LUYỆN TẬP 1 TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ HAI CỦA TAM GIÁC CẠNH – GÓC – CẠNH pdf

LUYỆN TẬP 1 I.MỤC TIÊU +Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về trường hợp bằng nhau cạnh - góc - cạnh của tam giác.. +Kỹ năng: Rèn kĩ năng nhận biết 2 tam giác bằng nhau theo trườ

LUYỆN TẬP 1

I.MỤC TIÊU

+Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về trường hợp bằng nhau cạnh - góc - cạnh của tam giác

+Kỹ năng: Rèn kĩ năng nhận biết 2 tam giác bằng nhau theo trường hợp cạnh – góc – cạnh, kĩ năng vẽ hình, trình bày lời giải bài tập hình

+Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào việc giải bài tập

II.CHUẨN BỊ

1.Giáo viên

-Bảng phụ, thước thẳng, thước đo góc, compa

2.Học sinh

-Thước thẳng, com pa, thước đo độ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1.Ổn định tổ chức

-Kiểm tra sĩ số : 7A: /37 Vắng:

7B: /38 Vắng:

2.Kiểm tra

HS1.Phát biểu tính chất 2 tam giác bằng

nhau theo trường hợp cạnh - góc - cạnh

và hệ quả của chúng ?

HS2.Làm bài tập 24 Tr.118.SGK

GV nhận xét, cho điểm HS

HS1.Lên bảng thực hiện

HS2.Trả lời

HS dưới lớp nhận xét, bổ sung

3.Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 Chữa bài tập về nhà

GV đưa nội dung bài tập 27 lên bảng phụ

Yêu cầu HS xét từng hình xem đề bài đã

cho những yếu tố nào của hai tam giác

bằng nhau

-Nêu thêm điều kiện để hai tam giác trong

mỗi hình bằng nhau theo trường hợp c.g.c ?

1.Chữa bài tập

Bài 27.SGK.Tr.119

H 86 H 87

D

M

D

B

A

C

A

E

C

H 88

a) ABC = ADC

đã có AB = AD, AC chung,

thêm BACDAC

b) AMB = EMC có BM = CM, AMBEMC thêm MA = ME

c) CAB = DBA có AB chung,



A B1v thêm AC = BD

Hoạt động 2 Luyện tập

Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm

Các nhóm tiến hành thảo luận và làm

bài ra giấy

GV thu 3 bài làm của 3 nhóm

Nhận xét

2.Luyện tập

Bài 28.SGK.Tr.120

HS nghiên cứu đề bài

DKE có 0  0

K 80 ;E40

D K E180 ( theo đl tổng 3 góc của tam giác)  D600

60 0

80 0

40 0

60 0

A

E D

K

M N

P

Gọi HS đọc đề bài

Gọi 1 học sinh lên bảng vẽ hình, cả

lớp làm vào vở

Xét ABC và KDE có:

AB = KD (gt)

BD600

BC = DE (gt)

 ABC = KDE (c.g.c)

Cả lớp nhận xét

Bài 29 SGK.Tr.120

HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi

HS vẽ hình, ghi GT - KL

E

y

x

A

B

D

C

-Vẽ hình ghi GT, KL của bài toán

-Quan sát hình vẽ em cho biết ABC

và ADF có những yếu tố nào bằng

nhau ?

-ABC và ADF bằng nhau theo

trường hợp nào

Gọi 1 học sinh lên bảng làm, cả lớp

làm bài vào vở

GT xAy ; BAx; DAy; AB = AD

EBx; CAy; AE = AC

KL ABC = ADE

Bài giải

Xét  ABC và ADE có:

AB = AD (GT), A chung

 



AD AB (gt)

AC AE

DC BE (gt)

ABC = ADE (c.g.c)

HS chữa bài vào vở

4.Củng cố

GV chốt lại: Để chứng minh 2 tam giác bằng nhau ta có các cách:

+Chứng minh 3 cặp cạnh tương ứng bằng nhau (c.c.c)

+Chứng minh 2 cặp cạnh và 1 góc xen giữa bằng nhau (c.g.c)

-Hai tam giác bằng nhau thì các cặp cạnh tương ứng bằng nhau, các góc tương ứng bằng nhau

5.Hướng dẫn

-Học kĩ lý thuyết của bài, nẵm vững tính chất bằng nhau của 2 tam giác trường hợp cạnh – góc – cạnh

-Làm các bài tập 40, 42, 43 SB, bài tập 30, 31, 32 Tr.120.SGK