Tiết 6: THỰC HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰC HÀNH: QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG.. A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Luyện tập vẽ ảnh của vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương
Trang 1Tiết 6: THỰC HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰC HÀNH: QUAN SÁT VÀ
VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG
A.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-Luyện tập vẽ ảnh của vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng -Xác định được vùng nhìn thấy của gương phẳng
-Tập quan sát được vùng nhìn thấy của gương ở mọi vị trí
2.Kỹ năng: -Biết nghiên cứu tài liệu
-Bố trí TN, quan sát TN để rút ra kết luận
B.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
Mỗi nhóm: Một gương phẳng có giá đỡ
Một cái bút chì, 1 thước đo độ, 1 thước thẳng
-Cá nhân: Mẫu báo cáo
C.PHƯƠNG PHÁP: Thực nghiệm
-HS hoạt động nhóm, báo cáo độc lập
D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC.*ỔN ĐỊNH ( 1 phút)
*HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA ( 5 phút)
-Nêu tính chất của ảnh -HS: +Ảnh ảo tạo bởi gương phẳng không hứng
Trang 2qua gương phẳng?
-Giải thích sự tạo thành
ảnh qua gương phẳng?
được trên màn chắn và lớn bằng vật
+Khoảng cách từ một điểm của vật đến gương phẳng bằng khoảng cách từ ảnh của điểm đó tới gương
+Các tia sáng từ điểm sáng S tới gương phẳng cho tia phản xạ có đường kéo dài đi qua ảnh ảo S’ -HS:
*HOẠT ĐỘNG 2: TỔ CHỨC THỰC HÀNH: CHIA NHÓM (5 phút)
-Yêu cầu HS đọc câu
C1.SGK
-HS: Làm việc cá nhân
+HS: Đọc SGK
+Chuẩn bị dụng cụ
+Bố trí TN
+Vẽ lại vị trí của gương và bút chì:
a.-Ảnh song song cùng chiều với vật
-Ảnh cùng phương ngược chiều với vật
b.Vẽ ảnh của bút chì trong hai trường hợp trên
*HOẠT ĐỘNG 3: XÁC ĐỊNH VÙNG NHÌN THẤY CỦA GƯƠNG
PHẲNG
Trang 3( VÙNG QUAN SÁT) ( 30 phút)
-GV: Yêu cầu HS đọc câu C2-SGK
-GV chấn chỉnh lại HS: Xác định vùng
quan sát được:
+Vị trí người ngồi và vị trí gương cố
định
+Mắt có thể nhìn sang phải, HS khác
đánh dấu
+Mắt nhìn sang trái, HS khác đánh
dấu
-HS tiến hành TN theo câu C3
-GV: Yêu cầu HS có thể giải thích
bằng hình vẽ:
+Ánh sáng truyền thẳng từ vật đến
gương
+Ánh sáng phản xạ tới mắt
+Xác định vùng nhìn thấy của
gương-chụp lại hình 3 tr19 SGK
-GV: Hướng dẫn HS:
+Xác định ảnh của N và M bằng tính
-HS làm theo sự hiểu biết của mình
-HS làm TN sau khi được GV hướng dẫn
-HS đánh dấu vùng quan sát
-HS làm TN:
+Để gương ra xa
+Đánh dấu vùng quan sát
+So sánh với vùng quan sát trước ( Vùng nhìn thấy của gương sẽ hẹp đi)
Trang 4chất đối xứng
+Tia phản xạ tới mắt thì nhìn thấy ảnh
HOẠT ĐỘNG 4: TỔNG KẾT (5 phút)
-GV: Thu báo cáo TN
-Nhận xét chung về thái độ, ý thức của
HS, tinh thần làm việc giữa các nhóm
-Treo bảng phụ kết quả TH -HS : Kiểm tra kết quả, tự đánh giá
kết quả TH của mình
-HS: Thu dọn dụng cụ TH, kiểm tra lại dụng cụ
* ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM
1.Xác định ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng
C1:-a,-Đặt bút chì song song với gương (1 điểm)
-Đặt bút chì vuông góc với gương ( 1 điểm)
B,Vẽ hình 1 và 2 ứng với hai trường hợp trên ( 2 điểm)
A A’
Trang 5B’
D E E’
D’
Hình 1
Hình 2
2.Xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng
-C2: Di chuyển gương từ từ ra xa mắt, bề rộng vùng nhìn thấy của gương sẽ
giảm
( 1 điểm)
-C4: Vẽ ảnh của hai điểm M,N vào hình 3
-Không nhìn thấy điểm N’vì các tia sáng từ điểm sáng N tới gương cho các tia phản xạ không lọt vào mắt ta.( 1 điểm)
-Nhìn thấy điểm M’ vì có tia phản xạ trên gương vào mắt ở O có đường kéo dài đi qua M’.( 1 điểm)
N’
N Đánh giá ý thức: (2 điểm)
Trang 6-Không tham gia thực hành: 0 điểm M’ M -Tham gia một cách thụ động: 1 điểm
-Tham gia một cách chủ động, tích cực có hiệu quả,
Mắt
chủ động thực hiện các thao tác thực hành: 2 điểm
E.RÚT KINH NGHIỆM
Tường