Nguyễn Thị Kim Thành Khoỏ 4 2008 – 2010 2 Thiết kế tài liệu tự học có hớng dẫn theo mođun nhằm tăng c-ờng năng lực tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên trờng Cao đẳng Nông Lâm Chơng cấu t
Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
BỘ PHẬN TƯ LIỆU
-DANH MỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYấN NGÀNH Lí LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MễN HểA HỌC
Tài liệu cú thể được tham khảo tại cỏc địa chỉ sau:
1 Phũng Tư liệu Trường Đại học Giỏo dục - ĐHQGHN (P 305, nhà G7, Trường Đại học Giỏo dục, số 144 Xuõn Thuỷ, Cầu Giấy,
Hà Nội).
2 Phũng đọc luận văn, luận ỏn - Trung tõm Thụng tin Thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội (Nhà C1, số 144 Xuõn Thuỷ, Cầu
Giấy, Hà Nội).
Liờn hệ: Bựi Văn Ngõn E-mail: nganbv@vnu.edu.vn; nganbv@gmail.com ĐT: 0988 079 766
-STT
1 Phát triển năng lực t duy tích luỹ, độc lập, sáng tạo của học sinh
qua hệ thống bài tập phần kim loại lớp 12 nâng cao trung học
phổ thông
Nguyễn Đức Hà
TS Nguyễn Thị Kim Thành
Khoỏ 4 (2008 – 2010)
2 Thiết kế tài liệu tự học có hớng dẫn theo mođun nhằm tăng c-ờng năng lực tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên trờng Cao
đẳng Nông Lâm (Chơng cấu tạo nguyên tử - Liên kết hoá học
môn Hoá học đại cơng)
Trần Thị Minh Huệ PGS.TS Đặng Thị
Oanh
Khoỏ 4 (2008 – 2010) 3
Nâng cao tính cực học tập của học sinh thông qua việc giảng
dạy các nội dung hoá đại cơng - trung học phổ thông
Nguyễn Thành Lâm PGS.TS Lê Kim
Long
Khoỏ 4 (2008 – 2010)
Trang 24 Xây dựng nội dung và một số biện pháp nhằm tăng cờng năng
lực nhận thức cho sinh viên trong dạy học Hoá học đại cơng
Tr-ờng Cao đẳng Kĩ thuật Công nghiệp Tỉnh Bắc Giang
Nguyễn Thị Lơng PGS TS Trần Trung
Ninh
Khoỏ 4 (2008 – 2010)
5 Một số biện pháp nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của
học sinh trong dạy học Hoá học lớp 10 phần phi kim chơng
trình chuẩn trung học phổ thông
Bùi Thị Hoa Mai PGS TS Trần Trung
Ninh
Khoỏ 4 (2008 – 2010)
6 Nâng cao khả năng hợp tác của học sinh thông qua việc giảng
dạy các bài luyện tập và ôn tập Hoá học lớp 11 trung học phổ
thông
Nguyễn Thị Nguyệt PGS.TS, Lê Kim
Long
Khoỏ 4 (2008 – 2010)
7 Thiết kế tài liệu tự học có hớng dẫn theo môđun nhằm tăng
c-ờng năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông (phần Phi
kim - Hoá học lớp 10 nâng cao)
Đỗ Thị Thùy Trang PGS.TS, Đặng Thị
Oanh
Khoỏ 4 (2008 – 2010)
8 Thiết kế và sử dụng lợc đồ t duy nhằm tích cực hoá hoạt động
nhận thức của học sinh trong dạy học Hoá học lớp 11 (Học kì I)
trung học phổ thông
Nguyễn Ngọc Tuấn PGS.TS Trần Trung
Ninh
Khoỏ 4 (2008 – 2010)
9 Phát triển năng lực t duy tích luỹ, độc lập, sáng tạo của học sinh
qua hệ thống bài tập phần kim loại lớp 12 nâng cao trung học
phổ thông
Nguyễn Đức Hà
TS Nguyễn Thị Kim Thành
Khoỏ 4 (2008 – 2010)
10 Nõng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh thụng
qua hệ thống bài tập hoỏ học cú liờn quan đến thực tiễn và
mụI trường (phần hoỏ học vụ cơ - Trung học phổ thụng)
Đặng Thị Thanh Giang PGS.TS.Đặng ThịOanh
TS.Tụn Quang Cường
Khoỏ 3 (2007 – 2009)
11 Sử dụng phương phỏp dạy học tỡn huống vào giảng dạy
hoỏ học vụ cơ 10
Nguyễn Hoàng Anh TS.Đinh Thị Kim
Thoa
Khoỏ 3 (2007 – 2009)
12 Nghiờn cứu và ỏp dụng phương phỏp dạy học hợp tỏc theo
nhúm thụng qua dạng bài luyện tập và ụn tập mụn hoỏ học
trung học phổ gúp phần đổi mới phương phỏp dạy học
Đỗ Thị Thuỳ Chi PGS.TS Đặng Thị
Oanh
Khoỏ 3 (2007 – 2009)
13 Phỏt triển tư duy của học sinh thụng qua hệ thống bài tập
hoỏ học thực nghiệm
Mai Thị Hương PGS.TS.Đặng Thị
Oanh
Khoỏ 3 (2007 – 2009)
Trang 314 Ứng dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề để giảng dạy
vấn đề ôxihoas – khử trong hoá học Trung học phổ thông
Trần Thị Ngọc PGS.TS.Lê Kim
Long
Khoá 3 (2007 – 2009)
15 Phát triển năng lực chủ động tích cực học tập của học sinh
trong dạy học hoá học thông qua hình thức dạy học dự án
Đặng Thị Minh Thu
TS Trần Trung Ninh
Khoá 2 (2006 – 2008)
16 Xây dựng quy trình tạo đề thi trắc nghiệm môn Hoá học và
sử dụng trong kiểm tra - đánh giá thường xuyên
Vũ Thế Thuy PGS TS Lê Kim
Long
Khoá 2 (2006 – 2008)
17 Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông
qua hệ thống bài tập hoá học (phần Hữu cơ hoá học lớp 12
nâng cao)
Bùi Thị Thu Hà PGS.TS Đặng Thị
Oanh
Khoá 2 (2006 – 2008)
18 Xây dựng bài tập trắc nghiệm khách quan rèn kĩ năng thực
hành hoá học cho học sinh Trung học phổ thông
Nguyễn Thị Phương Thu
TS Trần Trung Ninh
Khoá 2 (2006 – 2008)
19 Lựa chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc
nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá môn Hoá học
đại cương hệ cao đẳng
Đặng Thị Châu Giang
TS Trần Trung Ninh
Khoá 2 (2006 – 2008)
20 Phát triển năng lực tư duy và rèn trí thông minh cho học
sinh trung học phổ thông qua bài tập hoá học
Nguyễn Thị Diến PGS.TS Nguyễn
Xuân Trường
Khoá 2 (2006 – 2008)
21 Phát triển tư duy và rèn luyện kiến thức kỹ năng thực hành
hoá học cho học sinh thông qua chương trình sách giáo
khoa Hoá học lớp 12 nâng cao theo hướng dạy học tích
cực
Lê Thanh Hà PGS.TS Đặng Thi
Oanh
Khoá 2 (2006 – 2008)
22 Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm
khách quan dùng trong dạy học chương trình Hoá học lớp
12 (nâng cao) trường trung học phổ thông
Đỗ Trung Hậu PGS.TS Nguyễn
Xuân Trường
Khoá 2 (2006 – 2008)
23 Sử dụng công nghệ thông tin để đánh giá và xây dựng
phần mềm kiểm tra hệ thống bài tập trắc nghiệm khách
Nguyễn Thị Thanh Thuỷ
PGS.TS Đặng Thi Oanh
Khoá 2 (2006 – 2008)
Trang 4quan phần Hoá cơ sở góp phần nâng cao năng lực tự học
của học sinh chuyên Hoá”
24 Tuyển chọn và xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập trắc
nghiệm khách quan dùng trong dạy học Hoá học phần phi
kim lớp 11 nâng cao - Trung học phổ thông
Nguyễn Anh Tuấn TS Trần Trung
Ninh
Khoá 2 (2006 – 2008)
25 Xây dựng bài giảng điện tử môn học phương pháp dạy học
Hoá học thuộc chương trình đào tạo cử nhân Sư phạm của
Khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội
Phạm Văn Tiến PGS TS Lê Kim
Long
Khoá 1 (2005 – 2007)