Mục tiêu: Hs trình bày được: - Thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen - Phân biệt được kiểu gen với kiểu hình, thể đồng hợp vơi thể dị hợp - Phát biểu được nội dung định luật phân
Trang 1LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
I Mục tiêu:
Hs trình bày được:
- Thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen
- Phân biệt được kiểu gen với kiểu hình, thể đồng hợp vơi thể
dị hợp
- Phát biểu được nội dung định luật phân li
- Giải thích được kết quả thí nghiệm của Menđen
Rèn kỹ năng quan sát, thu nhận kiến thức từ hình vẽ
II Phương tiện
- Tranh phóng to hình 2.1 2.3 SGK
III Phương pháp
- Nêu vấn đề
- Quan sát
- Nghiên cứu SGK
IV Tiến trình bài giảng
Trang 21 Kiểm tra bài cũ:
2 Bài giảng:
Gv- Hs
Gv treo tranh phóng to hình 2.1
SGK cho hs quan sát và yêu cầu
hs nghiên cứu SGK để xác định
kiểu hình F1 và tỉ lệ kiểu hình ở
F2
Hs đọc SGK, trao đổi theo nhóm
và cử đại diện trình bày câu hỏi
Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung
Bảng
Bài 2: Lai một cặp tính trạng
I Thí nghiệm của Menđen
- Kiểu hình F1: đồng tính (hoa đỏ, thân
cao, quả lục)
- Kiểu hình F2: phân li theo tỉ lệ trung
bình 3 trội : 1 lặn
Kết luận: Khi lai hai bố mẹ thuần chủng
khác nhau về một cặp tính trạng tương
phản thì ở F1 đồng tính về tính trạng (của
bố hoặc mẹ), F2 có sự phân li tính trạng
theo tỉ lệ trung bình 3 trội : 1 lặn
Trang 3Gv: yêu cầu hs quan sát tranh
phóng to hình 2.2 SGK, rút ra
nhận xét về quy luật di truyền
các tính trạng trội, lặn đến F2
Hs quan sát tranh và thảo luận
theo nhóm, cử đại diện trình bày
Chuyển tiếp:
Gv: yêu cầu hs quan sát tranh,
phóng to hình 2.3 SGK và
nghiên cứu SGK để trả lời câu
hỏi:
? Menđen giải thích kết quả thí
nghiệm ntn
? Tỉ lệ các loại giao tử ở F1 và tỉ
lệ các loại kiểu gen là bao nhiêu
? Tại sao F2 lại có tỉ lệ 3 hoa đỏ:
Kiểu hình ở F2 có: 1/3 số cây trội thuần
chủng, 2/3 trội không thuần chủng và 1/3
số cây biểu hiện tính trạng lặn thuần
chủng
II Menđen giải thích kết quả thí nghiệm
Ở các thế hệ P, F1, F2: gen tồn tại thành
từng cặp tương ứng tạo thành kiểu gen
Kiểu gen quy định kiểu hình của cơ thể
Trang 41 hoa trắng
Hs quan sát tranh và thảo luận
theo nhóm, cử đại diện trình bày
Gv: lưu ý hs: Menđen cho rằng,
mỗi tính trạng trên cơ thể do
một cặp nhân tố di truyền quy
định (gen) Ông giả định, trong
tế bào sinh dưỡng, các nhân tố
di truyền tồn tại thành từng cặp
và dùng chữ làm kí hiệu cho các
nhân tố di truyền (chữ in hoa
quy định tính trạng trội, chữ
thường quy định tính trạng lặn)
Nếu kiểu gen chứa cặp gen tương ứng
giống nhau gọi là thể đồng hợp (AA đồng
hợp trội, aa đồng hợp lặn) Nếu kiểu gen
chứa cặp gen tương ứng khác nhau (Aa)
gọi là thể dị hợp
Trong quá trình phát sinh giao tử, các gen
phân li về các thế bào con (giao tử), chúng
được tổ hợp lại trong quá trình thụ tinh
hình thành hợp tử
Tỉ lệ các loại giao tử ở F1 là: 1A: 1a nên tỉ
lệ kiểu gen ở F2 là 1AA: 2Aa: 1aa
F2 có tỉ lệ 3 hoa đỏ: 1 hoa trắng, vì kiểu
gen dị hợp Aa biểu hiện kiểu hình trội,
còn aa biểu hiện kiểu hình lặn (trắng)
Trang 5Củng cố:
1 Hs đọc lại phần tóm tắt
2 Hs phát biểu các khái niệm: kiểu gen, kiểu hình, thể đồng
hợp, thể dị hợp
3 Chọn câu trả lời đúng
Tại sao khi lai 2 bố mẹ thuần chủng khác nhau về một cặp
tính trạng tương phản thì ở F2 phân li tính trạng theo tỉ lệ 3
trội : 1 lặn
a Các giao tử được tổ hợp một cách ngẫu nhiên trong quá
trình thụ tinh
b Cặp nhân tố di truyền được phân li trong quá trình phát
sinh giao tử
c Các giao tử mang gen trội át các giao tử mang gen lặn
d Cả a và b*