Giáo án sinh học lớp 6 - (Bài 1: ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG + Bài 2: NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC) pps

MỤC TIÊU - Biết được đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống , phân biệt vật sống và vật không sống.. - Biết được 4 nhóm sinh vật chính: động vật, thực vật, vi khuẩn, nấm.. - Hiểu được nhiệm v

Giáo án sinh học lớp 6 - Tiết 1

MỞ ĐẦU SINH HỌC

(Bài 1: ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG + Bài 2:

NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC)

I MỤC TIÊU

- Biết được đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống , phân biệt vật sống và vật không sống

- Biết được 4 nhóm sinh vật chính: động vật, thực vật, vi khuẩn, nấm

- Hiểu được nhiệm vụ của sinh học và thực vật học

- Rèn kĩ năng tìm hiểu đời sống hoạt động của sinh vật

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ :

- Tranh ảnh về một vài nhóm sinh vật, sử dụng hình vẽ 2.1 SGK

- Tranh phóng to về quang cảnh tự nhiên có 1 số động vật và thực vật khác nhau

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ

3.Bài mới:

Hoạt động 1: I NHẬN DẠNG VẬT SỐNG VÀ VẬT KHÔNG SỐNG

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV cho học sinh kể

tên một số; cây, con, đồ

vật ở xung quanh rồi chọn

1 cây, con, đồ vật đại diện

để quan sát

- HS tìm những sinh vật gần với đời sống như: cây nhãn, cây cải, cây đậu con gà, con lợn cái bàn, ghế

- GV yêu cầu học sinh

trao đổi nhóm (4 người

hay 2 người) theo câu hỏi

- Con gà, cây đậu cần

điều kiện gì để sống?

- Cái bàn có cần những

điều kiện giống như con

gà và cây đậu để tồn tại

không?

- Sau một thời gian

chăm sóc đối tượng nào

tăng kích thước và đối

tượng nào không tăng

kích thước?

- GV chữa bài bằng cách

gọi HS trả lời

- GV cho HS tìm thêm

- Chọn đại diện: con gà, cây đậu, cái bàn

- Trong nhóm cử 1 người ghi lại những ý kiến trao đổi, thống nhất

ý kiến của nhóm

- Yêu cầu thấy được con gà và cây đậu được chăm sóc lớn lên còn cái bàn không thay đổi

- Đại diện nhóm trình bày

ý kiến, nhóm khác nhận xét, bổ sung

một số ví dụ về vật sống

và vật không sống

- GV yêu cầu HS rút ra

kết luận

Tiểu kết:

- Vật sống: lấy thức ăn, nước uống, lớn lên, sinh sản

- Vật không sống: không lấy thức ăn, không lớn lên, không sinh sản

Hoạt động 2: II ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ

SỐNG

- GV cho HS quan sát

bảng SGK trang 6, GV giải

thích tiêu đề của cột 2 và

cột 6 và 7

- GV yêu cầu HS hoạt

động độc lập, GV kẻ bảng

- HS quan sát bảng SGK chú ý cột 6 và 7

- HS hoàn thành bảng SGK trang 6

SGK vào bảng phụ

- GV chữa bài bằng cách

gọi HS trả lời, GV nhận xét

- GV hỏi:- qua bảng so

sánh hãy cho biết đặc điểm

của cơ thể sống?

- 1 HS lên bảng ghi kết quả của mình vào bảng của GV, HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

- HS ghi tiếp các VD

khác vào bảng

Tiểu kết: - Đặc điểm của cơ thể sống là:

+ Trao đổi chất với môi trường

+ Lớn lên và sinh sản

Hoạt động 3: III SINH VẬT TRONG TỰ

NHIÊN

a Sự đa dạng của thế giới sinh vật

- GV: yêu cầu HS làm

bài tập mục  trang 7

SGK

- Qua bảng thống kê em

- HS hoàn thành bảng thống kê trang 7 SGK (ghi tiếp 1 số cây, con khác)

có nhận xét về thế giới

sinh vật? (gợi ý: Nhận xét

về nơi sống, kích thước?

Vai trò đối với người? )

- Sự phong phú về môi

trường sống, kích thước,

khả năng di chuyển của

sinh vật nói lên điều gì?

- Nhận xét theo cột dọc, bổ sung có hoàn chỉnh phần nhận xét

Trao đổi trong nhóm để rút ra Tiểu kết: sinh vật

đa dạng

b Các nhóm sinh vật

- Hãy quan sát lại bảng

thống kê có thể chia thế

giới sinh vật thành mấy

nhóm?

- HS có thể khó xếp nấm

vào nhóm nào, GV cho

HS nghiên cứu thông tin

SGK trang 8, kết hợp với

- HS xếp loại riêng những ví dụ thuộc động vật hay thực vật

- HS nghiên cứu độc lập nội dung trong thông tin

- Nhận xét; sinh vật trong

quan sát hình 2.1 SGK

trang 8

- Thông tin đó cho em

biết điều gì?

- Khi phân chia sinh vật

thành 4 nhóm, người ta

dựa vào những đặc điểm

nào?

( Gợi ý:

+ Động vật: di chuyển

+ Thực vật: có màu

xanh

+ Nấm: không có màu

xanh (lá)

+ Vi sinh vật: vô cùng

nhỏ bé)

tự nhiên được chia thành

4 nhóm lớn: vi sinh vật, nấm, thực vật và động vật

- HS khác nhắc lại kết luận này để cả lớp cùng

ghi nhớ

Tiểu kết:- Sinh vật trong tự nhiên được chia thành

4 nhóm lớn: vi sinh vật, nấm, thực vật và động vật Hoạt động 4: IV NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC

- GV yêu cầu HS đọc

thông tin SGK trang 8 và

trả lời câu hỏi:

- Nhiệm vụ của sinh

học là gì?

- GV gọi 1-3 HS trả lời

- GV cho 1 học sinh đọc

to nội dung: nhiệm vụ của

thực vật học cho cả lớp

nghe

- HS đọc thông tin SGK từ 1-2 lần, tóm tắt nội dung chính để trả lời câu hỏi

- HS nghe rồi bổ sung hay nhắc lại phần trả lời của bạn

- HS nhắc lại nội dung

vừa nghe

Tiểu kết:

- Nhiệm vụ của sinh học

- Nhiệm vụ của thực vật học (SGK trang 8)

4 Củng cố

- GV cho HS trả lời câu hỏi 1 và 2 SGK:

+ Giữa vật sống và vật không sống có những điểm

gì khác nhau?

+ Trong các dấu hiệu sau dấu hiệu nào chung cho mọi cơ thể sống: Lớn lên, sinh sản, di chuyển, lấy các chất cần thiết, loại bỏ các chất thải

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- Thế giới sinh vật rất đa dạng được thể hiện như thế nào?

- Người ta đã phân chia sinh vật trong tự nhiên thành mấy nhóm? hãy kể tên các nhóm?

- Cho biết nhiệm vụ của sinh học và thực vật học?

5 Hướng dẫn học bài ở nhà

- Học bài và trả lời câu hỏi SGK