Giải và biện luận bất phương trình:

m ( x – m)  x – 1 (1) Giải: (1)  mx – x  m2 –1

 (m – 1 ) x  m2 – 1

- Nếu: m – 1 > 0  m > 1 Thì :

x  1

1 1 2









m m

m

- Nếu: m – 1 < 0  m < 1

-Gọi học sinh lên bảng trình bày và giải bài toán sau:

Giải và biện luận bất phương trình

m ( x – m)  x – 1 (1)

Giao nhiệm vụ và theo dõi hoạt động của HS

-Gọi HS khác nhận xét -GV đánh giá

-Chú ý các điểm sai HS thường gặp

x  1

1

1









m m

m

- Nếu m = 1  0.x  0 :

Mọi x thuộc R đều là

nghiệm

Thì :

x  1

1 1 2









m m

m

- Nếu m = 1  0.x  0 :

Mọi x thuộc R đều là nghiệm

Hoạt động 2:

Nội dung ghi bảng Hoạt động của HS Hoạt động của GV

Bài 29a/121 GSK

5 2

4

5 2 12 3 3

6 5 6 5 39 12

3 1

13

8 10 5

44 7 4

x

x

x

x

x x





 





  







  

 



-Nêu cách giải hbpt -Giải bài 29a/121 GSK

5 2

4

5 2 12 3 3

3 1 13

x

x

x x

x x





 











 



-Gọi học sinh lên bảng trình bày cách giải hbpt

và giải bài 29a/121 GSK

-Giao nhiệm vụ và theo dõi hoạt động của HS -Gọi HS khác nhận xét -GV đánh giá

-Chú ý các điểm sai HS thường gặp

-Nhấn mạnh khâu giao các tập nghiệm

2/Bài mới

Hoạt động 3 :Luyện tập kỹ năng giải và biện luận bất phương trình bậc nhất

một ẩn

của GV

28b/121Giải và biện luận bpt:

2

2

3, S = - ;

3, S = m ;+

3, S =

m

m

Học sinh trình bày lời giải bài 28b/121 GSK

Giải và biện luận bpt:

2

2

3, S = - ;

3, S = m ;+

3, S =

m m

-Gọi 1 học sinh lên bảng giải bài 28b/121 GSK

-Giao nhiệm

vụ và theo dõi hoạt động của

HS

-Gọi HS khác nhận xét

-GV đánh giá

-Chú ý các điểm sai HS thường gặp

Hoạt động 4 Luyện tập kỹ năng giải hệ bất phương trình bậc nhất một ẩn

Nội dung ghi bảng Hoạt động của HS Hoạt động của GV

1

2

3

1 2 3 (1)

29 / 3 5 (2)

5 3

3 (3) 2

(1) x 2, s 2,

(2) 2x< 5 x< , s ,

x

x





 



 





Vậy

s x

3 HS của 1 nhóm tham gia giải hệ bất phương trình saubài 29 d

5 3

3 2

x x





 



 



, mỗi HS

giải một bpt Một HS trong nhóm kết luận nghiệm

Giao nhiệm vụ và theo dõi hoạt động của HS

-Gọi nhóm khác nhận xét

-GV đánh giá

-Chú ý các điểm sai HS thường gặp

-Nhấn mạnh khâu giao các tập nghiệm

Hoạt động 5 Luyện tập kỹ năng giải và biện luận hệ bất phương trình bậc nhất một ẩn

Nội dung ghi bảng Hoạt động của HS Hoạt động của GV

1

3 2 4 5

3

x





   

2 học sinh trình bày 30a, 31a trang121 SGK

1

3

x





   

Gọi 2 học sinh lên bảng trình bày 30a, 31a trang121 SGK

Hệ bất phương trình có

nghiệm

2

3

m

m



2 7 8 1 6 8

31 /

4

3

5

2

a

x

m

x



     







 



 



Hệ bất phương trình vô

nghiệm

m

m



Hệ bất phương trình có nghiệm

2

3

m

m



31 /

4 3 5 2

a

x m x









 



 



Hệ bất phương trình vô nghiệm

m

m



Giao nhiệm vụ và theo dõi hoạt động của HS

-Gọi nhóm khác nhận xét

-GV đánh giá

-Chú ý các điểm sai HS thường gặp

-Nhấn mạnh khâu giao các tập nghiệm

3/Củng cố

-Chốt lại các bước giải và biện luận bất phương trình bậc nhất một ẩn

-Nhấn mạnh khâu giao các tập nghiệm khi giải hệ bất phương trình bậc nhất một ẩn

4/Dặn dò:

Tự rèn luyện thêm kỹ năng giải bpt, hệ bất phương trình bậc nhất một ẩn