Giáo án điện tử môn sinh vật: Di truyền học Lịch sử phát triển của di truyền học doc

 Nghiên cứu cơ sở vật chất của hiện tượng di truyền.. ý nghĩa của hiện tượng di truyền: Sự giống nhau  Xác định chính xác chương trình phát triển cá thể..  Đảm bảo sự liên tục  Là

Di truyền học Lịch sử phát triển của di

II Phạm vi nghiên cứu:

 Thông tin di truyền ở mức độ phân tử.

 Sự tiến hoá của toàn bộ thế giới sinh vật.

 Nghiên cứu cơ sở vật chất của hiện tượng di truyền.

 Sự sao chép.

 Giải mã thông tin di truyền.

III ý nghĩa của hiện tượng di truyền:

 Sự giống nhau

 Xác định chính xác chương trình phát triển

cá thể.

 Đảm bảo sự liên tục

 Là nhân tố tiến hoá

 Là trái tim của sinh học

III ý nghĩa của hiện tượng di truyền

 Sinh vật duy trì những nét đặc trưng

qua nhiều thế hệ ,chính xác tối đa:

 Thực vật,

 Động vật,

 Con người ,

 Vi khuẩn.

III ý nghĩa của hiện tượng di truyền:

 Kiểm tra các phản ứng sinh hóa.

 Xác định kiểu sinh tổng hợp và trao

đổi chất, trình tự thực hiện các quá

trình đó.

III ý nghĩa của hiện tượng di truyền:

3. Đảm bảo sự liên tục :

 Là cơ sở tồn tại của nòi giống, đảm bảo sự

nối tiếp vật chất và chức năng giữa các thế hệ.

III ý nghĩa của hiện tượng di truyền:

4 Là nhân tố tiến hoá

 Tính di truyền không những duy trì

sự giống mà còn truyền cho thế hệ

sau những biến dị di truyền.

 Di truyền và biến dị là hai đặc tính đối lập nhau, liên quan chặt chẽ với nhau

và là 2 trong 3 nhân tố tiến hoá.

III ý nghĩa của hiện tượng di truyền:

5. Di truyền là trái tim của sinh học

 Liên quan và chi phối các vấn đề của

sinh học.

 Những phát minh lớn của di truyền

học góp phần quyết định cho cuộc

cách mạng hoá sinh học.

Các phương pháp nghiên cứu di

truyền học.

 Phương pháp phân tích di truyền,

 Phương pháp toán học tế bào,

 Phương pháp nghiên cứu di truyền cá thể,

 Phương pháp sinh hoá,

 Phương pháp sinh lí hình thái.

IV Lịch sử phát triển của di truyền học :

 Chia làm 3 giai đoạn:

IV Lịch sử phát triển của di truyền học :

1 Thời kì trước thế kỉ 17 đến thế

kỉ 17

 Khoa học chưa phát triển

 Chưa giải thích được

tưởng tượng hươu cao cổ

sinh ra do lai giữa lạc đà

IV Lịch sử phát triển của di truyền học :

 2.Thời kì hình thành các

giả thuyết di truyền(thế kỉ

18-19)

a) Lamark 1744-1829:

 Sinh vật biến dị là do điều

kiện sống thay đổi.

 Biến dị do điều kiện sống

thay đổi thì di truyền.

 Sinh vật tiến hoá từ thấp

2.Thời kì hình thành các giả thuyết di truyền(thế kỉ 18-19)

 b)Năm 1838-1839:Học thuyết tế bào chính thức ra đời,chứng minh sinh vật có cấu tạo cơ bản là tế bào.

2.Thời kì hình thành các giả thuyết di truyền(thế kỉ 18-19)

của Darwin chính thức ra đới với

tác phẩm “Nguồn gốc các

loài” Darwin giải thích được

nguồn gốc các loài sinh vật do

sự tiến hoá ,chứng minh thế giới

sống tiến hoá được nhờ 3

nguyên nhân:

2.Thời kì hình thành các giả thuyết di truyền(thế kỉ 18-19)

d) Năm 1865 ra đời công trình

Mendel:

 Các định luật của Mendel đã

giải thích sâu xa bản chất của

hiện tượng di truyền.

 Những nhân tố điều khiển hiện

tượng di truyền có từ bên

trong nhân của tế bào sinh

dục, (năm 1906 Johansen đã

gọi là gen).

 Ba quy luật của

Mendel( quy luật tính

trội,quy luật phân ly,quy luật phân ly độc lập và tổ hợp tự do còn đúng cho đến ngày nay) là 3 quy

luật cơ bản của di truyền học.

 Công trình của mendel không được sự đồng

ý của các nhà khoa học.

 Năm 1900 có 3 nhà khoa học: Devries(Hà

Lan), Correns(Đức),Tchermak(Áo) nghiên

cứu độc lập làm thí nghiệm trên 3 đối tượng khác nhau đã phát hiện lại các định luật của Mendel(nhất là định luật phân ly) nên đã xác minh khẳng định giá trị phát minh của

Mendel.

 Năm 1900 ra đời chính thức của di truyền

IV Lịch sử phát triển của di truyền học :

 Phát triển của di truyền học rất mạnh

mẽ.Chia làm 3 giai đoạn:

 Giai đoạn 1(1900-1910):

 Khẳng định quy luật Mendel chung cho toàn bộ thế giới sinh vật(tính phổ cập cuả các quy luật di truyền).

Khái niệm về gen được bổ sung, mối quan

3.Thời kì từ năm 1900 đến ngày nay

 Giai đoạn 1(1900-1910):

 Khẳng định quy luật Mendel chung cho toàn bộ thế giới sinh vật(tính phổ cập cuả các quy luật di truyền).

 Khái niệm về gen được bổ sung,mối quan

hệ giữa gen và tính trạng.

3.Thời kì từ năm 1900 đến ngày nay

cứu đột biến thưc nghiệm

bằng tia X trên thực vật

van vi khuẩn tìm ra được

3.Thời kì từ năm 1900 đến ngày nay

 Giai đoạn 3 từ năm 1953 đến

nay.

 Năm 1953 Watson và Crick

xây dựng mô hình cấu trúc

không gian 3 chiều của

phân tử DNA,bước ngoặc

quan trọng đối với di truyền

học ,tạo một cuộc cách

mạng thực sự trong sinh

học,phát minh lớn nhất của

thế kỷ 20

3.Thời kì từ năm 1900 đến ngày nay

 Watson và Crick đã nêu

lên học thuyết trung tâm

của sinh học phân tử.

 Năm 1966 bộ mã di truyền của các axit amin được tìm ra.

 Năm 1970 tìm ra enzim phiên bản ngược

 Đầu những năm 70 phát minh

kỹ thuật tái tổ hợp DNA ( kỹ

thuật lắp ghép gen) ,ra đời.

 Cải biến tính di truyền định

như chuột , người….

 Kỹ thuật tái tổ hợp DNA giúp

hiểu sâu các quá trình sinh học

→1 ngành sản xuất mới là công nghệ sinh học.