QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH CÁC ĐẶC ĐIỂM THÍCH NGHI.. I / MỤC TIÊU : Kiến thức: Giải thích được sự hóa đen của loài bướm sâu đo bạch dương ở vùng công nghiệp nước Anh và sự tăng cường sức đ
Trang 1QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH CÁC ĐẶC ĐIỂM THÍCH NGHI
I / MỤC TIÊU :
Kiến thức: Giải thích được sự hóa đen của loài bướm sâu
đo bạch dương ở vùng công nghiệp nước Anh và sự tăng cường sức đề kháng của sâu bọ và vi khuẩn
Nêu được vai trò của các quá trình đột biến, giao phối
và chọn lọc tự nhiênđối với sự hình thành đặc điểm thích nghi
Nêu nội dung và các ví dụ minh họa các hình thức
chọn lọc
Nêu và giải thích được hiện tượng đa hình cân bằng
di truyền
Giải thích vì sao các đặc điểm thích nghi chỉ hợp lí
tương đối
Kĩ năng: Phát triển được năng lực tư duy lí thuyết
Nội dung trọng tâm: Giải thích sự hình thành đặc điểm
thích nghi
Trang 2II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
Sách GK, sách GV, tài liệu, … Phiếu học tập
III / PHƯƠNG PHÁP :
Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm thông qua các hoạt động điều khiển tư duy
IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG :
ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ :
1 Nêu tác động của chọn lọc tự nhiên?
2 Thuyết tiến hóa hiện đại đã phát triển quan niệm hiện đại của Đacuyn về chọn lọc tự nhiên như thế nào?
3 Vì sao nói chọn lọc tự nhiên là nhân tố chính của quá trình tiến hóa?
TIẾN TRÌNH BÀI MỚI :
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
GV nêu vấn đề: Vì sao sinh vật lại
Trang 3thích nghi kì diệu với môi trường sống
của nó và đưa ra một số ví dụ minh họa
Hoạt động 1:
GV yêu cầu HS đọc sách giáo khoa:
Hiện tượng hóa đen của bướm ở khu
cônh nghiệp để trả lời cho câu hỏi lệnh
Tiếp theo cho HS tham khảo phần 2 và
rút ra nội dung kiến thức trong bảng tóm
tắt
Hoạt động 2:
GV giới thiệu và giải thích nguyên
nhân sự đa hình cân bằng và vai trò của
thể dị hợp trong quần thể
Hoạt động 3:
GV chọn ví dụ để minh họa
Nêu vấn đề: Chim có thích nghi hơn
cá không? Có phải thú là phải sống trên
I/ Giải thích sự hình thành đặc điểm thích nghi:
1 Sự hóa đen của các loài bướm ở vùng công nghiệp
2 Sự tăng cường sức đề kháng của sâu bọ và vi khuẩn
II/ Hiện tượng đa hình cân bằng trong di truyền:
Nội dung trong sách giáo khoa
III/.Sự hợp lí tương đối của các đặc điểm thích nghi:
Nội dung trong sách giáo khoa
Trang 4cạn?
Kết thúc cho HS trả lời lại câu hởi mở
bài
CỦNG CỐ : GV cho HS đọc tóm tắt bài trong phần đóng khung
Trả lời các câu hỏi cuối bài
Kết luận và nhấn mạnh trọng tâm
DẶN DÒ :
Viết phần tổng kết vào vở
Trả lời câu hỏi cuối bài
Chuẩn bị bài mới