Bài học Hoạt động 1: Tìm hiểu các cách phát tán của quả và hạt Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV cho HS làm bài tập 1 ở phiếu học tập.. - HS trong nhóm bằng những hiểu biết của m
Trang 1Giáo án sinh học lớp 6 - Bài 34: PHÁT TÁN
CỦA QUẢ VÀ HẠT
I MỤC TIÊU
- Học sinh phân biệt được các cách phát tán của quả và hạt
- Rèn kĩ năng quan sát nhận biết
- Giáo dục ý thức bảo vệ và chăm sóc thực vật
II CHUẨN BỊ :
- GV: Tranh phóng to hình 34.1
Mẫu: quả chò, ké, trinh nữ, bằng lăng, xà cừ, hoa sữa
- HS: Kẻ phiếu học tập vào vở bài tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG :
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
- Các bộ phận của hạt?
Trang 2- Điểm khác nhau giữa hạt của cây 2 lá mầm và hạt của cây một lá mầm?
3 Bài học
Hoạt động 1: Tìm hiểu các cách phát tán của quả
và hạt
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho HS làm bài tập 1
ở phiếu học tập
- GV yêu cầu HS hoạt
động nhóm thảo luận câu
hỏi: Quả và hạt thường
phát tán ra xa cây mẹ, yếu
tố nào giúp quả và hạt
phát tán được?
- GV ghi ý kiến của
nhóm lên bảng, nghe bổ
sung và chốt lại có 3 cách
- HS đọc nội dung bài tập 1 để cả nhóm cùng biết
- HS trong nhóm bằng những hiểu biết của mình qua quan sát thực tế trao đổi tìm các yếu tố giúp quả và hạt phát tán xa cây mẹ
- Đại diện 1-2 nhóm trình bày, các nhóm khác
Trang 3phát tán: tự phát tán, nhờ
gió, nhờ động vật
- GV yêu cầu HS làm bài
tập 2 phiếu học tập
- GV gọi 1-2 HS trình bày,
các HS khác nhận xét, bổ
sung
- GV hỏi: Quả và hạt có
những cách phát tán nào?
nhận xét, bổ sung
- HS từng nhóm tự ghi tên quả hạt trao đổi trong nhóm
- 1-3 HS đọc bài tập 2
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm thích nghi với cách phát tán của quả và hạt
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu hoạt động
nhóm: Làm bài tập trong
phiếu học tập
- GV quan sát các nhóm
- Hoạt động nhóm: + Chia các quả hạt thành 3 nhóm theo cách phát tán
Trang 4 giúp đỡ tìm đặc điểm
thích nghi như: cánh của
quả, chùm lông, mùi vị
của quả, đường nứt ở vỏ…
- GV gọi đại diện nhóm
trình bày, các nhóm khác
nhận xét, bổi sung
- Cuối cùng GV nên
chốt lại những ý kiến đúng
cho những đặc điểm thích
nghi với mỗi cách phát tán
giúp HS hoàn thiện nốt
+ Mỗi cá nhân trong nhóm quan sát đặc điểm bên ngoài của quả hạt + Suy nghĩ trao đổi trong nhóm tìm đặc điểm phù hợp với cách phát tán
- HS trao đổi trong nhóm tìm đặc điểm phù hợp với cách phát tán
- Đại diện nhóm trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung
- Đại diện 1-2 nhóm đọc lại đáp án đúng, cả lớp ghi nhớ
- HS dựa vào các đặc
Trang 5- GV cho HS tìm thêm một
số VD về quả và hạt khác
phù hợp với các cách phát
tán
+ Ngoài các cách phát
tán trên còn cách phát tán
nào?
- Nếu HS không trả lời
được, GV gợi ý: ở Việt
Nam có giống hoa quả của
các nước khác, vậy vì sao
có được?
(GV thông báo: quả và
hạt có thể phát tán nhờ
nước hay nhờ người…)
+ Sự phát tán có lợi gì
cho thực vật và con
điểm thích nghi để kiểm tra lại quả và hạt, nếu chưa đúng thì chuyển sang nhóm khác
- HS tự hoàn chỉnh bài tập của mình theo mẫu
- HS suy nghĩ và trả lời dựa vào kiến thức đã học
- 1 HS trình bày, các
HS khác nhận xét, bổ sung
Trang 6người?
4 Củng cố :- GV củng cố nội dung bài
- Yêu cầu HS làm bài tập trắc nghiệm:
5 Hướng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK
- Chuẩn bị cho bài sau: