Tiết 74-75 NHỮNG YÊU CẦU VỀ SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT pps

MỤC TIÊU BÀI HỌC Gíup HS : - Nắm được những yêu cầu về sử dụng tiếng Việt.. - Có ý thức rèn luyện thói quen va năng lực sử dụng tiếng Việt theo các yêu cầu đó.. Bài mới: Hoạt động của G

Tiết 74-75

NHỮNG YÊU CẦU VỀ SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT

A MỤC TIÊU BÀI HỌC

Gíup HS :

- Nắm được những yêu cầu về sử dụng tiếng Việt

- Có ý thức rèn luyện thói quen va năng lực sử dụng tiếng Việt theo các yêu cầu đó

B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN

- SGK+ SGV

- Các tài liệu tham khảo

- Thiết kế bài học

C PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH

Kết hợp nhiều pp: dẫn dắt, đặt vấn đề, trao đổi thảo luận

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Oân3 định tổ chức lớp

2 Kiểm tra bài cũ : không

3 Bài mới:

Hoạt động của GV & HS Nội dung bài học

HS đọc ngữ liệu trong SGK Làm theo yêu cầu ?

a) Về phát âm và chữ viết:

a.1 - Lỗi: nói viết sai phụ âm cuối : giặc

- Sửa: giặt

a.2 -Lỗi: nói viết sai phụ âm đầu : dáo

- Sửa: ráo

a.3 - Lỗi: nói viết sai thanh điệu : lẽ – đỗi

- Sửa: lẻ – đổi

-> Phát âm không chuẩn dẫn đến sai chữ viết

b) Aâm địa phương :

- dưng mờ = nhưng mà

- giời = trời

- bẩu = bảo

- mờ = mà

I SỬ DỤNG ĐÚNG THEO CÁC CHUẨN MỰC TV

1 Về ngữ âm và chữ viết

Từ việc phân tích ngữ liệu trên , em cho biết sd

tiếng Việt về ngữ âm và chữ viết cần đảm bảo

những yêu cầu gì?

a)

a.1 – Lỗi: chót lọt -> sai cấu tạo

- Chữa: chót

a.2 - Lỗi : truyền tụng -> Sd không chuẩn,

không cx do hiểu sai nghĩa của từ

- Chữa : truyền đạt, truyền thụ, truyền

giảng

a.3 – Lỗi: chết các bệnh truyền nhiễm -> sai

về kết hợp

- Chữa : Số người mắc các bệnh truyền

nhiễm và chết đã giảm

a.4 – Lỗi : những bệnh nhân pha chế -> sai

kết hợp

- Chữa : Những bệnh nhân mổ mắt

được điều trị … đặc biệt mà khoa dược tích cực

-> Cần phát âm theo âm chuẩn

TV, cần viết đúng các quy tắc hiện hành về chinh tả và chữ viết nói chung

2 Về từ ngữ

pha chế

b) Lựa chọn những câu dùng từ đúng? Sủa lại

những câu sai?

- Câu đúng:2,3,4

- Câu sai: + C.1: yếu điểm (từ HV:điểm quan

trọng) -> điểm yếu

+ C.2 : linh động (khả năng phản

ứng nhanh, tích cực trước những thay đổi trong

hoạt động của con người) -> sinh động

Vậy khi sd từ ngữ chúng ta cần sd ntn?

Vd: Chúng tôi rất hân hạnh được đón tiếp ngài

Bộ trưởng và bà vợ

-> pt lỗi sai và sửa

a) Phát hiện và chữa lỗi

C1 : - Lỗi: nhầm trạng ngữ là chủ ngữ

- Sửa: bỏ qua

bỏ của thêm dấu phẩy

-> Cần dùng từ ngữ đúng với hình thức va cấu tạo , với ý nghĩa, với đặc điệm ngữ pháp của chúng trong TV

C2 : - Lỗi : thiếu vị ngữ

- Sửa:thêm là động lực để tuổi trẻ vươn

lên

b) Câu đúng: 2,3,4

c) Phân tích- sửa:

- Các câu trong đoạn không liên kết với nhau

- Sửa:

Thúy Kiều và viên ngoại Họ sống êm ấm

vời Vân có nét mị kiều là một cha mẹ

Vẻ đẹp của nàng hờn Còn về tài Thúy

Vân Thế nhưng phúc

Vậy khi viết câu chúng ta cần lưu ý điều gì?

a) Phân tích- sửa:

3 Về ngữ pháp

-> Cần cấu tạo câu theo đúng quy tắc ngữ pháp tiếng Việt, diễn đạt đúng các quan hệ ý nghĩa và sử dụng dấu câu thích hợp Các câu

- hoàng hôn-> dùng trong PCNNNT

- Sửa : buổi chiều -> phù hợp với PCNNSH

b) Nhận xét:

- Xưng hô: bẩm, con – cụ

- Khẩu ngữ: có thế, có dám nói gian, quả, về

làng về nước, chả làm gì

- Thành ngữ: trời tru đất diệt, một thước cắm

dùi

- Không thể dùng cách nói trên trong đơn đề

nghị Đơn cần sự chinh xác , khoa học, rõ ràng

HS đọc phần ghi nhớ SGK

Làm phần luyện tập 1,2,3 GV nhận xét, sửa lại

và cho điểm miệng

Đọc ngữ liệu PII SGK & trả lời theo yêu cầu

1 đứng , quỳ -> chỉ tư thế của con người Ơû

đây được dùng theo nghĩa chuyển để chỉ nhân

cách phẩm giá

- chết đứng: hiên ngang, kiêu hãnh

- sống quỳ: hèn hạ, luồn cúi

trong đoạn văn và văn bản cần lk chặt chẽ, tạo mạch lạc, thống nhất

4 Về phong cách ngôn ngữ

-> Cần nói và viết phù hợp với các đặc trưng và chuẩn mực trong từng pc chức năng ngôn ngữ

II SỬ DỤNG HAY, ĐẠT HIỆU QUẢ

2 chiếc nôi xanh, máy điều hòa: cụ thể hóa hữu

ích mà cây xanh đem lại cho đời sống con

người

3 phép đối, phép điệp( điệp từ, điệp cấu trúc) +

nhip điệu dứt khoát -> giọng văn mạnh mẽ,

hùng hồn, tão ấn tượng mạnh đến ng đọc, ng

nghe, phu hợp với mục đích kêu gọi

Vd: giong văn trong bài “hịch” of TQT , bài

VTNSCG of N Đ C

HS đọc ghi nhớ SGK Làm phần LT 4,5 GV

nhân xét, sửa lỗi

4 Củng cố: Hệ thông lại kiến thức đã học Cho HS môt số vd để lt thêm

5 Dặn dò: Học thuộc những ghi nhớ sgk

Chuẩn bị bài mới