I / MỤC TIÊU : Kiến thức: Phân tích được mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình.. Nội dung trọng tâm: Mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠ
Trang 1ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG ĐẾN SỰ BIỂU HIỆN CỦA
GEN
I / MỤC TIÊU :
Kiến thức: Phân tích được mối quan hệ giữa kiểu gen, môi
trường và kiểu hình
biến
gen và môi trường đối với năng suất vật nuôi, cây trồng
Kĩ năng: Phát triển được khả năng quan sát và phân tích kênh
hình
Phát triển được khả năng vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất
Nội dung trọng tâm: Mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường
II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
Sách GK, sách GV, tài liệu, … Phiếu học tập
Trang 2III / PHƯƠNG PHÁP :
Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm thông qua các hoạt động điều khiển tư duy
IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG :
ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ :
1 Nêu cách thức phát hiện sự di truyền tế bào chất? Tại sao nói di truyền tế bào chất thuộc dạng di truyền theo dòng mẹ?
2 Nêu sự khác nhau gưuã ADN NST với ADN ti thể và lạp thể? Chức năng bộ gen ti thể và lạp thể?
3 Nêu những điểm khác nhau giữa di truyền NST và di truyền tế bào chất?
TIẾN TRÌNH BÀI MỚI : Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
GV có thể nêu mối quan hệ giữa kiểu
gen và tính trạng hay giữa kiểu gen với
Trang 3kiểu hình còn chịu ảnh hưởng của môi
trường theo sơ đồ sau:
Hoạt động 1:
GV yêu cầu HS xem và phân tích kên
hình để trả lời câu hỏi lệnh
Sau đó, GV đưa ra câu hỏi để HS tái
hiện lại kiến thức cũ: Thế nào là tính
trạng chất lượng hay số lượng?
Từ đó khắc sâu mối quan hệ lệ thuộc
của các loại tính trạng trên với kiểu gen
và môi trường, đặc biệt là tính trạng số
lượng
Hoạt động 2:
GV yêu cầu HS tự nghiên cứu sách
giáo khoa để nêu khái niệm, đặc điểm và
ý nghĩa
I.Mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình:
Thí nghiệm
Nhận xét
Kết luận
II/.Thường biến:
Khái niệm:
Đặc điểm
Ý nghĩa
III/.Mức phản ứng:
Khái niệm:
Trang 4HS còn có thể so sánh với đột biến
Hoạt động 3:
HS tự nghiên cứu còn GV chỉ khác sâu
kiến thức cho HS
Đặc điểm
Ý nghĩa
CỦNG CỐ : GV cho HS đọc tóm tắt bài trong phần đóng khung
Trả lời các câu hỏi cuối bài
Kết luận và nhấn mạnh trọng tâm
DẶN DÒ :
Viết phần tổng kết vào vở
Trả lời câu hỏi cuối bài
Chuẩn bị bài mới
