Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 24: QUANG HỢP(tiếp theo) ppsx

Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 24: QUANG HỢPtiếp theo I.Mục tiêu: Kiến thức: - Phân tích TN để thấy những chất lá cần khi quang hợp để tạo tinh bột.. - Phát biểu khái niệm về quang hợp..

Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 24: QUANG

HỢP(tiếp theo) I.Mục tiêu:

Kiến thức:

- Phân tích TN để thấy những chất lá cần khi quang hợp để tạo tinh bột

- Phát biểu khái niệm về quang hợp

- Viết sơ đồ tóm tắt về quá trình quang hợp

Kĩ năng:

- Quan sát, so sánh

- Phân tích

Thái độ:

- Giáo dục ý thức bảo vệ cây, yêu thích bộ môn

II.Phương tiện:

- GV: Thực hiện trước TN để thấy những chất lá cần khi quang hợp để tạo tinh bột

- HS: Ôn lại các kiến thức đã học

III.Hoạt động dạy học:

1/Bài cũ(5’): Lá cây đã tạo ra chất gì và

khí gì khi có ánh sáng?

2/Bài mới: Dựa vào kết quả TN của kỳ trước  lá

cây cần chất gì để tạo ra tinh bột?

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1(18’): Tìm hiểu

cây cần chất gì để tạo tinh

bột

- GV tiến hành các thao tác

mẫu để HS theo dõi

- Yêu cầu HS trình bày lại

TN

- GV gợi ý:

I.Cây cần chất gì để tạo tinh bột

- HS đọc và quan sát các thao tác TN

- Tóm tắt lại TN và thảo luận

, ghi vào giấy

- Đại diện các nhóm trả lời,

* Cây trong chuông A không

hấp thụ được khí CO2 vì đã bị

nước vôi hấp thụ hết

* Cây chuông B có khí CO2.

- Cho HS các nhóm thảo luận

kết quả

- GV nhận xét các câu trả lời

 Rút ra đáp án đúng

nhóm khác bổ sung

- HS cần nêu được:

* Lá cây ở chuông A không tạo được tinh bột

* Lá cây ở chuông B tạo được tinh bột

 Kết luận

 Tiểu kết: Không có khí CO 2 , lá không thể tạo ra

tinh bột

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ2(15’): Khái niệm về

quang hợp

- Yêu cầu HS hoạt động độc

II Khái niệm về quang hợp

- HS đọc thông tin

lập, nghiên cứu SGK

- Gọi 2 HS lên bảng viết sơ

đồ của quá trình quang hợp

- Từ sơ đồ phát vấn để hình

thành khái niệm quang hợp

- Hỏi:

+ Lá cây lấy nguyên liệu gì

để quang hợp và lấy từ đâu?

+ Lá cây tạo được tinh bột

trong điều kiện nào?

+ Ngoài tinh bột lá cây còn

tạo ra sản phẩm nào nữa

ko?

Tích hợp giáo dục môi

trường:

Quá trình quang hợp, cây

- Viết sơ đồ của quá trình quang hợp

- Các nhóm trao đổi, thảo luận để thực hiện yêu cầu GV

Tư duy trả lời các câu hỏi:

 Nước do rễ hấp thụ trong đất, khí cacbonic có trong không khí

 Trong đều kiện có ánh sáng

 Ngoài tinh bột còn có khí ôxi

 Phát biểu khái niệm đơn giản về quang hợp

Viết sơ đồ:

 Sơ đồ:

đã hấp thụ cacbonic và thải

oxi, đây là chất khí rất cần

cho sự sống chính nhờ điều

này mà cây xanh đã tham

gia vào việc làm trong lành

bầu không khí của trái đất

Do vậy việc trồng cây xanh

và bảo vệ cây xanh là tham

gia vào bảo vệ môi trường

của chúng ta đang sống

Nước + Cacbonic ánh sáng – diệp lục Tinh bột + Ôxi

Tiểu kết:

 Quang hợp là quá trình lá cây nhờ có chất diệp

lục , sử dụng nước, khí cacbonic và năng lượng

ánh sáng mặt trời chế tạo ra tinh bột đông thời nhả

khí oxy

 Từ tinh bột và muối khoáng hoà tan, lá cây còn

tạo ra được nhiều chất hữu cơ khác cần thiết cho

cây

 Sơ đồ: Nước + Cacbonic ánh sáng – diệp lục

Tinh bột + Ôxi

IV.Kiểm tra đánh giá(5’):

- Quang hợp là gì ? Những yếu tố nào cần cho quá

trình quang hợp ?

- Viết sơ đồ quá trình quan hợp

- GV hướng dẫn HS hoàn thành câu hỏi số 3 SGK

V.Hoạt động nối tiếp(2’):

- Đọc tham khảo mục “ Em có biết không ?”

- Chuẩn bị bài tiếp theo :

+ Sưu tầm các tranh ảnh về cây xanh, các sản phẩm

của cây xanh trong đời sống con người



