+ Người phổ thơ đôi khi phải thay đổi lời bài thơ cho phù hợp với cấu trúc bài hát hay đường nét của giai điệu.. Cho HS nghe băng và phân tích, so sánh cảm nhận qua các tác phẩm cụ thể +
Trang 1- GV hỏi, nhấn mạnh
lại nội dung
- GV y/c
- GV y/c, điều khiển
- GV hỏi
phổ thơ?
+ Giai điệu và lời ca thể hiện sự gắn kết nhuần nhuyễn, âm nhạc tạo điều kiện cho bài thơ bay bổng
+ Lời ca có chất lượng nghệ thuật tốt, bởi bản thân nó là bài thơ có giá trị
+ Người phổ thơ đôi khi phải thay đổi lời bài thơ cho phù hợp với cấu trúc bài hát hay đường nét của giai điệu
- Nêu những cách phổ thơ khác nhau?
- Hãy kể tên những ca khúc phổ thơ mà em biết?
Cho HS nghe băng và phân tích, so sánh cảm nhận qua các tác phẩm cụ thể
+ Bài: “Hạt gạo làng ta” tác giả Trần Viết Bính khi phổ nhạc đã giữ nguyên lời thơ
+ Bài : “ Bác Hồ người cho em tất cả” đoạn đầu nhạc sĩ khi phổ nhạc đã thay đổi, bỏ bớt một số câu trong bài thơ “ Cho em” của Phong Thu cho phù hợp
- Yêu cầu các tổ tìm và trình bày các ca khúc thiếu nhi phổ thơ theo tổ ; GV nhận xét đánh giá
4> Củng cố
- HS trả lời
- HS chú ý nghe
- HS nêu
- HS kể tên, nghe băng và cảm nhận
Trang 2- GV y/c
- GV thực hiện
- GV nhận xét
- GV y/c
- Nhắc lại nội dung bài học
- Gv hát minh hoạ thêm một số bài hát cho HS nghe
- Nhận xét ưu, khuyết điểm
5> Dặn dò:
- Học và tập biểu diễn bài hát, tìm thêm các ca khúc thiếu nhi phổ thơ
- HS trình bày theo tổ
- HS nghe
- HS nghe
- HS thực hiện
Trang 3I- Mục tiêu:
- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát: “Nụ cười” HS thực hiện đúng việc chuyển điệu
từ giọng Cđur sang giọng Cmol trong bài hát
- HS biết trình bày bài hát bằng hình thức đơn ca, song ca, tốp ca
- Qua nội dung của bài hát, giáo dục các em biết giữ gìn sự hồn nhiên của tuổi học trò, biết mang niềm vui và tiếng cười đến với mọi người và tình thân ái hữu nghị giữa thiếu nhi hai nước Việt – Nga
II- Chuẩn bị của GV:
- Đàn phím điện tử
- Đàn và hát thuần thục bài hát
- Bản đồ thế giới
- Sưu tầm 1 số đĩa nhạc có các bài hát của nước Nga như: “ Chiều Mat xcơ va; Cuộc sống ơi ta mến yêu người; Đôi bờ…”
- Một vài hình ảnh nước Nga: Thủ đô Mat xcơ va, Cung điện Krem li, Quảng trường đỏ…
III- Tiến trình dạy học:
Trang 4- GV kiểm tra sĩ số
- GV yêu cầu
- GV chỉ định
- GV ghi bảng
- GV giới thiệu
- GV chỉ bản đồ thế
giới, giới thiệu vị trí
nước Nga và thuyết
trình
1>Tổ chức
Hát tập thể đầu giờ
2>Kiểm tra bài cũ:
? Trình bày bài hát: Bóng dáng một ngôi trường, thể hiện phong cách biểu diễn?
? Trình bày bài TĐN số 1 và hát lời
3>Bài mới:
I- Học bài hát “Nụ cười ”
1 Giới thiệu bài hát và tác giả
- Nước Nga là một đất nước rộng lớn có
vị trí quan trọng trên thế giới, thủ đô là Mat xcơ va Nước Nga là quê hương của cuộc cách mạng Tháng mười vĩ đại với vị lãnh tụ thiên tài Lê - Nin Đây cũng là đất nước có nền văn hoá cao với những tên tuổi lẫy lừng thế giới như:
- LT báo cáo
- HS thực hiện
- 2 HS thực hiện
- 2 HS thực hiện
- HS ghi vở
- HS Nghe
- HS nghe
- HS quan sát
Trang 5- GV hát mẫu
ep và nhiều danh nhân văn hoá nổi tiếng khác
Việt Nam và Nga đã có quan hệ hữu nghị
từ nhiều năm nay và ngày càng phát triển tốt đẹp
Bài hát “Nụ cười” viết ở nhịp 2/4- là 1 ca khúc quen thuộc của thiếu nhi nước Nga Bài hát ca ngợi niềm lạc quan trong cuộc sống của tuổi trẻ, ở đó tiếng cười đem lại niềm vui và hạnh phúc
Bài gồm 2 đoạn- Đoạn a viết ở giọng Cdur tính chất âm nhạc trong sang, rộn ràng diễn tả cuộc sống hạnh phúc tràn đầy niềm vui và tiếng cười - Đoạn b chuyển sang giọng Cmol, giai điệu như một nét buồn thoáng qua, rồi trở nên rắn rỏi, nghị lực , thể hiện niềm tin tưởng , tình đoàn kết của bạn trẻ trong tiếng cười lạc quan
2 Nghe hát mẫu bài hát
3 HS luyện thanh 1-2 phút
4 Học hát từng câu
- GV hát mẫu câu 1=>đàn câu một 2-> 3 lần
- GV đàn câu một và bắt nhịp ( 1-2) cho
Trang 6- GV yêu cầu
- GV đàn và hát
- GV hướng dẫn
- GV lưu ý
- GV đàn
- GV lưu ý HS
- GV đàn, chú ý sửa
sai
- GV y/c
HS hát
- Hát đúng những chỗ có nốt móc đơn chấm dôi đi đôi với móc kép
- Tập tương tự với các câu tiếp theo
- HS hát nối cả đoạn a
- Tập tương tự các câu ở đoạn b
- Nối cả bài hát, y/c HS thể hiện đúng sắc thái của từng đoạn
5 Hát hoàn chỉnh cả bài
- HS hát tập thể nhiều lần kết hợp gõ nhịp,
- Luyện tập theo lối hát đối đáp, nửa lớp hát đoạn 1, nửa còn lại hát đoạn 2
- Chỉ định cá nhân HS hát, từng bàn hát
- HS đứng hát kết hợp vận động
4> Củng cố 5> Dặn dò:
- Học thuộc và tập biểu diễn bài hát
Chuẩn bị trước bài tiết 5
- HS nghe cảm nhận
- HS luyện thanh
- HS nghe và nhẩm theo
- HS tập hát, tập các từ khó
- HS thực hiện
HS luyện tập, sửa cho đúng
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS thực hiện