Bài 49 CẢM ỨNG TỪ - ĐỊNH LUẬT AMPE doc

Kiểm tra bài cũ và kiến thức cũ liên quan với bài mới 3’ + GV cho một vài hình ảnh và yêu cầu HS dùng quy tắc bàn tay trái để xác định phương – chiều của lực từ.. CẢM ỨNG TỪ Thí

Tiết : _

Bài 49

CẢM ỨNG TỪ - ĐỊNH LUẬT AMPE

I Mục tiêu :

+ Phát biểu được định nghĩa và hiểu được ý nghĩa của cảm ứng từ

+ Nắm và vận dụng được định luật Ampe

II Phương Pháp Giảng Dạy : Phương pháp thực nghiệm và nêu vấn đề …

III Thiết bị , đồ dùng dạy học :

_

IV Tiến Trình Giảng dạy

Phần làm việc của Giáo Viên Phân phối

thời gian

Hoạt đông của học sinh Ghi

chú

1 Kiểm tra

bài cũ và

kiến thức

cũ liên

quan với

bài mới

(3’)

+ GV cho một vài hình ảnh và yêu cầu HS dùng quy tắc bàn tay trái để xác định phương – chiều của lực từ

+ Trình bày phương và chiều của lực từ ?

2 Nghiên

cứu bài

mới

I CẢM ỨNG TỪ

a) Thí nghiệm

Chiều dài của AB lAB = 8 cm

Lần

TN

I

F AB

1 I1 = 30

2 I2 = 30

3 I3 = 30

I CẢM ỨNG TỪ

Thí nghiệm + nhận xét

GV lần lượt hướng dẫn HS ( hay để HS quan sát GV thực hiện ) thí nghiệm theo hướng dẫn SGK trang 232

GV : Các em vừa quan sát thí nghiệm và cho biết khi chiều dài dây dẫn l tăng thì lực tự có

độ lớn như thế nào ?

GV : Bây giờ nêu ta tăng cường

độ dòng điện lên thì cảm ứng từ

I CẢM ỨNG TỪ

Thí nghiệm + nhận xét

HS quan sát và rút ra kết luận :

HS : Khi đó lực từ tăng theo

 lực từ tỉ lệ với độ dài dây dẫn

4 I4 = 30

Cường độ dòng điện I = 120 A

Lần

TN

I

F AB

5 I5 = 5

6 I6 = 6

GV : F = B.I.l 

l I

F B

.



c) Cảm ứng từ

GV : Dựa vào công thức

l I

F B

.



, các em cho biết thế nào là cảm ứng từ tại một điểm

II ĐỊNH LUẬT AMPE

GV : Giả sử Thầy có một nam châm thẳng hình chử U trên mang hình và một điểm A nằm

HS : Khi đó lực từ tăng theo

 lực từ tỉ lệ với cường độ dòng điện

c) Cảm ứng từ

HS : Cảm ứng từ tại một điểm là đại lượng đo bằng thương số giữa lực từ tác dụng lên một đoạn dây dẫn

7 I7 = 7

8 I8 = 9

b) Nhận xét :

“ Độ lớn của lực từ F tác dụng lên đọan dòng điện

AB vừa tỉ lệ với cường độ dòng điện I qua AB vừa

tỉ lệ với chiều dài l của đoạn dòng điện đó”

F = Bil 

l

I

F

B 

c) Cảm ứng từ

trong từ trường Các em hãy lên

vẽ một đường cảm ứng qua nó !

GV : Tại A em hãy vẽ một vectơ cảm ứng từ

GV : Từ đó các em có thể cho biết đường cảm ứng từ là những đường như thế nào ?

có độ dài đủ nhỏ mang dòng điện đặt vuông góc với đường cảm ứng từ tại điểm khảo sát và tích của cường

độ dòng điện với độ dài đoạn dây dẫn đó

II ĐỊNH LUẬT AMPE

Một HS lên vẽ đường cảm ứng từ qua A

Một HS lên bảng vẽ một vectơ cảm ứng từ

Trong hệ SI, ta coi hằng số B chính là cảm ứng

từ của từ trường với đơn vị là tesla, kí hiệu là T

l

I

F

B 

d) Chú ý :

Vectơ cảm ứng từ  cảm ứng của từ trường  từ

trường

II ĐỊNH LUẬT AMPE

l

I

F

B   F = IBl

Tổng quát : F = IBlsin

III NGUYÊN LÍ CHỒNG CHẤT TỪ TRƯỜNG

GV hướng các em xác định B tổng hợp bằng các phương pháp tổng hợp vectơ B

thành phần như nguyên lí chồng chất của điện trường

HS : Đường cảm ứng từ là những đường mà tiếp tuyến với nó ở mỗi điểm trùng với phương của vectơ cảm ứng

từ , chiều của nó trùng với chiều của vectơ cảm ứng từ tại điểm đó

III NGUYÊN LÍ CHỒNG CHẤT TỪ

TRƯỜNG

Tương tự như điện trường, từ trườngcũng tuân

theo nguyên lí chồng chất từ trường Gọi B

là từ trường của hệ, ta có thể viết :

B B B Bn







III NGUYÊN LÍ CHỒNG CHẤT TỪ TRƯỜNG

3 Củng

cố bài

giảng Dặn

dò của học

sinh

(5’)

3 trang 235

HS trả lời các câu hỏi 1, 2 và

3 trang 234

  