BÀI 13. ĐIỆN NĂNG - CÔNG CỦA DÒNG ĐIỆN pdf

Kiến thức:  Nêu được ví dụ chứng tỏ dòng điện có năng lượng..  Nêu được dụng cụ đo điện năng tiêu thụ là công tơ điện và mỗi số của công tơ là một kilôoat giờ kWh..  Chỉ ra được sự c

BÀI 13 ĐIỆN NĂNG - CÔNG CỦA DÒNG ĐIỆN

I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

 Nêu được ví dụ chứng tỏ dòng điện có năng lượng

 Nêu được dụng cụ đo điện năng tiêu thụ là công tơ điện và mỗi số của công tơ là một kilôoat giờ (kWh)

 Chỉ ra được sự chuyển hoá các dạng năng lượng trong hoạt động của các dụng cụ điện như các loại đèn điện, bàn là, nồi cơm điện, quạt điện, máy bơm nước

 Vận dụng công thức A = P t = U.I.t để tính một đại lượng khi biết các đại lượng còn lại

2 Kĩ năng: Phân tích, tổng hợp kiến thức

3 Thái độ: Ham học hỏi, yêu thích môn học

II- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG:

 Tranh phóng các dụng cụ điện hình 13.1

 1 công tơ điện

 Bảng 1 chuẩn bị ra bảng phụ

III – PHƯƠNG PHÁP:

Trực quan, hoạt động nhóm, vấn đáp

IV- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

B - Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài tập 12.1 và 12.2 (SBT)

C- Bài mới:

Hoạt động 1: tổ chức tình huống học tập

* ĐVĐ: Như SGK hoặc có thể cho HS nhắc lại kiến thức cũ: Khi nào một

vật có mang năng lượng?

 Dòng điện có măng năng lượng không?  Bài mới

Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt

Hoạt động 2: Tìm hiểu về năng lượng của

dòng điện

- Yêu cầu cá nhân HS trả lời câu C1

 Hướng dẫn HS trả lời từng phần câu hỏi

C1

(Cá nhân HS suy nghĩ trả lời câu C1.)

- Yêu cầu HS lấy thêm các ví dụ khác trong

thực tế

(Cá nhân cho ví dụ)

GV: Năng lượng của dòng điện được gọi là

I Điện năng

1 Dòng điện có mang năng lượng

C1:

KL: Năng lượng của dòng điện gọi là điện năng

điện năng

(Ghi vở)

Hoạt động 3: Tìm hiểu sự chuyển hoá điện

năng thành các dạng năng lượng khác

- Gọi đại diện của 1 nhóm hoàn thành bảng

1 trên bảng

( Đại diện nhóm trình bày kết quả.)

- Hướng dẫn HS thảo luận câu C2

(Thảo luận, trả lời C2)

- GV tóm tắt trên bảng:

- Hướng dẫn HS thảo luận câu C3

(Cá nhân hoàn thành câu C3, tham gia

thảo luận trên lớp.)

- GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm hiệu

suất đã học ở lớp 8 (với máy cơ đơn giản và

động cơ nhiệt)  vận dụng với hiệu suất sử

dụng điện năng

(Nhắc lại khái niệm hiệu suất đã học ở lớp

8) Hoạt động 4: Tìm hiểu công của dòng

điện, công thức tính và dụng cụ đo công của

2 Sự chuyển hoá điện năng thành các dạng năng lượng khác

C2:

Điện năng chuyển Nhiệt năng NLánh sáng

Cơ năng

Kết luận : SGK

dòng điện

- GV thông báo về công của dòng điện

(HS ghi vở)

- Gọi HS trả lời câu C4

(Cá nhân HS hoàn thành C4)

- Gọi 1 HS lên bảng trình bày câu C5 (1 HS

lên bảng hoàn thành C5)

- Trong thực tế để đo công của dòng điện ta

dùng dụng cụ đo nào?

-Hãy tìm hiểu xem một số đếm của công tơ

ứng với lượng điện năng sử dụng là bao

nhiêu?

Hoạt động 5: Vận dụng

- GV yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu

C7, C8 vào vở

(1 HS lên bảng chữa câu C7)

(1 HS chữa câu C8)

II Công của dòng điện

1 Công của dòng điện

Công của dòng điện sản ra trong một mạch điện là số đo điện năng mà đoạn mạch đó tiêu thụ để chuyển hóa thành các dạng năng lượng khác

2 Công thức tính công của dòng điện

C4:

C5:

Công thức tính A = P.t (áp dụng cho mọi cơ cấu sinh công);

A = U.I.t (tính công của dòng điện)

III- Vận dụng:

C7: Vì đèn sử dụng ở hiệu điện thế

U = 220V bằng HĐT định mức do đó công suất của đèn đạt được bằng công

- GV kiểm tra cách trình bày của một số HS

ở trong vở

Nhắc nhở những sai sót, gợi ý cho HS có

khó khăn

- Gọi HS đưa ra các cách làm khác So

sánh các cách

(Thảo luận, tìm cách làm khác)

- GV có thể đánh giá cho điểm HS có đóng

góp tích cực trong quá trình học

suất định mức P = 75W = 0,075kW

áp dụng công thức: A = P.t

 A = 0,075.4 = 0,3 (kW.h) Vậy lượng điện năng mà bóng đèn này sử dụng là 0,3kW.h, tương ứng với số đếm của công tơ là 0,3 số C8: Số chỉ của công tơ tăng lên 1,5

số  tương ứng lượng điện năng mà bếp sử dụng là 1,5kW.h = 1,5.3,6.106

J Công suất của bếp điện là:

P=A

5kW.h;2h =0,75kW=750 (W) Cường độ dòng điện chạy qua bếp trong thời gian này là:

I = P

U = 3,41 (A)

D- Củng cố:

Giáo viên sử dụng mục “có thể em chưa biết ”để củng cố bài học

E- Hướng dẫn về nhà:

- Đọc phần "Có thể em chưa biết"

- Học bài và làm bài tập 13 (SBT)