Số học 6 Bài 6 chương 3 : So sánh phân số docx

Kiến thức: – Nắm vững cỏch so sỏnh 2 hay nhiều phõn số cựng mẫu và phõn số khụng cựng mẵu.. ii TIẾN TRèNH TIẾT DẠY : Thời gian Nội dung cụng việc Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động

Bài 6 chương 3:So sánh phân số 1

Mụn Số học Lớp 6

Bài 6 chương 3 : So sỏnh phõn số

I) YấU CẦU TRỌNG TÂM:

1 Kiến thức:

– Nắm vững cỏch so sỏnh 2 hay nhiều phõn số cựng mẫu và phõn số khụng cựng mẵu

– Biết lập luận cú căn cứ , vận dụng linh hoạt cỏc cỏch so sỏnh để giải bài toỏn một cỏch nhanh chúng

2 Kĩ năng:

Sử dụng tốt kỹ năng tớnh toỏn và vận dụng linh hoạt cỏc cỏch so sỏnh để giải bài toỏn

ii) TIẾN TRèNH TIẾT DẠY :

Thời

gian

Nội dung cụng việc

Hoạt động của giỏo

viờn

Hoạt động của học

sinh

2’ Ổn định tổ chức

5’ Nờu vớ dụ về so

sỏnh phõn số

Nờu và phõn tớch vớ

dụ trờn mỏy chiếu

Theo dừi vớ dụ trờn mỏy và phỏt biểu ý kiến

15’ Làm bài tập Chia nhúm học sinh

Quan sỏt học sinh hoạt động

Cỏc nhúm làm bài tập theo hướng dẫn

Trao đổi để đưa ra nhận xột

15’ Cỏc nhúm trỡnh

bày

Nghe cỏc nhúm trỡnh bày

Yờu cầu học sinh đỏnh giỏ

Trỡnh bày hoạt động theo thứ tự :

 Nhúm mỏy tớnh

 Nhúm hoạt động A

 Nhúm hoạt động B 5’ Củng cố Chốt lại cỏch so sỏnh

2 hay nhiều phõn số cựng mẵu hoặc khụng cựng mẫu

Làm việc toàn lớp

3’ Kiểm tra trắc

nghiệm

Làm bài tập toàn lớp

Bài 6 chương 3:So sánh phân số 3

TểM TẮT BÀI HỌC I/ SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU :

1/ QUY TẮC :

Trong hai phõn số cựng mẫu:+ phõn số nào cú tử số lớn hơn thỡ lớn hơn

+ phõn số nào cú tử số nhỏ hơn thỡ nhỏ hơn 2/ Kí HIỆU :

a, b, m N, m 0 ta cú :

m

b a m

b m





II/ SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHễNG CÙNG MẪU :

 QUY TẮC :

Muốn so sỏnh hai (hay nhiều) phõn số khụng cựng mẫu, ta quy đồng mẫu cỏc phõn số đú rồi so sỏnh cỏc tử với nhau

 CHÚ í :

Tương tự muốn so sỏnh hai (hay nhiều) phõn số khụng cựng tử ta cũng cú thể quy đồng tử cỏc phõn số đú rồi so sỏnh cỏc mẫu với nhau

III/ VẬN DỤNG :

bc

ad d

c b

a

bc

ad d

c b

a













NHÓM MÁY TÍNH (I)

1) Tổ chức:

2 học sinh một máy

2) Cơ sở vật chất:

Tệp T71L6_SSphanso.ppt thiết kế trên POWER POINT

3) Hoạt động:

Thời

gian

15’ Trả lời câu hỏi 5’ Trình bày Cử một đại diện trả lời câu

hỏi

Bài 6 chương 3:So sánh phân số 5

NHểM HOẠT ĐỘNG A 1) Tổ chức: Chia ba học sinh một nhúm nhỏ

2) Cơ sở vật chất: Mỗi nhúm nhỏ một tờ giấy đề và một tờ nhỏp

Cỏc hoạt động:

Hoạt động1:

Hóy so sỏnh cỏc phõn số sau rồi lắp chỳng lại theo thứ tự tăng dần và điền cỏc chữ cỏi tương ứ2ng theo thứ tự đú vào bảng ở dưới để biết được 2 địa danh của Việt Nam năm 1999 được UNESCO cụng nhận là di sản văn hoỏ thế giới

Ơ =-5/6 Y=1/3 H =-23/24 S = 7/12 A =-1/-16

Hoạt động 2: Cho cỏc lưới sau:

a/ Đối với mỗi lưới ụ vuụng, hóy lập một phõn số cú tử là số ụ đỏnh dấu là x, mẫu là tổng số ụ đỏnh dấu x và ụ trắng Hóy tỡm những cặp phõn số cựng mẫu

và so sỏnh chỳng với nhau

b/ Sắp xếp cỏc phõn số này theo thứ tự tăng dần và cho biết lưới nào sẫm nhất

Hoạt động 3: 'TèM ĐƯỜNG VỀ NHÀ'

Chỳ chú Kit của em hụm nay bị lạc trong rừng và đang tỡm đường về nhà

Giờ đầu tiờn, chỳ đi được 1/3 quóng đường Giờ thứ hai , chỳ đi được 1/6 quóng đường

Giờ thứ ba , chú đi được 1/7 quãng đường

Hãy so sánh các phần quãng đường mà chú chó đi được trong từng giờ

?

NHÓM HOẠT ĐỘNG B (II)

1) Tổ chức:

15 học sinh, ba học sinh một nhóm nhỏ

2) Cơ sở vật chất cho mỗi nhóm nhỏ:

– 1 tờ giấy khổ A0

Hoạt động 1:

Cho các số sau:

A= 5/-8 H = 1/4 C = 7/12 M = 1/6

H = -17/24 C = -13/16 O = -1/-3

– Hãy quy đồng mẫu các phân số của dãy rồi sắp xếp theo thứ tự tăng dần – Hãy viết các chữ cái tương ứng với dãy vừa sắp xếp vào bảng trên và cho biết dòng đó viết gì?

Hoạt động 2: Cho dãy phân số sau:

3

1 , 75

15 , 

5

1 -16

4 25

-5 36

9 24

6 21

-7 -42

21 6

2 20

4 -28

7 21

7 , 34

17 101

-101

Em hãy "xây bức tường" bằng cách điền các phân số thích hợp vào các

"viên gạch" theo qui tắc các phân số ở cùng một tầng thì bằng nhau và cùng nhỏ hơn tầng trên nó

Bài 6 chương 3:So sánh phân số 7

BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM

Bài 1: Điền đỳng, sai cho cỏc cõu sau:

1/ Phõn số cú mẫu là 18, lớn hơn 2/3 nhưng nhỏ hơn 7/9 là :13/18

2/ Khụng cú phõn số nào lớn hơn 12/18 và nhỏ hơn 13/18

3/ Khụng cú phõn số cựng mẫu nào lớn hơn 12/18 và nhỏ hơn 13/18

4/ Nếu :21 65 < 35 52 thỡ :

65

52 35

21



TIấU CHUẨN ĐÁNH GIÁ

Biểu diễn

phõn số

Chưa biểu diễn được cỏc phõn

số trờn hỡnh

Biểu diễn được cỏc phõn số nhưng cũn cú phõn số chưa chớnh xỏc

Trỡnh bày chớnh xỏc cỏc phõn số đẹp,

rừ ràng

Trỡnh bày Khụng trỡnh

bày được

Trỡnh bày được nhưng chưa rừ ràng ,mạch lạc

Trỡnh bày rừ ràng ,mạch lạc

Kiến thức Không thực

hiện được phép tính

Thực hiện được một số phép tính

Thực hiện đầy

đủ các phép tính