Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 25: ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN NGOÀI ĐẾN QUANG HỢP – Ý NGHĨA QUANG HỢP doc

Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 25: ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN NGOÀI ĐẾN QUANG HỢP – Ý NGHĨA QUANG HỢP I.Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu được những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến qua

Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 25: ẢNH HƯỞNG

CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN NGOÀI

ĐẾN QUANG HỢP – Ý NGHĨA QUANG HỢP I.Mục tiêu:

Kiến thức:

- Nêu được những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng

đến quang hợp

- Vận dụng kĩ thuật, giải thích ý nghĩa của 1 vài biện

pháp KT trong trồng trọt

- Biết được ý nghĩa quan trọng của quang hợp

Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng khai thác, liên hệ thực tế

Thái độ:

- Giáo dục ý thức bảo vệ cây xanh, không ngắt lá

II.Phương tiện:

- GV: + Sưu tầm tranh về cây ưa sáng và cây ưa

bóng

+ Tranh vai trò của quang hợp đối với đời sống con

người

- HS: Ôn lại các kiến thức đã học

III.Hoạt động dạy học:

1/Kiểm tra bài cũ(5’):

 Viết phương trình quang hợp?

2/Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1(20’): Những

điều kiện bên ngoài ảnh

hưởng đến quang hợp

- Yêu cầu HS sau khi làm

việc độc lập, thảo luận nhóm

I.Những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp

- HS đọc và trả lời các câu hỏi thảo luận sau khi thống nhất ý kiến nhóm, tìm ra câu

để thống nhất ý kiến

- GV quan sát các nhóm

- Gợi ý: phần thảo luận, chú ý

vào điều kiện ảnh hưởng đến

quang hợp (khí CO2, nước,

ánh sáng, mật độ cây, nhiệt

độ,…)

- GV cho 1 số ví dụ, cho HS

quan sát cây ưa bóng và cây

ưa sáng

- Liên hệ thực tế 1 số kĩ thuật

trong trồng trọt

trả lời đúng nhất

- Cho 1 số ví dụ vế cây ưa bóng và cây ưa sáng

- Quan sát tranh, giải thích 1

số hiện tượng trong thực tế

- Nêu biện pháp chống nóng

và chống rét cho cây

 Kết luận

 Tiểu kết:

- Các điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang

hợp như nước, CO2, ánh sáng

- Các loài cây khác nhau đòi hỏi các điều kiện đó

không giống nhau

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ2(15’): Quang hợp của

cây xanh có ý nghĩa gì?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

theo lệnh SGK

- GV lưu ý các nhóm khẳng

định được tầm quan trọng của

chất hữu cơ và O2 do cây xanh

tạo ra

- GV quan sát, nhận xét, đánh

giá các câu thảo luận của các

nhóm  Chốt lại các ý chính

- GV hướng dẫn HS tìm ra ý

nghĩa quan trọng của quang

II.Quang hợp của cây xanh

có ý nghĩa gì?

- HS tự suy nghĩ và trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi

- Tìm ra những ví dụ cụ thể

để chứng minh tầm quan trọng của các chất hữu cơ và khí O2

do cây xanh tạo ra

- Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

hợp  thấy được tầm quan

trọng của cây xanh  có ý

thức bảo vệ

Tích hợp giáo dục môi

trường:

Quá trình quang hợp, cây

đã hấp thụ cacbonic và thải

oxi, đây là chất khí rất cần

cho sự sống chính nhờ điều

này mà cây xanh đã tham

gia vào việc làm trong lành

bầu không khí của trái đất

Bên cạnh đó còn tạo ra tinh

bột Đây là chất hữu cơ cần

thiết cho mọi sinh vật sống

Do vậy việc trồng cây xanh

và bảo vệ cây xanh là việc

làm cần thiết để tham gia

- HS rút ra ý nghĩa và tầm quan trọng của quang hợp cũng như cây xanh

Tầm quan trọng của cây xanh:

 Cung cấp chất hữu cơ cho các động vật ăn thực vật

 Hấp thụ cacbonic thải oxi làm trong lành bầu khí quyển

 Ngăn cản khói bụi làm sạch không khí

 Lắng nghe và tiếp thu

vào bảo vệ môi trường của

chúng ta đang sống

 Tiểu kết:

 Nhờ quá trình quang hợp cây xanh tạo ra chất hữu cơ và khí O 2 cần cho sự sống của hầu hết các

SV trên trái đất, kể cả con người

IV.Kiểm tra – đánh giá(4’):

- Nêu những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp?

- Chúng ta cần làm gì để tham gia vào bảo vệ và phát triển cây xanh?

- Đọc mục “Em có biết?”

V.Hoạt động nối tiếp(1’):

- Học bài và làm bài tập

- Chuẩn bị bài mới