Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 8 CÁC LOẠI RỄ – CÁC MIỀN CỦA RỄ pot

- Phân biệt được cấu tạo và chức năng các miền của rễ.. + Miếng bìa ghi sẵn các miền của rễ, các chức năng của rễ, phiếu học tập mẫu.. Có phải mọi miền của rễ đều có chức năng giống nhau

Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 8 CÁC LOẠI RỄ – CÁC MIỀN CỦA RỄ

Tuần 4

I.Mục tiêu:

Kiến thức:

- Học sinh nhận biết được 2 loại rễ chính: rễ cọc – rễ chùm

- Phân biệt được cấu tạo và chức năng các miền của

rễ

Kĩ năng:

- Quan sát, so sánh

- Hoạt động nhóm

Thái độ:

- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật

II.Phương tiện:

- GV: + 1 số cây có rễ: Cây rau cải, cây nhãn, cây rau dền, cây hành

+ Tranh phóng to hình 9.1, 9.2, 9.3/ SGK

+ Miếng bìa ghi sẵn các miền của rễ, các chức năng của rễ, phiếu học tập mẫu

III.Hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ(5’):

Quá trình phân bào diễn ra như thế nào? Cho biết ý

nghĩa của sự lớn lên và phân chia tế bào?

2/ Bài mới: Nhờ đâu mà cây có thể hút muôí khoáng

và nước từ đất lên nuôi cây? Có phải mọi miền của rễ đều có chức năng giống nhau? Mọi cây đều có rễ

giống nhau ko? Ta vào bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu các I Các loại rễ

loại rễ

_ GV: kẻ phiếu học tập lên

bảng và yêu cầu học sinh vẽ

vào vở

1

2

3

Tên cây

Đặc điểm của

rễ

Đặt tên rễ

_ Yêu cầu học sinh chia mẫu

vật rễ cây thành 2 nhóm, hoàn

thành câu trả lời 1 trong lệnh

 đầu tiên

_ Sau khi HS quan sát tranh

yêu cầu HS thực hiện BT2

SGK

_ HS kẻ phiếu học tập vào vở Đặt mẫu vật lên bàn

_ Quan sát H9.1/ 20

_ Tìm những rễ cây giống nhau đặt vào 1 nhóm, ghi tên cây vào phiếu

_ HS hoàn thành lệnh 2 SGK _ Từng HS lên trình bày, các

HS khác bổ sung

_ GV nhận xét

_ GV yêu cầu HS cho 1 số ví

dụ về rễ cọc, rễ chùm; hoàn

thành câu hỏi cuối BT3

_ Hỏi: rễ cọc và rễ chùm có

đặc điểm gì? Cho HS hoàn

thành lệnh 2 SGK/29

_ GV: yêu cầu HS quan sát kĩ

mẫu vật và tranh vẽ H9.2/

SGK 30

_ Yêu cầu HS làm BT

SGK/30

_ Sau khi HS hoàn thành câu

trả lời, GV treo phiếu chuẩn

KT cho HS quan sát, sửa sai

_ HS đọc lớn phần BT đã hoàn thành, các HS khác nhận xét, bổ sung

_ HS hoạt động độc lập theo từng cá nhân Quan sát tranh

vẽ, quan sát rễ cây và thực hiện lệnh như GV yêu cầu _ HS đưa ra câu trả lời, , các

HS khác nhận xét

_Quan sát phiếu chuẩn, KT và sửa sai

_ GV nhận xét câu trả lời

Kết luận:

Có rễ cái to, khoẻ, đâm sâu xuống đất

và có nhiều rễ con mọc xiên, từ rễ con

có nhiều rễ nhỏ hơn

Gồm nhiều rễ to, dài gần bằng nhau, mọc toả ra từ gốc thân thành 1 chùm

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 2: tìm hiểu các

miền của rễ

_ GV: cho HS tự đọc thông tin

trang 30 SGK

_ Treo tranh 9.3: Các miền

của rễ lên bảng

II Các miền của rể

_ HS đọc thông tin SGK, quan sát tranh

_ HS lên chú thích các miền của rễ trên tranh vẽ (4 miền)

_ H: +Rễ có bao nhiêu miền?

Kể tên?

+Chức năng của từng miền?

_ GV cho HS điền các miền

của rễ lên tranh vẽ

_ GV nhận xét

_ HS trả lời

Tiểu kết: Rễ có 4 miền:

+ Miền trưởng thành: có chức năng dẫn truyền + Miền hút: hấp thụ nước và ánh sáng

+ Miền sinh trưởng: làm cho rễ dài ra

+ Miền chóp rễ: che chở cho đầu rễ

IV.Kiểm tra - đánh giá toàn bài:

- HS đọc phần kết luận chung SGK/ 31

- Làm bài tập/ SBT 16, 17

V.Hoạt động nối tiếp:

- Đọc mục “Em có biết?”

- Học bài

- Chuẩn bị bài “Cấu tạo miền hút của rễ”