THỰC HÀNH HỆ SINH THÁI I.. Mục tiêu: Hs có khả năng: - Nhận biết được các thành phần của hệ sinh thái và một chuỗi thức ăn Rèn luyện kĩ năng lấy mẫu vật, quan sát, vẽ hình Rèn luyện k
Trang 1THỰC HÀNH HỆ SINH THÁI
I Mục tiêu:
Hs có khả năng:
- Nhận biết được các thành phần của hệ sinh thái và một chuỗi
thức ăn
Rèn luyện kĩ năng lấy mẫu vật, quan sát, vẽ hình
Rèn luyện kĩ năng so sánh, phân tích, rút ra kết luận thực tế
Xây dựng tinh thần và ý thức trách nhiệm trong hoạt động
II Phương tiện:
- Dao con, dụng cụ đào đất, vợt bắt côn trùng, túi nilon thu
nhặt mẫu sinh vật, kính lúp, giấy, bút chì
III Phương pháp
- Thực hành
IV Tiến trình bài thực hành
Gv – Hs Bảng
Trang 2Gv: đưa hs đến địa điểm thực hành có
số loài phong phú, đảm bảo xây dựng
được các chuỗi thức ăn
Gv: lưu ý hs: chú ý các yếu tố vi sinh
(yếu tố tự nhiên và yếu tố do con
người tạo ra) và yếu tố hữu sinh (yếu
tố tự nhiên và yếu tố do con người
tạo ra)
Nhóm thực hành (4-5 hs) tiến hành
điều tra các thành phần của hệ sinh
thái, thảo luận thực hiện bài tập trong
sgk, hoàn thành bảng 51.1
Bài 51, 52 Thực hành hệ
sinh thái
1 Hệ sinh thái
Trang 3Các nhân tố vô sinh Các nhân tố hữu sinh
- Những nhân tố tự nhiên: Đất,
đá, cát, sỏi, độ dốc
- Những nhân tố do hoạt động
của con người tạo nên: Thác
nước nhân tạo, ao, mái che
nắng
- Trong tự nhiên: Cây cỏ, cây
bụi, cây gỗ, giun đất, châu chấu,
sâu, bọ ngựa, nấm
- Do con người (chăn nuôi,
trồng trọt, ): Cây trồng: dứa,
chuối, mít vật nuôi: gà, cá
Gv hướng dẫn hs quan sát, đếm các sinh
vật và ghi vào bảng các loài có nhiều (ít và
rất hiếm)
Hs trao đổi nhóm, hoàn thành bảng
51.2-51.3
Gv gợi ý hs nhớ lại kiến thức đã học trong
sinh học 6 và sinh học 7 kết hợp kiến thức
2 Chuỗi thức ăn
Trang 4thực tế hoàn thành bảng 51.4
Hs trao đổi nhóm, hoàn thành bảng 51.4
Tiếp đó, gv cho hs dựa vào bảng đã điền vẽ
sơ đồ
Hs thảo luận nhóm và vẽ sơ đồ từng chuỗi
thức ăn đơn giản Quan hệ giữa 2 mắt xích
trong chuỗi thức ăn được thể hiện bằng
mũi tên (như ở hình 50.2 sgk)
