Giáo án sinh học lớp 7 - Tiết 8: THUỶ TỨC pps

- Học sinh nắm được đặc điểm hình dạng, cấu tạo, dinh dưỡng và cách sinh sản của thuỷ tức, đại diện cho ngành Ruột khoang và là ngành động vật đa bào đầu tiên.. - GV gọi các nhóm chữa bà

Giáo án sinh học lớp 7 - Tiết 8: THUỶ TỨC

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Trình bày được khái niệm về ngành Ruột khoang

- Học sinh nắm được đặc điểm hình dạng, cấu tạo, dinh dưỡng và cách sinh sản của thuỷ tức, đại diện cho ngành Ruột khoang và là ngành động vật đa bào đầu tiên

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, tìm kiếm kiến thức

- Kĩ năng hoạt động nhóm, phân tích, tổng hợp

3 Thái độ

- Giáo dục ý thức học tập, thái độ yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

- GV: Tranh thuỷ tức di chuyển, bắt mồi, tranh cấu tạo trong, thuỷ tức nếu bắt được

- HS: Kẻ bảng 1 vào vở

III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ

- Đặc điểm chung của ĐVNS

3 Bài học

VB như SGK

Hoạt động 1: Cấu tạo ngoài và di chuyển

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS quan sát

hình 8.1 và 8.2, đọc thông

tin trong SGK trang 29 và

trả lời câu hỏi:

- Trình bày hình dạng,

- Cá nhân tự đọc thông tin SGK trang 29, kết hợp với hình vẽ và ghi nhớ kiến thức

- Trao đổi nhóm, thống

cấu tạo ngoài của thuỷ

tức?

- Thuỷ tức di chuyển như

thế nào? Mô tả bằng lời 2

cách di chuyển?

- GV gọi các nhóm chữa

bài bằng cách chỉ các bộ

phận cơ thể trên tranh và

mô tả cách di chuyển

trong đó nói rõ vai trò của

đế bám

- Yêu cầu HS rút ra kết

luận

- GV giảng giải về kiểu

nhất đáp án, yêu cầu nêu được:

+ Hình dạng: trên là lỗ miệng, trụ dưới có đế bám

+ Kiểu đối xứng: toả tròn + Có các tua ở lỗ miệng + Di chuyển: sâu đo, lộn đầu

- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

đối xứng toả tròn

Kết luận:

- Cấu tạo ngoài: hình trụ dài

+ Phần dưới là đế, có tác dụng bám

+ Phần trên có lỗ miệng, xung quanh có tua miệng

+ Đối xứng toả tròn

- Di chuyển: kiểu sâu đo, kiểu lộn đầu, bơi

Hoạt động 2: Cấu tạo trong

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS quan sát - Cá nhân quan sát tranh

hình cắt dọc của thuỷ tức,

đọc thông tin trong bảng

1, hoàn thành bảng 2 vào

trong vở bài tập

- GV ghi kết quả của

nhóm lên bảng

- Khi chọn tên loại tế bào

ta dựa vào đặc điểm

nào?

- GV thông báo đáp án

và hình ở bảng 1 của SGK

- Đọc thông tin về chức năng từng loại tế bào, ghi nhó kiến thức

- Thảo luận nhóm, thống nhất ý kiến về tên gọi các

tế bào

- Yêu cầu:

+ Xác đinh vị trí của tế bào trên cơ thể

+ Quan sát kĩ hình tế bào thấy được cấu tạo phù hợp với chức năng

+ Chọn tên phù hợp

- Đại diện các nhóm đọc kết quả theo thứ tự 1, 2,

đúng theo thứ tự từ trên

xuống

1: Tế bào gai

2: Tế bào sao (tế bào thần

kinh)

3: Tế bào sinh sản

4: Tế bào mô cơ tiêu hoá

5: Tế bào mô bì cơ

- GV cần tìm hiểu số

nhóm có kết quả đúng và

chưa đúng

- Trình bày cấu tạo trong

của thuỷ tức?

- GV cho HS tự rút ra kết

luận

- GV giảng giải: Lớp

trong còn có tế bào tuyến

3 , các nhóm khác bổ sung

- Các nhóm theo dõi và tự sửa chữa (nếu cần)

- Có nhiều loại tế bào thực hiện chức năng riêng

- HS tự rút ra KL

nằm xen kẽ các tế bào mô

bì cơ tiêu hoá, tế bào

tuyến tiết dịch vào

khoang vị để tiêu hoá

ngoại bào ở đây đã có sự

chuyển tiếp giữa tiêu hoá

nội bào (kiểu tiêu hoá của

động vật đơn bào) sang

tiêu hoá ngoại bào (kiểu

tiêu hoá của động vật đa

bào)

- HS tiếp thu kiến tức

Kết luận:

- Thành cơ thể có 2 lớp:

+ Lớp ngoài: gồm tế bào gai, tế bào thần kinh, tế bào mô bì cơ

+ Lớp trong: tế bào mô cơ - tiêu hoá

- Giữa 2 lớp là tầng keo mỏng

- Lỗ miệng thông với khoang tiêu hoá ở giữa (gọi là ruột túi)

Hoạt động 3: Hoạt động dinh dưỡng

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS quan sát

tranh thuỷ tức bắt mồi,

kết hợp thông tin SGK

trang 31, trao đổi nhóm

và trả lời câu hỏi:

- Thuỷ tức đưa mồi vào

miệng bằng cách nào?

- Nhờ loại tế bào nào của

cơ thể, thuỷ tức tiêu hoá

được con mồi?

- Thuỷ tức thải bã bằng

- Cá nhân HS quan sát tranh, chú ý tua miệng, tế bào gai

+ Đọc thông tin trong SGK

- Trao đổi nhóm, thống nhất câu trả lời, yêu cầu: + Đưa mồi vào miệng bằng tua

+ Tế bào mô cơ thiêu hoá

cách nào?

- Các nhóm chữa bài

- GV hỏi: - Thuỷ tức dinh

dưỡng bằng cách nào?

- Nếu HS trả lời không

đầy đủ, GV gợi ý từ phần

vừa thảo luận

- GV cho HS tự rút ra kết

luận

mồi

+ Lỗ miệng thải bã

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Kết luận:

- Thuỷ tức bắt mồi bằng tua miệng Quá trình tiêu hoá thực hiện ở khoang tiêu hoá nhờ dịch từ tế bào tuyến

- Sự trao đổi khí thực hiện qua thành cơ thể

Hoạt động 4: Sự sinh sản

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS quan sát

tranh “sinh sản của thuỷ

tức”, trả lời câu hỏi:

- Thuỷ tức có những kiểu

sinh sản nào?

- GV gọi 1 vài HS chữa

bài tập bằng cách miêu tả

trên tranh kiểu sinh sản

của thuỷ tức

- GV yêu cầu từ phân tích

ở trên HS hãy rút ra kết

luận về sự sinh sản của

- HS tự quan sát tranh, tìm kiếm kiến thức, yêu cầu:

+ Chú ý: U mọc trên cơ thể thuỷ tức mẹ

+ Tuyến trứng và tuyến tinh trên cơ thể mẹ

- Một số HS chữa bài, HS khác bổ sung

- HS lắng nghe GV giảng

thuỷ tức

- GV bổ sung thêm hình

thức sinh sản đặc biệt, đó

là tái sinh

- GV giảng thêm: khả

năng tái sinh cao ở tuỷ

tức là do thuỷ tức còn có

tế bào chưa chuyên hoá

- Tại sao gọi thuỷ tức là

động vật đa bào bậc

thấp?

(Gợi ý dựa vào cấu tạo và

dinh dưỡng của thuỷ tức)

- HS trả lời

Kết luận:

- Các hình thức sinh sản

+ Sinh sản vô tính: bằng cách mọc chồi

+ Sinh sản hữu tính: bằng cách hình thành tế bào sinh dục đực và cái

4 Củng cố

- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập trắc nghiệm

Hãy khoanh tròn vào số đầu câu đúng:

1 Cơ thể đối xứng 2 bên

2 Cơ thể đối xứng toả tròn

3 Bơi rất nhanh trong nước

4 Thành cơ thể có 2 lớp: ngoài – trong

5 Thành cơ thể có 3 lớp : ngoài, giữa và trong

6 Cơ thể đã có lỗ miệng, lỗ hậu môn

7 Sống bám vào các vật ở nước nhờ đế bám

8 Có lỗ miệng là nơi lấy thức ăn và thải bã ra ngoài

9 Tổ chức cơ thể chưa phân biệt chặt chẽ

Đáp án: 2, 4, 7, 8, 9

5 Hướng dẫn học bài ở nhà

- Đọc và trả lời câuhỏi SGK

- Đọc mục “Em có biết”

- Kẻ bảng “Đặc điểm của một số đại diện ruột khoang”