GV: Khi HS hát tốt , thành thạo thì GV đệm đàn cho các em hát vài lần.. - GV tập đàn, đọc nhạc và ghép lời ca thành thạo bài TĐN số 2.. - Sưu tầm một số bài hát được viết ở giọng thứ và
Trang 1Ngày dạy: 8A:……
8B:……
Bài 2
Tiết 4: - Học hát: Bài Lý dĩa bánh bò
I Mục tiêu:
+ Kiến thức:
- Thông qua bài hát HS hiểu thêm về dân ca Nam Bộ
+ Kỹ năng:
- HS làm quen với cách thể hiện tính chất tươi vui dí dỏm của bài hát
+ Thái độ:
- Giáo dục ý thức học tập tự tin, nghiêm túc cho HS
II Chuẩn bị:
+ GV:
- Đàn phím điện tử, băng đĩa bài hát & máy nghe (nếu có)
- Bảng phụ chép sẵn bài hát GV tập đàn và hát thành thạo bài hát
- Sưu tầm thêm một số ca khúc khác thuộc thể loại dân ca Nam Bộ
+ HS:
- SGK, vở ghi, thanh phách (nếu có)
III Các hoạt động dạy và học:
1 Tổ chức: (1’)
8A:………
8B:………
2 Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Đan xen trong giờ học
8A:………
8B:………
3 Bài mới:
* Hoạt động 1:
GV: Treo bảng phụ chép bài hát
HS: Quan sát
GV: Giới thiệu về bài hát Tóm tắt ngắn gọn
về nội dung bài hát & đặc biệt lưu ý tính giáo
dục cho các em qua bài hát này
HS: Nghe và cảm nhận & viết bài
GV: Mở băng đĩa hoặc tự trình bày bài hát
HS: Nghe & cảm nhận
10’ 1 Vài nét về bài hát:
Lý dĩa bánh bò
Dân ca: Nam Bộ
- Lí là những ca khúc ngắn gọn, súc tích, cấu trúc mạch lạc thường được hình thành từ những câu thơ lục bát
Bài “Lý dĩa bánh bò” được hình thành từ
hai câu thơ lục bát:
“Hai tay bưng dĩa bánh bò
Giấu cha, giấu mẹ cho trò đi thi”
Bài hát với nét giai điệu vui tươi, lời ca hóm hỉnh
- Một số điệu lý khác như: Lý cây bông;
Lý con sáo; Lý ngựa ô…
Trang 2* Hoạt động 2:
GV: Đàn mẫu luyện thanh ở bên vài phút để
khởi động giọng
HS: Làm theo sự hướng dẫn của GV
* Hoạt động 3:
GV: Phân tích sơ qua vài nét chính của bài
hát Lưu ý có những kiến thức không cần
phải giải thích
HS: Nghe – cảm nhận & viết bài
* Hoạt động 4:
GV: Đàn toàn bộ giai điệu bài hát 1 vài lần
HS: Nghe và cảm nhận
GV: Dạy từng câu ngắn, chậm (đàn giai điệu
theo) theo lối truyền khẩu, móc xích từ đầu
đến hết bài
HS: Hát theo sự hướng dẫn của GV
GV: Khi HS hát tốt , thành thạo thì GV đệm
đàn cho các em hát vài lần
HS: Hát theo đàn
GV: Cho HS tập biểu diễn theo nhóm hoặc
cá nhân sau đó cho HS nhận xét Nếu còn
thời gian GV sửa sai kịp thời
HS: Làm theo sự hướng dẫn của GV
2’
3’
25’
2 Luyện thanh:
- Mẫu luyện thanh: Mí i ì …
Mế ê ề…
Má a à…
3 Phân tích bài hát:
- Nhịp Tính chất: Vừa phải
- Có ô nhịp đầu là ô nhịp lấy đà
- Viết ở thang 5 âm có âm chủ là nốt Đô (Đồ, rê, mi, son, la, Đố)
- Sử dụng tiết tấu: , luyến
- Sử dụng dấu nhắc lại và khung thay đổi
4 Học hát:
4 Củng cố: (4’)
- GV đệm đàn cho cả lớp hát lại bài hát: “Lý dĩa bánh bò”
- Củng cố khắc sâu nội dung bài hát
5 Dặn dò: (1’)
- Về nhà học thuộc giai điệu, tiết tấu & lời ca bài hát
- Xem trước bài mới
2
4
Trang 3Ngày dạy: 8A:……
8B:……
Tiết 5: - Ôn tập bài hát : Lý dĩa bánh bò
- Nhạc lý: Gam thứ – Giọng thứ
- Tập đọc nhạc : TĐN Số 2
I Mục tiêu:
+ Kiến thức:
- HS biết thể hiện bài hát “Lý dĩa bánh bò” với tính chất tươi vui, dí dỏm
- HS nhận biết được cấu tạo Gam thứ – Giọng thứ
- Làm quen với bài TĐN giọng La thứ
+ Kỹ năng:
- Thực hiện tốt kỹ năng hát và đọc bài TĐN
+ Thái độ:
- Giáo dục ý thức học tập cho HS
II Chuẩn bị:
+ GV:
- Đàn phím điện tử, băng đĩa bài hát (nếu có) Bảng phụ chép bài TĐN số 2
- GV tập đàn, đọc nhạc và ghép lời ca thành thạo bài TĐN số 2
- Sưu tầm một số bài hát được viết ở giọng thứ và thứ hoà thanh
+ HS :
- SGK, vở ghi, thanh phách (nếu có)
III Các hoạt động dạy và học:
1 Tổ chức: (1’)
8A:………
8B:………
2 Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Đan xen trong giờ học
8A:………
8B:………
3 Bài mới: (35’)
* Hoạt động 1:
GV: Mở băng đĩa hoặc tự trình bày lại bài
hát
HS: Nghe & cảm nhận
GV: Đàn mẫu luyện thanh đã học vài lần
HS: Thực hiện theo hướng dẫn của GV
GV: Đệm đàn bài hát vài lần
HS: Hát theo đàn
GV: Tập cho các em hát thể hiện tình cảm
sắc thái với hình thức hát như: Hát đối đáp,
hát đuổi, hát bè…
10’ 1 Ôn tập bài hát: Lý dĩa bánh bò
Dân ca Nam Bộ
Trang 4GV: Chia lớp làm 2 dãy Cho các em hát đối
đáp hoặc lĩnh xướng theo gợi ý như ở bên
Sau đó đổi lại GV đệm đàn, chỉ huy và sửa
sai bài hát (nếu có)
HS: Hát theo sự hướng dẫn & chỉ huy của
GV
GV: Sau khi các em hát tốt có thể gọi một số
em lên biểu diễn tốp ca hoặc đơn ca (lĩnh
xướng) Kết hợp một số vận động nhẹ
nhàng, đơn giản GV nhận xét, sửa sai (nếu
có) và cho điểm
HS: Tập biểu diễn trước lớp
* Hoạt động 2:
GV: Đàn gam Đô trưởng sau đó đàn gam La
thứ
HS: Nghe và so sánh, phân biệt 2 gam
GV: Treo bảng phụ chép gam La thứ tự
nhiên và La thứ hoà thanh
HS: Quan sát
GV: Nói về tính chất của gam thứ và gam
trưởng
HS: Nghe, cảm nhận và viết bài
GV: Đàn giai điệu một đoạn nhạc bất kỳ
được viết ở giọng thứ Đưa ra một số ví dụ
các bài hát đã học được viết ở giọng thứ và
một bài hát được viết ở giọng trưởng để HS
so sánh và cảm nhận
HS: Nghe, cảm nhận và phân biệt
GV: Cho HS ghi khái niệm về giọng thứ để
HS hiểu về bản chất của giọng thứ
HS: Viết bài
10’
- Dãy 1 & 2 hát: “Hai tay…bánh bò”
- Dãy 1 hát: “Giấu cha”
- Dãy 2 hát: “Giấu mẹ”
- Dãy 1 hát: “Chân đi khé né”
- Dãy 2 hát: “Tối trời sợ té lén đem cho trò”
- Dãy 1 & 2 hát: “ì i í…i í ì”
2 Nhạc lý: Gam thứ – Giọng thứ
a Gam thứ:
CTCT: 1c;
2
1
c; 2c;
2
1
c; 2c
- Gam thứ được sắp xếp liền bậc, thống nhất một loại trường độ và được kết hợp bởi các cung và nửa cung
VD: Gam la thứ:
- Bài hát viết ở giọng thứ thì tính chất âm nhạc mềm mại và êm dịu hơn là được viết
ở giọng trưởng
b Giọng thứ:
- Được xác định dựa trên Gam thứ nhưng
sử dụng một âm chủ nhất định và kết hợp nhiều loại trường độ để tạo thành một bài hát hay một bản nhạc
VD:
Trang 5
* Hoạt động 3:
GV: Treo bảng phụ chép bài TĐN số 2 Gọi
1 HS đọc tên nốt nhạc toàn bài
HS : Nhìn bảng phụ đọc tên nốt nhạc
GV: Đàn cho cả lớp nghe giai điệu bài TĐN
sau đó gọi HS nhận xét về trường độ, cao
độ, nhịp…
HS : Nhận xét như gợi ý ở bên
GV: Đàn từng câu nhạc theo lối móc xích
HS : Đọc tên nốt nhạc theo giai điệu của
đàn
GV: Sửa sai những chỗ HS thực hiện chưa
đúng, hướng dẫn ghép lời ca từng câu nhạc
HS : Thực hiện theo đàn kết hợp gõ phách
GV: Đệm đàn cho cả lớp ghép lời ca
HS : Đọc nhạc và ghép lời ca theo đàn
GV: Hướng dẫn HS đọc nhạc và ghép lời ca
theo dãy, bàn, sau đó đổi lại
HS: Thực hiện 2 lần theo hướng dẫn của
GV
GV: Kiểm tra một số em khá (đọc nhạc và
ghép lời ca) nhận xét, sửa sai nếu có và cho
điểm
HS: Thực hiện yêu cầu của GV
Trở về Surientô
Bài hát Italia
* Nhận xét:
- Giọng La thứ
- Nhịp Tính chất: Khoan thai
- Trường độ:
- Cao độ: Là, si, đô, rê, mi, fa, sol, la, đố
- Âm hình tiết tấu chính:
4 Củng cố: (4’)
- GV đệm đàn cho HS hát lại bài hát “Lý dĩa bánh bò”, đọc nhạc và ghép lời ca bài
TĐN số 2
- GV hệ thống lại kiến thức phần nhạc lý
5 Dặn dò: (1’)
- Về nhà học thuộc bài cũ và xem trước bài mới
3
4
3
4
Trang 6Ngày dạy: 8A:……
8B:……
Tiết 6: - Ôn tập bài hát : Lý dĩa bánh bò
- Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN Số 2
- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Hoàng Vân và bài hát: Hò kéo pháo
I Mục tiêu:
+ Kiến thức:
- Hát thuộc bài hát, tập thể hiện sắc thái và một vài vận động nhẹ nhàng trong khi hát
- Đọc đúng cao độ, tiết tấu, ghép lời ca kết hợp đánh nhịp bài TĐN
- Biết sơ lược về cuộc đời, sự nghiệp AN và tác phẩm tiêu biểu Hò kéo pháo của
NS Hoàng Vân
+ Kỹ năng:
- Thực hiện thành thạo kỹ năng hát bài hát và đọc bài TĐN
+ Thái độ:
- Giáo dục ý thức học tập tự tin, nghiêm túc cho HS
II Chuẩn bị:
+ GV:
- Đàn phím điện tử, băng đĩa bài hát và máy nghe (nếu có)
- GV sưu tầm một số tư liệu dùng cho phần ANTT
+ HS :
- SGK, vở ghi, thanh phách (nếu có)
III Các hoạt động dạy và học:
1 Tổ chức: (1’)
8A:………
8B:………
2 Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Đan xen trong giờ học
8A:………
8B:………
3 Bài mới: (35’)
* Hoạt động 1:
GV: Mở băng đĩa hoặc tự trình bày lại bài hát
HS: Nghe & cảm nhận
GV: Đệm đàn bài hát vài lần
HS: Hát theo chỉ huy của GV
GV: Hướng dẫn HS hát thể hiện tình cảm sắc
thái và t/c tươi vui, dí dỏm của bài hát
HS: Hát theo sự hướng dẫn của GV
GV: Sau khi các em hát tốt có thể gọi một số
em lên biểu diễn tốp ca hoặc đơn ca (lĩnh
xướng) GV nhận xét, sửa sai (nếu có) và cho
điểm
HS: Tập biểu diễn trước lớp
10’ 1 Ôn tập bài hát: Lý dĩa bánh bò
Dân ca: Nam Bộ