Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 3 CÓ PHẢI TẤT CẢ CÁC THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA? pps

Kiến thức: - Học sinh biết cách quan sát, so sánh để phân biệt được cây có hoa và cây không có hoa dựa vào đặc điểm của cơ quan sinh sản.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 3 CÓ PHẢI TẤT

CẢ CÁC THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA?

Tuần 2

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Học sinh biết cách quan sát, so sánh để phân biệt được cây có hoa và cây không có hoa dựa vào đặc điểm của cơ quan sinh sản

- Phân biệt được cây một năm và cây lâu năm

2 Kĩ năng:

- Quan sát so sánh

- Trực quan, thảo luận

3 Thái độ:

- Giáo dục bảo vệ và chăm sóc thực vật

II Phương tiện:

- Tranh vẽ phóng to hình 4.1, 4.2 sách giáo khoa

- Mẫu cây cà chua, cây đậu có cả hoa, quả hạt

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra sĩ số: 6A1:

2 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

Mở bài: Thực vật trong tự nhiên rất đa dạng và phong

phú, vậy có phải tất cả các thực vật đều có hoa? Ta sẽ

tìm hiểu vấn đề này trong bài học hôm nay

Hoạt động 1(20’): Thực vật có hoa và thực vật

không có hoa

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giáo viên treo tranh 4.1

sgk/13 hướng dẫn học sinh

quan sát

- Cho học sinh hoạt động cá

nhân, thực hiện lệnh trong

- Học sinh quan sát tranh hoạt động cá nhân

- học sinh thực hiện lệnh trong sách giáo khoa

sách giáo khoa trang 13 Tìm

hiểu các cơ quan của cây cải

- Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Cây cải có những cơ quan

nào? Chức năng của từng loại

cơ quan đó?

+ Cơ quan sinh sản gồm

những bộ phận nào?

+ Cơ quan sinh dưỡng gồm

những bộ phận nào?

- Giáo viên hướng dẫn cho

học sinh quan sát tranh 4.2

sgk/14 cùng mẫu vật

- Treo bảng phụ trang 13, cho

học sinh thảo luận theo nhóm

– 1-3 nhóm lên trình bày

- Lưu ý: Cho học sinh quan

- Học sinh trả lời các câu hỏi của giáo viên

- Học sinh quan tranh, mẫu vật

- Hoàn thành bảng phụ hình 4.2 đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung

sát kĩ một số cây mà các em

chưa rõ Ví dụ cây dương xỉ

không có hoa nhưng có cơ

quan sinh sản đặc biệt

- Đặt câu hỏi: thực vật được

chia làm mấy nhóm? Căn cứ

vào đâu để chia thực vật vào

các nhóm đó?

- Tích hợp GDMT: cây

xanh có hoa đã tô thêm vẽ

đẹp thiên nhiên do vậy cần

biết bảo vệ và trông cây

xanh

- Cho học sinh điền từ khuyết

để thực hiện lệnh trong sách

giáo khoa

- Học sinh đọc phần thông tin sách giáo khoa

- Trả lời các câu hỏi của giáo viên

- Học sinh thực hiện lệnh trong sách giáo khoa

 Tiểu kết:

Cơ thể thực vật có hoa gồm hai loại cơ quan:

+ Cơ quan dưỡng giữ chức năng nuôi dưỡng cây

+ Cơ quan sinh sản giữ chức năng sinh sản duy trì

và phát triển nòi giống

Thực vật phân làm hai nhóm: cây có hoa và cây

không có hoa

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động 2(15’): Cây

một năm và cây lâu năm

- Giáo viên ghi lên bảng một

số cây như: cây lúa, ngô, đậu

gọi là cây một năm Cây hồng

xiêm, mít, mận gọi là cây lâu

năm

- Đặt câu hỏi: Tại sao lại gọi

như vậy?

I Cây một năm và cây lâu năm

Học sinh thảo luận nhóm, ghi kết quả

- Học sinh thảo luận theo

- Giáo viên hướng dẫn học

sinh chú ý đến thời gian sống

và việc các cây đó ra hoa kết

quả bao nhiêu lần trong đời

- Cho học sinh thảo luận

hướng cây đó ra hoa kết quả bao nhiêu lần trong đời để phân biệt cây một năm và cây lâu năm

- Rút ra kết luận

 Tiểu kết:

Cây một năm là cây sống không quá một năm

Cây lâu năm là cây sống được nhiều năm

4 Kiểm tra - đánh giá (8’):

- Thế nào là thực vật có hoa và thực vật không có

hoa?

- Đọc mục em có biết?

- Làm bài tập 2 sách bài tập/ 11

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập nâng cao sách bài

tập/12

5 Hoạt động nối tiếp(2’):

- Làm hoàn tất các bài tập trong sách bài tập

- Chuẩn bị một số cụm rêu tường