I / MỤC TIÊU : Kiến thức: Nêu được các thành phần tham gia và ý nghĩa của điều hòa hoạt động gen.. Trình bày được cơ chế điều hòa hoạt động của gen ở SV nhân sơ thông qua ví dụ về
Trang 1ĐIỀU HÒA HOẠT ĐỘNG CỦA GEN
I / MỤC TIÊU :
Kiến thức: Nêu được các thành phần tham gia và ý nghĩa của
điều hòa hoạt động gen
Trình bày được cơ chế điều hòa hoạt động của gen ở
SV nhân sơ thông qua ví dụ về hoạt động của Operon Lac ở
E coli
Mô tả các mức điều hòa hoạt động của gen ở SV nhân thực
Kĩ năng: Tăng cường quan sát để mô tả hiện tượng
Nội dung trọng tâm: Điều hòa hoạt động của gen theo quan
điểm Operon, điều hòa hoạt động của gen ở SV nhân thực
II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
Sách GK, sách GV, tài liệu, … Phiếu học tập
III / PHƯƠNG PHÁP :
Trang 2Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm thông qua các hoạt động điều khiển tư duy
IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG :
ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ :
1 Trình bày diễn biến của cơ chế phiên mã và kết quả?
2 Trình bày cơ chế dịch mã diễn ra tại ribôxôm?
3 Pôliribôxôm là gì?
TIẾN TRÌNH BÀI MỚI : Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Tế bào cơ thể SV bậc thấp chứa hàng
nghìn gen, SV bậc cao chứa hàng vạn
gen Ở các giai đoạn phát triển khác
nhau, các gen này có hoạt động liên
tục không? Cơ chế hoạt động như thế
nào?
Hoạt động 1:
I/.Khái niệm:
Khái niệm
II/.Cơ chế điều hòa hoạt động của gen ở SV nhân sơ:
1 Cấu tao Operon Lac theo Jacôp và Monô:
2 Cơ chế hoạt động của
Trang 3GV giới thiệu các loại gen: Hoạt
động liên tục Hoạt động theo từng
giai đoạn HS rút ra khái niệm
Hoạt động 2:
GV cho HS quan sát hình 3, thảo
luận nhóm để trả xác định cấu trúc
gen, nhận ra cơ chế điều hòa hoạt
động của Operon Lac ở VK E coli và
trả lời câu lệnh
Hoạt động 3:
GV nêu sự phức tạp của cơ chế điều
hòa hoạt động của gen ở SV nhân thực
và đặt câu hỏi: Tại sao sự điều hòa
hoạt động gen ở SV nhân thực phức
tạp hơn so với SV nhân sơ?
Khi gen tổng hợp P mức độ tổng hợp
Operon Lac ở E coli:
a Biểu hiện ở gen R và operon Lac trong trạng thái ức chế
b Biểu hiện ở gen R và operon Lac khi có chất cảm ứng
c Khi Lactozo bị phân giải hết
III/.Cơ chế điều hòa hoạt động của gen ở SV nhân thực:
4 ý theo nội dung sách giáo khoa
Ý nghĩa của điều hòa hoạt động gen:
Đảm bảo cho hoạt động sống của tế bào trở nên hài hòa
Tùy nhu cầu của tế bào, mô,
Trang 4có giống nhau không?
SV nhân thực có các mức độ điều hòa
nào?
HS dựa vào câu hỏi của GV rút ra
kiến thức
GV tóm tắt nội dung bài theo các ý
sau
từng giai đoạn sinh trưởng, phát triển mà mỗi tế bào có nhu cầu tổng hợp các loại P không giống nhau, tránh tổng hợp lãng phí
Các P được tổng hợp vẫn thường xuyên chịu cơ chế kiểm soát để lúc không cần thiết, các
P đó lập tức bị enzim phân giải
CỦNG CỐ : GV cho HS đọc tóm tắt bài trong phần đóng khung
Trả lời các câu hỏi cuối bài
Kết luận và nhấn mạnh trọng tâm
DẶN DÒ : + Viết phần tổng kết vào vở + Trả lời câu hỏi cuối bài + Chuẩn bị bài mới
Tiết PPCT : 04