Yêu cầu: - Trẻ vận dụng cách so sánh để so sánh sắp thứ tự về chiêu rộng của 3 đối tượng.. - Đồ dùng của Cô : Tương tự của trẻ, kích thước to hơn.. + Phần l: Ôn cách so sánh - Cô cho một
Trang 1Sáng kiến kinh nghiệm môn toán mẫu giáo 4-5 tuổi – bài 13 dạy trẻ so sánh
sắp thứ tự về chiều rộng 3 đối tượng
Bài 13
DẠY TRẺ SO SÁNH, SẮP THỨ TỰ VỀ CHIỀU RỘNG CỦA 3 ĐỐI TƯỢNG
1 Yêu cầu:
- Trẻ vận dụng cách so sánh để so sánh sắp thứ tự về chiêu rộng của 3 đối tượng diễn đạt được ý: “Rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất”
2 Chuẩn bị:
- Mồi trẻ một bộ đồ chơi gồm 3 cái, có độ chệnh lệch không rõ nét về chiều rộng,
ví dụ: băng, bìa, dây v.v…, bảng con, phấn
- Đồ dùng của Cô : Tương tự của trẻ, kích thước to hơn
3 Hướng dẫn: (Tiến hành tương tự bài 4 và bài
Trang 2+ Phần l: Ôn cách so sánh
- Cô cho một vài trẻ lên làm lại cách so sánh, nhận xét kết quả Cho các cháu khác nhận xét cách làm của bạn
+ Phần 2: Luyện cách so sánh, so sánh sắp thứ tự theo chiều rộng 3 đối tượng
- Cô cho trẻ tìm trong 3 băng bìa xem băng bìa nào rộng hơn cả, băng bìa nào hẹp hơn cả Cho trẻ nhận xét trong các băng bìa băng nào rộng nhất – hẹp hơn, hẹp nhất
- Bằng trò chơi “thi ai nhanh, ai khéo”, Cô cho trẻ nhắm mắt chọn băng bìa rộng nhất – hẹp hơn – hẹp nhất, chú đồ cho trẻ thực hiện đúng kỹ năng so sánh: Sờ kiểm tra xem 1 phía đã trùng nhau chưa roi mới kiểm tra phía kia của băng bìa
- Cô cho trẻ chọn những băng bìa dă được dải ra sau lưng theo yêu cầu của cô , ví dụ: băng rộng nhất v.v…
+ Phần 3: Vận dụng
- Cô cho trẻ gấp để có 2 băng bìa rộng bằng nhau Trẻ làm xong phải thử lại cho
cô và các bạn xem bằng kỹ năng so sánh chiều rộng