THÂN NHIỆT I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Trình bày được mối quan hệ giữa dị doc

THÂN NHIỆT I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Trình bày được mối quan hệ giữa dị hóa và thân nhiệt.. - Giải thích được cơ chế điều hòa thân nhiệt đảm bảo cho thân nhiệt luôn ổn định.. Khởi đ

THÂN NHIỆT

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Trình bày được mối quan hệ giữa dị hóa và thân nhiệt

- Giải thích được cơ chế điều hòa thân nhiệt đảm bảo cho thân nhiệt luôn ổn định

2.Kĩ năng:

- HS có kĩ năng vận dụng lí thuyết vào giải thích các hiện tượng thực tế

- Các KNS cơ bản được giáo dục:

+ Thu thập và xử lí thông tin

+ Hợp tác ứng xử, giao tiếp khi thảo luận

+ Tự tin trình bày ý kiến trước tổ nhóm, trước lớp

3.Thái độ:

-GD ý thức tự bảo vệ cơ thể, đặc biệt khi môi trường thay đổi

- Bảo vệ cây xanh, trồng cây tạo bóng mát ở trường học và khu dân cư

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Tư liệu về trao đổi chất, thân nhiệt

III.PHƯƠNG PHÁP:

-Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, vấn đáp – tìm tòi, động não

IV.TỔ CHỨC DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ (4 phút)

+Chuyển hoá vật chất và năng lượng là gì? Gồm những quá trình nào?

2 Khởi động (1 phút)

-Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS khi tìm hiểu về thân nhiệt

-Cách tiến hành “ Em đã bao giờ tự cặp nhiệt độ bằng

nhiệt kế chưa? Được bao nhiêu độ? Đó chính là thân

nhiệt”

3 Các hoạt động dạy học ( 35 phút)

Hoạt động của

giáo viên

Hoạt động của HS Nội dung

Hoạt động 1 (8 phút) Tìm hiểu thân nhiệt là gì

-Mục tiêu:+HS trình bày được khái niệm thân nhiệt

- Đồ dùng: Tư liệu về trao đổi chất, thân nhiệt

- CTH:

-GV nêu câu hỏi:

+Người ta đo thân

nhiệt như thế nào

và để làm gì?

+Nhiệt độ cơ thể ở

-HS dựa vào hiểu biết của bản thân và

tự nghiên cứu thông tin SGK/105 trả lời

I-Thân nhiệt

người khoẻ mạnh

khi trời nóng và khi

trời lạnh là bao

nhiêu và thay đổi

như thế nào?

-GV nhận xét và

thông báo thêm: ở

người khoẻ mạnh

thân nhiệt không

phụ thuộc vào môi

trường do cơ chế

điều hoà

-Thân nhiệt là nhiệt

độ của cơ thể

-Thân nhiệt luôn ổn định ở mức 370C là

do sự cân bằng giữa sinh nhiệt và toả nhiệt

Hoạt động 2 (15 phút) Tìm hiểu sự điều hoà thân nhiệt

-Mục tiêu:+ Trình bày được mối quan hệ giữa dị hóa và thân nhiệt

+ Giải thích được cơ chế điều hòa thân nhiệt đảm

bảo cho thân nhiệt luôn ổn định

- CTH:

-GV nêu vấn đề:

+Bộ phận nào của

cơ thể tham gia vào

sự điều hoà thân

nhiệt?

-GV yêu cầu HS

thảo luận mục 

SGK/105 phần II

-HS trả lời, lớp bổ sung

-HS thảo luận nhóm thống nhất ý kiến.Yêu cầu:

+Nhiệt do cơ thể sinh ra thoát ra ngoài

+Khi lao động nặng

cơ thể toả nhiệt bằng cách toát mồ

II- Sự điều hoà thân nhiệt

1.Vai trò của da trong điều hoà thân nhiệt

-GV nhận xét câu

trả lời của HS và

yêu cầu HS rút ra

kết luận:

+Da có vai trò như

thế nào trong sự

điều hoà thân

nhiệt?

hôi, mặt đỏ, da hồng

+Khi nóng mạch máu dưới da dãn, khi lạnh mạch máu

co

+Cơ thể nóng bức

vì không toát được

mồ hôi

-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

-HS rút ra kết luận

về vai trò của da

-Da có vai trò quan trọng nhất trong điều hoà thân nhiệt -Cơ chế:

+Khi trời nóng, lao động nặng mao mạch máu dưới da dãn để toả nhiệt, tăng tiết mồ hôi +Khi trời rét mao

-GV nêu câu hỏi:

+Các hoạt động

điều hoà thân nhiệt

chịu sự điều khiển

của cơ quan nào?

Được thể hiện như

thế nào?

-HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời

mạch co lại cơ chân lông co giảm sự toả nhiệt

2.Vai trò của hệ thần kinh trong điều hoà thân nhiệt

-Mọi hoạt động điều hoà thân nhiệt đều

là phản xạ dưới sự điều khiển của hệ thần kinh

Hoạt động 3 (12 phút) Tìm hiểu phương pháp phòng chống

nóng lạnh

-Mục tiêu: +Giải thích được cơ sở khoa học và vận dụng được vào đời sống các biện pháp chống nóng lạnh, đề phòng cảm nóng, lạnh

- CTH:

-GV nêu câu hỏi:

+Chế độ ăn uống về

mùa hè và mùa

đông khác nhau như

thế nào?

+Chúng ta phải làm

gì để chống nóng và

chống rét?

+Vì sao rèn luyện

thân thể cũng là

-HS nghiên cứu thông tin SGK/106 kết hợp kiến thức thực tế thảo luận nhóm thống nhất ý kiến trả lời câu hỏi

III- Phương pháp phòng chống nóng, lạnh

biện pháp chống

nóng, chống rét?

+Việc xây nhà,

công sở…cần lưu ý

những yếu tố nào

góp phần chống

nóng lạnh?

+Trồng cây xanh có

phải là biện pháp

chống nóng không?

-GV nhận xét chốt

kiến thức

-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

-Rèn luyện thân thể tăng khả năng chịu đựng của cơ thể -Nơi ở và nơi làm việc phải phù hợp cho mùa nóng và mùa lạnh

-Mùa hè: đội mũ nón khi đi đường, lao động

-Mùa đông: giữ ấm chân, cổ, ngực, ăn thức ăn nóng, nhiều

mỡ

+Trồng nhiều cây xanh quanh nhà và nơi công cộng

4.Tổng kết và hướng dẫn về nhà (5 phút)

*Tổng kết: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+Thân nhiệt là gì? Tại sao thân nhiệt luôn ổn định?

+Trình bày cơ chế điều hoà thân nhiệt khi trời nóng

lạnh?

*Hướng dẫn về nhà:

-Học bài, trả lời câu hỏi SGK

-Đọc mục “Em có biết”

-Ôn tập theo nội dung bài 35