Các hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm - Hiểu ý nghĩa : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn - Kể lại
Trang 1trang 9 vào bảng phụ Các hình biểu diễn
đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm
- Hiểu ý nghĩa : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót
cư xử không tốt với bạn
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa
- Giáo dục KNS : - Giao tiếp, thể hiện sự cảm thông, kiểm soát cảm xúc.
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc
Các hoạt động dạy học
Bài mới :
a Giới thiệu bài, ghi đề.
b Tìm hiểu hàng và lớp Giới thiệu
- Giáo viên đọc toàn bài
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu trước lớp
- Viết từ khó lên bảng (Cô- rét- ti, En- ri -cô , Yêu cầu HS đọc).
- Gọi HS đọc tiếp nối nhau từng câu
- GV lắng nghe uốn nắn cho HS
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 5 đoạn trong bài Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm đọc
Tuần 2
Trang 2- Yêu cầu HS hoàn thành bảng 2 theo
Bài 1 b): Gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm
vào vở nháp.
- GV nhận xét, sửa
Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Gọi HS làm trên bảng, lớp làm vở.
- GV chấm bài nhận xét, sửa chữa.
Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Gọi HS lần lượt lên bảng, lớp làm vở
- GV chấm bài nhận xét, sửa chữa.
4 Củng cố : Gọi 1 học sinh nhắc lại
cách đọc, viết các số có sáu chữ số.
theo cặp
- Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng
- Yêu cầu 3 nhóm nối tiếp đọc đồng thanh các đoạn 1, 2, 3
- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3, 4
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : *Yêu cầu học sinh đọc thầm và TLCH.
- Hai bạn nhỏ trong chuyện tên là gì? Vì sao hai bạn nhỏ lại giận nhau?
- Vì sao En ri cô hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti?
- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao? Em đoán Cô rét ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với bạn?
- Bố đã trách mắng En ri cô như thế nào? Lời trách của bố có đúng không? Theo em mỗi bạn
có điểm gì đáng khen?
d) Luyện đọc lại : KNS : Giao tiếp
- Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5
* Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em
- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai
- Giáo viên lắng nghe và sửa sai
- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất
Nhận xét chung -
- Hiểu ND câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có
tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công,
bênh vực chị Nhà trò yếu đuối
+ Chọn được danh hiệu phù hợp với Dế
Mèn.(HS giỏi giải thích được lí do vì sao
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc
Trang 3lựa chọn ) (Trả lời được các câu hỏi trong
SGK).
II Chuẩn bị: - Tranh SGK phóng to,
băng giấy hoặc (bảng phụ) viết sẵn câu,
đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
+ Đoạn 1: Cho HS đọc thầm đoạn 1
Trả lời các câu hỏi
GV: Giảng từ “sừngsững”, “ lủngcủng”
+ Đoạn 2: Cho HS đọc thầm đoạn 2
Trả lời các câu hỏi
+ Đoạn 3:
- Giáo viên chốt ý ghi bảng
d Luyện đọc diễn cảm.
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp.
- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
- GV đọc mẫu đoạn văn trên
- GV chia lớp thành 4 nhóm, cho HS đọc
phân vai trong nhóm.
- Thi đọc trước lớp.
4 Củng cố:
- Gọi 1 HS đọc lại bài và nhắc lại NDC.
Kể chuyện : 1Giáo viên nêu nhiệm vụ
2 Hướng dẫn kể từng đoạn theo tranh
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm mẫu trong sách giáo khoa phân biệt nhân vật
- Yêu cầu học sinh kể cho nhau nghe
- Yêu cầu học sinh thi kể từng đoạn trước lớp
- Theo dõi gợi ý học sinh kể còn lúng túng
đ) Củng cố dặn dò : KNS : Kiểm soát cảm xúc, thể hiện sự cảm thông.
* Qua câu chuyện em học được điều gì ?
- Nhắc lại yêu cầu của tiết kể chuyện
- GV nhận xét đánh giá tiết học
Nhận xét chung -
Tiết 5
CHÍNH TA: (Nghe - viết).
MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC
I Mục đích yêu cầu:
- HS nghe - viết chính xác, trình bày
đúng đoạn văn Mười năm cõng bạn đi học.
- Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phép trừ)
SGK, VBT
Các hoạt động dạy học
Bài mới :
Trang 4a Giới thiệu bài- Ghi đề.
b Hướng dẫn nghe - viết.
* Tìm hiểu nội dung bài viết:
- Gọi 1 HS đọc đoạn viết chính tả 1 lượt
? Tìm những tên riêng cần viết hoa trong
bài?
* Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu HS tìm những tiếng, từ khó ?
- GV nêu một số từ mà lớp hay viết sai.
- Gọi 2 em lên bảng viết, dưới lớp viết
nháp.
- Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai.
- Gọi 1 HS đọc lại những từ viết đúng trên
bảng.
* Viết chính tả:
- GV hướng dẫn cách viết và trình bày.
- Đọc từng câu cho học sinh viết.
- Đọc cho HS soát bài.
- Thu chấm một số bài, nhận xét
c Luyện tập.
Bài 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2, cả
lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài tập vào vở
- Gọi 1 HS lên bảng sửa bài.
- Yêu cầu HS đọc kết quả bài làm, thực
hiện chấm đúng / sai.
- Yêu cầu cả lớp sửa bài theo lời giải đúng.
Bài 3 :
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 3.
- Cho HS thi giải câu đố nhanh và viết đúng
– viết vào bảng con ( bí mật lời giải)
- Cho HS giơ bảng con
- GV nhận xét, khen ngợi những em trả lời
- Yêu cầu học sinh đặt tính
- Gọi HS nêu bài tập 1
- Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính như phần lí thuyết tự đặt tính và tính kết quả
- Yêu cầu lớp làm miệng
- Gọi 1 số HS nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con
- Gọi HS khác nhận xét bài bạn
- GV nhận xét đánh giá
Bài 3:
- GV gọi HSđọc bài toán
- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán
- Yêu cầu 1 HS lên bảng tính
- Cả lớp cùng thực hiện vào vở
- Chấm một số vở
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng, chữa bài
- Nhận xét bài làm của học sinh
- Nêu cách đặt tính về các phép tính trừ số có
3 chữ số có nhớ một lần?
Nhận xét chung
Trang 5- Làm bài cẩn thận, trình bày khoa học.
II Chuẩn bị: - Kẻ các bảng như SGK.
Chính tả (nghe- viết )Tiết 3
- Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề.
- Yêu cầu mỗi cá nhân đọc một số trước lớp
và nêu tên hàng của chữ số 5 trong mỗi số
đó.
- GV nghe và chốt kết quả đúng.
Bài 3: Gọi 1 em đọc đề.
- Yêu cầu từng HS làm vào vở.
- Gọi từng HS lần lượt lên bảng sửa.
- Chấm bài theo đáp án sau : Các cần viết
theo thứ tự : 4300; 24316; 24301; 180715;
307421; 999999.
4 Củng cố:
b) Hướng dẫn nghe viết : - chuẩn bị :
- Đọc mẫu bài lần 1 đoạn văn cần viết
- Yêu cầu 2 hoặc 3 HS đọc lại
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết:
+ Đoạn văn nói lên điều gì?
+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả?
+Khi viết tên riêng ta viết như thế nào?
- Hướng dẫn học sinh viết tên riêng
- Yêu cầu HS lấy bảng con và viết các tiếng khó Cô- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm …
- Yêu cầu HS xét
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Đọc cho HS viết vào vở
- Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra ngoài
- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng cuộc
* Bài 3a
- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài 3 a
- GV treo bảng phụ đã chép sẵn
Trang 6- Gọi 1 em nhắc lại cách đọc, viết số.
- Nhận xét tiết học.
5 Dặn dò:
- Xem lại bài và làm bài số 4
- Chuẩn bị bài sau
- Gọi 2 HS lên làm trên bảng
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào VBT
- Giáo viên nhận xét chữa bài
có tiếng “nhân” theo 2 nghĩa khác nhau:
người, lòng thương người (BT2, BT3).
- HS Khá, giỏi nêu được ý nghĩa của các
- Biết thực hiện phép cộng, trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần hoặc không nhớ)
- Vận dụng vào để giải tán có lời văn (có một phép cộng trừ hoặc một phép trừ)
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Cho HS thảo luận làm BT theo nhóm bàn
- Phát giấy + bút dạ cho từng nhóm.
- Yêu cầu 2 nhóm dán phiếu lên bảng
Bài 2: (tương tự bài1)
- Gọi HS đọc yêu cầu BT2.
- Yêu cầu HS tự làm bài trong nhóm 6 em.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT3: Đặt câu với 1
từ trong bài tập 2 nói trên.
b) Luyện tập:
- Bài 1 - Nêu bài tập trong SGK.
- Yêu cầu HStự tính kết quả
- Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Lưu ý học sinh về phép trừ có nhớ
Bài 2:- Yêu cầu HS nêu yêu cầu và GV ghi
bảng-Yêu cầu cả lớp thực hiện đặt tính và tính
- Gọi 2 em đại diện 2 nhóm lên bảng làm mỗi
em làm một cột
- Gọi học sinh khác nhận xét+ Nhận xét chung về bài làm của học sinh
Bài 3 - Treo bảng phụ đã kẻ sẵn như bài tập 3
Trang 7- Yêu cầu HS thực hiện cá nhân vào vở.2
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu từng nhóm 3 em trao đổi nhanh
về các câu tục ngữ với nội dung khuyên bảo
hay chê bai trong từng câu.
- Yêu cầu HS lần lượt phát biểu ý kiến về
5 Dăn dò: - Chuẩn bị bài tiếp theo.
- Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm ra số cần điền
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở
- Gọi một học sinh lên bảng tính
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :
- Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề bài toán rồi giải vào vở
- Yêu cầu một học sinh lên bảng giải
- Chấm vở 1 số em nhận xét chữa bài
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng, trừ
Nhận xét chung -
- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc,
kể lại đủ ý bằng lời của mình
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người
cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau.
- Giáo dục HS biết con người phải
thương yêu nhau Ai sống nhân hậu, thương
yêu mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc.
II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ SGK.
Tự nhiên xã hội (Tiết 3)
a Giới thiệu bài:
b Tìm hiểu câu chuyện
- Đọc diễn cảm bài thơ.
- Yêu cầu HS đọc lại.
- Cho thảo luận theo cặp
+ Đoạn 1:
? Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống?
? Bà lão làm được gì khi bắt được ốc?
+ Đoạn 2:
? Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà có gì
*Hoạt động 1:
* Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, các nhóm quan sát hình 1, 2, 3 SGK trả lời câu hỏi:
- Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng?
- Hàng ngày em nên làm gì để giữ sạch mũi họng ?
* Bước 2: Làm việc cả lớp
- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi
Giáo viên theo dõi nhận xét và bổ sung
- Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục
Trang 8- Gọi 1 học sinh kể cả câu chuyện.
- Câu chuyện nói lên điều gì?
- GV và cả lớp nhận xét và bình chọn bạn
kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện
nhất để tuyên dương trước lớp.
4 Củng cố:
- GV liên hệ giáo dục HS: Biết quan tâm
giúp đỡ và phải biết thương yêu nhau trong
cuộc sống sẽ có hạnh phúc
- Nhận xét tiết học.
5 Dặn dò: - Về kể lại cho người thân và
bạn bè nghe Chuẩn bị bài sau
buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi họng
*Hoạt động 2 KNS : Tư duy phê phán, giao tiếp.
* Bước 1 : Làm việc theo cặp
- Làm việc với sách giáo khoa
- Yêu cầu từng cặp HS mở SGK quan sát các hình ở trang 9, lần lượt người hỏi người trả lời
- Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh hô hấp ?
- Hướng dẫn học sinh giúp các em đặt thêm câu hỏi
-Hình này vẽ gì? Việc làm của các bạn trong hình có lợi hay có hại đối với đường hô hấp ? Tại sao ?
*Bước 2 : Làm việc cả lớp:
- Gọi một số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp
- Yêu cầu chỉ và phân tích một bức tranh
- Theo dõi sử chữa bổ sung và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo
* Yêu cầu học sinh cả lớp liên hệ thực tế:
- Kể ra những việc nên làm và có thể làm được
để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp?
- Nêu những việc làm để giữ cho bầu không khí trong lành xung quanh nhà ở
* GVKL
d) Củng cố - Dặn dò KNS : Làm chủ bản thân
- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày
Nhận xét chung -
Tiết 4
KHOA HỌC:
TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (TT)
I Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả năng:
- Kể được một số cơ quan trực tiếp
tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người:
hô hấp, tiêu hoá, tuần hoàn, bài tiết.
- Biết được nếu 1 trong các cơ quan
trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết
- GD HS ý thức học tập
II Chuẩn bị : - Hình trang 8 SGK, Phiếu
Tập viết (Tiết 2)
ÔN CHỮ HOA Ă, Â
- Viết đúng chữ hoa Ă (1 dòng), Â, L (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Âu Lạc (1 dòng) và câu ứng dụng : Ăn quả mà trồng (1 lần) bằng chữ cỡ
Trang 9học tập.
Các hoạt động dạy học
Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi đề.
b Xác định những cơ quan trực tiếp
tham gia vào quá trình trao đổi chất ở
người.
Bước 1:
- Giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu học
sinh làm việc theo nhóm 4.
- GV nghe và ghi tất cả các ý kiến lên bảng.
Bước 2:
- GV tóm tắt lại các ý kiến của HS và rút ra
nhận xét chung (Xem SGV)
Bước 3 : Thảo luận cả lớp
Dựa vào kết quả phiếu học tập Yêu cầu HS
mở SGK và trả lời câu hỏi.
c Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ
quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất
ở người.
- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi ghép
chữ vào chỗ…… trong sơ đồ.
Bước 1 :
- GV nêu cách chơi và luật chơi.
Bước 2 : - Yêu cầu các nhóm treo sản
phẩm của nhóm mình và giải thích sơ đồ.
*Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu tìm các chữ hoa Ă, Â có trong tên riêng Âu Lạc?
-Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ
*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng
- Yêu cầu đọc từ ứng dụng Âu Lạc
- Giới thiệu về Âu Lạc là tên nước ta thời cổ có vua An Dương Vương đóng đô ở Cổ Loa
(Đông Anh Hà Nội)
* Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng
- Ăn quả …trồng cây/Ăn khoai… mình trồng
- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ
- Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?
- Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa
c) Hướng dẫn viết vào vở :
- Nêu yêu cầu: viết chữ Ă, Â, L:1 dòng cỡ nhỏ
- Viết tên riêng Âu Lạc: 2 dòng cỡ nhỏ
- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu
về địa hình, khí hậu của dãy núi Hoàng Liên
Sơn.
Thủ công (Tiết 2) GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (TT)
- Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói
- Gấp được tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối
Trang 10- Chỉ được dãy Hồng Liên Sơn trên
lược đồ và bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.
- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm
khí hậu ở mức độ đơn giản: dựa vào bảng số
liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa
Pa vào tháng 1 và tháng 7.
- HS khá, giỏi: + Chỉ và đọc tên những
dãy núi chính ở Bắc Bộ:
+ Giải thích vì sao Sa Pa trở thành nơi du
lịch, nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía Bắc
- Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của
đất nước Việt Nam.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam.
-Tranh ảnhvề dãy núi Hồng Liên Sơn và
đỉnh núi Phan-xi-păng.
- Như tiết 1
Các hoạt động dạy học
Bài mới :
* GV giới thiệu bài – Ghi đề.
1 – Hồng Liên Sơn dãy núi cao và đồ sộ
nhất
* HĐ 1 : Làm việc cá nhân
- GV treo bản đồ tự nhiên VN lên bảng.
- GV chỉ vị trí của dãy núi HLS trên bản
- Nhấn mạnh nội dung bài học.
- Dặn dị : Học bài, chuẩn bị bài sau.
ghi bảng
b) Khai thác:
* Hoạt động 3 -Yêu cầu HS nhắc lại qui trình
gấp tàu thủy hai ống khĩi
- Gợi ý HS sau khi gấp được tàu thủy các em
cĩ thể dán vào vở rồi dùng bút màu trang trí vào xung quanh tàu cho đẹp
- Bước 2: -Tổ chức cho HS thực hành gấp
thành tàu thủy hai ống khĩi
- Giáo viên theo dõi và giúp đỡ những học sinh thực hiện cịn lúng túng
- Yêu cầu cả lớp trưng bày sản phẩm
ÂM NHẠC: (Tiết 2)
GV chuyên trách dạy
………
Trang 11THĨ DơC Bài 3
GV chuyên trách dạy
+ Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn
thơ với giọng tự hào, tình cảm.
2 : Đọc _ hiểu
- Hiểu các từ ngữ khĩ trong bài : độ trì,
đọ lượng, đa tình, đa mang, vàng cơn nắng,
trắng cơn mưa, nhận mặt, …
- Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi
kho tàng truyện cổ nước ta vừa nhân hậu,
thơng minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý
báu của cha ơng (Trả lời được các câu hỏi
trong SGK; Học thuộc 10 dịng đầu hoặc 12
dịng cuối của bài thơ.)
- Gọi HS đọc tồn bài và phần chú giải
- GV phân đoạn, cho HS đọc đoạn nối
tiếp, GV theo dõi, sửa sai.
- Ghi từ khĩ, hướng dẫn HS luyện phát
Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu học sinh tự ghi nhanh kết quả phép tính
- Hỏi thêm một số cơng thức khác
- Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép tính cịn lại
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : - HS đọc yêu cầu BT
- GV làm mẫu phép tính: 4 x 3 + 10 Yêu cầu cả lớp tự làm các phép tính a
- Gọi HS nêu kết quả
- Gọi học sinh khác nhận xét
- Nhận xét chung về bài làm của HS
Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài tốn trong SGK
- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
