TIẾT 54: TÍNH CHẤT BA TRUNG TUYẾN CỦA TAM GIÁC ppsx

Mục tiêu:  Nắm được khái niệm đường trung tuyến xuất phát từ đỉnh hoặc ứng với một cạnh của tam giác và nhận thấy mồi tam giác có ba đường trung tuyến..  Thông qua thực hành cắt giấy

Trang 1

TIẾT 54: TÍNH CHẤT BA TRUNG TUYẾN CỦA TAM GIÁC

I Mục tiêu:

 Nắm được khái niệm đường trung tuyến (xuất phát từ đỉnh hoặc ứng với một cạnh ) của tam giác và nhận thấy mồi tam giác có ba đường trung tuyến

 Thông qua thực hành cắt giấy và vẽ hình trên giấy kẻ ô vuông , học sinh phát hiện ra tính chất ba đường trung tuyến của tam giác (không yêu cầu học sinh chứng minh tính chất này ), biết khái niệm trong tâm của tam giác

 Luyện kĩ năng sử dụng định lý về tính chất ba đường trung tuyến của tam giác

để giải bài tập

 Luyện kĩ năng vẽ các đường trung tuyến của một tam giác

II Chuẩn bị của G và H:

Giáo viên: Thước thẳng, thước đo góc, com pa

Học sinh: Thước thẳng, thước đo góc, com pa, bút chì

III Tiến trình bài dạy:

1 Kiểm tra bài cũ- đặt vấn đề chuyển tiếp vào bài mới: (5’ – 7’)

 Nhắc lại khái niệm trung điểm của một đoạn thẳng?

 Vẽ tam giác ABC, xác định trung điểm M của cạnh BC Vẽ đường thẳng đi qua đỉnh A và trung điểm M của cạnh BC Nhận xét về vị trí của đường thẳng vừa vẽ? Dùng phấn mầu tô đậm đoạn thẳng

 Một tam giác có mấy đường như vậy?

  vào bài mới

Trang 2

2 Dạy học bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA

TRÒ

NỘI DUNG GHI BẢNG

HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU KHÁI NIỆM TRUNG TUYẾN CỦA MỘT TAM

GIÁC (5’ – 7’)

 Chỉ trên hình vẽ giới thiệu

khái niệm đường trung

tuyến của một tam giác

 Yêu cầu học sinh vẽ tiếp

các đường trung tuyến còn

lại (Tô đậm hai trung tuyến

của  bằng phấn mầu)

1 Trung tuyến của tam

giác

 Đường thẳng AM gọi là đường trung tuyến xuất phát từ đỉnh A của ABC (AM là đường trung tuyến của tam giác ABC)

 Mỗi tam giác có ba đường trung tuyến

A

M

Trang 3

?1

HOẠT ĐỘNG 2: TÍNH CHẤT BA TRUNG TUYẾN CỦA TAM GIÁC (5’ – 7’)

 Hướng dẫn học sinh thực

hành gấp giấy để xác định

trung tuyến

 Yêu cầu học sinh trả lời ?2

 Hướng dẫn học sinh thực

hành vẽ trên giấy:

 Lấy một mảnh giấy ô

vuông(Kẻ ô vuông), đánh

dấu vị trí các điểm A,B,C

như hình vẽ

 Vẽ hai trung tuyến BE và

CF Hai trung tuyến này cắt

nhau tại G Tia AG

 Yêu cầu học sinh trả lời ?3

 Chốt: Qua việc thực hành

trên giấy kẻ ô vuông có

nhận xét gì về tính chất 3

trung tuyến của tam giác?

giới thiệu định lý yêu

cầu học sinh phát biểu

 Học sinh hoạt động nhóm, các nhóm thực hành và trình bầy kết quả

 Học sinh trên giấy ô vuông đã kẻ sẵn

 Xác định vị trí của E,F (cm FA = FB và

EA = EC thông qua việc chỉ ra các tam giác vuông bằng nhau)

 Trả lời miệng ?3

2 Tính chất ba trung tuyến của tam giác

a) Thực hành:

Thực hành 1:

?2 Ba đường trung tuyến

của tam giác cùng đi qua một điểm

Thực hành 2: Vẽ hình trên

giấy kẻ ô vuông

?3

 AD là trung tuyến của tam giác ABC

 Ta có:

3

2



CF

CG BE

BG AD AG

b) Tính chất:

A

D

Trang 4

 Định lý (SGK/ 66)

 Các trung tuyến AD,

BE, CF cùng đi qua điểm G (Hay còn gọi là đồng quy tại điểm G )

3

2



CF

CG BE

BG AD AG

 Điểm G gọi là trọng tâm của ABC

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (5’ – 7’)

Bài 23 (tr 66 - SGK)

 Yêu cầu học sinh trình bày

trên bảng

 Nhận xét, sửa chữa, bổ

sung

 Một học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

3.Luyện tập

Bài 23 (Tr 66 - SGK)

G là trọng tâm của tam giác DEF

Khẳng định đúng

3

1



DH GH

D

H G

Trang 5

Bài 24 (Tr 66 - SGK)  Một học sinh lên

bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

Bài 24 (Tr 66 - SGK)

a) MG =

3

2 MR; GR =

3

1 MR; GR =

2

1

MG

b) NS =

2

3

NG; NS = GS;

NG = 2GS

3 Luyện tập và củng cố bài học: (2 ’ )



4 Hướng dẫn học sinh học ở nhà: (1 ’ )

 Nắm vững định lý về t/của trung tuyến của tam giác, các khái niệm đường trung tuyến, trọng tâm của tam giác

 Bài tập 25 đến 27 (Tr 67 - SGK)

P

M

N

S G R

Trang 6

Ngày soạn:06/2/2007 Ngày giảng: 10/02/2007

TIẾT 55: TIẾT NÀY KHÔNG LÀM ĐƯỢC VÌ FILE H55 LÀ NỘI DUNG CỦA FILE H54